心得体会是探索和发现的过程，通过总结和反思，我们能更好地发现自己的优点和不足之处。这些心得体会范文从不同的角度展示了个人的成长和感悟，非常值得一读。

校本研修心得体会

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者，只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

第一，要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

坚持听课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听一节课都能令自己受益匪浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

第二，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，积极参加上级领导组织的各项教育教研学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

校本研修心得体会

3月8日、9日两天，我有幸到西安参加了“相约名师，聚焦课堂”中小学教导主任及教研组长暨校本研修能力提升培训会。大会在陕西省银行学校礼堂举行，来自全省近800名教导主任参加了本次培训。大会上倾听了上海市教科院普教所副院长王洁，上海名校校长顾正卿、张学龙，华东师大的教授李政涛，浙江省教育厅教研室副主任张丰五位专家的五场专题讲座。他们从不同的角度给我们阐述了校本研修要以课堂为支点，以教研组为平台，以课例研究、微型课题为载体，以教学管理为保障引领，不断学习、实践、反思、内化、提升教师素养，优化课堂教学。通过培训拓宽了我的思路，使我对校本研修有了新的认识。

教导主任是校本研修的管理者和指导者，是校本研修的实践者和研究者，是教师群体专业成长的引领者和促进者。教导主任在校本研修中的地位，决定了教导主任在校本研修中具备以下素养。

1、教导主任应具备学科带头人的思维特质。这是由教导主任是校本研修的管理者和指导者所决定的。在校本研修工作中，教导主任不仅要能基本把握各学科的研究重点和主流发展方向，要擅长发现问题、研究问题和解决问题，更要对学校的一些教学现象，要有自己的认识、思考。

2、教导主任应具备发现问题、研究问题、解决问题的能力。这是由教导主任是校本研修的实践者和研究者所决定的。教导主任要具有丰富的教学经历和实践经验，要能较快发现教育教学问题，对教育教学问题的理解要比较领先、独特，要善于以开放、综合、多元的思维视角来看待教育教学中的一些重点、难点、焦点、热点问题，要有一定的教学机制和教学智慧。在面临一些教学困惑或者教学陷入困境时，要能提出有建设性、开创性的建议或意见，高效地解决问题。

3、教导主任应具有一定的影响力和感召力。这是由教导主任是教师群体专业成长的引领者和促进者所决定的。因此，教导主任应具有一定的感染力，要有一定的亲和力，只有这样才更有利于组织教学研修活动，有利于集中大家的智慧对一些自己关注的学科教学前沿问题形成更为全面、深入的思考，有利于建立起“学习共同体”，从而带动教师的专业成长。

总之，作为教导主任要能运用自己的思维特质、教学及研修能力充分发挥教育教学的引领作用，运用自己的影响力和感召力实现“带头”和“促进”作用。这样才能保证学校教育教学工作的持续、稳定、健康发展。

教导主任组织校本研修的最终目的就是引领学校每一位教师在原有基础上进一步提升专业知识和专业技能，改善其教育教学实践，为实施素质教育提供有力的智力支撑。为此，教导主任在组织校本研修时，必须把握好以下方面。

1、聚焦课堂，构建“调研、研究、引领”三环节校本研修模式，增强校本研修的针对性。

2、立足本校创建具有本校特色的研修模式，增强校本研修的实效性。

3、关注教师，在校本研修中注重以理念培养教师的研究意识，增强校本研修的自主性。

4、强化服务，在校本研修中，竭力给予教师最大的服务。

5、建立教师校本研修专业发展档案袋，注重教师成长的过程管理。

校本研修是提高教师素养的根本途径，是教师教育教学水平得以提升的不竭动力，也是学校生存发展的深层保障，是推动教育事业不断进步的主要因素。作为学校教导主任担负着引领教师进行研修的主要责任，教导处的计划安排科学与否，决定着教师研修的质量高低，专业发展的快慢和素质提升的优劣。在引领组织的过程中需要注意以下几个方面。

1、教导主任必需率先学习研修，在教师中发挥榜样作用。教导主任需研修的内容应比教师宽泛，从国家教育方针政策、国际国内教育现状，教育理论、课改理念、教育学心理学知识都要主动学习，当然要有主次有选择有计划地学习。通过总结归纳各学科教师教育教学中存在的共性问题，找准教师专业成长的需求和方向，因人而异地进行集体研修和个别辅导。教导主任除了学习所有教师必备的共性知识外，还应花时间和精力学习自己任教学科的课程标准、继续教育读本、各年级同学科优质课堂等，用自己的出色的课堂教学，过硬的教学基本功，超群的理论水平和业务能力说服和引领教师。

2、教导主任要认真拟定校本研修计划，有步骤有条理地定期不定形式地组织教师进行培训。教导主任在拟定计划前要通过各种方式收集教师专业成长中存在的主要问题、普遍问题和致命问题，根据大家存在的共性问题和个性问题确定校本研修的内容。以课程改革理念、课程标准等内容应作为重点、由粗到细、由表及里，采用解读、讨论、问卷、测评等多种形式进行实实在在的研修，自学与集体学习相结合。

3、教导处对教师传、帮、带要有明确规定和具体形式安排，让大家感觉可操作有成效。教导处根据教师平时教育思想、教学方法、教育教学质量确定骨干教师和问题教师，具体明确帮扶机制，一般根据学科进行划分。

4、注重教师校外培训交流与校内研修相结合。教导处安排教师外出培训也应有计划，先安排谁后安排谁，不同的学科不同的内容安排不同的人。外出培训的教师回校以后必须将自己学习所得与老师交流，并结合学校实际共同探讨教师成长的有效途径和措施。以专题形式学习研究。

5、教导主任要善于寻找优质课堂供教师观摩学习。教导处要有选择地组织教师进行网络资源培训学习，另外，还可以邀请兄弟学校优秀教师到本校上公开课，让教师节们发现别人和自己的差距，从而有所触动，激发教师主动研修的欲望。还可以请省市专家、教育局领导到我校调研，对全体教师进行有的放矢的专业培训。

总之，校本研修工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生变化。我们作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上只有我们付出汗水和泪水，才能收获一份份充实。

博客研修心得体会

第一段：引言（150字）。

近年来，随着互联网的快速发展，博客成为了人们分享自己观点、经验和知识的重要平台。为了提升自己的博客写作技能，我参加了一次博客研修课程。在这次研修中，我学到了很多有关博客写作的技巧和经验，也深深体会到了博客对于个人成长和社交交流的重要性。在本文中，我将分享我在这次博客研修中的心得和体会。

第二段：写作技巧（250字）。

在博客研修课程中，我们学习了很多有关博客写作技巧的知识。首先，选择一个合适的主题对于写作的成功至关重要。一个好的主题能够吸引读者的兴趣，并引发他们的思考和讨论。其次，要构建一个清晰的结构，将文章进行层次分明的组织，使得读者能够更好地理解和消化文章的内容。此外，运用合适的插图和图表也能够增加文章的吸引力。最后，要注重语言的表达和风格的塑造。简洁明了的语言可以让读者更容易理解，而独特的风格能够让文章更加生动有趣。

第三段：个人成长（250字）。

通过博客研修，我意识到博客对于个人成长的重要性。写博客不仅是一种锻炼写作能力的方法，也是一种记录思考和表达观点的途径。通过写博客，我不仅养成了坚持写作的习惯，也提高了自己的沟通能力和思维逻辑能力。在与他人进行评论和交流的过程中，我也学到了很多来自不同领域的知识和经验，在不断学习的同时也为自己的成长打下了坚实的基础。

第四段：社交交流（250字）。

博客也是一种社交交流的方式，通过博客平台，我们可以与来自世界各地的人进行交流和互动。在博客研修过程中，我们与其他博主进行了网络互动和交流，通过评论和点赞的方式对其他博主的文章进行了反馈和鼓励。这种互动不仅增加了我对其他领域知识的了解，也建立了新的人际关系。通过与其他博主的交流，我不断拓宽自己的视野，丰富了自己的知识储备。

第五段：结语（200字）。

通过这次博客研修，我对博客写作有了更深入的了解和认识。我意识到博客不仅是一种表达观点的方式，更是一种记录和分享自己经验和知识的途径。通过博客，我提升了自己的写作技巧，培养了自己的思辨能力，也拓展了自己的社交圈子。我将继续坚持写博客，不断提升自己的写作水平和博客影响力。同时，也希望通过自己的博客能够为读者带来一些有价值的知识和思考。写博客不仅可以让我在自我成长的道路上越走越远，也能够为他人带来一些启发和改变。

校本研修心得体会

校本教研越来越受到学校和教师的关注，通过学习培训以后，就我学习到的校本研修的方法与大家共同探讨：

要解决教育教学、教育科研、教师培养、学生辅导等一系列问题，要细化具体的措施，就要进行校本研修。

因为很多学校一个年级的班级有很多，也分成了几个层次，这样的校本教研对任教低层次班级的教师针对性就不强，甚至还会误导他们，这就要求校本教研在集体研究的基础上也必须开展分层研究。集体研究主要研究教学的重难点、教学方法、学生学法、教学进度等年级教学的统一问题；而分层教研是同一层次的教师针对本层学生的具体情况来研讨教学目标、教材的处理、作业和训练的取舍等问题。

课堂训练的效果比学生作业的效果好，这一点已经得到了大家广泛的认同。但很多学校所采用的课堂训练题不是随机拼凑就是原题“下载”，质量普遍不高，效果不理想。其原因就是校本教研中不重视，一般就是随便委托一位老师找一套试题就了事。细目表协作模式是要求组内骨干教师作为负责人，先根据确定的训练内容制订课堂训练的双向细目表，然后将出题任务分配给每位教师，让他们根据细目表的要求去选择或编写习题，最后由负责人统一定稿。这样可以提升教师的参与热情，减轻他们的工作量，提高课堂训练题的质量；同时也可以通过训练效果反馈教师出题的水平，提升教师的能力。对于不同层次的班级，也可以采用这种方法，效果很好。

教育科研是提升教育教学质量的有效途径，但容易在教育科研中出现“两头热、中间冷”的状况。在校本教研中开展教育科研，首先应同大家一起商定本组要开展的课题，同时要求每位教师选择一个小课题。要让教师学会研究，感受研究，喜欢研究，组长就要起到真正的引领作用，要让研究工作制度化，注重研究的过程，应用研究成果，达到“研究即工作，工作即研究”的理想效果。

校本研修心得体会

经过一个学期的校本教育和其他培训方式、持续教育方式，本人谈谈校本教育的三个问题。

校本教育作为教师继续教育的重要形式，适应当前教育改革和发展是深化我国中小学教师继续教育发展的重要途径。

《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师的继续教育。

性格和目标：“中小学教师的继续教育是获得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而进行的培训。”

“中小学教师的继续教育要注重提高教师的素质教育能力和水平。”

教师参与继续教育表示：“其学习目的不是提高自己的学术水平，更重要的是提高自己的教育水平，直接为教育服务。”

“中小学教师在职培训的价值最终通过对学生学习成绩的影响来体现。”

中小学教师继续教育要体现优质教育服务、直接教育服务、对当前学生学习成绩的影响，继续教育的资料和形式要有针对性、实效性、灵活性。应该有助于解决中小学目前的问题。

在成人教育中受教育的人主体意识强，没有意识到参加训练是必要的，效果会不好。也就是说，如果主体活动不足，就没有主体的发展。

校本教育的环境有助于构成教师的主体意识。在训练过程中，第一个教务组在午餐时间不准备上课，分校研修人数少，活动效果可能会更好。这样做不是明确教师参与的义务和责任，而是增加教师参与的机会。同时，校本教育主题集中在学校问题上，与目前的教育及教育实践紧密结合，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师的参与进取心更强。更重要的是，校本教育有助于满足不同程度的教师学习需求。教育结果可以直接内部化为教师的教育和教学能力，可以转化为实际的教育和教学利益，有助于构成教师继续教育的内部动机。因此，校本教育有助于提高中小学教师参与继续教育的进取心，提高中小学教师继续教育的质量。

由于各种条件的限制，很多教师不能去高校参加继续教育或社会机构的培训，所以校本教育以学校为阵地，发掘交际、内向和潜力，因此，学校、教师可以根据自己的实际情况采取适当的方式，选择适合需要的资料，有的还可以射箭完成教育任务，是机动灵活的训练方式。

终身学习是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会需求，必须开展终身学习。在许多社会职业中，教师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一，学校要以学习型组织的建设理念顺应形势变化。在学习型组织中，“学习不再是孤立的活动。人们不必把工作放在一边抽出时间学习。相反，学习是工作的核心，学校是教师学习的场所。因此，要改变过去脱产才能学习的陈旧观念，在教育和工作过程中学习，培养自我，充实自己。”“要刺破组织中可以学习的很多团体，才能发展成善于学习的组织。”校本教育的最大特点是通过学习和工作的有机统一激发学习动机，通过工作能力的变化和工作效果的提高体现学习的价值。同时，通过校本教育，加强组织和管理，加强教师之间的合作和交流，加强团结和友谊，互相帮助，互相教育，互相鼓励，提供学习支持，成立学习型教师小组，促进教师从忙于上课、咨询、出题、判断的事务性组织发展为学习型组织。

1、教师开发不仅是学校和学生发展的条件，而且应该是学校管理的目标。学校要认真规划学校教师的发展方向、发展目标及实现途径。这种计划不能只停留在学校领导层的头脑中，要经过自上而下、自下而上的反复，成为明确的具体计划方案。要成为所有干部和教师的共识，鼓励学校成员为这个目标奋斗和努力，让各教师在其中找到位置和方向。

2、学校领导要发掘和协调持续教育资源，实施校本教育。

3、教师参与业务培训提高不仅是中小学教师的义务，也是中小学教师的权利。学校要将教师参与培训提高为依法治教的重要资料，并根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》等政策法规创造条件，保障教师持续教育供给的条件。

4、校本教育制度化：（1）通过校本教育工作系统，即什么时候、在哪里、什么资料、什么人、什么人参训练、什么要求等制度，固定下来，成为教师群体和个人必须遵守的规范。（2）对检查评价制度、每学年（或学期）、教师的继续教育检查评价，提出了实施什么、由谁实施、如何实施、如何处理检查评价结果的明确要求，使之成为制度。

校本教育以学校和教师目前及发展中的问题为出发点，以解决问题为目标，以教育、学习、研究、整合、即即时传达、相互教育相互学习为主要教育方式。

校本教育的模式要多种多样，要大家聚在一起学习，不能称为校本教育。

参与学校研究活动是各教师教育生活的重要组成部分，研究活动不仅是中小学改善教育教学、提高教育教学质量的最普遍的措施和手段，而且还要教育教师最常见、最有效的方式和手段。

教育、教育、教师有机结合，首先要提高教师对目标的追求和功能定位，其次研究资料要主题化、小型化，一次性解决好几次。以课堂教学研究为例，首先要用系统的方法对课堂教学要素及环节进行系统分析，然后根据最佳教学原则，通过一项或多项教育活动集中解决一个要素或环节的优化问题。最后，将优化的各种要素和链接整合到课堂教学中，有助于改善课堂教学，解决中小学教育问题，提高中小学教师的素质。

个别指导式是传统的“指导”教育方式。理解地图的教师一般分为以下几类：一是树立正确的职业信念，掌握教材教学方法，掌握基本教育技术，尽快适应教育教育教育的新员工。第二类是教育能力较弱的教师，目标是改变教育概念，改善教育技术和教学方法，提高教育质量。第三类是新调入学校的教师，旨在熟悉学校，尽快融入教育体系和教师群体。第四类是有开发潜力的青年骨干教师，旨在继承和发扬名优教师的优秀教育思想和成功经验、教育风格及特长。

课题讨论式校本教育是指教师参与教育科学研究、学习新理论、了解新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果、提高教师精神追求、提高教师教育水平和能力。课题讨论式训练是克服教师职业倦怠，促进教师进一步成长的唯一途径，最适合促进骨干教师的晋升和发展。对教师成长规律的研究证明：1、教师成长有两个重要的过渡期。一个是从教育初学者转变为教育能者的时期。二、教育专家转变为学者型教师的时期，教授专家转变为学者型（科研型）教师的根本途径是参与教育科学研究。

比较主题训练仪式和主题讨论仪式。主题研究仪式主要作为研究活动进行，目前侧重于解决教育教育问题。主题教育主要以集中班级和专题讨论会的方式进行，侧重于全球、共性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流。是比较集中的教育活动。专题教育在时间上可以很长很短，可以是一个小时的学术报告、专题讨论会、持续几个月的计算机学院和英语会话学院。资料中可以针对师德建设讨论和报告、新教材、新教育法训练、系统规范的研究生课程听课班等突出或亟待解决的问题。指导教师可以是先了解信息或有自己研究成果的校内教师，也可以是外勤教育干部和专家。

充分利用学校的硬件和软件资源，学校的学校建设为很多教师学习提供了非常好的平台，我们学校有很多名词和先进的榜样，也是我们很多教师的学习榜样。

在学校教师成长的总目标指导下，学校明确规定学习任务，由教师个人实施，各教师根据自己的实际确立自我成才目标、自我定位、自我导向、自我修养、自我发展。促进教师自学，学校要以教师的内在学习进取心为根本，必要时完善制度、检查、奖惩。我们学校的青年教师参加月考是一种很好的自学形式。学校要进取地向教师提供个别自学条件。所以教师可以学习资料，可以学习时间，可以学习场所，可以学习良好的心境。

博客研修心得体会

近年来，博客的兴起给人们提供了一种全新的交流和表达方式。作为一名从事互联网行业的人，我不禁产生了想要深入研修博客的想法。最近，我参加了一次关于博客研修的培训课程，收获颇丰。在研修过程中，我积累了不少体会和心得，下面将从“博客的基本概念”、“博客创作技巧”、“博客的营销价值”、“博客的团队合作”和“博客的发展趋势”五个方面来进行总结和分享。

首先，了解博客的基本概念是我们研修的首要任务。博客（Blog）是一种个人或集体经营的网络日记，它以文章、图片、音频、视频等多种形式记录和传播信息。在培训中，我们学习了如何创建和维护自己的博客平台，包括选择合适的博客主题、设计布局、发布文章等。同时，我们还学习了如何吸引读者和互动交流，如通过留言板、评论功能和社交媒体等方式与读者互动。通过这些学习，我们对博客的基本概念有了更全面的了解和掌握。

其次，掌握博客创作技巧是研修的重要内容。博客创作是关键的一环，好的创作技巧可以提高博客的质量和观赏性。在培训中，我们学习了如何选择合适的主题和题材，如何撰写优质的文章内容，以及如何运用排版、插图等手段让文章更生动有趣。此外，我们还学习了如何合理运用关键词和标签，以提高博客的曝光率和搜索排名。这些技巧的掌握可以使我们的博客更具吸引力和影响力。

第三，我们深入探讨了博客的营销价值。在培训课程中，我们了解到，博客已经成为企业和个人推广自身品牌的重要手段之一。通过博客，企业可以展示产品、服务和品牌形象，吸引潜在客户，提高知名度和信任度。而个人博客的影响力也越来越大，许多博主通过博客成功地实现个人品牌建设，成为行业的意见领袖。了解了这些营销价值，我们在后续的博客创作和推广中将有更加明确的目标和方向。

第四，培训课程关注了博客的团队合作。虽然博客创作起初可能是个人行为，但随着博客的火热，越来越多的博主意识到团队合作的重要性。与团队一起合作，可以实现知识和资源的共享，提升博客的质量和影响力。在培训中，我们学习了如何与其他博主合作，如通过博客联盟、撰写合作文章等方式进行合作。这种团队合作的精神可以帮助我们更好地发展个人博客。

最后，我们还探讨了博客的发展趋势。随着移动互联网和社交媒体的快速发展，博客也在不断变革和创新。在培训中，我们了解到移动端博客的重要性，学习了如何适应移动端用户的需求。同时，我们还学习了如何结合社交媒体，如微博、微信等，将博客传播范围扩大，提高博客的可见度和影响力。对于博客行业的从业者来说，及时了解和应用这些发展趋势是至关重要的。

通过这次博客研修培训，我对博客有了更深入的理解和掌握。我意识到博客的重要性和潜力，同时也将坚持不懈地学习和实践，争取在博客领域取得更好的成绩。我相信，只要我们不断努力，发挥创意和想象力，博客一定能够成为我们个人和企业发展的有力工具。

校本研修心得体会

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。

一年级学生年纪小，自我约束力差，注意力容易分散，如果我们一味地加以批评和责备，势必会使刚刚开始小学学习的孩子产生厌学情绪，从而影响以后的学习。怎样让刚刚进入小学的孩子一开始就对学习数学产生兴趣，我想这也是一年级教学中一个很重要的问题。

二、堂教学形式灵活多样，增强学生的学习兴趣，

三、注重思维能力的培养

不难发现，学前教育中家长注重艺术智能启蒙，忽视分析与综合、比较与分类、抽象与概括、判断与推理等抽象思维开发大有人在，家长注重纯数学计算力的训练，忽视抽象思维的培养比比皆是。所以，我在课堂上非常注意培养学生的思维能力。

一年级，是游戏和学习的过渡，是学校学习的新起点。一年级的学生有着太多自己的特点，只有我们老师教材和学生的年龄实际和生活实际紧密联系起来，找到适合学生的教学方法，才能让学生学得更轻松更开心更扎实，才能让学生养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，为一生的学习打好基础。

新课程理念下一年级数学教学

心得体会

小学部：代婵虹

20xx年6月24日

校本研修心得体会

每个行业的人都有自己的职业幸福感，农民以获得丰收为幸福；工人以生产出有价值的产品为幸福；医生以医治好一位病人为幸福；作为教师也有属于自己的幸福，而我们的幸福是与别的行业不同的，而且别的行业人群是不可能体会到的，因为我们面对的是一群活泼可爱的孩子，对象不同，这是最根本的区别。孟子说“君子有三乐”。“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”，“教师劳动创造着民族和人类的未来”。教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。因此，教师职业被认为是一种幸福的职业。但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价，而是来源于教师的真情感受、切身体会。！

到底幸福是什么？无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义的主观心理体验，不同的人有着不同的见解。有人认为“幸福就是人的根本需要得到满足所产生的愉快状态，有人认为”幸福是人在创造物质生活和精神生活的实践中，而得到的精神满足。

源于家长、社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系.

教师被誉为人类灵魂的工程师，承担着“传道、授业、解惑”的神圣职责。教师的一言一行除了关乎自己的形象以外，还会潜移默化地影响到学生的成长。因此，本人认为教师的幸福感主要表现在：

1、要树立教师的职业幸福感教师是普天之下最神圣的职业，我们天天面对的不是默默无语的机器，而是一群富有朝气的、将来要服务于社会的年轻人。教师通过每天的言传身教，潜移默化地启发学生智慧、感召学生心灵、促进学生个性健康成长，使他们一个个学有所成、青出于蓝而胜于蓝，此时每一个当教师都莫不不会有莫大的成就感。

教师是受人尊敬的职业，收入条件也越来越好，教师学业上可以如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”般毫无保留地传授给学生，生活上已大可不必“照亮别人必以毁灭自己为前提”了。教师应该与全体人民一起富裕起来，而且要先富裕起来，无忧无虑、幸福自在、全身心地投入到教书育人当中去，这才是符合时代发展的教师幸福发展观。

2、要增加积极情绪累积作为教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。这样，即使是问题学生、给您怄气的“坏孩子”，也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，您也快乐了，学生和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严肃的面孔，或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们当然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。

3、要学会享受过程幸福不只是仅有开头、结尾，取得幸福得有一个过程。如果经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴,你会发现原来自己生活在幸福的海洋里！一个人来到世界上，如果不快乐工作每一天，不享受丰富多彩的生活, 那人生岂不真的“从无到有，从有到无，忽然而已”，与草木无二了。没有十八盘艰难的跋涉，哪有一览众山小的心境；没有吃过苦，哪能知道甘甜是如此美好。重视过程，活在当下，乐在其中，才是正确的人生态度。

4、不要进行盲目的攀比适当的生活预期，可以激发人们的潜力、

斗志，最终体会到来之不易的幸福。但盲目的攀比，则会使人应达不到目标而产生挫败感，最终远离幸福。其实，从幸福感知的角度讲，幸福与收入、地位并不显著相关，被攀比者尽管看起来收入高、地位高，但他未必比攀比者幸福。我们经常只是一个设想，说别人家如何如何幸福？有谁能体会到他们的真正感受呢?幸福只能是主观评价，不好说一个乞丐就比一个百万富翁更不快乐。

5、要多献爱心，从他人处获得幸福幸福不仅是得到爱和关怀,用爱心去关爱他人，并从他人处去获得幸福。所谓“赠人玫瑰，手有余香”，“爱人不外己，己在所爱之中”，都告诉我们一个朴素的道理：多献爱心、多做善事，会使自己幸福感增加；多献爱心、多做好事，会使我们的社会更加温暖。现在或者将来，我们社会肯定还会存在弱势群体、困难群体，他们比一般人更需要关爱、需要帮助，这一方面需要政府做出不懈的努力，也需要社会个体之间的互助，只有这样才能做到社会整体和谐。

6、要合理分摊自己的压力 现代人社会责任较大，家庭负担较重，合理分摊压力非常重要。从压力的来源来说，除了单位、集体给您分担一部分以外，更重要的是家庭如何吸收一部分，朋友如何替你担当一部分，自己如何释放一部分。作为自己本人，也要有的放矢，有所为、有所不为；要善于掌控自己的情绪，学会拿得起、放得下，尽量不招来不必要的烦恼；适当时候，也可以考虑换位思考，使自己尽快从烦恼、困惑中解脱出来。

也许“水顺其势成就其昌，海纳百川乃成其大”更能诠释一个幸福的老师的真谛。像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们，学生的发展、成就必得其昌；像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。做到了这点你就是一个幸福的老师。

博客研修心得体会

第一段：导语（150字）。

博客研修是一种重要的学习方式，在这个信息爆炸的时代，博客研修给了我一个分享和交流的平台。通过这次博客研修，我进一步了解了博客的定义和意义，也学会了如何运用博客来记录和分享个人见闻和学习心得。在这篇文章中，我将就博客研修的体会和收获进行总结，分享给大家。

第二段：博客研修的意义（200字）。

博客研修对于提高个人素养和积累经验非常重要。通过博客，我们可以将自己的学习心得和研究成果公之于众，与他人分享，从而扩展自己的影响力和交流圈子。同时，博客也是个人记录和反思的重要工具，它可以帮助我们更好地整理自己的思路和表达能力。博客研修还有助于我们建立个人品牌，提高自己在行业和社会中的知名度和影响力。

第三段：博客研修的技巧与方法（300字）。

在博客研修过程中，我学到了一些技巧和方法，这些经验对于博客的撰写和推广都非常有帮助。首先，选择一个适合自己的博客平台很重要，比如WordPress、Blogger等，要根据自己的需求和特点选择合适的平台。其次，博客的内容要有深度，不能只是简单的堆砌文字，要注重分析和思考，引发读者的思考。此外，定期更新博客也是非常重要的，要保持良好的写作习惯。最后，要学会利用社交媒体和SEO优化等技巧，提高博客的曝光率和访问量。

第四段：博客研修的收获（300字）。

通过博客研修，我收获了很多。首先，我的写作能力得到了锻炼和提高。通过不断地撰写博客，我学会了如何准确地表达自己的观点，并在文字中体现出逻辑和条理性。其次，博客研修帮助我建立了广泛的人脉和交流网络，通过与读者的互动，我收到了很多宝贵的建议和反馈。此外，我也通过博客研修更深入地了解了一些自己感兴趣的领域，并与同行专家进行了交流和讨论。最重要的是，博客研修使我学会了分享和回馈，通过分享我的知识和经验，我希望能够帮助到更多的人，做出一点积极的贡献。

第五段：总结和展望（250字）。

通过参与博客研修，我不仅学到了很多知识和技能，还开拓了思路和眼界。博客研修是一种对于个人自我提升非常有益的学习方式，它可以让我们在信息时代更好地分享和传播自己的思想和观点。未来，我将继续坚持写作和分享，希望通过自己的努力和成果，为社会做出更多的贡献。同时，我也将继续关注博客研修的最新动态，不断学习和探索新的写作和推广技巧，提高自己的博客影响力和专业水平。希望同样对博客研修感兴趣的人能够加入我们的行列，一起分享和交流，共同进步。

研修心得体会博客

前言：

在这个信息化的时代，作为专业人士，持续学习和提升是非常重要的。而研修心得体会博客正是这样一个平台，让我们能够把自身的学习经验和心得分享给他人，同时也能从他人的经验中学到更多。下面我将结合自己的亲身经历，谈谈研修心得体会博客的重要性以及如何撰写一篇优质的博客文章。

现今社会变化日新月异，各行各业都在不断地发展和创新。作为一个专业人士，与时俱进是相当关键的。研修心得体会博客为我们提供了一个及时分享和交流的平台，让我们能够随时随地获取到新的知识和技能。通过博客，我们可以向同行们倾诉自己的体会和心得，也可以从他们的博客中学习到新的观点和方法。这不仅有利于我们的个人发展，还有助于行业的共同进步。

1.抓住亮点：在研修过程中，我们常常会遇到一些亮点，比如颠覆性的理论，实用的技巧等等。在写博客的时候，我们应该把这些亮点挑出来，以引起读者的兴趣。

2.整理思路：在写博客之前，我们应该先将研修内容进行整理和分类，确保文章的逻辑清晰，层次分明。这样读者在阅读的过程中能够更好地理解和吸收我们的观点。

3.举例说明：为了让读者更好地理解我们的观点和想法，我们可以通过举例子来进行说明。举例子不仅可以让文章更有说服力，还能帮助读者更好地理解和应用我们的心得体会。

4.提供参考资料：有些时候，我们的研修心得体会可能需要一些支撑材料。在写博客的时候，我们可以提供相关的参考资料，让读者能够更好地理解我们的观点，并且在实践中有所作为。

1.学习共享：研修心得体会博客是一个开放的平台，让我们可以将自己的学习心得分享给他人。通过分享，我们可以加深自己对所学知识的理解和应用，同时也能够帮助到其他人，让他们少走一些弯路。

2.提升可见度：通过撰写研修心得体会博客，我们可以提高自己的学术和专业可见度。这对于求职、升职以及专业合作都非常有帮助。

3.交流互动：在研修心得体会博客平台上，我们不仅可以分享我们的观点，还能与其他人进行交流和讨论。这样的交流互动不仅可以丰富我们的学识和见解，还能够结交更多志同道合的朋友。

在过去的一年里，我通过在研修心得体会博客上的分享，收获了许多。首先，通过撰写博客，我能够更好地整理和总结自己的学习经历和心得，加深了对知识的理解和应用。其次，在与他人的交流和讨论中，我结交了许多有智慧和经验的朋友，他们对我的学习和职业发展提供了许多帮助和指导。最后，撰写博客还提高了我的学术和专业可见度，为我未来的发展打下了良好的基础。

五、结束语。

研修心得体会博客是一个宝贵的学习和交流平台，通过它，我们可以随时随地获取到新的知识和技能，也能够与他人进行交流和互动。通过撰写博客，我们能够更好地整理和总结自己的学习经历和心得，提高自己的学术和专业可见度。我相信，在未来的日子里，研修心得体会博客会变得越来越重要，希望更多的人能够加入到这个平台中来，一起实现共同的成长和进步。

教师校本研修计划博客

为了适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，来看看教师的研修计划是怎样的吧!下面是本站小编收集整理的教师校本研修计划，欢迎阅读。

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排(主要安排培训内容)。

制定新学期幼儿教师培训活动计划。

组织幼儿教师优质课展评，

培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。

指导青年教师活动(听课、评课)。

走出去、请进来教学观摩活动。

幼教校长、园长培训。

幼儿教师舞蹈培训。

幼儿教师业务培训。

幼儿教师活动设计、论文评比。

参加市暑期教科研培训。

保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训。

专家讲座或外出参观学习。

幼儿教师技能技巧比赛。

骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动。

教师教学心得交流。

【研修时间】20xx年度。

【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨。

【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究。

【基本情况】。

本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。

【研修目标】。

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。

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教师研修心得体会博客

第一段：引言（大约200字）。

教师研修是教育工作者进行终身学习和不断提高的重要途径。作为一名教师，我参加了一次研修课程，并在博客上记录了我的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在这次研修中学到的知识和经验，以及对教育实践的思考和反思。

第二段：课程内容和收获（大约300字）。

这次研修课程涵盖了多个方面的教育理论和实践知识。首先，我们学习了最新的教学方法和策略，如合作学习、个性化学习等。这些方法不仅可以提高学生的学习积极性，还可以培养学生的合作能力和自主学习能力。其次，我们学习了如何有效地使用教育技术工具，如智能白板、教育App等。这些工具可以提高教学效果，使学生更加活跃和参与其中。最后，我们还讨论了教育研究的重要性和方法，了解了如何进行教育研究，并将研究成果应用到实践中。通过这些课程，我收获了许多新的教育理念和方法，这对于我以后的教学实践将有很大的帮助。

第三段：对教育实践的思考和反思（大约300字）。

参加这次研修课程后，我对自己的教育实践进行了深入的思考和反思。首先，我意识到教师是学生的引导者和启发者，应该尊重学生的兴趣和需求，灵活地调整教学内容和方法，使学生能够主动参与其中。其次，我认识到教育是一个持续不断的过程，教师需要不断学习、更新知识，以保持与时俱进。同时，我还发现教育研究对教育实践的重要性，通过研究可以更好地了解教学过程和效果，并根据研究成果不断改进教学方法和策略。通过思考和反思，我对自己的教育理念和教学方法有了更清晰的认识，也更加明确了自己未来的研究方向和目标。

第四段：实践过程中的困难和挑战（大约200字）。

在实践过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于课程涉及的内容较多且复杂，需要时间和精力去理解和应用。我需要投入更多的学习和实践时间，才能真正掌握和运用这些知识。其次，教育实践中有时会遇到学生的反抗和抵触，需要教师耐心引导和沟通，才能解决问题。此外，教育研究也需要一定的方法和技巧，需要耐心和毅力去深入研究和探索。面对这些困难和挑战，我要不断提高自己的能力和水平，勇敢面对，积极应对。

第五段：对未来的展望和总结（大约200字）。

在未来，我将继续参加各种研修活动，不断提高自己的教育素养和专业技能。同时，我也要坚持教育实践中的思考和反思，不断优化自己的教学方法和策略。我希望通过不断学习和实践，成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献更多的力量。通过这次研修课程以及博客记录，我对教育有了更深入的理解和认识，也激发了我进一步深入研究教育的热情和动力。

以上是关于“教师研修心得体会博客”的连贯的五段式文章。通过这篇文章，读者可以了解到研修课程的内容和收获，以及对教育实践的思考和反思。文章还包括了在实践过程中遇到的困难和挑战，以及对未来的展望和总结。这篇文章不仅展示了作者的学习成果和思考，也对其他教育工作者具有指导和启示作用。

历史研修心得体会博客

历史研修是广大历史爱好者了解历史的一种方式，通过研读各种历史资料，参观历史遗址，亲身体验历史事件等方式，可以帮助人们更好地理解历史，感受历史的魅力。在历史研修中，我经历了很多收获与感悟，通过博客的形式与大家分享这些心得体会。本文将从研修前的准备工作、研修过程中的感受、研修的价值以及个人收获等方面进行阐述。

第二段：研修前的准备工作。

在进行历史研修之前，我首先要进行充分的准备工作。首先，我会选择一些感兴趣的历史主题，确定所要研修的内容和方向。其次，我会进行相关背景知识的学习，了解一些历史事件的背景和影响。此外，我还会积极寻找各种历史研究资料，如书籍、文章、论文等，以便更好地理解历史事件的细节。通过这些准备工作，我可以更好地迎接历史研修的挑战，并为自己的研修活动打下坚实的基础。

第三段：研修过程中的感受。

历史研修过程中，我有幸能够亲临历史遗址，亲身感受历史的魅力。我还参观了博物馆，看到了大量珍贵的历史文物，这些文物为我了解历史提供了直观的参考。在研修过程中，我不仅能够从专业人士那里听取他们的讲解和解读，还可以与其他研修者进行深入的讨论交流，共同进步。这些经历让我深刻感受到历史的底蕴和独特之处，同时也增加了我对历史研究的热爱和兴趣。

第四段：研修的价值。

历史研修对于提升个人修养和历史素养具有重要的价值。通过历史研修，我们可以更全面地了解历史，加深对历史事件和人物的理解。同时，历史研修还可以培养我们的思考能力和分析能力，让我们能够客观地分析历史问题，并做出合理的判断。此外，历史研修还有助于培养我们的时间观念和责任感，让我们更好地认识到历史的珍贵和重要性，并将历史的智慧运用到现实生活中。

第五段：个人收获和总结。

通过参加历史研修活动，我不仅积累了丰富的历史知识，还提高了自身的学术能力和综合素质。我学会了如何合理地安排时间，如何主动学习，如何运用学到的知识去发现问题和解决问题。历史研修使我更加深刻地认识到了历史的重要性和影响力，激发了我对历史的热爱和追求。我相信，通过不断的历史研修，我将能够更好地理解历史、展望未来，为实现个人的价值和社会的进步做出更大的贡献。

历史研修给予了我很多的启示和收获，它不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度和人生追求。通过博客的形式，我能够将自己的历史研修心得和体会与大家分享，希望能够激发更多人对历史研究的兴趣和热爱，共同探索历史的奥秘，感悟历史的智慧。也希望通过这样的分享，能够引起更多人对历史研修的关注，共同传承和发扬历史文化，为建设美好的未来贡献自己的力量。

研修心得体会

博客作为一种自由度较高的网络写作方式，被越来越多的人接受和喜爱。研修心得体会无疑是博客写作的一个重要内容，通过记录自己在某一特定研修过程中的感悟与思考，不仅能够总结经验，还能够与他人分享，传递自己的观点和见解。因此，如何在博客中展现研修心得体会，成为了一个值得探讨的问题。

在写研修心得体会的博客时，我们首先要正确认识其性质和作用。研修心得体会并非简单的喜悦或不满情绪的宣泄，而是在学习、实践中通过反思和总结产生的结晶。因此，我们在写博客时要避免过分情绪化，而要以客观、理性的方式进行表达。另外，研修心得体会也应该具备实用性，不能只是空洞的理论，而应该结合实际，给读者带来一些有益的启示和建议。

博客作为个人的一种表达方式，其个性化和亲和力非常重要。在写研修心得体会的博客时，可以适度发挥自己的个人特色，采用幽默、夸张的手法吸引读者的眼球，但也要确保内容的准确性和可信度。此外，在博客中可以加入一些个人的见解和情感体验，以增加读者的共鸣和亲近感。

第四段：注重博客的结构和逻辑性（250字）。

博客的结构和逻辑性对于传达研修心得体会非常重要。首先，要有一个清晰明确的主题，并在博客的开篇段落中进行明确的阐述。其次，在文章的发展部分，应该按照逻辑顺序，一步步展开相关的观点和论述，避免过多的跳跃和突兀的转换。此外，还可以通过合理的段落划分和标题设定，使读者能够更好地理解和吸收博客的内容。

第五段：分享博客的写作经验和发出倡议（250字）。

在写研修心得体会的博客时，我们还可以借鉴一些写作经验。首先，要保持记录的习惯，将研修过程中的体会与感悟及时记录下来，以免遗忘。其次，要善于观察和思考，在平凡的细节中发现有价值的内容，以便于在博客中展开描述和阐述。最后，要勇于分享和交流，与他人分享自己的研修心得，获取更多的反馈和启示。

总结：

博客作为一种重要的网络写作方式，适合用来展现研修心得体会。在写博客时，我们应该正确认识研修心得体会的性质和作用，突出博客的个性化与亲和力，注重博客的结构和逻辑性，同时也应该保持记录的习惯，善于观察和思考，勇于分享和交流。通过这样的方式，我们可以更好地向他人传递自己的观点和见解，从而达到触动他人、影响他人的目的。

研修心得体会博客

研修心得体会博客是一种表达学习成果和思考体会的方式。大家每次参加研修学习，都会有所收获，这些收获往往通过博客的形式来分享给他人，也是一种梳理和总结自己思考的机会。通过编写研修心得体会博客，我深刻意识到，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了激发自己深层次的思考能力和对学习内容的理解。下面就让我们一起来看看，在这次研修中，我都有哪些新的体验和收获吧。

第二段：研修内容。

在这次研修中，我主要学习了关于领导力和团队建设的知识和技巧。通过培训，我了解到领导者应该具备的素质和能力，以及如何熟练运用这些技巧来激励团队成员，实现组织的目标。除此之外，我还学习了如何建立高效的团队，培养团队成员之间的协作和沟通能力，以及如何在领导者和团队成员之间保持良好的关系。通过这些学习，我对于如何成为一个优秀的领导者和团队成员有了更清晰的认识。

第三段：收获与反思。

通过这次研修，我从中收获了许多宝贵的经验和启示。首先，我意识到一个优秀的领导者需要具备良好的沟通和协调能力，要能够清晰明确地向团队传达目标和任务，并能够有效地组织和分配工作。此外，领导者还应该具备激励团队成员的能力，通过赞赏和奖励来激励他们的积极性和创造性。另外，我还发现，团队的协作和合作能力也很重要，只有团队成员之间能够相互信任、尊重和理解，才能够发挥出最好的效果。在反思自己的表现时，我发现在沟通和协调方面还有很大的提升空间，以及需要更加注重团队的建设和凝聚力。

第四段：应用与分享。

通过这次研修，我不仅仅是学到了知识和技巧，更重要的是学会了如何将这些知识应用到实际工作中。在日常的工作中，我会更加注重与团队成员之间的沟通和协调，通过与他们积极地交流和合作，实现更好的工作效果。此外，我会进一步提高自己的领导力，激励团队成员积极主动地参与和贡献。同时，我也会将自己的学习心得和体会分享给团队成员和同事们，帮助他们更好地理解和应用这些知识和技巧，共同进步。

第五段：总结。

通过编写研修心得体会博客，我不仅对这次的学习内容进行了总结，也对自己的收获和不足进行了反思和提升。通过这种方式，我将学习的过程转化为自己的思考和表达，不仅加深了对知识的理解和记忆，也对自己的职业发展有了更明确的规划和目标。研修心得体会博客不仅是我个人成长的见证，也是与他人分享和交流的平台。相信通过这样的方式，我们每个人都能够不断地进步和成长。

教师研修心得体会博客

第一段：导言（100字）。

教师研修是教育工作的一项基本任务，也是教师个人职业发展的重要环节。通过参与研修，教师可以拓宽视野、提升专业素养，不断更新教学方法和理念。在这篇博客中，我将分享我参加一次研修活动后的心得体会。

第二段：研修预期目标及准备（200字）。

在参加研修前，我明确了自己的预期目标。首先，我希望通过学习最新的教学理论和实践，进一步提高自己的教学水平和专业素养。其次，我希望能借此机会与其他教育界的同行进行交流和分享，拓宽自己的教育视野并建立更多的合作关系。为了更好地实现这些目标，我提前做了大量的准备工作，包括阅读相关文献、整理自己的问题和想法，并准备了一些教学案例和素材。

第三段：研修过程及收获（400字）。

研修活动的过程中，我参加了众多的专题演讲、工作坊和小组讨论等。这些环节内容丰富、形式多样，对我产生了深刻的影响。比如，在一次演讲中，专家分享了关于个性化教学的新理念，我意识到传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求，因此我开始探索如何更好地适应学生的个体差异。在一个小组讨论中，我与其他教师分享了自己在教学中遇到的问题，得到了众多宝贵的建议和经验。此外，通过观摩其他教师的课堂，我发现了不少新的教学方法和思路，对自己的教学思维进行了深度反思。

第四段：研修成果的运用（300字）。

通过参加研修，我不仅拓宽了自己的教育视野，也汲取了许多宝贵的教学经验和方法。回到学校后，我在教学工作中积极运用这些成果，取得了显著的效果。比如，我采用了个性化教学的方式，根据学生的特点和需求调整教学内容和方式，并提供了更多的学习机会，使学生的学习兴趣和成绩都得到了提高。另外，我也积极与其他教师进行交流和合作，共同探索更好的教学方法和策略。这些成果的运用不仅对我的教学工作产生了积极的影响，也为我的职业发展和个人成长提供了有力的支持。

第五段：总结（200字）。

通过参加研修，我深刻体会到教师研修对于教师个人和职业成长的重要性。研修活动不仅拓宽了我的教育视野和专业素养，也提高了我的教学水平和教学效果。我将继续积极参加各种形式的研修活动，不断学习、进步，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。同时，我也会将自己的研修心得和体会分享给更多的教师同行，共同促进教育事业的发展和进步。

校本研修心得体会

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高劳动者的素质。而劳动者素质的提高又基于扎实的素质教育，素质教育是一种面向全体学生，让其全面发展的教育。只有全面发展的人，才是对社会最有用的人”。

课堂教学设计是教师在备课过程中，依据一定的教学理论，根据教材特点和学生学情对教学方案进行设想和编制的'系统规划。课堂教学设计是课堂教学程序的预设状态，课堂教学设计是教师在备课过程中，依据一定的教学理论，根据教材特点和学生学情对教学方案进行设想和编制的系统规划。课堂教学设计是课堂教学程序的预设状态，具有超前性，尤如文章的“谋篇”。好的教学设计应具有如下的特点：有一定教学理论支撑，体现科学性；把握和权衡教材特点、学生学习状况，预设教师引导、学生主体活动程序和教学效果，力争全面性；将教学理论转化为教学技术，注重实用性；集教学改革成果和素质教育精髓，突出创造性。

电大开放教育的课程辅导教师，与一般学校的教师不同。它不仅需要教师具备一般教师所具有的素质，而且还具有以下特点：

（1）需要教师学习、熟悉信息技术，要求教师把通过网络采集到的最新的活的信息补充到课程教学中。

（2）教学演示工具从黑板、粉笔转换成计算机媒体。

（3）要求教师熟悉国际上的相关网站，并能在授课的适当时机进行链接。近几年来，我一直担任开放教育会计（本）课程教学任务，这些课程不论是中央电大的电大在线，还是宁波电大的网上课堂都有相当丰富的教学资源，如何适当地利用这些资源，并对其进行整合，为我所用，这是课程辅导教师首先要考虑的问题和必备的技能。

基于上述认识，笔者认为优化课堂教学设计应着重抓好以下几个主要环节。

一、合理驾驭教材是优化课堂教学设计的基础环节。

教材是知识的载体，教师主要通过对教材的“处理”，向学生“传道、授业、解惑”，完成教学任务。随着国家一系列财经制度的修订和课程教学的改革，许多会计类专业的教材都发生了很大变化，呈现出单位课时容量大、层次多、重理性、深分析等特点。教材体系的改革对传统的教材处理方法提出了挑战性的课题。在如何合理驾驭新教材的设计方面，我主要尝试采取了两种做法：第一，对老内容、但业务处理不同的较常用知识结合实际，予以重点讲解，对新增加的又不太常用的业务采用简单介绍或忽略。第二，按整体性原则合理取舍教材。传统的取舍教材原则是确定重点、难点，然后在教学中突出重点突破难点，这体现了以知识点为核心取舍教材的痕迹。现代教育观强调教学中从整体观念出发，以能力为核心重新聚合配置知识，以“线面体”的结构整合，取舍教材。按照整体性原则取舍教材要旨是确定一节课的教学主题和教学主线。主题、主线确定后，围绕主线配置主次知识，设计能力目标，这样便于形成明确的知识链、能力链，这种设计可以使师生在课堂上共同培育“智能之树”，远比攀折“智能之枝”和摘取“智能之叶”要好。而且主题和主线的确定，也便于教学双边活动思路明晰地将教学时间和教学手段向主线倾斜，做到节时增效。

教师校本研修计划博客

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。

【研修内容】。

1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

(二)个人自主选择的研修内容。

1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈。

心得体会。

等活动为平台提高自己的业务水平。

【活动与实施】。

1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。

在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。

为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：

一、指导思想。

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标。

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求。

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

(一)个人读书。

争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在。

读书笔记。

上做好记载，积极撰写。

读后感。

(二)听评课。

主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。

每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。

(三)公开课。

积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。

(四)教研组集中研修。

积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。

(五)撰写教学论文。

课件。

并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

五、研修具体措施。

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。

总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。

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教师研修心得体会博客

第一段：介绍教师研修的重要性和目的（200字左右）。

教师研修是教师不断提升自己专业能力和教育教学水平的一种重要方式。在快速发展的社会中，教师需要时刻更新自己的知识和教育理念，以更好地指导学生。因此，教师研修成为必不可少的活动。其目的旨在提高教师的教育教学水平，增强他们的教学能力和专业素养，促进教师个人的成长和发展。

第二段：记录参加教师研修的具体内容和收获（300字左右）。

参加教师研修让我收获颇多。首先，通过专业讲座，我了解到最新的教育理论和方法，了解到了一些先进的教育教学经验分享。这不仅拓宽了我的教学思路，还激发了我对教育的热情。其次，与来自不同学校和不同学科的教师互动交流，我发现了许多与我类似的困惑和问题，并在大家的帮助下找到了解决办法，获得了实际的指导经验。另外，参加研修还让我结识了许多志同道合的教师朋友，我们相互鼓励、支持，共同成长。通过参加教师研修，我迈进了一大步，不仅教学水平得到了提升，而且心灵得到了滋养。

第三段：探讨教师研修对教师职业发展的重要性（300字左右）。

教师研修对教师的职业发展起着重要的促进作用。首先，通过参加教师研修，教师可以拓宽自己的知识领域，提高专业素养，不断适应教育改革和发展的需要。只有不断学习和提升，才能更好地适应教育领域的变化和挑战。其次，教师研修可以让教师了解到最新的教育政策和教育观念，提前掌握并运用。这不仅可以提高教育教学水平，还可以提升教师在学校和社会中的地位和影响力。另外，教师研修对教师个人的职业发展也非常重要。参加研修活动可以为教师提供一个展示自己的平台，积累经验和实力，为以后的晋升和发展奠定基础。

通过参加教师研修，我深刻体会到了持续学习的重要性。教师应该时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识和教学方法，以更好地指导学生。另外，教师研修还让我明白了教学需要与时俱进，紧跟教育发展的脚步。只有跟上时代的步伐，才能更好地适应社会需求和学生发展的需要。最后，教师研修让我体验到了与其他教师交流和分享的乐趣。通过互相倾听和交流，我收获了许多宝贵的教育教学经验和方法，并且结交了一大批志同道合的朋友。这让我深感教师是一个团队工作的职业，只有与他人密切合作，才能更好地发展和进步。

第五段：总结教师研修的意义和影响（150字左右）。

教师研修既是教师专业成长的必经之路，也是教育事业健康发展的重要保障。通过教师研修，教师可以不断提升自己的专业能力和教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。同时，教师研修还可以促进教师个人的成长和发展，提高他们在学校和社会中的地位和影响力。因此，教师研修是一项重要的事业，需要我们教师共同努力，不断完善和推进。

研修心得体会

我是一名在职人员，最近参加了一次关于博客写作的研修课程。作为一名写作爱好者，我一直对如何利用博客来表达自己的观点和分享个人经验感兴趣。这次研修为我提供了一个学习和探索博客写作技巧的机会。通过参与研修，我不仅对博客写作有了更深入的了解，也对如何通过博客与读者建立起联系和分享信息有了更清晰的认识。

第二段：探讨写作内容的选择和定位。

在学习博客写作的过程中，我发现选择和定位写作内容是非常关键的一步。作为一名博客作者，我们需要确定自己写作的领域和受众群体。只有明确了这些，才能更好地为读者提供有价值的信息。同时，我也学到了写作角度的重要性。在写博客时，我们需要从读者的角度出发，思考他们对某个主题的关注点和需求。只有这样，我们的博客才会吸引读者的阅读和关注。

第三段：分享研修中的写作技巧和方法。

除了内容的选择和定位，研修还教授了许多有关博客写作的技巧和方法。例如，我学到了如何以吸引人的标题开篇和结尾，吸引读者的注意力和留下深刻印象。此外，引用相关的数据和案例也是提高博客可信度的重要手段。通过合理运用这些写作技巧，我们可以让博客更具说服力和吸引力，从而提升读者与我们博客的互动和参与度。

第四段：强调与读者互动的重要性。

在博客写作中，与读者的互动是非常重要的。研修课程强调了与读者建立联系的方式和方法，例如，提供评论功能以便读者对我们的博客进行回应和提问，回复读者的留言和评论等等。这些互动的方式可以帮助我们与读者建立起更加紧密的关系，了解他们的需求和反馈，从而不断改进我们的博客内容和写作风格。

第五段：总结心得，并展望未来写博客的计划。

通过这次博客写作的研修经历，我深刻认识到博客写作之于我不仅仅是一种方式，更是一种表达自己、分享与传播知识和经验的途径。我将继续努力学习和提升博客写作技巧，挖掘更多有价值、有趣的主题，并与读者建立更紧密的联系和互动。我相信，通过不断地学习和实践，我的博客写作水平会不断提高，为更多读者带来有价值的信息和启示。

校本研修心得体会

我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当主动顺应素养教育要求下的角色转换，要用进展的目光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力量，完成自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

从前我的认识就是春蚕到死丝方尽，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。或许给同学一杯水，自己首先得有一桶水的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水，又有何不行？同时，伴着信息时期的到来，同学取得学问的途径也越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思。也只有这样才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。

首先，对同学胸怀要博大，情感的体验要微小，没有理由要求每个同学喜爱我，但我必需喜爱每个同学。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的主动性和制造性。

其次，老师对同学的影响是长远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱模拟，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，但凡老师要求同学要做到的，自己首先做到；但凡要求同学不能做的，自己坚定不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

如今，我有了更理智的看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在大路上疾驶，社会应当重视老师资源的'可持续运用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如从前看电影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在许多人的印象里，优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。

他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最终一面。老师是凡人，不是覆盖在崇高光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当同学含泪学习的崇高典范；老师也不应无情地把正发高烧的子女留给年老的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的胜利，无疑是杀鸡取卵。

总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为核心，把热爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。