音乐党史教育心得范文(20篇)
通过总结心得体会,我们能够更好地记住和巩固所学和所做的事情,提高我们的学习和工作效率。"总结自己的心得体会,让我发现自己在批判思维方面还有待提高,于是我决定要培养自己的批判性思维能力,做一个有思想的人。"
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音乐教育心得体会
学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。
如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器,无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。
在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解,增强了民族的自豪感与自信心,有提升了对祖国的爱。
《命运交响曲》堪称经典,历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运,一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地,成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等,其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏,不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。
中国是有着悠久历史的国度,其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是rap音乐,其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人,但是即使在人们看来如此现代的音乐人,在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素,如在《菊花台》,这首曲子的结尾用的便是我国x的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《one night in beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素,受到人们的欢迎。
回归传统是一种趋势,我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范,他创作的歌曲脍炙人口,在广大人民群众中传唱。
音乐由人创作自然表达的是人的情感,音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感,从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》,中国人民内心的坚决,顽强的意志,作曲人满怀的崇高,神圣,庄严都融进那雄壮的旋律之中,无论何时何地听到都热血沸腾,充满希望,让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中,我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感,音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚”、“化蝶”为情节展开,大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻,欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。
伴随着社会的发展与进步,音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲,在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来,认真的思索。
音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙,把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉,扩充我们生命的宽度和深度,寻找到生命的精神支柱,找到灵魂的归属。
近年来,我国大学一直在提倡素质教育,其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此,素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,每个人都应该从各方面全面的提升自己,而通过各种科学有效的途径,成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”,德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是,我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时,尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里,艺术不再只是艺术系学生的学习内容,也纳入了普系的教程,艺术成为公共必修课程。
当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求,而艺术教育的关注正是人类感情的关注,作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式,艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。
音乐教育心得体会
都说“培训是给老师最大的福利”,今天我们所有代音乐的老师就有幸接受了这样一个有意义的培训,聆听了音乐方面的专家金亚文教授的讲座。下面我就谈几点自己的感受。
这样的培训让我感觉很新鲜。网上听讲座,而且还可以与各地的老师们在线互动交流,享受着网络时代带给我们的便捷,足不出户就可以听到教育专家对于专业的精辟解读。短短的两个小时能向专家学些什么呢?只有珍惜每分每秒,能听多少是多少,尽可能多的学习、内化成自己的东西。
本来还以为自己在音乐方面还有那么点优越感,但在听讲座的同时我深深的感受到自己对音乐知识了解得是多么肤浅,很多东西只有个模糊的印象。通过听讲座我也学到了一些音乐知识。如目标的制定要具体,不能模式化。金老师举了一个案例《又见茉莉花》的教学目标进行说明,这样一听就很清楚了。又如合唱的姿势,我只知道要注意坐姿才能唱好,但对于怎么坐却不明确,现在知道了坐姿一般采取浅坐,站姿要虚实结合。姿势影响呼吸,呼吸影响发声,可见唱歌姿势的重要。
另外在二声部合唱时通常会出现低声部跟着高声部唱上走了的现象,金老师说这时可以采用“轮流让一个声部突出些”的方法解决问题。还有指挥,左手“指”,右手“挥”,右手把握歌唱的节拍、节奏、速度,左手提示长音、力度、声部、呼吸和换气等等。对称式的打拍子尽量少用。我觉得这个有难度,让两只手各负其责需要付出多大的努力才能达到啊!
在听讲座的过程中,我一边听,一边记笔记,有的比较浅显易懂,有的却不是很理解,还需要自己不断地去学习,去探究。我记住了一句话:“先要自己走进音乐,才能用音乐的情感力量来感动学生。”是啊,自己不能仅仅满足于已有的可怜的音乐知识,在要求学生进步的同时,自己也要每天进步一点点,努力把握音乐教学的本真。
作为一名音乐教师,我对过去的教学思想和行为进行了深该的反思,用新课程的理念,对自己教育教学方法有了重新的'认识。
我要在教学当中培养学生的探索精神和创造力,让学生从音乐中得到美的熏陶和美的享受,而这种美的享受来自于宽松音乐的氛围,可以使学生形成积极主动的学习态度,让学生随时随刻都感受到“我能行!”学生带着这种感受可以从中获得收益,并付诸于一些实际行动收到了很好的效果。
1.欣赏教学。
音乐欣赏是以音乐作品为对象,通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象,引导学生进入歌(乐)曲的意境,让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
例如:欣赏《瑶族舞曲》,我分段的给学生播放乐曲,让学生体验音乐要素塑造的音乐形象,使学生获得审美体验。首先在简短的引子后,进入了第一主题,情绪优美抒情,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态,第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快,节奏便秘,音乐情绪起了变化,更加热烈欢快,甚至有些粗犷,表现了小伙子们奔放的舞姿。中部出现了三拍子的优美旋律,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。第三部分再现第一、二主题,人们又纷纷加入群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的全奏中推向高潮。通过这首乐曲的欣赏,使同学们更加热爱家乡,热爱少数民族的音乐了。
2.引导学生自编动作。
低年级音乐教学中,主要是以“动”为主。由于低年级的学生好动、好奇心强且情绪极不稳定,根据他们的这一特点,运用体态律动,让学生自己编动作、自己跳,达到自学、自乐的目的。
3.启发学生编歌词。
新歌的歌词,对于低年级的学生来说,主要是以教师的“教读”为主,但有些歌曲,可以引导学生自己来编歌词。例如:在教五年级歌曲,老师鼓励学生大胆地改编歌词,很多学生把他们喜欢的人或事都填在歌词中。并且唱的朗朗上口,活学活用。
例如,在合唱歌曲教学中,我打破以往教师给学生分声部的习惯,而是让学生采取主动学习的态度,告诉他们“你喜欢哪个声部就唱哪个声部”,学生学习兴趣非常高。接着老师再次鼓励学生:“你能不能试着把较难的声部也唱会?看谁两个声部都会唱?”这样激励的话语、大大增强了学生克服困难、向自己挑战的信心,从而,让他们感受到“我能行。”
在这个教学过程当中我的教学经验得到了积累,同时学生们也得到了很好的锻炼。我相信,只要我不断地努力,我的音乐课堂,一定能充满跳动的音符。
音乐教育心得体会
这个周末,我又读了一本书,名叫《莫扎特的音乐故事》,这本书主要介绍了莫扎特的一生和他创作的几首有名的曲子。
1756年1月27日,莫扎特诞生在奥地利萨尔茨堡城里,3岁时,他的父亲就开始教他学习小提琴和钢琴,5岁时就已经学会作曲,7岁时就成为整个欧洲公认的神童。12岁时,他就开始创作歌剧了。
莫扎特作曲的速度非常快,有人形容他作曲就跟一般人写信一样,提起笔来,灵感就源源不断地出现。他一生总共创作了数以百计的器乐作品、歌剧、弥撒曲、圣歌、交响曲、协奏曲、奏鸣曲和弦乐四重奏等。
莫扎特所有的创作灵感和丰富的技巧,都来自于他在旅行演奏中所接触到的各式音乐。他可以很快发现其他作曲家作品中最精华的部分,再融入到他独有的音乐中去。莫扎特有一颗年轻而热情的心,率直而乐观的个性,他的音乐一直都呈现出愉悦的气氛,表现出积极而乐观的情感。
莫扎特比较有名的作品有:《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《朱必特交响曲》、《安魂曲》等。其中《安魂曲》是应一位伯爵的要求写的,莫扎特用尽他的才智与心血,完成了这首曲子。没想到《安魂曲》竟成为了他最后的绝响。此时莫扎特35岁,一代音乐奇才就匆匆地结束了一生。
我最近正在弹奏莫扎特的曲子是《降b大调奏鸣曲第一乐章》。这首曲子的弦律很欢快,伴奏轻快、活泼,我很喜欢弹。
音乐教育心得体会
音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操,使用学生身心健康,提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究,结合我的教学经验,谈一下我的教学心得。
素质教育要求教学以教师为主导,学生为主体,引导学生自主学习,以注重培养学生的发展能力,创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同,同一个年级的班与班之间,同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生,又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力,既要满足艺术基础较好的学生的学习要求,又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上,缩小差距,甚至艺术能力有某些缺陷的学生,更要给予帮助和指导,使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略,分层教学。如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范,这样既提高了好学生的情趣,对其他的学生也是个触动。对中等的学生,要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对音乐感知较差的学生,要帮他们降低难度,有选择的进行学习,能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了,不给他们施加太大的压力,循序渐进,逐步提高,以免他们对老师,对音乐课失去情趣。
小学生模仿能力强,喜欢游戏,作为一名音乐老师,我们应该大胆地放开学生的手脚,引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界,用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。因为肢体语言是情感的表现。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。同时,要加强师生合作,强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动,只有学生主动参与学习之中,才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动,包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学,促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性,为学生创造一个宽松的课堂氛围,使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验,学会创新,充分调动好学生的`情感,提高学生的学习热情。
多媒体技术作为一种全新的教育手段,正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的音乐视野,通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐,使学习内容变枯燥为形象,图文、视频、动画栩栩如生,犹如身临其境,激发学生对音乐学习的兴趣,引起感情上的共鸣,丰富教学内容,拓宽教学视野,激发学生思维。更好的调动了学生的积极性,使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境,目的是培养学生良好的审美心境,唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中,我运用多媒体通过现场录音回放方式,提高学生对自己的声音的直观了解,把抽象的现象形成具体的东西,学生也就学的有趣,学的也用心了。
每一节音乐课后,教师应采取综合评价方式,关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度,促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结,然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结,整理本节课学习目标,鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标,对学生提出建议或希望,使学生记忆在心,并能在今后的学习中得到提高。
总之,我们要善于总结,善于回顾,发扬好的,取长补短,结合实际情况,更好地实施教学任务,更好地开展音乐教学工作。
1.一堂音乐课,音乐怎么能够形象化?应该做到基本美与辅助美的相结合。要使课堂活跃,首先情境创设要有新意,这样一开始就可以使学生融入到课堂中来。教学过程中的每一个环节要环环相扣,且过渡自然。回忆所听的几堂课,使我印象较深的是曲老师的那堂铃声叮叮当。她着重突出了以学生为中心,在教学实施过程中,通过肢体语言﹑节奏的对比﹑以及小钟和钟爸爸两个角色的巧妙结合,充分激发了学生浓郁的学习兴趣,使学生积极主动参与到音乐实践中来。
2.作为一名专职音乐教师,自身要具备较好的音乐素质。俗话说得好,“要给学生一杯水,教师自身必须要有源源不断地活水。”所以只有自身有了更多的这方面的知识,才能更好地将知识灌输给每一个学生。音乐教师掌握的不仅仅是歌唱上的一些技能,还应具备各种乐器的演奏:于老师悦耳动听地嗓音,生动的模仿大自然中各种各样的声音,刘老师的古筝演示,李老师的小提琴伴奏使爱尔兰的踢踏舞更具节奏感,更有感染力,以及叶老师对于简单乐器制作的简介……教师在学生心目中树立了美好的榜样,因此教师自身的素质也要不断地提高。
3.音乐课堂又不同于其它课堂。一堂音乐课既要体现出同学们的活跃,又要做到动而不乱,这切切实实就要抓好常规。这六堂课下来,每一位老师都能做到这点,使我很佩服,这也是我所要学习的一个方面。学生的一举一动,一堂课下来老师应该时时刻刻关注,不能让学生空下来。老师的一个眼神,一个举动就能告诉学生该干什么?这些都是我们应该学习的。
4.要上好一堂音乐课,并不是只要照本宣科,歌会唱就可以了,而是要教会学生更多的方法。除此之外,教师要准备一些课外资料。利用多媒体,优美的动画再加上动听的音乐,使学生更加有兴趣,使课堂充满更多的活力。
经过这次的学习,我受益匪浅。有些方法是我们应该借鉴与学习的,但更多的还是要靠自己去摸索,去实践。以上只是我个人一点浅薄的体会,有不当之处请各位领导老师提出宝贵意见和建议。
音乐教育心得体会
《音乐课程标准》强调:“义务教育阶段音乐课的任务.不是为了培养音乐的专门人才,而应面向全体学生使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。”“为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。”我们应该清醒的认识到,音乐教育对青少年学生树立正确的价值观、人生观,培养正确的审美能力、创新精神和实践能力,促进个性健康发展有着不可替代的作用。结合实际,本人谈谈对农村小学音乐教育的几点感想。
1、对音乐教育重要性认识不足。甚至认为音乐教育可有可无。由于长期受应试考试影响,一些教育行政部门和学校相关负责人对音乐教育不够重视,对音乐教育在学校教育中的地位认识也不太清楚,甚至是模糊的。很多教师误认为音乐教育可有可无,只要学好语文、数学就可以了,其它学科教师普遍怀着可上可不上的心理,这样让音乐教育课时很难得到落实.要想完成教学大纲规定的音乐教学更是不可能的。由于音乐考试没有被纳入升学考试之列,许多学校都只关注考试科目,而把一些非考课程搁到一边。课程的安排只是表面,而实质课的质量、完整性却是非常一般。这些倾向,不利于农村音乐教育的健康发展。
此外,大部分农村学生家长艺术素养普遍较低,对音乐不感兴趣。他们只知道让自己的孩子考上大学,然后跳出“农门”。在他们眼里,音乐又不能当饭吃,这给音乐教育带来了很大的负面影响。
2、音乐师资力量严重缺乏。专业音乐教师几乎空白。农村的绝大数中小学校没有专职的音乐教师。音乐教师大都是一些兼职老师,很难对音乐教育花足够的时间进行备课,从而也降低课的质量。由于缺乏教师.大部分学校不能按照音乐教学大纲完成起码的教学内容和任务。据统计.农村中小学的音乐课开课率只有2o%左右,特别是在期末,音乐课常常无端被压缩,甚至改上语文、数学等“主课”,导致学生的音乐素质低下。
3、音乐教育设施极其落后。在许多农村中小学,音乐教育设施极其落后,记得我刚到校报到教书时,全校20个左右的班级只有一个音乐教室,没办法低段学生只能靠风琴在教室上课。教育环境既挤又没有音乐气氛,难免让学生学习兴趣大打折扣。许多的音乐概念对于学生来说,只是纸上谈兵,完全没有实物的演示,所以学生的理解也就很模糊。
4、学校音乐教学的改善。教育是需要投资的,音乐教育更是如此,并且音乐教育的投资远远超出其它学科类的教育投资。音乐教育离不开乐器和一些相关的音乐设备的辅助。我到学校的第二年,学校经政府拨款,又重新造楼,扩大教学面积,增添了一架钢琴和一间音乐教室,缓和了学校的教学压力,使全校每位学生都有机会进“音乐课堂”,目睹钢琴。经济发展飞速,到了第三年,学校投入很大的资金,给每间教室装上了多媒体,这样使我们的音乐课丰富、生动了许多,学生们的学习劲头也随之高了。
5、几点建议:
首当其冲的是要提高教师和家长对音乐教育的认识。为此,学校结合假日活动,开设了相关的音乐兴趣小组,例如:合唱、乐器(二胡、电子琴、笛子、钢琴)、舞蹈等。这不但丰富了校园文化,而且让学生更进一步地了解了音乐,对音乐有了一种新的认识,从而也提高了学生对音乐的学习兴趣。有了上面的基础,学校利用每年的“六一儿童节”都大规模地举行文艺汇演,学生不但有了展示一技之长的地方,校园文化也因此丰富多彩了许多。而最为重要的是,学校在这一天,敞开校门,欢迎所有家长进校欣赏孩子们的精彩表演。看着自己的孩子在舞台上的表演,脸上那灿烂的笑容也随之流露了出来。这笑容意味着学生家长对学校教育的肯定,也意味着音乐教育在他们心中的认可。
农村中小学音乐教师短缺是一个共性问题.通常解决问题的途径是引进新的师资。就目前相当一部分地区的财政状况而言.大量引进专业人才是比较困难的。因此,加强校本培训,培养专兼职音乐教师.不失为一种好的方法。自新课程推行以来,学校每学期组织有关教师培训、听课,以提高教师的专业素养和技能。并结合市教研组的活动安排,积极准备、参加每年的教坛新秀选拔活动,以此来开阔教师的眼界,提高教师的进取心。
除此之外,在现在这个网络极为便捷的时代中,我们还可以以乡镇、学校为单位,为教师搭建一个网上交流的平台,既可以相互观摩教学活动,也可以进行教学研讨。在多元信息的交流中理解新的理念.撞击出智慧的火花.得到更多的启示。通过教师的交流与合作,使他们互相学习、互为补充,用专业教师的“多能”结合兼职教师的“一专”.用兼职教师的相对固定配合专业教师的流动教学。发展具有区域特色的音乐教育教学体系.再辅以多种形式的教学活动,使农村学校的孩子也能享受较高质量的音乐教育。
音乐教育心得体会
为期三天的奥尔夫实践学习即将结束,虽然只有三天时间,但是主办方的认真、努力也让我觉得不虚此行!短短的三天,我接触到了美国专家的奥尔夫初级教学,xx老师的安格隆教学,以及马山的会鼓基本演奏教学。
在这个学习过程中,我很多的是想学习到老师的教学方法与教学模式。这些内容都是灵活的,所以方法和模式对于初学奥尔夫的我来说还是很有必要了解一下的!
我非常推崇美国专家的教学,她就是把知识像剥洋葱一样的教给你,但是在这个过程中,又需要加一点个人的创意,刺激学生发挥学习的主动性。六个小时的授课,教授了七个环节的内容,有利于我们的学习,也让我从中总结教学规律!谢谢!
xx专家从历史、乐器构造入手,扫盲式的进行安格隆的教学,从集体演奏,到音阶演奏,到小组演奏,再到乐曲演奏,从一人一个安格隆,到一人两把安格隆,让我们学会了这个xx乐器的基本演奏方法!也让我感受到了中印乐器的演奏差别。在中国很多乐器可以协奏,更可以独奏,但是这种乐器,独奏的可能性不大,真要独奏,难度还是很大的。这个状态跟民族文化也有很大的'关系,“穷则独善其身,达则兼济天下”。乐器也表现出了文人的思想脉路。
再说马山鼓,我们老祖宗的东西,鼓面有鬃毛,鼓声敲震天。我很想学一些敲鼓的特有节奏!但是,老师采用的教学方法就是一句一句的口传心授,面对近百十来号人,显然,老师很累,我们也听不懂,更多的人在那里摆架子胡敲八敲的拍照留念。希望有一天我可以好好学习一下会鼓的基本演奏方法,就学了一个小时,右肩膀就扯着筋了,疼了一个晚上。所以学东西一定要得法。
纵观这次学习,收获还是满满的,回去之后,就是要把学习的内容进行实践,从而提高自己音乐教学。
音乐教育心得体会
作为素质教育的音乐教学,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,必须是使学生在良好的心态,轻松的气氛和愉快环境中潜移默化地实施。
音乐教育是建立在音乐艺术基础上,是在学生参与音乐实践活动中进行的,与其他科目的教育一样,有能力、有责任促进学生在体、智、德、美诸方面得到发展。音乐教学必须引导学生参与唱歌、欣赏、音乐游戏、舞蹈、奏乐等音乐实践活动,在活动中对学生进行教育。如低年级的学生,其年龄特点是好动,注意力不集中,也不易持久。在教学过程中就要细心地、反复地观察学生在音乐活动中的表现,了解他们在接受音乐教育时的特点,把握这些特点才能上好课。
对学生音乐天赋的培养要在学生适当年龄开始。因此,低年级的音乐教育更为重要。学生在入学前,虽然对音高、节奏、节拍已具有一定的认识,但尚未经过听辩、比较等训练,因此在唱歌过程中时常会走音,节拍、节奏也不稳定。在教学中就应针对低年段学生的特点,及时培养学生的音高、时值概念,使他们更好的帮助以后的音乐学习。
人们常说:音乐是听觉的艺术。低年段的孩子喜欢用耳朵听音乐。老师要根据他们的生理、心理以及孩子在学习过程中的感受和理解这一特点,在教学上运用多媒体,使学生即看得懂、听得懂,能在短时间内进入课堂状态,参加到音乐课堂活动中。
在音乐教学中,一切音乐教学任务的完成都必须依赖儿童的听觉能力。因此,听觉训练就显得更为重要了。不论是唱歌、欣赏、音乐知识和技能训练,都应在培养学生听觉感受性的基础上进行。
所以,要培养、提高低年段学生的音乐感受力和表现力,就应该有计划地进行练耳教学,提高学生对音高、节拍、节奏、速度、力度、音色、音程等音乐表现手段的听辨能力。例如:在一年级教学中,如何开发学生对音的高、中、低的听辨力?我通过音乐形象的生动对比,使学生理解和区分高、中、低三个音区的音乐特点。在高音区描绘小鸟、小松鼠等形象,使学生感受到高音区的音色较清澈和明亮;在中音区则可描绘学生自己的活泼形象,让学生感受到中音区的歌唱性;在低音区描绘大象、老牛、狮子、老虎等形象,使学生感受到低音区的音色较厚实、沉重。
还可以利用动作游戏来巩固学生的听辨能力。例如我在高音区演奏时,要求学生做双手向上举的动作;在中音区演奏时,学生则双手放在腰上;在低音区演奏时,学生双手做下垂动作。这些看似简单的动作与教学交叉进行即巩固又发展了对学生听觉的训练。马克思曾说过:“欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音律的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。”这就说明音乐听觉能力需要早期培养。
音乐是时间的艺术。每一个音符、节奏型、乐句、乐段都能反映音乐的时间性。学生在学习唱歌、舞蹈、器乐等活动中,首先面对的就是节奏,因此,节奏掌握的好坏,直接影响到我们的教学,而单调、乏味的节奏训练抑制了学生的兴趣。我首先开展各种听觉训练,让学生用耳朵听、去感知。孩子们生活在声音的世界中,节奏无处不有,让学生通过听音乐亲自去感受生活中的各种节奏,如火车声:轰隆轰隆;钟表:嘀嗒嘀嗒;小鸡叫:叽叽叽叽;青蛙叫:呱呱呱呱;把生活中形象鲜明的声音,变成生动有趣的节奏训练,让善于模仿的孩子们在愉快中学习。
音乐教育心得体会
组办方,你们好,我是xx省一个县级的初中音乐老师xxx。
首先感谢组办方给我们提供這样一次非常难得的机会,能够去学习奥尔夫教育学习方法,让我受益匪浅。通过这次的学习,让我明白了什么样的课程才是真正的音乐课,更让我觉得自己还有很多需要去学习的地方。
在这次培训中也开阔了自己的思想,学到了国内外专家的教育教学方法,了解多元文化艺术,共同交流学习和传播奥尔夫体系的理论方法,通过国内外专家的课程,学习他们的教学方法和理念,来提高自己的教学经验,如何用更好的方法和理念来传承我们的民族艺术,了解世界多元文化艺术,初步懂得了什么是奥尔夫教育学习方法,虽然天气非常的热和路途的遥远,但是觉得一切都非常的值得,因为作为一名教师就是在不断的去进步去学习,去想办法提升自己的教学方法,让孩子们能够因为自己的课程而喜欢上音乐课,让孩子们感受到音乐在生活学习中的重要性,也让我明白了音乐课不是一节课都在讲,我们在教学的过程中应该多设计使用一些奥尔夫教学方法,让孩子们在课堂上真正的动起来,设计一些课堂游戏,让孩子们多多练习,教师讲得少一点,只有让孩子们动起来,用自己的身体去感受音乐多去体验,這样才能达到一定的效果。
音乐课重在让学生参与和体验,我们在设计游戏环节的时候更多的是让学生通过自己的身体去感知音乐,培养学生的创造力,让他们跟着音乐的节奏去动起来,去发挥他们的想象力和空间,启迪他们的智慧。
在这次的学习当中,我还学习到了xx传统乐器安格隆的演奏,和它的正确使用方法,基本的一些演奏方法断奏和连奏的演奏,感受到了安格隆乐器演奏给我们带来的美的享受,如果在有条件的情况下,希望自己能够通过这次的学习之后能够通过自己的力量把别国的传统乐器传到中国,让更多的`孩子吸收到别国的传统乐器,开阔学生的视野,传承本民族文化,了解世界多元文化艺术,开阔学生的视野。
一堂好的音乐课,应该要敢于去尝试,然后不断的改进,在这次的学习中,我也学习到了各种乐器的使用和节奏的使用和设计动作,专家给我们进行了一系列音乐实践活动,让我们用身体去感受音乐,用各种乐器去演奏每一首曲子,我也感受到了专家们上音乐课的趣味性,都说兴趣是最好的老师,我们最为老师更应该把学生的兴趣放在首位,在此次培训中我感受到了专家上课方式的新颖和教师的专业技能,一个好的老师必须是教师专业基础很扎实,才能去给学生传递更好的东西,如果自己专业不够硬,那么你还有什么东西可以很好的传递给学生呢?所以就要求我们教师要有足够的教学经验和方法才能够把课程上好。
音乐教育心得体会
今天,非常有幸,我们听到了来自x师范大学的许教授,和来自x教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格,许教授谈吐幽默,她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座,让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈,而是根据我们的问题,展开讨论,并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况,以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的,将一些实用的小游戏传授给我们,感觉既实用,又很有创意。
为我们以后对幼儿实施特色教育活动,提供了很好的素材。许老师60出头的模样,但她眼神犀利,始终闪烁着教育的智慧,一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中,她不时地给我们示范性的语言,那种对孩子的喜爱,对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座,让我们真正明白了教育的智慧,明白了与孩子更加亲近的好方法,明白了自己不论在什么时候都要府下身来,了解孩子们的真正需要,让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐,从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同,谈老师气质优雅、她的.讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始,在给我们讲一音乐案例的时候,她清唱着歌曲的优美旋律,嗓音清澈,悦耳,如执教教师一般,熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下,更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍,由于理论加实际,对我们的工作具有很强的指导作用,具有一定的实效性。她从教具的合理运用,到教材的大胆改进,让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座,让我充分体验到了音乐教育的美,和谐的旋律不能打破,和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具,充分发挥教材、教具的作用,掌握好“有效”二字,才是提高音乐教学的前提。
音乐教育心得体会
我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志,整本书既有理论深度,又是能指导教改实践的教育刊物,催化作用对我在以后的教学实践中具有积极推动的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识,同时结合自己的教学实际也明白了许多,下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体,让学生生动活泼地、主动地得到发展,是素质则其人教育工作的灵魂。兴趣是学习的情感因素,参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”,参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中,把握好兴趣和参与这一对孪生双胞胎的姐妹,其实质就是要确立好学生在讲课学习中的“主体”地位。
一节课的小孩教学效果与孩子的心理状态有着密不可分的联系。生动有趣,引人入胜的教学,既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣,也能大力推进学生深入思考,而使学生自始至终以积极、转而的态度和旺盛的精力精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力,能推动学生家长不懈地学习。在音乐教学中,激发兴趣的导入方法很多,故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等,但根据所教的'内容做到新颖别致,丰富多彩,运用得好会使学生产生获取消除知识的兴奋状态,这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。
从目前音乐教学现状看,大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主知识结构能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象,这样教育处与发言权机械接受理解的地位,体会不到参加之乐,思维之趣,成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节,在或进行视唱练习时,以往的做法是:教学生认清唱名,视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的弦乐特点,该注意的某些音乐符号,歌曲中重难点拎进去做中预备视唱练习,反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会,弊端是学术研究小学生由于预先知道了教学中的重点,课堂气氛很不逐渐活跃,甚至没有兴趣,建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生,因为它们的正确率比较高、自信心比较强,评价他们的学习可以严格一点,有利于促进他们愈加勤奋,对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点,如个别五音不全的学生,他歌唱得不好,但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好,伯粉及时的评价“很不错,以后还要多练。”激发了后进生的自信心,促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下,使以使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之,《中小学音乐教育》以丰富的教学内容形式丰富表达出来,很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想,提升了教育理念,并积极探索与实践的结合,特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学,指导教学工作,同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志,让我感触很深,留给我思考问题的也很多。
音乐教育实习心得
没有实践过的理论是永远不会转化为生产力的糟粕。作为一名即将面临教育实习的学生,我们应该在实习中不断磨练自己,提升自己的能力,这样我们一定会有很多的收获。你是否在找正准备撰写“音乐教育实习心得”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课,是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向,同时也为未来的教师生涯奠定基础。
__月__日一早,我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天午时与学校领导见面。午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等,同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后,各指导教师到达会议室,我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流,并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级,我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面。
听课:学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的,思考到高一年级学生的特点,一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间,我听了不一样教师的课,我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套,即有属于自我的教学特色:,杨教师上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨教师略有不一样,胡教师上课富有幽默感,他是更偏向于让学生思考的那一类教师。她提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈教师,他的教学经验丰富,虽没有过多的运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生,真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不一样教师的课,及时进行分析鉴定,我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课:听课是一个铺垫,一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课,且上课量逐渐增加,首先当然是要自我构思教学设计,制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》,当自我站在讲台上的时候,还是会有局促不安的感觉,但得到学生与教师的鼓励,逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位教师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病,也被一一指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作,教经验丰富的教师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
记得有一次与胡教师交谈时,教师这样说,“我们教师往往担心学生会不懂,所以在课堂上不断地说。可是,我们说的学生又会记住多少呢所以我们还是就应放手让学生自我多说,多做。”胡教师的这些话既委婉地指出了实习教师存在普遍的不足,又是那样地精辟而又实用,使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思,完成自我诊断分析报告,并根据这些意见修改诊断课的教学设计,为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程,我的教学水平得到了必须的提高。
透过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了好多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度,才能严谨仔细地准备教学资料,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心,才能根据自我的特长寻求_为适宜的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,鉴定出了以下教学方法:
1、创设情景,激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料,让大家直观形象地感受。
2、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作用,引起了学生很高的兴趣。
3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。图文并茂,声画交融,为教学带给超多多媒体实景资料,直观生动。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况,并进行一些主题班会的教育。
早读:实习时,我每一天都是六点钟左右起床,七点钟准时出此刻高一的教学楼,学生早读时光是七点十五分,所以我总是提前了,就是为了以身作则,可是还是经常有学生不早读,或偷偷讲话,或在补作业,这时要和科代表一齐,带动学生早读,并多一些巡视。
晚自修:学校统一要求学生要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的,所以我能够有时光进行自我的备课。
值日:开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮,班主任於教师说过很多次,但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真,所以卫生工作总是没做好,为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾,之后於教师说其实对于不认真值日,如不经常倒垃圾,讲台经常没有及时清理干净的状况,有时候会好好教育一下学生,可是要求他们自我动手做好,而不是总帮忙他们,这样有助于培养他们的主动性。
主题班会:进行一些主题教育,或是在校运会前的一些动员,或是有时候班风不好的教育,也包括对表现突出的同学的表扬,透过主题班会,提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解,也锻炼了自我的语言表达潜力。
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职教师的教学优点,为自我的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做准备。
两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习,同学们也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会,需要学习的东西还很多。仅有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自我,取得成功。实习,不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好!
六周的教育实习虽短,却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆,通过实习,我们增强了自信,坚定了信念:就是成为一名合格的人民教师,为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会:
一、实习收获。
通过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作,培养和锻炼我们运用所学的知识,去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习,同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力,并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来,也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习,提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.
通过这次实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作,学到了实践知识,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,提高了实际工作能力同时,可以检验教学效果,为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验,为将来就业取得宝贵的经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
教师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉初一年级的教材,在此基础上,再听指导教师和其他有经验的教师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀教师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯通;与此同时,我认真批改作业,并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后,第三周便开始正式上课,第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课,看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节。
初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自非常有把握的,你都应该把它写下来,以免到时候的紧张而遗忘知识,给你的课堂带来缺憾。
在实习中,我采取讲授法,一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。
近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论,需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有:
(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性.
所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
(一)多找资料、趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。
(二)要多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,只有沟通、了解,才能更好地解决问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
(三)对于一些数学题,学生都不知如何入手去解,他们没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
批改作业时,针对不同的练习错误,指出个性问题,集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯,增强学生的分析能力,对激发学习的兴趣有较好效果,最后分析错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。
经历了一个半月的实习生活,让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,深感如今学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。
三、实习中存在的问题与不足。
本次实习进程顺利,取得了一定成绩,但仍有一些不足值得我们重视:
1、在讲课过程中,在对教材的挖掘深度不够,这反映出我们的理论水平还有待提高.
2、在把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经验,去不断提升自身素质。
3、对新的课程理念显得有些生硬,应更好的处理教材和学生的关系,做到以学生为本。
4、同学间交流较少,也让我们感受到一些问题。
通过这次实习,检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习,锻炼了自己,收获了许多,取得了一定的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己,不断完善自己,不断改进教学方法、提高教学水平,提升理论水平。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们,并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,使我看到了自己的不足之处,我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!
匆匆的两个月在手指间简便地滑过,回头翻看这一个月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。很幸运选择了顶岗实习,不仅仅锻炼了自我,也使生活充满乐趣,惊喜,有滋有味!
记得第一次应对五六十个调皮可爱的孩子时,我慌了神,手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施,只想逃开。最期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导教师让我先干保育工作,一边让我熟悉工作流程,一边指导我工作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她们身上我受益匪浅。
为了弥补自我的不足,我严格按照学校和指导教师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,进取向其他同学和教师学习,多多向人请教,在教师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自我的课件和教案,最终得到了指导教师的肯定准备走上课堂经过一周的备课之后,开始走上讲台刚开始由于经验不足和应变本事不强,课堂出现了很多问题如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导教师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题每一节课指导教师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的教师的宝贵意见每节课结束,我都根据教师的提议修改课件和教案,不断地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,并且还要管理好整个团体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,并且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮忙,让他们感觉教师是在关心他,照顾他。如何构成亦师亦友,进取健康的学习氛围和团结的团体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时,原任班主任梁教师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情景,我只是大概的了解了一下,之后在梁教师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。
日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:
1、1,每一天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。
3、每一天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情景,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。
4、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会。
班级活动方面:在班主任费教师的支持下,我们策划了一个主题班会。经过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在欢乐中学到知识,在知识中收获欢乐。
当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅仅要管理好日常秩序,供给一个良好的学习环境,并且要时刻关注学生的思想动态、内心境感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在那里也要感激费教师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
临近结束时,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每一天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在那里,学生们给我留下了一段一段完美的回忆。最终一节班会课时,我很激动,说了很多自我在中学时的经历,期望他们能够好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自我有空会回来看望他们。这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,还和他们一齐分享自我的成长经历。经常和他们聊天,有时和他们一齐打羽毛球,融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的心境。他们是我带的第一批学生,无论以后自我是不是做一名人民教师,我都会记得在自我大学的时候以往有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地期望他们能够欢乐成长,学业有成,将来考上自我梦想的大学。真心期望他们在人生的旅途中,期望他们能够走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自我把握。
六周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,欢乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!
音乐教育心得体会
20xx年8月15日--8月17日,我很荣幸能参加这次中外xxx教育大会,在这三天中,我在xxx老师那里学习了心智xxx音乐的教育。我是一名刚毕业一年的幼儿教师,孙老师上课的内容对我们来说是比较适用的,他也分析了一些我们在幼儿园所存在的问题,也教了一些比较好的处理方法,真的很感谢他。其中他的一些话让我印象很深刻,他说:“教育幼儿,要先教会他们做人,再教他们做事。不以音教而为人本。”告诉我们要以幼儿为主体,尊重每一位幼儿的个性发展,因材施教。
在这次学习中,我也在仁迪老师那里学习了印尼的传统乐器----安格隆。第一次拿到安格隆的时候就很好奇,这个乐器怎么玩的呀?带着疑问向老师学习,慢慢的对它感兴趣,在老师的带领下,我们完成了几首乐谱的'演奏,瞬间觉得我们很厉害,在那么短的时间里合作得那么好。在学中玩,在玩中学,真的很享受这个学习的过程,很感谢仁迪老师。
其中,美国xxx协会主席克里斯的课我也去学习了,给我第一感觉就是,和这位老师上课好好玩,想一直玩下去。在课堂上,我们感受到了团结协作的力量,游戏由易到难,充满挑战性。从中老师教的一些律动,跟着音乐做各种动作,甚至舞蹈,很享受这个过程,一个律动下来,整个人都放开了,心情很舒畅,虽然出了一身汗,有些累,但是我们真的玩得很开心,真希望以后有更多的机会和这么优秀的老师学习,非常感谢克里斯老师。
这次中外xxx教育大会能成功举办,真的要非常感谢周志娟等在背后默默付出的老师们、领导们、志愿者们,是你们的努力换来这次宝贵的机会,让我们有辛参加,真的非常感谢!被你们对教育的那份用心所感动,我也会用自己微薄的力量去传播更多的正能量,默默地去学习更多xxx知识,结合我们本地的特点,然后运用到课堂上,让更多的孩子感受到xxx音乐的魅力!
党史教育学党史谈心得体会
党史教育是一项非常重要的任务,它不仅能够让我们了解党的奋斗历史,更能够增强我们的党性修养和忠诚度。近期,我校组织了党史教育学习活动,参与其中的我深有感触。在学习党史的过程中,我通过参观展览、听取讲座和阅读书籍等方式,收获良多,对于党史教育的重要性也有了更加深刻的认识。
党史是党的记忆,是党的脊梁,是我们党的宝贵财富。通过学习党史,我们可以深入了解党的历史风云、党的奋斗历程和党的光辉成就。回顾党的革命历程,我们可以看到中国共产党以铁的纪律和无私的奉献不断战胜艰难险阻,引领人民不断取得胜利。党史教育可以让我们更加珍惜现在来之不易的幸福生活,更加明白我们的责任和使命。同时,通过学习党史,我们也能够明确党的理论基础和指导思想,增强党性修养和为人处世的能力。
段三:党史教育的方法与收获。
在党史教育的学习中,我们采用多种形式和方法,包括参观展览、听取讲座、阅读书籍等等。这些方法相辅相成,使我们能够全面、深入地了解党的历史。通过参观展览,我们可以亲眼看到党的伟大成就,感受党的风采;通过听取讲座,我们可以听到党的先辈们的英勇事迹和共产主义精神的力量;通过阅读丰富多样的书籍,我们可以更加系统地了解党的历史和党的理论。通过这些方法,我收获颇多,加深了对党史的认识和了解。
学党史不仅是一种历史追溯,更是对当前工作和未来发展的指导。党的历史中蕴含着丰富的经验和智慧,可以为我们解决目前面临的各种问题提供启示和借鉴。比如,通过学习党的革命历程,我们可以从中汲取奋斗的力量,解决困难和挑战;通过学习党的建设历程,我们可以了解到党的内涵和发展方向。学习党史,可以帮助我们正确看待和把握党的发展,提高我们的工作能力和素质。
段五:个人成长与自我要求。
在党史教育中,我深刻认识到党的历史是党的一部分,也是我个人的一部分。我作为一名党员,应当时刻保持对党忠诚、对人民忠诚的政治立场,坚守党的信仰、党的宗旨,保持良好的党性修养。同时,我还意识到自己的不足之处,需要在工作和学习中不断努力,为党的事业作出更大的贡献。我希望通过学习党史,不断提升自己的能力和修养,努力成为一名合格的党员。
结尾:
通过学习党史教育,我对党的历史有了更加深刻的认识,也明白了党史教育的重要性。同时,我也意识到学党史不仅仅是一个任务,更是一个过程和一种态度。我将会继续深入学习党史,不断充实自己,为党的事业做出更大的贡献。我相信,在党史教育的引领下,我们的党将更加坚强,我们的国家将更加繁荣。
红色音乐党史心得体会
红色音乐作为中国共产党艺术发展的重要组成部分,是在中国革命斗争中诞生和发展起来的,对于党的理论和实践具有重要意义。它的出现打破了西方唯美主义音乐在中国的统治地位,为中国音乐界探索着一种新的艺术方向。红色音乐以其鲜明的时代特点和强烈的社会主义主题,具有独特的审美魅力和艺术价值。在探索红色音乐的发展历程中,我们可以深刻体会到中国共产党对音乐艺术的重视和引领作用。
从上世纪30年代到50年代的红色音乐创作,充分展示了中国共产党对艺术的思想引领和推动力量。这一时期的红色音乐以其饱含真情实感的歌词和旋律,有效地激起了人们的爱国情感和斗志,为中国革命事业注入了强大的正能量。同时,红色音乐也通过广播、剧场和唱片等多种形式进行传播,进一步加深了人们对中国共产党政策的认识和理解。
红色音乐具有浓厚的民族特色和中国特色的艺术标志,这与中国共产党对于音乐的审美追求和创作要求密不可分。红色音乐在音乐形式和曲调上,注重吸取中国民族传统音乐的元素,以深情的旋律表达对祖国母亲的赞美和思念之情。同时,红色音乐在歌词创作上也充分体现了中国共产党的理论宣传和社会主义价值观,以全新的艺术手法传达了对劳动人民的崇敬和对社会主义事业的热爱。
第四段:红色音乐对现代音乐的影响与启示。
红色音乐作为中国音乐发展的重要阶段,对于中国现代音乐的影响不可忽视。红色音乐在音乐创作和演唱技巧上的突破,为中国音乐开辟了新的道路。同时,红色音乐的时代特点和社会主义价值观的歌词,为中国现代音乐打开了具有中国特色的表达途径。红色音乐的成功经验告诉我们,艺术创作要紧跟时代脉搏,注重表达正能量和传递正面价值观,从而更好地服务于社会主义建设。
红色音乐作为中国共产党的艺术精神的重要传承者,在当代青年中具有重要的教育意义。红色音乐以其时代感强、情感真挚、旋律激昂的特点,更容易引发年轻人的共鸣和理解。通过学习和欣赏红色音乐,可以帮助年轻人更好地理解中国共产党的历史和作用,并进一步激励他们为实现中国梦而努力奋斗。
总结:红色音乐党史是中国音乐发展的重要阶段,对于中国共产党艺术发展的影响和推动作用不可估量。红色音乐的创作与传播,民族特色与艺术标志,以及对现代音乐的影响与启示,都使人们更加认识到中国共产党对音乐艺术的重视和引领作用。同时,红色音乐对当代青年的教育意义也不容忽视。通过学习和欣赏红色音乐,年轻人能够更好地了解中国共产党的历史和作用,进一步激励他们为实现中国梦而努力奋斗。红色音乐是中国音乐发展的瑰宝,我们要倍加珍惜,传承发扬,让其继续为中国音乐事业注入新的动力和活力。
党史教育学党史谈心得体会
近年来,党史教育在我国成为一项重要的主题教育,在党员干部和广大群众中产生了积极影响。作为一名党员,我也参与了党史学习教育,并从中汲取了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将谈谈我对党史教育的认识和体验,以及在学习过程中所获得的启示和感悟。
首先,党史教育让我深刻认识到党是人民的希望和力量。通过学习党史,我了解到中国共产党是矢志为人民谋幸福的先锋队,是代表中国先进生产力的前进阵地。无论是在革命战争年代还是在社会主义建设时期,党始终将人民的利益放在首位,为改善人民的生活条件不懈努力。通过党史,我深刻认识到党的力量是无穷的,只要我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,就能够战胜困难和挑战,实现中华民族的伟大复兴。
其次,党史教育让我明白了党的优良作风和党员的责任义务。党史中展现了一批可亲可敬的党员干部,他们忘我工作、清廉奉公、无私奉献,为党的事业付出了一切。学习他们的先进事迹,我深刻认识到作为一名党员,我们应该时刻保持艰苦奋斗的精神,坚守党的性质和宗旨,为人民群众奉献自己的力量。同时,我们也要学会严于律己,正确对待权力和金钱,做到不贪不污不腐,为全面从严治党贡献力量。
此外,党史教育也提醒着我们要认清党的历史经验教训。党的历史是一部宝贵的经验积累,其中既有辉煌胜利的篇章,也有惨痛教训的记载。党史中的错误和失败让我们深思和警醒,警示我们不可放松警惕、掉以轻心,继续坚持党的优良传统和党章党规的要求。只有不忘初心、牢记使命,加强党的建设,才能确保党的事业始终沿着正确方向前进。
最后,党史教育使我更加坚定了社会主义道路的信心。通过学习党史,我深刻认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心,中国特色社会主义是我国发展的正确道路。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相统一,坚定信心,砥砺前行,推动中国特色社会主义事业不断取得新的伟大胜利。
党史教育是一项重要的主题教育活动,通过学习党史,我们能够更好地认识党的性质和宗旨,加强自身党性修养,提高工作效率和质量。同时,党史教育也能够增强我们对党的感情和归属感,进一步巩固党的执政地位。我相信,在党史教育的指引下,我们党和国家的未来将充满无限可能!
音乐解读党史心得体会
近年来,我国音乐界开展了一系列“音乐解读党史”活动,通过音乐作品展现党史的精神内涵和时代背景,引发了广泛的社会反响。参与其中,我深感音乐解读党史的重要性和独特价值。以下是我对这一主题的心得体会。
第一段:音乐是传承历史的载体。
音乐是一种独特的艺术形式,不同于文字和图画,它可以直观地传递感情和情绪。音乐解读党史,是将党史的历史事件、英雄人物、精神理念等以音乐形式表现出来,使历史更具感染力和触动力。例如,创作《我爱你中国》、《四海一家》,通过音乐激发了广大人民对祖国的热爱之情,展现了中国共产党的伟大历程和党史的精神内涵。
第二段:音乐能够唤起共鸣与情感。
音乐是情感的宣泄与净化。音乐解读党史,通过旋律、节奏、和声以及歌词等元素的运用,创造了一个情感共鸣的空间。例如,音乐《红旗颂》中金刚山的山长如黛、红军队伍的壮阔,体现了红军精神的坚韧和英勇,使我们深切感受到了红军长征的艰苦与伟大。
对于广大民众而言,党史学习常常被视为一件枯燥乏味的任务。然而,通过音乐解读党史,这种状况得到了改变。音乐把历史故事装进了动人的旋律和引人入胜的曲调中,增加了学习的趣味性和吸引力。当听着《东方红》中那激昂的旋律,我们更容易产生对革命先烈的敬佩之情,从而激发我们对党史学习的热情。
党史是我们民族的精神财富,是指引我们前行的灯塔。通过音乐解读党史,可以更好地传承和弘扬党的优秀文化。音乐作品通过情感和感悟,将党史的核心价值观融入到观众的生活中,激发他们对党史文化的认同感和自豪感。这就加深了人们对传统文化和国家发展的关注度,提高了人们对党史文化传承的重视程度。
音乐解读党史虽然在近年来取得了较大的成就,但仍然需要长期坚持不懈地推进行动。党史博大精深,需要通过更多的音乐作品去表达。同时也需要音乐创作者们不断提高自身审美和创作水平,以更好地将党史文化传递给观众。只有如此,我们才能用音乐的力量唤起人们对党史的关注,引发他们对党史的思考。
总结:音乐解读党史是一项富有挑战性和广泛参与度的任务,通过音乐的形式可以让党史的重大事件和思想触动更多的人,激发他们对党史的热爱和对未来的期许。因此,我们应该积极参与并推进这一活动,用音乐的力量传递党史的精神,激发广大人民的爱国热情和传承发展中国特色社会主义的信心。
音乐解读党史心得体会
近年来,中国共产党的历史备受关注。党史是我们学习和了解党的发展历程的重要途径之一。近期,我参加了音乐解读党史的活动,通过音乐与党史相结合的方式,深刻理解了党的奋斗历程与中华民族的历史进程之间的紧密联系,亦感悟到了音乐的力量与价值。在这次音乐解读党史的过程中,我获得了许多体会与收获。
首先,音乐解读党史让我更加认识到了中国共产党的伟大历程。通过音乐家们对党史的重新演绎,我意识到党的奋斗历程是如此地激动人心和感天动地。通过音乐的力量,重温千百年来我党面对的艰难险阻和取得的伟大胜利,更加深刻地认识到我们党的为民族复兴做出的伟大贡献。音乐唤起了我内心深处对党的无比钦佩与崇敬之情,并激励我要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,勇往直前地努力奋斗,为实现中国梦做出自己的贡献。
其次,音乐解读党史提醒我了音乐的力量与价值。音乐作为一种艺术形式,能够通过美妙的旋律和动人的节奏感动人们的情感。这次活动中,音乐家们将历史故事穿插其中,通过音乐的表达方式激发了观众的共鸣。音乐的力量使得党史更加生动有趣,更容易被年轻一代所接受与理解。从这个角度来看,音乐具有传递历史文化的独特魅力。作为一个学生,我深切感受到音乐对我个人成长的积极作用。音乐的美妙旋律能够陶冶情操,激发文学灵感,使我更加懂得如何倾听和表达自己的情感。与此同时,音乐也给我带来了欢乐和放松,是我的重要精神寄托。
此外,音乐解读党史还启示我音乐艺术与社会主义核心价值观的结合。近年来,中国社会主义核心价值观的建设受到极大的关注,而音乐作为一种艺术形式,同样可以传递和体现这些核心价值观。音乐的创作可以唤起人们对社会公正、人文关怀和自由意志的追求。通过音乐解读党史,我切身感受到了中国共产党所倡导的人民至上、公平正义与家国情怀等核心价值观的深入人心。音乐家们通过音乐的表达方式,将这些价值表现得淋漓尽致,提醒我们每一个人要秉持社会主义核心价值观,传承与发扬党的优良传统,为中华民族伟大复兴不懈奋斗。
最后,音乐解读党史让我更加坚定了自己的信仰与追求。作为一个青年,生活中的诸多选择困扰着我,迷茫和困惑时刻存在。然而,通过音乐解读党史这个活动,我明确了自己的信仰和方向。党的奋斗历程告诉我,只有坚守初心,不忘使命,才能获得真正的意义和价值。音乐启迪了我的内心,让我更加坚定地选择社会主义道路,为实现中国梦而不懈奋斗。我将以党史精神为指引,在学习与工作中全力以赴,积极探索音乐艺术与社会主义的有机结合,为我国的艺术事业和文化建设做出应有的贡献。
通过参加音乐解读党史活动,我深刻体验到了党史的伟大意义、音乐的力量与价值、音乐艺术与社会主义核心价值观的结合,以及对个人信仰与方向的坚守。这使得我更加深刻地认识到了中华民族伟大复兴中国梦的崇高使命,也给了我更多的动力和信心。我将继续努力,用自己的双手和音乐所传递的力量,为实现中国梦贡献自己的力量,书写出更加辉煌的音乐篇章。
音乐解读党史心得体会
近年来,在学习习近平总书记关于党史的重要讲话精神中,越来越多的年轻人通过音乐的方式,将党史与当代音乐进行了有机结合,推动了青年一代对党史的认知和理解。在参与音乐解读党史活动中,我深受启发,有了一些心得体会。
首先,音乐解读党史赋予了党史新的生命力。党史作为一部宏大的史书,记录了中国共产党的光辉历程,但其中却不乏干燥枯燥的叙述。通过音乐的形式,将党史中的重大事件和英雄事迹进行重新演绎,使得党史充满了感情色彩与生动性。例如,《火种》这首歌讲述了红军长征中令人感动的故事,通过音乐的力量,让人们更容易产生共鸣,从而激发起对于党史的深刻思考。
其次,音乐解读党史更加贴近年轻人的审美。传统的党史教育常常让年轻人感到沉闷和难以理解,而音乐则将党史中的内容以更为轻松、活泼的方式呈现出来。在音乐解读党史的过程中,年轻人可以通过欣赏和参与创作音乐,更加深入地了解历史的背景和意义。例如,《红旗飘飘》这首歌结合了中国共产党的历史光辉和当代革命情怀,融入了流行音乐的元素,让年轻人更容易接受和参与其中,提升了年轻人对党史的兴趣。
再次,音乐解读党史增加了年轻人的爱国情怀。通过音乐,我们可以深入了解中国共产党的伟大历程,认识到我们今天的幸福生活来之不易。其中蕴含的奋斗精神、牺牲精神和为人民服务的理念,都会深深地触动年轻人的内心。当我们欣赏《红日》这首歌时,会被那种奋进的气势所感动,明白了为什么我们要继续努力,为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
另外,音乐解读党史激发了年轻人的创造力和表达力。在音乐创作过程中,年轻人可以将自己对党史的理解与感悟融入其中,通过自己的音乐表达,传递出对党史的热爱与崇敬。例如,通过写歌、作曲的方式,年轻人可以将党史中的故事和情感细腻地表达出来,不仅能够感染和启发其他人,也能够通过自己的创作体验到无限的乐趣。
最后,音乐解读党史促进了与党史的深入互动。借助音乐,年轻人不仅可以主动去了解党史,还可以将党史中的内容运用到音乐中,通过不断的创作和演绎,推动党史在年轻一代中的传承和发展。通过这一过程,年轻人对党史的理解和认同将会得到更大的提升。
综上所述,音乐解读党史是一种创新的学习方式,它赋予党史新的生命力,贴近年轻人的审美,增加年轻人的爱国情怀,激发年轻人的创造力和表达力,并促进与党史的深入互动。通过参与音乐解读党史活动,我们可以更加深刻地理解党史,更加坚定地践行党的初心,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力前进。让我们以音乐的方式传承党史,激发年轻一代的爱党热情,共同创造美好的未来!
党史党史教育心得体会
党史教育是中国共产党一项重要的内部教育活动,旨在通过学习党的历史,弘扬党的光荣传统和优良作风,激励全党同志坚定信仰、增强斗争意志,进一步推动党的事业发展。通过参与党史教育,我深刻体会到党的初心和使命对我个人和党员同志来说都是多么重要和珍贵。
二、坚定信仰,跟党走。
在党史教育中,我从党的初心和使命中深刻感受到坚定信仰的重要性。中国共产党作为执政党,始终坚持马克思主义、共产主义信仰,这是我们党的立党之本。通过学习党史,我深刻理解到只有坚定信仰,才能始终不渝地走在正确的道路上。党的初心和使命是我们前进的方向指南,只有抱定信仰,我们才能够不忘初心、牢记使命。
三、勇于担当,为人民造福。
党史教育让我明白,中国共产党历经艰苦奋斗,披荆斩棘,担当起为人民谋幸福的历史重任。作为一名党员,我们要在大时代背景下,秉持党的初心和使命,勇于担当,为人民的利益和福祉负责。只有不怕困难和艰辛,才能为党和人民造福,完成历史赋予我们的历史使命。
四、传承红色基因,传播正能量。
党史教育让我深深领悟到,党的优良作风和光荣传统是我们党很宝贵的红色基因。通过学习党史,我感受到了一代又一代共产党人为党和人民做出的伟大贡献,他们的奉献精神、革命精神和为民服务的精神都是我们充满正能量的力量源泉。在今天,我们要继承和发扬这些红色基因,传播正能量,为党的事业献身,为社会和谐稳定贡献力量。
五、践行初心使命,永不忘记。
党史教育让我明白,只有坚守初心和使命,我们才能够在新时代展现中国共产党的真正力量。通过学习党史,我深深领悟到作为党员,我们要永不忘记初心,牢记使命。我们要时刻严以律己,自觉约束自己的行为,为人民、为党、为社会尽职尽责。在实践中践行初心使命,我们才能成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
综上所述,参与党史教育让我深刻认识到党的初心和使命对个人和党员同志来说意义非凡。坚定信仰、勇于担当、传承红色基因、践行初心使命,这些都是我们在党史教育中学到的重要思想和价值观。只有不忘初心、牢记使命,我们才能够永葆党的先进性和纯洁性,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
党史党史教育心得体会
党史是党的宝贵财富,是我们学习和传承党的优良传统的重要途径。近期,我参与了党史教育活动,通过学习党史,深刻感受到了党的伟大历程和党的精神力量。本文将从三个方面展开,分别是党史教育的重要性、学习党史的体会以及如何将党史教育落实到实际行动中。
党史教育是我们党的一项基础性工作,它通过全面系统地学习党的历史,展现了党的伟大胜利和所取得的宝贵经验,对于建设中国特色社会主义具有重要意义。党史教育能够激发共产党员的斗志,使党员进一步增强为民服务的能力和素质,保持党员的先进性和纯洁性。党史教育还有助于各级党组织进一步增强对党的制度和政策的认同,提高党的领导核心和党的集中统一领导水平。
在学习党史的过程中,我深切感受到了党的先烈们为人民利益和共产主义事业而英勇奋斗的精神。从1921年中国共产党的成立到新中国的建立,每一段历史都是党员们奋斗的历程,也是中华民族不屈不挠的斗争历程。党的领导在长期斗争中形成了坚定的政治原则和执政能力,这给予了我们坚定目标信念和奋发有为的信心。学习党史让我深刻认识到,只有坚定信仰,才能战胜艰难困苦,走好党的路。
学习党史不仅仅是为了了解历史,更重要的是要将党史知识融入到实际行动中。通过党史教育,我更加坚定了要为人民服务的信念,意识到作为一名共产党员,我们要时刻维护人民群众的利益,发挥先锋模范带头作用。我将党史教育中了解到的共产党员的优秀品质和奋斗精神,运用到实际工作中,不断提高自身素质和发挥作用。
第五段:总结。
通过党史教育,我真切地感受到了党的伟大历程和精神力量。学习党史教育不仅让我对党的过去进一步了解,更重要的是让我更加扎实地知道如何面对未来的发展,如何为人民服务,如何发挥我自己的优势和特长。坚定共产主义信仰,逐步完善个人思想和理论素养,不断提高自身能力和修养,是我个人在党史教育活动中得出的最重要体会。我相信,通过学习党史,我们党员将更加奋发有为地为中国特色社会主义事业贡献力量。