教学与科研工作心得体会报告(模板20篇)
工作心得体会是我们在工作中成长的一个重要标志,也是对自己工作的一种肯定和评价。这是一些来自不同行业和领域的工作心得体会范文,希望可以给大家提供多样化的思路和视角。
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教学与科研工作心得体会
教学和科研是大学教师的主要工作内容,两者密不可分,互相促进。我作为一名教师,多年来一直在进行着教学和科研的工作。通过对教学和科研的不断探索和实践,我深刻体会到了教学和科研的重要性,也积累了许多宝贵的经验和感悟。今天,我想分享我的心得和体会,希望对广大教师和研究人员有所启发。
教学是大学教师的主要任务之一,其重要性不言而喻。教师在进行教学工作时,应该注重开展教学活动的全过程管理,包括课前准备、课堂教学和课后反思。此外,要注重提高教学效果,利用多种教学手段和技术,针对学生的不同特点和需求进行有针对性的教学设计,让每一个学生都能在教学过程中受益良多。同时,要注重与学生建立密切的联系,保持教学和学生之间的沟通与交流,及时了解学生对教学的反馈与意见,不断调整自己的教学方法和策略,以提高教学效果。
科研工作是大学教师的另一项重要任务。在科研工作中,我认为要注重实践和创新,遵循科学的研究方法和规范,尽可能地探究新领域和新方向,结合自己的专业特点和研究方向,开展深入而有针对性的研究,为学科领域的发展做出自己的贡献。同时,要积极参与学术交流与合作,加强与国内外同行的联系与合作,借助他人的经验和思路,开展更深层次的科研工作并产生新的思考和想法。
教学和科研是紧密相关的,两者的互动可以使教师的教学和科研水平得到进一步的提高。在教学中,可以通过开展案例研究、提问式教学等方式,将科研成果融入教学内容,使学生更好地理解和掌握学科知识。同时,教学过程中学生的反馈和问题也能够启发教师进行更加深入的科研探讨。而从科研角度出发,教师可以通过教学实践来验证科研结果的可行性和实用性,进一步提升科研成果的应用价值。
五、结论。
总之,作为一名大学教师,要注重教学和科研两方面的工作。通过实践和不断地探索,提高自己的教学和科研水平,将两者密切结合,进一步推动学科领域的发展。在本文中,我分享了自己的教学和科研工作心得,希望能够对广大教师和研究人员有所启发,互相交流和学习,共同推动教学和科研工作的发展。
科研工作心得体会报告
自参加工作以来,能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升,以人为本,关爱全体学生,注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘,在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩,不但促进了自己业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展。x年被评为章丘市优秀教师,x年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒。
我认为教师要想提高业务,就要勤于学习博采众家之长,关注细节善于思考,剖析得失务求实效,于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》,魏书生的民主与科学的管理思想,刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客,每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获,在反思中日有提高。几年下来,自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平,而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高。
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等,这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点,采取行之有效的方法,对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的区别。
我相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构,积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。x年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表,《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖,《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;x年撰写的《实践人本思想注重培养》在济南教育学院学报上发表;x年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表,《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;x年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖,《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;x年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;x年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖x年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表,本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位教师都成功。
教学与科研工作心得体会
教学与科研是一名教师日常工作的主要任务,两者的紧密结合对于教师的职业生涯十分重要。多年以来,我一直在这两个方面进行努力和探索,积累了一些心得和体会。
教学要做到有计划、有目标、有策略,并注重方法的灵活处理。首先要充分了解学生的基本情况和实际需求,制定有针对性的教学计划。其次,要根据不同的知识点、学生的不同程度以及现有资料,采用多种教学策略,如讲授、讨论、课堂演示、案例分析等,提高教学效果。最后要注重课堂交互,增强学生的参与感和主动性,创造良好的教学氛围。在教学工作中,同时也要注意学生的综合素质的培养,帮助学生树立正确的价值观和健康的人生观。
科研是教师职业发展的标志性行为,也是提高教学质量和教学水平的重要途径。首先要关注热点问题和学科前沿,学习有关研究方法和技能,积累科学的数据和实验材料,发现问题,分析问题,提出解决问题的措施和方法,拓展研究领域,使自己的研究具有深度和广度。其次要注意将研究成果与教学实践相结合,发挥科研成果在教学中的作用,有针对性地开展教育教学改革研究,为教学提供更全面更深入的指导。最后,要加强研究成果的推广应用,促进其在学术界的传播和应用,让科研成果更好地服务于教育事业。
教学和科研不是割裂的,二者相互促进,相得益彰。教学工作是教师的主要职责,同时又是科研者进行研究、发掘问题的最大实验场所。教师在教学中能够感性地领会学生的需求和问题,更好地开展科研工作,提高研究成果的质量和水平。而科研则能够使教师拥有丰富的知识和综合素质,为教学工作提供实质性的支持和保障。
第五段:结语。
在教学与科研的旅程中,我悟出了一个道理:教育教学之路,永远在追求、进步和突破的路上。不断地修炼、摸索并融合自己的理念与方法,做到大量阅读、深刻反思、自我激励与持续学习是教育教学工作者历经沧海桑田后所得到的真谛。作为一个教师,我们要在平凡中做到不平凡,努力做到更好,让自己成为一名称职的教育者,让我们的教育事业向着更加美好的明天迈进。
教学研讨报告心得体会
近年来,教学研讨活动不断兴起,成为了教育系统中一项重要的日常工作。教师们在研讨报告中分享自己的教学经验和研究成果,相互交流借鉴,提升教育教学质量。在参与多次研讨报告后,我深感受益匪浅,下面将就此主题分享我的心得体会。
首先,参与教学研讨报告能够扩展我们的教学视野。在报告中,我们接触到了来自不同学校、不同学科的优秀教师们,借鉴了他们多年的教学经验和研究成果。通过他们的分享,我们能够更全面地了解到教学过程中各种可能的方法和策略。这不仅开拓了我们的思路,还帮助我们了解了教育教学的最新发展动态。与此同时,我们也有机会结识更多优秀的教师,建立起师者的交流平台。
其次,教学研讨报告提供了一个思想碰撞的机会。在报告中,许多教师们都会提出自己的见解和疑问,与与会者进行互动和讨论。这种思想交流的过程中,我们可以听到不同观点的声音,看到不同背景的教师的思考方式。这有助于我们从不同角度审视和解决教学中的难题,激发出更多创新性的思维。同时,也能够提高我们分析问题和处理问题的能力,使我们更好地适应教育教学领域中不断变化的需求。
再次,教学研讨报告促进了我们的专业成长。通过与各类教育工作者的沟通和交流,我们能够不断完善自己的专业知识、教学技能和教学理念。在听取他们的分享时,我们会发现自己的不足之处,并得到他们在此问题上的解决办法和建议。这种专业上的启发和指导,促使我们进一步完善和提高自己的教学能力和业务水平。同时,也激发了我们不断学习和追求创新的热情,始终保持教育工作者的状态。
最后,教学研讨报告为我们提供了一个交流互动的平台。在报告中,我们可以与来自不同背景和经验的教师进行面对面的交流。这种交流不仅帮助我们建立了更广泛的人际关系网,也促进了我们与他人的合作。在与他人的交流过程中,我们互相学习、互相启发,激发出更多合作的可能性。此外,还可以共同讨论和解决教学中的问题,相互提供帮助和支持。这种合作和交流的氛围,极大地丰富了我们的教育教学经验,让我们感受到团队力量的强大。
总之,通过参与教学研讨报告,我们不仅能够扩展教学视野,还能够进行思想碰撞,促进专业成长,建立起交流互动的平台。因此,我认为教学研讨报告是一项非常有益的活动,应该积极参与。通过与其他教师的交流学习和分享,提高自己的教学能力和业务水平,为学生提供更好的教育教学服务。同时,通过建立起广泛的人际网络,扩展自己的影响力,为教育教学事业的发展贡献自己的力量。
教学研讨报告心得体会
教学研讨会是教育工作者交流心得、互相借鉴的一个平台。我有幸参加了最近的一次教学研讨会,并就此撰写了一份心得体会。在这次会议中,我对教学研讨的重要性有了更深的认识,并汲取了许多宝贵的经验。以下是我对教学研讨报告心得体会的总结和思考。
首先,教学研讨会是一个促进教师之间交流的重要平台。在会议上,我与许多来自不同学校的教育工作者进行了深入的交流。我们分享了各自的教学经验和教育理念,互相借鉴、互相启迪。通过这些交流,我深刻地认识到,每个教师都有自己独特的教学方式和风格,而这些不同的方式和风格对学生的教育起到了积极的影响。在研讨会上,我了解到了许多与我相似的教师,他们面临着和我相似的问题,通过他们的经验,我能找到解决问题的方法,因此我更加坚定了教学研讨的重要性。
其次,在教学研讨会上,我汲取了许多宝贵的经验。不同学校的教育工作者在教学方法、教材选择、学生管理等方面有着各自的特长,在研讨会上,他们分享了他们对于这些方面的经验和见解。我从中学到了许多的教学技巧和方法。比如,有一位老师向我们介绍了她的课堂互动方式,她的学生喜欢她的课,因为她总是让学生主动参与课堂,并且引导学生通过小组合作、角色扮演等方式来融入教学。我也尝试了这种方式,发现学生的参与度和学习效果有了显著的提高。通过参加这次研讨会,我收获了许多宝贵的教学经验,对我的教学工作起到了积极的促进作用。
第三,我在教学研讨会上学会了倾听。为了更好地融入这个平台,我积极倾听其他人的意见和建议。在与其他教育工作者的互动中,我不断地反思自己的教学,思考如何改进。我发现,倾听他人的意见和建议,能够更加客观地看待自己的教学,找到问题的根源,并从中寻求解决方案。在我参与的一个小组讨论中,有教师提出了一个我一直忽视的问题,通过和她的对话,我找到了解决这个问题的方法,这对我的教学起到了很大的帮助。
在教学研讨会上,我也发现,教育工作者在教学中都抱有一颗真挚无私的心。我们在交流中发现,我们的共同目标是帮助学生更好地成长和发展。大家都热衷于教育事业,乐于分享自己的经验和智慧。通过这次研讨会,我感受到了大家为教育事业付出的努力和奉献,也更加坚定了我在这个领域的选择。
总结起来,这次参加教学研讨会的体会是非常深刻和宝贵的。通过交流和互动,我对教学研讨的重要性有了更深的认识,并从中汲取了许多宝贵的经验。在这个过程中,我学会了倾听和思考,同时也感受到了教育工作者对教育事业的热爱和奉献。我相信这次研讨会对于我今后的教学工作将起到积极的推动作用,我希望未来还能有更多这样的机会,与更多的教育工作者共同交流、探讨、成长。
军事科研工作报告心得体会
军事科研工作一直以来都是国家安全和发展的基石。作为一名军事科研人员,我始终认识到自身的责任和使命,不断努力提升自己的科研水平和能力。近期,我参加了一次军事科研工作报告,并从中获得了一些有益的体会和心得。在本文中,我将分享并总结这次科研工作报告对于我的启发和提升。
第二段:积极学习。
在这次报告中,我看到了许多优秀的科研成果和解决方案。这让我深感到自身还有很大的进步空间。因此,我决定更加积极主动地学习新知识和技能,以提升自己的科研水平。我开始参加更多的学术会议和研讨会,努力保持与科技前沿的接轨。同时,我也加强了与同行的交流和合作,深入了解他人的研究方向和成果,从而获得更多的灵感和新的思路。
第三段:完善方法。
这次科研工作报告让我意识到方法的选择和运用对于科研工作的重要性。优秀的科研成果往往来自于科学严谨的研究方法和合理有效的实践操作。因此,我在报告中学习到了一些方法上的新理念和新技巧,并在实践中加以运用。我开始采用更加系统和精确的实验设计,并注重数据的搜集和分析,以确保研究结果的准确性和可靠性。同时,我也加强了对科研方法的学习和研究,不断完善自己的科研方法论。
第四段:践行创新。
创新是军事科研工作的灵魂和动力。本次科研工作报告也强调了创新对于科研工作的重要性。我深刻认识到创新是推动科研工作不断向前发展的关键要素。因此,我开始注重培养自己的创新思维和创新意识,不断挑战自己的思维边界,寻找问题的新解决方案。我尝试从不同的角度和领域获取灵感,不断探索和突破。在自己的科研工作中,我也积极鼓励和支持团队成员的创新,以实现科研工作的持续创新和发展。
第五段:加强交流。
作为一名军事科研人员,我深知合作和交流对于科研工作的重要性。在这次科研工作报告中,我看到了许多优秀的科研团队,并与他们进行了深入的交流和合作。这次经历让我深深地认识到交流和合作是获得更多科研成果的关键。因此,我开始加强与其他团队的合作,利用多种渠道和平台加强交流,分享自己的研究成果和困惑,借助集体的智慧和力量,共同攻克科研难题。同时,我也积极参加学术交流活动,分享自己的科研经验和心得,与同行互相学习和成长。
结尾:
通过参加这次军事科研工作报告,我深刻认识到科研工作中的重要性和挑战性。我将以此为契机,不断学习、改进和创新,提升自己的水平和素质,为国家的安全和发展贡献自己的一份力量。同时,我也将继续加强与同行的交流和合作,与他们共同努力,推动军事科研工作迈上一个新的高度。相信在未来的工作中,我将能够取得更多的科研成果,并为国家的军事现代化做出更大贡献。
年学校教科研工作心得体会报告
20xx年学校教科研工作,教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育,不断从中总结和积累经验并相互交流,学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣,在此分享。
心得体会。
本学期,继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体,并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位,发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。
在实践中提高了教师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下:
一、本学期开展的工作回顾。
(一)继续做好教学常规建设,提高课堂教学的有效性。
1、抓教学常规管理,确保教学工作有序进行。
本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下,把教学中的各环节要求动态的具体化,做到既规范管理,又能充分发挥教师的特长,提高了构建教师教学特色的意识。在教学中,优化过程管理,重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。
3、构建互助学习平台,引领教师在互助中成长。
工作总结。
(二)加强课堂教学和学习诊断研究,深化课程改革。
4、以问题研究为主的课堂教学。
教师在备课和实施课堂教学时,要提高提问的意识和能力,根据本班学生的实际情况,设置多级问题,以问题为导向,采用启发式教学,通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣,发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性,通过问题引导学生主动学习,发展其高级思维。
5、确实落实“一二一”教学模式。
教师在实施课堂教学时,大多数教师都能贯彻精讲多练的原则,创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内,课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。
6、做好测试结果的分析,及时查漏补缺。
本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统,数学用精细分析表,把成绩通过系统的统计分析,针对问题提出解决的具体策略,重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析,并把分析报告上交教导处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果,要设计相对应梯级练习,组织学生对知识进行巩固与提高。
(三)加强课题研究,构建理论联系实际的机制。
7、本学期,学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中,使课题研究草根化,常规化,使课题研究真正促进教师专业发展,转变教师理念,提高课堂教学有效性。
(四)其它。
8、以赛促研,促进教师的专业发展。
今年我校教师积极地参加了广州市计算机多媒体教育软件比赛,此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同举行的比赛,在区的比赛中提交了10件作品。其中,徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;电子书包实验基本保持每周2节常规课,上半年英语科的课例获得二等奖一个,三等奖一个,优秀奖二个;科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。教师以参加比赛为突破口,进一步梳理知识结构,提升理念,增强整合运用知识的能力。
9、继续贯彻“减负精神”,提高课堂教学效率。
学校高度重视学生的课业负担问题,各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定,严格控制学生的作业量,坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业,各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面家庭作业不超过半小时,五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手,书面与实践相结合的课外作业,体现了活动性,趣味性,丰富性相结合的原则,留给了学生充分的自主学习的空间。
二、存在问题及展望。
1、继续开展项目学习活动。
(project-basedlearning,pbl),是研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识,安排围绕专题的真实学习任务,在合作学习的环境下,设计并实施一系列的研究活动,并通过作品呈现来进行表达和交流,使学生不仅能学到解决问题的知识和技能,也能获得如何应用知识的能力。
在信息技术环境下,强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具,处理和分析信息的工具,表达思想和知识的工具,以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的学习成果(作品),使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究(explore)、表达(express)和交流(exchange)能力。通过项目学习,促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式,以学生为中心,培养学生可持续发展的能力。
下学期重点开展科学科的项目学习研究,同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。
2、教师教学方式的转变,以课例研讨为突破口。
继续开展课例研讨,为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩,借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完成这些程序后,该任课教师要回来认真分析他人提的建议,以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源,给下一个接任教师作参考和借鉴。
3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。
4、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练,把课堂时间还给学生,保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识,要求各学科根据不同的课型,有意识地运用。
5、下学期,每周一第三节继续安排行政下班听课,了解一线教学,了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助,以便更有利于指导和决策。
6、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛,以参加比赛为突破口,进一步梳理知识结构,提升理念,增强整合运用知识的能力。
7、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作,引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。
8、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动,教师在了解书的内容后,按照需要设置若干问题,学生带着教师拟定的问题去阅读,以提升读书兴趣和效率。
9、根据课堂教学需要,制定几种基本的操作实施标准。分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课听课评价表》、《欠交作业。
通知书。
》等,以此来进一步规范学校的发展。
10、做好前测工作,促进学生迅速进入学习状态。
这一学期来的工作,每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成,是全体教师的共同努力的结果,面对下学期的工作,充满机遇和挑战,希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取、开拓创新,力争在新的一年有更大的突破。
自参加工作以来,能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升,以人为本,关爱全体学生,注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘,在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩,不但促进了自己业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师,xx年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒。
我认为教师要想提高业务,就要勤于学习博采众家之长,关注细节善于思考,剖析得失务求实效,于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》,魏书生的民主与科学的管理思想,刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客,每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获,在反思中日有提高。几年下来,自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平,而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高。
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等,这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点,采取行之有效的方法,对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构,积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表,《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖,《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表,《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖,《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表,本人承担的章丘市规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位教师都成功。
通过以下措施的实施,教师、学生的质量意识逐步提升。同时,更重要的是,教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育,不断从中总结和积累经验并相互交流,学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。
一、抓专项训练,促学生良好习惯形成。
黑板报。
广播站等进行舆论导向,宣传好人好事,渲染育人氛围,对学生进行养成教育。严格有序的专项训练,序列化的育人活动,浓厚的育人氛围,促进了学生良好习惯的形成。每天放学,当学生排着整齐的路队走出校门,走下斜坡时,守在校外的家长不由地竖起大拇指,连夸小学学生习惯好。
二、抓课题研究,促教师专业素质提升。
课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。20xx年,我校将课题研究作为教育教学工作重点之一,以课堂教学为载体,通过课题研究,解决教学实际问题,提高教师课堂教学水平,提升教师专业素质,促进全体学生发展。着重抓了三个课题:校级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学研究”;市级数学课题“小学数学课堂教学效果研究”;市级英语课题“小学英语星级评价”。以此三个课题以点带面规范学校课题研究,在全校范围内营造了积极向上的学习氛围,教师在研究中享受幸福,享受智慧带来的快乐。
1、聚焦课堂,关注细节,催生教师新的教育实践智慧。
一枝一叶一世界。关注细节的教学,必定是成功的教学;关注细节的教师,必定是成功的教师。本年度,我校课题研究提出了“聚焦课堂,关注细节”的。
口号。
从课堂教学的有效性切入从常态课做起夯实课题研讨课。通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程不断改进教学方式和方法内化教学新理念提升课堂教学效能。
在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中,教研组立足课堂,以发现问题为切入点,以分析问题为关注点,以解决问题为终极目标,共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。例如,在数学课题同课异构的“一教”时,三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课,整堂课学生学习气氛很活跃,但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述,不能建立实际意义上的认识。在研讨这堂时,课题组就抓住问题,分析造成问题的原因。通过研讨,大家认为,问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位,不时变换说法,不能给学生明确的概念信息。通过进一步讨论,寻找出解决问题的办法:在一开始进入周长这个概念学习时,教师的语言表述要力求清晰、准确,而且始终要围绕这个概念学习。“二教”中计江玲老师避免了“一教”中的问题,取得了较好的课堂教学效果。事后,课题组的钟莉莉老师说,课题研究解决了她多年教学中的困惑,使她豁然开朗。聚焦课堂,关注细节,使课题研究真正指导了教师课堂教学,促进了教师专业素质发展。研讨活动中,我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境,在问题的探讨中引发教师内在冲突,在积极的互动中撩拨教师的心智,帮助教师对已有认知、信念的解构,从而催生出新的教育实践智慧,并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。
2、“同课异构”“三教三评”研究方式,使教师优势互补,智慧共享。
“同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式,共有10人18课次。这种教研方式集智研课,不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训,利于教师对教材深层的理解与把握,还由于借班上课,培养了教师课堂应变能力,真实地暴露出教学中存在的真正问题,使学科内教师间的教学优势互补,智慧共享,促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师康忠平、吕英在关注细节,重塑课堂三教三评活动中脱颖而出,并代表学校参加了区体育、语文优质课竞赛,获得了好评。
3、及时整理研究成果,促进教师科研水平迈上新一台阶。
三、抓常规管理,促学校教学质量提高。
从20xx年春季期末调研考试来看,我校还有待于不断提高教学质量。秋季学期我们重锤出击一、六年级,抓“两头促中间”。一年级抓养成教育,重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量,重在学生平时学习效果的检测上。为此,我校以教务处为龙头,落实教学常规管理,以实实在在抓常规,促进学校教学质量提高。主要采取了如下措施:
1、领导蹲点:校长、书记、教学副校长及部门负责人分别蹲点到各年级及教研组,指导课堂教学,参与单元质量分析和教研活动。
2、加强家校联系:
(1)建立家校联系本,学生语文、数学、英语每天作业要求通过联系本传递给家长,取得家长的支持与督导。(2)召开1--6家长会,分析学生现状,提出预期目标,说明提高学生学习成绩的措施,与家长达成共识,争取家长支持。
3、落实教学常规:
(1)备课集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课,有中心发言人,明确单元重点、难点,探讨突出重点、突破难点的策略与方法,中心发言人提出自己的观点,组员补充,充分发挥集体的智慧。平时,也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨,共同研究每个章节的重难点和教学中的困惑。倡导教师多学习,通过网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例,取他人之长。建议50岁以下老师尽可能写详案。
(2)上课教师要保证每节课的效率,不上无准备课,在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学转变,提高学生学习自主性和学习的效率。年青教师要主动向有经验的教师学习,多听他们的示范课,吸收好的经验和做法,让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课,指导教师提高教学水平。
(3)作业批改教师要做到对学生的作业全批全改、精批精改,困难学生的作业尽量面批,当天的作业当天完成批改。学生改错的题,教师一定要复批。在作业的批改中,要学生养成认真书写的好习惯,不乱画,字要写工整,格式规范,条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进教学质量的提高。
(4)辅导利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节,一方面加强双基训练,对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱,不断保持和提升合格率与优秀率。教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;对后进生要给予更多的关心,制定暂差生计划,建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问,课下多关心,对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。
(5)考试抓好每一次的单元测试,每次测评后,每位教师都要认真地做好各项分析,总结失败的原因,找准切入点,找出教学中存在的问题,及时地落实补差,调动学生学习的积极性,提高学生学习成绩。每次考试试卷都要与学生家长见面,家长要签署意见。个别学生,教师要在试卷上与家长沟通意见。每次考试,教师都要对试卷进行讲评,并要求学生在试卷上改错,教师要收上来复批。
单元考试,一星期内阅卷和质量分析完毕。期中进行调考,交换监考、流水阅卷,观察教学效果。效果不好时,及时回头找原因,始终把教学与效果联系起来。
(6)教研了解学生最差在什么地方,了解教师教学最差在哪里,针对具体情况确定研究主题。通过同课异构、集中讨论与个体研究,一学期解决一个问题,同时,在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。
(7)评价提倡多种形式的评价。
4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛:
教师层面:开展研讨课;学生层面:语文词语盘点大比拼,成语接龙,古诗鉴赏,朗读比赛,演讲比赛;英语单词记忆小能手;数学口算比赛,应用题竞赛。
总之,20xx年镇镜山小学教育教学工作少了浮躁,多了实在。工作重点突出,程序明了,于简单中见成效,显内涵:简简单单抓教育,实实在在促发展。
教学实践报告心得体会
随着教育发展的进步,教学实践作为教育教学过程中的一种重要形式,对培养学生的实际动手能力和解决问题能力具有重要的意义。作为一名教师,我也深刻体会到了教学实践的重要性。通过一段时间的教学实践,我深刻认识到了教学实践对教育教学的积极影响,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面我将从教学实践的背景与目的、教师角色的转变、学生的参与与反思、教学方法的选择以及问题与解决等五个方面,谈谈我在教学实践中的心得体会。
教学实践作为教育教学的重要组成部分,须要有明确的背景与目的。在教学实践之前,我了解到学生的学科素养与实际动手能力存在一定的差距,存在着理论脱离实践的问题。因此,我的目标是通过教学实践来弥补这一差距,使学生在实际操作中能够更好地理解知识。同时,我希望通过教学实践,培养学生的问题解决能力和创新思维能力,使他们能够更好地适应社会的发展需求。
在教学实践中,教师的角色发生了明显的转变。在传统的教学中,老师往往是知识的传授者和灌输者,学生被动接受。而在教学实践中,教师需要成为学生的指导者和合作者,引导学生主动探索和解决问题。教师需要发挥激励和引导学生的作用,注重引导学生思考和发现问题的能力,重视学生在实践中的自主学习和创新能力的培养。
学生的参与与反思是教学实践的重要环节。在教学实践中,学生需要从被动接受转变为主动参与,通过实际操作和实践探索来加深对知识的理解和应用。而且,在教学实践结束后,学生需要进行反思,对实践过程和结果进行总结和归纳,从成功和失败中吸取经验教训,提高实际动手能力和解决问题能力。
在教学实践中,选择合适的教学方法对于取得良好效果起到至关重要的作用。在教学实践过程中,我注重灵活运用多种教学方法,如实验研究、课堂教学、小组合作学习等。通过多种多样的教学方法,我能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,使学生在实践中能够更好地理解和掌握知识,提高自己的动手能力和解决问题能力。
教学实践中也会遇到各种问题,唯一的解决之道是不断修改和完善自己的教学过程。在教学实践中,我遇到了很多困难和问题,如学生的理论基础不扎实、实践条件的限制等。但是,通过不断地调整和改进教学方法,我能够解决这些问题,使教学实践取得了预期的效果。并且,我通过观察和分析学生的学习情况,对自己的教学方法进行反思和调整,不断提高自己的教学水平。
通过一段时间的教学实践,我深刻体会到了教学实践对教育教学的积极影响,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。教学实践使教师的角色发生了转变,从知识的灌输者转变为学生的指导者和合作者。学生通过实际操作和实践探索来加深对知识的理解和应用,提高自己的动手能力和解决问题能力。教学实践的成功离不开合适的教学方法和不断完善自己的教学过程。只有不断地调整和改进,我们才能在教学实践中取得更好的效果,实现教育教学的目标。
军事科研工作报告心得体会
近年来,我国军队在科技创新和军事科研方面取得了长足进步。作为一名从事军事科研工作的干部,我有幸参与了本次科研工作报告的编写与提交工作,并从中获得了宝贵的经验和体会。下面,我将结合自己的实际工作,谈一谈我对军事科研工作报告的心得体会。
首先,军事科研工作报告具有重要意义。作为一项反映科研成果和课题进展的重要文件,军事科研工作报告可以为上级领导提供重要信息,帮助他们更好地进行科研管理和决策。同时,科研工作报告也可以作为军队内部各级单位之间沟通交流的桥梁,促进科研成果的共享和交流,推动科技创新在军队中的广泛应用。
其次,科研工作报告需要高度准确和详实。科研工作报告作为一份重要的宣传材料,必须要把握好信息的准确性和详实度。报告中的数据、案例、图表等信息应该来源可靠、数据真实可信。同时,报告需要对当前课题的研究进展、存在的问题和下一步工作进行详细的描述和分析,以便于上级领导对课题的发展情况有一个全面的了解。
再次,科研工作报告要具备良好的逻辑性和条理性。科研工作报告的内容繁多,需要对所涉及的各个方面进行深入的探讨和分析。因此,报告的编写要有良好的逻辑性和条理性,以便于读者能够快速准确地把握报告的主旨和关键点。同时,报告还需要注意段落之间的过渡和承接,使得整篇报告具有较高的可读性和连贯性。
最后,科研工作报告需要注重语言和形式的规范。作为一份正式的文件,科研工作报告的语言和形式必须要规范严谨。句子要清晰简练,避免使用口语化的词汇和表达方式;段落要层次分明,尽量避免冗长的描述和重复的内容;图表要清晰可读,配以简要明了的说明;对于引用的文献和资料要按规定的格式进行注释和引证,确保报告的准确性和权威性。
通过参与科研工作报告的编写与提交,我深刻体会到了科研工作报告的重要性和编写规范。在以后的工作中,我将进一步提高自己的科研工作能力,严格按照军队领导的要求和要求编写科研工作报告,为推进科研创新和军事现代化建设作出更大的贡献。
总之,军事科研工作报告是反映科研成果的重要文件,具有重要意义。报告要准确、详实、逻辑清晰、语言规范,有助于上级领导的科研管理和决策,促进科技创新在军队中的广泛应用。希望通过共同的努力,我国军队的科研工作能够不断取得更好的成果,为我国国防现代化建设做出更大贡献。
教学实践报告心得体会
在过去的一段时间里,我参与了一项关于教学实践的活动,并有幸能够不断地探索和应用新的教学方法和策略。通过这一经历,我获得了许多宝贵的心得体会,这些经验不仅加深了我对教育本质的理解,而且提升了我的教学技能。在这篇报告中,我希望能够分享并总结我在教学实践中所学到的一些重要的观点和经验。
第二段:反思过去的教学方法。
在这项教学实践活动之前,我主要采用了传统的教学方法,包括讲授、演示和测试。然而,随着时代的变化,学生的学习方式也发生了很大的变化。我开始意识到,传统教学方法的效果已经不足以满足学生的需求,并努力寻找新的教学方法来提高教学质量。通过研究和实践,我掌握了一些适用于不同学生群体的现代教学方法,如讨论式教学和项目驱动教学。这些新方法使我能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度,提高他们的学习效果。
第三段:重要的教学策略和技巧。
在教学实践中,我发现了几个非常重要的教学策略和技巧,这些策略和技巧对于提高教学质量非常有效。首先,我学会了个性化教学的重要性。每个学生都是独特的,他们有不同的学习风格和能力。因此,我试图根据每个学生的特点和需求来调整教学内容和方式,以便他们能够更好地理解和吸收知识。其次,我意识到及时反馈的重要性。学生在学习中需要及时了解他们的进步和错误,以便他们能够调整学习策略并提高学习效果。因此,我尽力在课堂上给予学生有针对性的反馈,并鼓励他们自我评估和自我调整。此外,我还学会了通过引导问题和激发学生思考的方式来培养他们的创造力和批判性思维。
第四段:挑战和解决方案。
教学实践过程中,我也遇到了一些挑战。其中之一是学生的注意力不集中。这是由于学生在当今数字化时代面临许多娱乐和媒体分心的诱惑。为了解决这个问题,我开始使用更多的互动式教学方法,并结合课堂讨论和小组活动,以吸引学生的注意力。此外,我意识到组织良好的教学计划对于提高学生参与和效果也非常重要。因此,我在每堂课前认真制定教学计划,确保课程紧凑有趣,并提供具体的学习目标和评估标准。
第五段:结论。
通过这次教学实践活动,我不仅加深了对现代教育理念和方法的了解,而且提高了我的教学技能。我学会了个性化教学、及时反馈和培养学生创造力和批判性思维的重要性。尽管在教学实践中遇到了一些挑战,但通过灵活调整和持续努力,我成功地找到了解决这些问题的方法和策略。在未来的教学中,我将继续运用这些宝贵的经验和心得体会,为学生创造一个更积极、互动和有效的学习环境。
教学实验报告心得体会
近年来,教育领域不断提倡实践教学的方式,以培养学生的动手能力和创新思维。教学实验报告作为一种有效的教学实践方式,受到越来越多的关注和应用。在进行教学实验报告时,我深受其启发和影响,有了一些新的认识和心得体会。
首先,教学实验报告能够培养学生的动手能力与实践能力。教育的本质在于“知行合一”,而教学实验报告恰恰提供了一个很好的平台,让学生通过实践动手实验的方式,将所学理论知识应用于实际操作中。在具体操作的过程中,学生不仅能够巩固理论知识,更能够提升动手实践的能力,培养学生动手能力和实践创新的意识。
其次,教学实验报告能够促进学生的团队合作精神。在进行教学实验报告时,学生需要合作完成任务。每个人在实验过程中有不同的责任和分工,需要相互协作。只有充分发扬团队合作的精神,才能够使实验过程更加顺利和高效。通过合作实践,学生能够增强集体意识,培养团队合作的能力,同时也能够学习倾听、沟通和合作的重要性。
再次,教学实验报告能够激发学生的创新思维。实验报告要求学生进行一定的理论分析,并根据实验数据得出结论,这对学生的创新思维能力提出了挑战。在实验过程中,学生需要积极思考,寻找问题的解决方法,培养学生的创新意识和创造能力。这种实验实践培养了学生解决问题的能力,让学生在实践中获得创造的快感。
然后,教学实验报告能够提高学生的学科素养。在教学实验报告中,学生需要将学到的理论知识和实践操作相结合,并进行归纳总结。这个过程不仅能够让学生更深入地理解和掌握所学知识,还能够培养学生的系统思维和分析能力。通过实践操作和报告撰写,学生能够形成全面的学科素养,有效提高学生对学科的理解和掌握,促进学科内涵的拓展。
最后,教学实验报告也让我意识到自身的不足和不断进步的重要性。在进行教学实验报告时,我发现了自己在动手能力、实践操作以及创新思维等方面的不足之处。这让我明白到自己在不断学习和努力实践的过程中需要做出更多的努力,提高自身的能力和素养。只有不断进取,才能够实现自我价值的最大发挥。
总之,教学实验报告作为一种有效的教学实践方式,不仅能够培养学生的动手能力和实践能力,促进学生的团队合作精神,激发学生的创新思维,提高学生的学科素养,而且能够让教师和学生在实践中不断反思和进步。相信在不久的将来,教学实验报告这种实践教学方式将得到更广泛的应用和推广,为培养优秀的创新人才做出更大贡献。
教学培训报告心得体会
教学是一项艰巨而充满挑战的工作,每位教师都希望能不断提升自己的教学能力和专业素养。为了实现这一目标,我参加了一场由学校举办的教学培训报告会。在这次报告会中,我不仅深入了解了新的教学理念和教育技术,还收获了许多宝贵的心得和体会。
第二段:认识到的问题与挑战。
通过聆听优秀教师的演讲和报告,我认识到了自己在教学中存在的问题和面临的挑战。首先,我意识到自己在教学内容设计上存在不足。优秀教师们循序渐进地组织教学内容,设计了丰富多样的学习活动,以吸引学生的注意力和主动参与。而我在这方面做得不够,缺乏创新和多样性。此外,我也发现了在学生管理方面存在的问题。教学过程中,我时常受到学生的干扰,无法有效地控制课堂秩序。这让我意识到,作为一名教师,有效的学生管理是提供质量教育所必需的。
第三段:学到的解决方法。
在报告会中,我学习到了许多解决问题的方法和技巧。首先,我学会了通过前瞻性的教学计划来提高教学质量。一个好的教学计划能帮助教师以系统和条理的方式组织教学内容,并在适当的时间内进行评估和调整。此外,我还了解到了许多有效的学生管理技巧。例如,表扬激励和奖励机制能够激励学生的参与和积极性,而条理清晰的纪律规定能够帮助教师更好地管理和引导学生。
第四段:思考与改进。
参加这场报告会,我深刻地反思了自己的教学实践,并找到了提升自己的方法。首先,我需要扩大自己的教育视野,了解和学习最新的教育理念和教学方法。教育是一个不断发展变革的领域,只有不断学习才能跟上时代的步伐。其次,我需要时刻关注学生的需求和兴趣。教学应该是以学生为中心的,只有针对学生的需求进行差异化的教学才能获得更好的效果。最后,我需要与其他教师进行交流和互动。通过与他人分享教学经验和心得,不仅能够互相启发,还能够找到自己的不足之处并加以改进。
第五段:总结。
参加这次教学培训报告会,让我受益匪浅。通过学习和思考,我对教学工作有了更深入的认识和理解。我明白了优秀教师应具备的素质和能力,并找到了提升自己的方法。然而,教学是一项需要不断实践和探索的工作,我将继续保持学习的态度,在实际教学中不断改进和提高自己的教学质量,为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
教育教学心得体会报告
我校是一所创建时间不长的三高中,招收的学生大多是全区2000名之后的学生,本届学生中考录取线为563分,640分以上的学生只有5人。本届高三经过调整有17个班(包括两个艺术班),10个普通班,5个实验班。学生进入高三时英语学习状况并不理想,期初学清调研考试也暴露出很多问题,如基础知识不扎实,语言运用能力差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达得分低、能力差,并且存在通篇简单句甚至是汉式英语堆砌的现象。所以从高三一开始,我们就认真分析学情,从基础抓起,一步一个脚印,直到本次一模考试,才见到不少学生开始有明显的进步。
(二)经验总结。
1.发挥备课组集体智慧。
我们学校高三语数外实行双备课组长制度,有上届高三留任老师和高二升高三老师共同担任。两者互补、互商,分工协作。我们深知一个有战斗力的备课组一定要有凝聚力,所以全组成员一开始就达成共识,不单打独斗,一定要齐心协力,团结合作。我们不让集体备课流于形式,坚持每周的集体研讨,从模块重点语言知识的确立到练习的筛选无不经过大家讨论得出;坚持每隔一周分专题开课,在上学期我们分别开了单选策略、完形填空、阅读理解、任务型阅读以及书面表达等数个专题;我们还推行组内“同课异构”活动,全组听课,认真点评得失,同时安排调整好下阶段的教学。备课组做到分层统一进度、导学案及练习,并且划分任务落实到人头,认真审核不走过场。
2.脚踏实地抓实基础。
1)培养学生良好习惯。
我们要求每个学生要有错题本,每次训练之后,我们依据读卡正答率筛选易错题,坚持每两周一次错题再考,帮助学生及时复习、归纳考点。要求学生做到做过的题目力争不错,并能举一反三;坚持每周3-4次的听力训练,学校统一播放,老师下班指导。同时要求学生有作文积累本,并且借鉴了启东兄弟学校的作文纸模式,要求学生必须学会列提纲打草稿,杜绝盲目下笔就写,边写边涂的不良习惯。有的班级还根据实际情况让学生练习书写,加强书写习惯的培养。我们从基础和点滴抓起,不放过任何一个大小写,尽量让能做的题少丢分、不丢分。
2)着眼高考有序教学。
我们备课组的全体老师能够认真研读考试说明,立足高考题型、知识体系开展教学任务。
我们针对本届学生的认知水平和特点,对九、十模块教材内容进行了重组整合。高三新授课以阅读为主,帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的能力。针对高考词汇及语言点的教学,更注重以旧带新,归纳总结,即除了讲解新词汇及语言点的用法外,还总结之前学过的相同或类似的表达法。根据《高考3500词汇》,把词汇复习穿插在高三新课教学之中,以加大对词汇检查的力度,并坚持几乎每天听写,有默必批,有批必评。我们分工把词汇手册按50个词一组打印默写纸,并且250个一组循环重默,帮助学生克服遗忘,记住词汇,尽努力夯实学生基础。
我们在上学期完成了所有语法项目的复习。做到点点清,点线面结合,并在平时的练习中反复巩固。但是部分学生依然掌握不好,在做题时张冠李戴,下学期将继续穿插语法训练,特别是长题干的语法题型,帮助其提升能力。
上学期我们完成了模块一、二的复习,我们使用“3+2”材料进行基础语言点的复习,配合英语周报进行巩固训练。而且坚持每个模块语言知识点的背诵默写,由老师专人负责出检测试卷。同时各班级依据学校的小组合作学习要求,进行组内互助,互相检测监督。
3)坚持策略复习。
a.守住阅读,促进学生综合能力的提升。在整个复习过程中我们始终把培养学生的阅读能力放在重要的位置,以其来丰富学生的背景知识,带动其它能力的发展。我们除了平时的练习训练之外,还使用了《赢在阅读》,上学期基本完成近40份训练。同时每周安排一节阅读训练课。坚持知识与能力同步进行,通过归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,同时活化学生所学知识,使学生能在不同的情境中运用所学知识。
b.认真选题,把好学生训练的质量关。我们以最近3年各地高考试题及模拟试题为主,让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固,提高学生的应试技能。在高三复习阶段,时间很有限。我们提倡精讲精练,完成,保证质量。针对我们的学生自主学习能力较差的现象,我们高三双休放假时的周练由课代表周日晚自习发放,班主任看班监考,杜绝抄袭,保证练习效率。我们认为,与其让学生敷衍10套卷,还不如认认真真完成一套卷。基础差的学生更不能陷入“题海战术”,因为他们解题慢,时间更宝贵。
c.有效反馈,试题评讲有针对。我们高三备课组有专门的读卡机。使得我们全面掌握学生的答题情况,可以针对每个学生错题类型进行归纳,评讲可以结合正答率,更可以精确到人,避免做课堂的无用功。同时在找学生谈话面批时能够一针见血地点明问题。
d.立足课堂,抓住45分钟。我们尽量让学生在课堂45钟多读多背。知识点反复讲,反复练。加大知识的复现率,让学生对重点知识能烂熟于心。不以老师讲了多少次,而以学生是否真正懂了来衡量教学效果。同时利用晨读早读,明确每日诵读任务,及时默写反馈。
针对不少学生基础薄弱,学习信心不足的问题,我们在复习的过程中注重学生非智力因素的作用,及时进行训练效果的反馈,对学生点滴的进步都及时给予表扬与鼓励,强化学生复习的成就感,保证了学生学习的主动性。
教学楼调研报告心得体会
近日,为了进一步了解学校教学楼的现状,我与同学们一同进行了教学楼调研,收集了大量的信息和数据。通过这次调研,我深刻认识到教学楼的建设对学生学习的影响,也更加明确了应对现有问题的措施。以下是我对这次调研的心得和体会。
首先,通过调研,我了解到学校现有的教学楼建设存在不少问题。其中,最为突出的是教室的空气质量和教室设施的不完善。在多个教室中,我们都感受到了空气不流通、呼吸困难的问题。同时,一些教室的黑板、桌椅等设施年久失修,给正常的教学秩序带来一定的困难。这些问题对学生的学习效果造成了不小的影响。
其次,经过访谈和观察,我发现一些老旧教学楼的危险隐患也相当严重。楼梯的扶手破损、栏杆不牢固、电线电缆暴露等都存在安全隐患。这些问题不仅容易发生事故,也给学生和教职员工的生命安全带来了威胁。因此,学校应格外重视老旧教学楼的安全检查与维修。
此外,我注意到一些教学楼的课室布局存在一定问题。有些教室的座位过多,而空间又较小,导致学生之间的距离过近,容易造成噪音扩散和课堂秩序混乱。而另一些教室则存在着座位紧张的问题,学生的个人学习空间受到了限制。因此,在教学楼的规划设计中应加强对课室布局和座位数量的合理安排,为师生创造更好的学习环境。
此外,我还发现一些教学楼缺乏适宜的多媒体教学设备。现代化的教育已经将多媒体教学作为一种重要的手段,而一些教学楼内的多媒体设备却相对简陋,无法支持高质量的教学。这无疑影响到了师生们的教学体验和学习效果。因此,学校应当在教学楼的装修和设备采购上给予适当的关注,提供良好的多媒体教学设备。
最后,我认为解决上述问题需要学校和学生的共同努力。学校应加强对教学楼建设的监管和管理,确保教室的空气质量和设施的完善,并加大对老旧教学楼的维修力度。同时,学校也应加强教师培训,提高他们在多媒体教学方面的教学能力。学生们应自觉维护教学楼的卫生和设施的完好,保持良好的学习环境。
通过这次教学楼调研,我对学校教学楼建设的现状有了更加清晰的认知,也明确了应对问题的解决方案。我希望通过我们的调研报告能够引起学校和相关部门的重视,在不久的将来看到教学楼建设得以改善,为师生们提供更好的学习环境,为教学质量的提高做出贡献。
教学实践报告心得体会
教学实践报告是一种能够帮助教师提高教学质量的重要工具。通过撰写教学实践报告,教师可以反思自己的教学过程,总结经验教训,提出改进的建议。在这次教学实践报告中,我对我的教学实践经验进行了总结和反思。通过这次实践经验的总结,我对我的教学思路、教学方法以及教学技巧有了更为全面和深入的认识和理解。
二、教学思路的调整。
教学实践报告给了我机会重新审视我的教学思路。在过去的教学中,我往往过于注重课堂内容的传输,而忽视了学生的参与和互动,导致学生的学习兴趣和动力不足。通过反思和总结,我意识到我需要调整自己的教学思路,注重学生的主动参与和合作学习。在我的教学实践中,我开始采用多种教学方法,如小组合作学习、问题导向学习等,通过让学生自主探究和合作讨论的方式,激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学方法的改进。
在教学实践中,我也发现了自己的一些教学方法存在一定的问题。比如,我往往过于注重知识的讲解,而忽视了对学生思维能力的培养。通过阅读专业书籍和参加教学培训,我了解到了一些新的教学方法,如问题解决式教学、案例教学等。在我的教学实践中,我积极尝试运用这些新的教学方法。例如,我组织了一次以问题解决为中心的小组合作学习活动,让学生通过解决实际问题来提高自己的思维能力和解决问题的能力。这次教学实践让我深刻体会到了学生在实际问题中学习的积极性和参与度有多高,也让我更加重视学生的自主学习和合作学习。
四、教学技巧的提升。
教学实践报告的撰写也让我意识到了自己在教学技巧方面的不足。在过去的教学中,我往往缺乏与学生的有效沟通和互动。通过反思和总结,我发现自己需要加强和学生的互动交流,倾听他们的想法和意见,及时反馈和纠正他们的错误。在我的教学实践中,我开始尝试使用一些有效的教学技巧,如提问技巧、激励技巧等,来增加和学生的互动和沟通。通过这些教学技巧的运用,我发现学生对我的课堂更加感兴趣,也更加积极主动地参与了课堂活动。
教学实践报告不仅是对教学实践经验的总结和反思,更是一个教师自我成长和进步的机会。通过撰写教学实践报告,教师可以深入剖析自己的教学思路、教学方法和教学技巧,找出自己的不足之处,并及时进行改进和提升。同时,教学实践报告还可以让教师进行教学经验和教育教学理论的深度思考,从而不断提高自己的教育教学水平和教学能力。因此,我认为教学实践报告对于教师的成长和发展具有重要的意义和价值。
结语。
通过这次教学实践报告,我对自己的教学实践经验进行了总结和反思,也对自己的教学思路、教学方法和教学技巧有了更为全面和深入的认识和理解。在今后的教学实践中,我将不断调整自己的教学思路,改进教学方法,提升教学技巧,以期提高我的教学质量,激发学生的学习兴趣和主动性,实现教学目标的有效达成。
教学反思报告心得体会
教学是一项艰巨而又重要的工作,作为一名教师,我们既要有扎实的专业知识,又要具备教学的技巧和方法。为了不断提高自己的教学水平和效果,每一位教师都需要进行教学反思。在过去的一段时间里,我进行了教学反思,并撰写了一份教学反思报告,通过这个过程,我收获颇多,获得了一些有价值的体会。
首先,教学反思让我重新审视了自己的教学方式和方法。在反思中,我认识到自己之前一直沿用的一些教学模式并不适用于所有学生。通过仔细观察和分析,我意识到每个学生都是独特的个体,拥有不同的理解方式和学习需求。因此,我开始尝试使用不同的教学方法,如小组合作学习、个性化辅导等,以满足每个学生的学习需要。这一改变不仅让学生更加积极主动地参与到课堂中,而且提高了他们的学习效果。
其次,教学反思帮助我意识到了自身的不足和缺点。在反思中,我发现自己有时会过分注重教学内容的传授而忽略了培养学生的学习兴趣和学习动力。这种倾向导致学生们对学习缺乏热情,只是机械地完成任务。为了改变这一现象,我开始注重激发学生的学习兴趣,设立游戏和竞赛等互动形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过这些改变,我发现学生们对学习更加感兴趣了,他们的学习动力也得到了提高。
另外,教学反思还让我认识到了自身的进步和成长。在反思中,我发现通过不断地反思和改进,我的教学方法得到了优化,我的教学效果也有了明显的提高。学生对我的教学反应更加积极,他们的学习成绩也有了明显的提升。这让我坚信,通过教学反思和不断地自我提高,我将能成为一名更加优秀的教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
最后,教学反思让我更加深刻地认识到了教师的职责和使命。作为一名教师,我们不仅仅是传递知识的人,更是培养人才的引路人。我们的目标是让每个学生都能够发挥自己的潜力,实现自己的价值。在教学反思的过程中,我深感责任重大,同时也倍加珍惜这份工作。我要时刻调整自己的教学方式和方法,确保每个学生都能够得到适合他们的教育,为他们的未来铺就一条坚实的道路。
总之,教学反思是一项不可或缺的工作,通过反思和改进,我提高了自己的教学水平和效果。教学反思报告是这个过程中的重要一环,通过撰写报告,我更加系统和有条理地总结了我的教学经验和心得,并将其运用到实践中。我相信,通过不断地教学反思和自我提高,我将能够成为一名更加优秀的教师,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教育教学报告心得体会
10月20日至21日,泉州市小学骨干教师培训中心组织我们全体学员到泉州参加第二阶段教育考察实践活动。在培训部的安排下,我有幸随同语文二组的学员们一起走进泉州实验小学、泉州师院附属小学,近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行,给我们带来了很大的收获。
一、感受名校风采。
10月20日,我们来到泉州实验小学,受到了热情的欢迎和接待。优美的校园环境,丰富的校园文化,各种育人设施和绿化小品相映成趣,形成美化、绿化、教育化的育人环境,让我们赞叹不已。
10月21日,我们如期前往泉州师院附属小学,这也是一所百年老校,我们随处可以感受到他们宽松浓厚的学术氛围,锐意开拓的创新意识,孜孜不倦的求索精神。走进校园,我们处处都能感受到浓厚的教育文化气息。走过校道,走上楼梯,随处可以看到学生的作品。这些作品除了习作,还有美术、书画,艺术作品等,还有孩子们活动的剪影照片,展示着孩子们成长的点点滴滴。校园的每个角落,都种满了绿色的植被,给校园增添无穷的生机,与孩子们的成长相得益彰,可见学校对校园文化建设的用心良苦。此次泉州之行,让我们近距离领略了名校的风采,真是不虚此行。
二、观摩精品课堂。
在各校参加教育实践期间,承办校还派出了优秀的语文老师给我们上观摩课。通过课例展示,让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点,分享了他们成功的经验。
20日上午,泉州市实验小学的黄冠凰老师和赖丽英老师分别执教了《美丽的集邮册》和《“诺曼底”号遇难记》两节精彩语文的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨,评价语言准确到位,应对生成从容机智,课堂氛围民主融洽,精心的准备,精彩的课堂,智慧的互动,真诚的分享,不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养,更展现出了学校教研团队强大的集体力量。
21日,我们在泉州师院附属小学观摩了陈巧亮老师执教的《彩虹色的花》和庄燕老师执教的《成吉思汗和鹰》,以及林云贵老师执教的习作课《与心灵对话——心理活动描写指导》。这是三节精心设计、令人耳目一新的高质量的语文课。三位老师执教了不同类型的语文课,体现出不同的教学风格,让我们领略了异样的精彩。在教学中,她们根据学生的年龄特点和生活经验,创设了学生喜欢的学习情景,组织了有效的教学活动,让“语用”在语文教学中得以落实,给所有听课教师留下了深刻的印象。透过这三位老师精彩的表现,我们可看出她们的背后同样拥有着一支实力强大的语文教研团队。
三、更新教学观念。
通过这次教育实践学习,我的教育教学观念进一步得到了升华,教学技能也得到了进一步地提升。
通过培训,我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能都有了很大的提高。
作为新时代的教师,我们必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
几天的有效专业引领,胜过多年的盲目摸索。我们在交流和讨论中,相互学习。他山之石,可以攻玉,让自己博采众长,不断开阔视野。
教学反思报告心得体会
教学反思是教师专业发展的重要内容之一,通过反思自己的教学实践,及时发现问题,改进教学方法,提升教学效果。本文将从以下五个方面,总结我在教学反思中获得的体会和收获。
第一段:教学背景与问题。
在进行教学反思时,首先需要明确教学背景和问题。作为一名中学语文教师,我曾经遇到过教学效果不理想、学生参与度较低等问题。原因主要有:教学方法单一、教学内容难以引起学生兴趣、教学过程缺乏互动等。这些问题严重影响了学生的学习兴趣和学业提升,因此我深感有必要进行教学反思和改进。
第二段:反思和改进措施。
在反思问题后,我从教学方法、教学内容和教学过程三个方面,制定了相应的改进措施。首先,在教学方法上,我鼓励学生的主体性和创造性,采用案例教学、小组合作等方式,培养学生的思辨能力和合作意识;其次,在教学内容上,我引入一些生动有趣的例子和案例,让学生能够与现实生活相联系,激发他们学习的内在动力;最后,在教学过程中,我注重与学生之间的互动交流,倾听他们的声音和建议。通过反思和改进,我希望能够提高学生的学习积极性和效果。
第三段:改进效果与问题。
在实施改进措施后,我逐渐感受到了一定的改进效果。学生对课堂更加感兴趣,积极参与课堂讨论和活动,学习成绩也有所提升。这使我对教学反思的重要性更加深信不疑。然而,实践中也出现了一些问题,比如课堂时间不够充分、部分学生还没有完全适应新的教学方式等。这些问题需要进一步调整和改进。
第四段:持续改进与提升。
教学反思是一个不断调整和改进的过程。在识别到问题和改进效果后,我意识到需要持续努力提升自己。为了改进课堂时间不足的问题,我调整了授课内容和重点,对于不同水平的学生,提供了不同的辅导和扩展学习活动。为了帮助学生更好地适应新的教学方式,我主动与家长沟通,鼓励家长的支持与配合。通过这些努力,我发现学生的学习兴趣和学业提升得到了更好的发展。
第五段:反思的价值与意义。
通过教学反思,我深刻体会到了其价值和意义。首先,教学反思可以帮助我及时发现问题,改进不足,提升教学效果。其次,教学反思有助于我提升自身的教学能力和素质,不断完善自己的教育观念和理念。最后,教学反思可以促进学生的学习兴趣和学业提升,帮助他们更好地发展自身的潜能和能力。
总结:
通过教学反思,我发现了自己的不足之处,通过改进和调整,逐渐提升了自己的教学水平。教学反思对于我个人的教学发展和学生的学习发展都有着重要的意义和价值。在未来的教学实践中,我将继续保持教学反思的习惯,努力提高自己的教学水平,为学生的发展和成长做出更好的贡献。
教学实验报告心得体会
教学实验是教育教学过程中重要的一环,在实践操作中,教师不断地进行尝试、实验,从而提高教学效果。而在这一过程中,撰写教学实验报告是必不可少的一环。在完成教学实验报告的过程中,我深深地感受到了其重要性,并从中获得了一些心得体会。
首先,撰写教学实验报告可以促使我对教学有更深入的认识。在写报告的过程中,要对实验的目的、内容、方法等进行全面的总结和分析。这使得我需要对整个教学过程进行回顾和思考,从而对自己的教学思路有更明确的认识。而且,通过详细地记录实验的每个环节、每一步操作以及学生的反应,我可以深入地了解学生的学习情况和存在的问题,从而为今后的教学提供参考和改进的方向。
其次,撰写教学实验报告可以培养我细致入微的观察力和记录能力。在实验中,我需要仔细观察学生的反应和表现,并记录下来。这就要求我具备观察细腻的能力,能够捕捉到学生在学习过程中的细微变化。只有通过细致入微的观察,我才能够提供准确的数据和客观的分析,从而为实验的结果提供支持和解释。同时,在记录实验的过程中,我也要求自己写作清晰准确,以确保结果的可靠性。这些培养了我细致和谨慎的工作态度,在今后的实践中也将起到积极的作用。
再次,撰写教学实验报告可以提高我沟通表达的能力。在实验中,我需要将自己的观察结果和分析结论通过报告的形式向他人阐述清楚。这就要求我具备良好的沟通表达能力,能够准确地表达自己的思想和观点。在写作中,我要学会合理地组织句子、段落和章节,使得报告更加通顺和易懂。同时,我还要注意使用科技教育中常用的专业术语和方法,以便读者能够迅速理解和接受我的观点。这些都是提高沟通表达能力的关键。
最后,撰写教学实验报告可以培养我的分析和解决问题的能力。在实验中,我需要将观察的结果进行分析,并提出解决问题的方法和建议。这就要求我具备良好的逻辑思维和问题解决思路。在写报告的过程中,我可以深入地思考问题的根源,分析问题的因果关系,从而针对性地解决问题。通过这样的实践,我逐渐培养了自己主动思考、独立分析的能力,在今后的教学中也将对学生的问题解决起到积极的作用。
综上所述,撰写教学实验报告对我来说具有重要的意义。通过写报告,我能够对教学有更深入的认识;培养了细致入微的观察力和记录能力;提高了沟通表达能力;培养了分析和解决问题的能力。在今后的教学实践中,我将会更加重视撰写教学实验报告这一环节,并结合实际情况不断完善自己的写作水平和教学效果。只有如此,我才能够更好地总结教学经验、改进教学方法,为学生的学习提供更好的服务。
教学培训报告心得体会
近年来,教学培训已成为教育界的一项重要工作。为了提高教师们的教学素养,不断推进教育改革,学校举办了一次针对全体教师的培训报告会。通过参加这次报告会,我对教学与培训的重要性更加深刻地认识到,也得到了许多有益的启示和理念,下面我将从培训内容、交流互动、应用实践、专业发展和合作共赢五个方面介绍我的学习体会。
首先,培训报告会的内容非常丰富。在报告会上,主讲人深入浅出地讲述了教学改革的历程和目标。他们分享了新教材的编写思路、教学策略的选择和评价方法的创新。这些内容无论对于刚刚从师范学校毕业的新教师,还是资深教师来说,都是一次系统的教育实践思考与成果共享。而且,培训报告会不仅涵盖了学科知识,还关注了学生的德育教育。通过这些内容的学习,我拓宽了自己的教育视野,也增加了提升教学效果的路径选择。
其次,在培训报告会中,交流互动的环节非常热烈。与其他学校的教师一起参加这次培训报告会,使我有机会与他们交流教学经验和困惑。在小组讨论和问题答疑环节,我结识了许多优秀的教师朋友,与他们分享了教学中的困惑和心得。在这次交流互动中,我收获了许多宝贵的启示,也激发了我继续追求教学进步的动力。
第三,培训报告会强调实践应用。培训结束后的实践应用环节是这次报告会的重要环节之一。通过实践应用,我们教师可以将学到的理论知识转化为具体的教学行动。我积极参与了实践应用活动,将学到的教学策略运用到实际的课堂教学中。这不仅拓宽了我的教学思路,还为学生提供了更多的学习方式和途径。
第四,培训报告会为教师的专业发展提供了良好的机会。在这次报告会上,主办方还安排了专题讲座和教材展示。这些讲座涉及到多个学科领域的教学方法和教学实践,让我们教师深入了解到各个学科的最新发展和研究成果。同时,教材展示也让我们了解到最新版本的教材编写思路,并有机会与教材作者进行面对面的交流和探讨。这些都为教师的专业发展提供了宝贵的机会和资源。
最后,培训报告会强调合作共赢的理念。在教育改革的背景下,培训报告会强调教师之间的合作与沟通。通过这次报告会,我意识到只有通过与同事们的充分合作和积极互动,才能更好地提高自己的教学水平。在报告会之后,我与同事们保持了良好的联系,经常交流教学心得和困惑,共同探讨教学问题,促进彼此的共同成长。
总结起来,通过参加这次教学培训报告会,我对教学培训的重要性有了更深刻的认识。报告会的丰富内容、热烈的交流互动、实践应用的机会、专业发展的推动和合作共赢的理念,无一不给我留下了深刻的印象并带来了巨大的收获。我相信,在今后的教育工作中,我将不断运用所学知识和经验,提高自己的教育教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。