心得体会是一个反思和总结过去的机会，可以让我们更好地认识自己和他人。请大家阅读以下范文时，注意其中所表达的思想和感悟，或许可以启发到我们。

实验实验心得体会

第一段：介绍实验的背景和目的（200字）。

实验是科学研究中不可或缺的环节，它通过一系列有计划的步骤，验证和检验科学假设的正确性。在科学实验中，我们需要严谨和合理地设计实验，准确地测量和记录实验数据，并进行数据分析和结论。本篇文章旨在分享我在进行实验中的心得体会。

第二段：实验设计的重要性（200字）。

实验设计是整个实验过程中最重要的一步。一个好的实验设计可以使实验结果更加准确可靠。在实验设计中，我们要明确实验的目的和假设，合理选择实验材料和仪器设备，并确定实验的步骤和操作方法。此外，还需要注意控制实验的条件和变量，以排除可能的干扰因素。通过合理的实验设计，可以减少误差和偏差，提高实验的可靠性和有效性。

第三段：准确测量和记录实验数据（200字）。

在实验中，准确测量和记录实验数据是保证实验结果可信度的重要环节。测量过程中，我们应该熟悉并使用相关的测量仪器和设备，遵循正确的测量步骤和方法。同时，还要注意实验环境的影响，如温度、湿度等因素，以及进行必要的校正和修正。在记录实验数据时，要明确记录每次实验的条件和结果，以便后续分析和处理。准确测量和记录实验数据，可以为后期的数据分析和结论提供有力的支持。

第四段：数据分析和结论的重要性（200字）。

实验数据的分析和结论是实验的关键步骤，它们不仅可以检验实验假设的正确性，还可以总结实验的规律性和趋势。在数据分析中，我们可以运用统计学方法和图表等工具，对实验数据进行整理和展示。通过数据的比较、计算和推理，可以得出具有科学依据的结论。在撰写实验报告时，要注意准确清晰地叙述数据分析和结论，以便读者理解和参考。

通过参与实验，我体会到实验是科学研究的生动和具体体现。在实验中，需要我们具备一定的科学素养和实验能力，如观察力、实验技巧和数据分析能力。同时，实验还要求我们严谨和认真对待每一个实验细节，确保实验的可靠性和可重复性。在实验过程中，我学会了耐心和细致，不断探索和质疑。通过反复实践和总结，我逐渐提高了自己的实验技能和科学思维能力，更好地理解和应用科学知识。

总结：

通过上述的实验心得体会，我们可以看到实验设计、数据测量和分析以及结论的准确性，对于确保实验结果的可信度和科学性至关重要。参与实验的过程也是我们培养科学素养和实验能力的机会。在今后的科学研究和实验中，我们应该不断积累经验，提高自己的实验水平，为科学的发展贡献自己的力量。

学习开放性骨折心得体会

学习开放性骨折，是医学专业的一门重要课程。这门课程旨在让我们了解开放性骨折的症状、并发症以及治疗方法。在本次学习中，我深深体会到了学习知识的重要性，尤其是在医学领域中。

开放性骨折是一种严重的骨折类型，常常需要及时的治疗以避免疾病的进一步恶化。在学习中，我们了解到了开放性骨折的分类以及不同类型骨折的治疗方式。通过对课程中的知识学习，我们可以更有效地提高自己对于病情的识别能力，更好的避免病情的恶化。

第三段：并发症的影响与预防。

除了治疗骨折本身，开放性骨折在治疗过程中还容易发生一系列并发症，如感染和创口愈合不良等。这些并发症极大地影响着患者的康复治疗和生活，因此预防并发症，确保病情不再恶化，是每位医生在治疗中需要着重关注的问题。学习中，我们不仅学会了开放性骨折病情的处理,更从预防并发症的角度深入学习了对病情治疗的细节与技巧，为更好地为患者提供服务打下了坚实的基础。

第四段：治疗的重要性。

在治疗开放性骨折时，患者需要尽早接受治疗并在治疗期间接受高质量的护理。课程中的案例分析和临床模拟，让我们深刻认识到良好的治疗方式的重要性。这不仅能有效地减少并发症的发生，也能够让患者更好地康复，降低康复期间的疼痛及不必要的困扰。因此，我们应该不断提高职业技能，不断学习新的技术，为患者提供更加优良的医疗服务。

第五段：总结。

学习开放性骨折对于医学专业的同学来说是一次宝贵的机会。通过这次学习，不仅学到了关于开放性骨折的症状，治疗方法以及并发症的预防，更加深入地学习了良好的服务态度和专业技能的重要性。相信在今后的学习和工作中，这些经验和知识都将对我们产生积极的影响和贡献。

生物开放性实验心得体会

生物开放性实验是现代生命科学研究的重要手段之一。在过去，科学家们往往独自在实验室里进行实验，自我封闭。但现在，越来越多的实验室开始开放，吸引了各种背景、经验、技能和知识的人员加入，共同探索科学世界。在我参与的生物开放性实验中，我深深地感受到了这种开放性实验对于实验研究工作的影响，同时也得到了不少体会和收获。

第二段：体验。

作为生物开放性实验的参与者，我发现，其工作模式不同于传统的实验室研究。在实验室内，每个研究人员通常需要独立完成自己的实验，并且对实验结果进行反复核实。但在开放性实验中，许多人不仅可以在同一实验中工作，而且还能够分享各自的知识和经验，互相合作来更好地完成实验任务。我们甚至可以在一台计算机前讨论实验中遇到的问题，并共同寻找解决方案。这样的体验让我觉得身处其中既赋予了我更大的探索空间，也让我更加关注集体，更加重视团队精神。

第三段：合作。

在生物开放性实验中，重要的组成部分是合作，即使是不同领域的人也可以通力合作，因为每个人都有自己的专业知识领域，他们可以相互帮助、学习。例如，在我们的实验中，有一位分子生物学专家、一位细胞生物学专家和一位免疫学专家，每个人都有自己的实验结果和专业技能。通过交流和合作，我们共同完成了一项重要的实验工作。

第四段：基于开放性的进攻性思维。

我发现，在生物开放性实验中，面对未知的问题，我们会通过一种进攻性思维来探索和寻找问题的解决方案，即尝试新的方法和技术来解决问题。这种思维方式与传统的尝试-错误-调整的思维方式不同，而是可以充分利用每个人的技能来优化过程并促进前进，从新的角度去解决问题，去开拓我们的思维。

第五段：结论。

总结一下，我的参与生物开放性实验研究让我更深入地了解到了科学研究的合作、团队精神和不断探索新的问题的进攻性思维。最重要的是，我学会了在一个开放、奉献、社区化的环境中协作和学习，以提高自己的研究水平并为生物科学事业做出贡献。生物开放性实验的模式旨在创造一个鼓励开拓和合作的科学环境，这种模式将成为未来科学研究的一个趋势，我也将继续努力参与和推广这种开放性实验的工作方式和思维方式，以更好地为科学研究做出自己的贡献。

计算机开放性实验心得体会

计算机开放性实验是计算机学科的重要一环，通过实践，我们可以深入了解计算机的工作原理和应用技术。在实验过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。下面我将从五个方面展开我的心得体会。

首先，计算机开放性实验让我深入了解了计算机的基本原理和工作流程。在实验中，我们需要亲自动手完成一系列任务，如编写简单的程序、设计电路板等。通过亲身实践，我逐渐理解了计算机内部的工作原理和各个组件之间的关系。这对于我的计算机学习打下了坚实的基础。

其次，计算机开放性实验培养了我的实践操作能力。在实验中，我们需要熟练掌握一些计算机软件和硬件的使用方法。通过实践，我不仅掌握了许多实用工具的使用技巧，还提高了我的实践操作能力。这对我的职业发展和日常生活都有着积极的影响。

第三，计算机开放性实验锻炼了我的问题解决能力。在实验过程中，我们经常会遇到各种问题，如程序出错、电路连接错误等。面对这些问题，我学会了分析问题的原因，并想办法解决。这种锻炼提高了我的问题解决能力和逻辑思维能力。在今后的工作和学习中，我相信这些能力会为我提供很多帮助。

第四，计算机开放性实验培养了我独立学习和自主思考的能力。在实验中，我们需要自己查找资料、学习新的知识，并应用到实践中。这要求我们具备独立学习和自主思考的能力。通过实践，我逐渐养成了主动学习的习惯，并且学会了如何利用自己的知识解决实际问题。

最后，计算机开放性实验增强了我的团队合作能力。在实验过程中，我们需要与同学合作完成任务，相互交流和合作。通过与他人的合作，我学会了如何与他人进行沟通和合作，如何协调各自的工作，以达到共同的目标。这些团队合作的经验对我今后的工作和生活都大有裨益。

总结起来，计算机开放性实验是一次宝贵的学习机会，通过实践我们可以深入了解计算机的工作原理，培养实践操作能力，锻炼问题解决能力，提高独立学习和自主思考的能力，增强团队合作能力。这些经验和能力将对我的学习、工作和生活产生积极的影响。我相信，通过不断实践和学习，我会在计算机领域取得更好的成就。

实验实验心得体会

实验是科学研究中非常重要的一环，通过实验可以验证和实践理论知识，探索未知领域。在参与实验过程中，我收获了很多知识和经验，也领悟到了实验科学的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我的实验心得体会，包括实验的意义、实验设计的关键、实验中的挑战与解决方法、和科学合作中的重要性。

首先，实验对于科学研究至关重要。通过实验，我们可以验证和实践理论知识，从而进一步掌握科学原理和规律。实验可以有力地支持理论，也能够启发更多的科学问题和研究方向。实验是科学发展的驱动力，没有实验就不可能有科学的进步。参与实验的过程，让我深深体会到实验科学的重要性，并对科学研究的意义有了更深的认识。

其次，实验设计是实验成功的关键。一个科学有效的实验必须有明确的研究问题和科学假设，并且设计合理的实验步骤和方法。在实验设计过程中，我们需要仔细思考问题的本质，制定相应的实验方案，并预先设定实验指标和判断标准。此外，我们还需要对可能的干扰因素进行全面分析和评估，设计相应的控制对照组和实验组，以保证实验结果的有效性和可靠性。通过实践中的实验设计，我意识到了实验设计在科学研究中的重要作用，也更加重视实验设计的细节和严谨性。

然而，实验中常常会遇到各种挑战和困难。例如，实验现象的复杂性和多样性可能导致实验结果的不确定性，实验条件的控制和操作的技术要求可能带来实验误差和偏差，实验设备和材料的限制可能限制了实验的可行性等。面对这些挑战，我们需要有耐心和冷静的心态去分析问题的根源，并采取适当的解决措施。例如，我们可以增加实验的重复次数以提高实验结果的可靠性，进行系统性的误差分析和控制来减小实验误差，做好实验设备和材料的调试和选择工作等。通过实验中的挑战和解决方法，我学会了面对困难时的冷静和创新，并从中感悟到科学的坚韧和勇气。

最后，科学合作在实验中起着重要作用。实验往往需要多个科学家的共同参与和合作，才能够获得更好的实验结果和推动科学研究的进展。在实验中，科学家们需要相互协调和合作，共同解决实验中的问题和困难，交流研究结果和心得体会等。科学合作在提高实验效率和质量方面发挥着重要作用，也能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过与同行的沟通和合作，我深刻体会到了科学合作的重要性，并从中学到了如何与他人合作和互助。

综上所述，实验是科学研究中不可或缺的重要环节，有助于验证和实践理论知识，探索未知领域。实验设计是实验成功的关键，需要有明确的研究问题和科学假设，并且严格合理的实验步骤和方法。在实验中，我们常常会面对各种挑战和困难，需要有耐心和冷静的心态去分析和解决问题。科学合作在实验中发挥着重要作用，有助于提高实验效率和质量，并且能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过实验的参与和体验，我对实验科学有了更深刻的理解和认识，并获得了实验中的宝贵经验和教训。

学习开放性骨折心得体会

骨折是生活中常见的一种伤害，它给人的身心都带来了很大的影响。而开放性骨折更是一种比较严重的骨折，容易造成感染和其他长期后遗症。因此，对于学习开放性骨折的课程，我的体会和心得也是很深刻的。

在学习开放性骨折的课程中，我们主要学习了骨折的类型和程度，以及骨折的处理方法和注意事项。首先，我们了解了开放性骨折泛指骨头直接冲破皮肤和软组织外露，这种类型的骨折需要在伤口去除异物、肛门检查以及对伤口进行清创处理等方面有所注意。其次，我们学习了关于开放性骨折的不同类型和分级方式，根据不同的分级方式有不同的处理方法，并实际上手操作了骨折处理，从而更好的掌握开放性骨折的处理方法。

第三段：开放性骨折的处理方法和注意事项。

我们了解到，处理开放性骨折要注意清创处理和悬吊牵引等基本动作，并需要在妥善处理伤口的基础上进行骨折复位的技术操作。同时，在处理过程中还要注意防止感染的发生，保持病人身体的清洁和伤口的干燥。在实践中，我们还了解到可以使用不同的药物和手术方式来处理不同类型的开放性骨折，每种处理方式都有其独特的优缺点。最后，我们还需要注意监测和评估病人治疗效果，及时做好治疗纠正措施。

第四段：我的体会与收获。

通过学习开放性骨折的课程，我更加深刻地了解到处理开放性骨折的严重性和复杂性。在学习和实践过程中，我也逐步了解到了在理论课程上所学到的知识在实践操作中的应用。同时还意识到了对于患者而言，及时的治疗和正确的处理方法能够为病人带来希望。从中，我学习到了很多知识和技能，并且感受到了自己的成长和进步。

第五段：总结。

我们学习开放性骨折时，不仅要掌握骨折处理的基本知识和技能，还要注意处理过程中可能出现的问题和风险。同时，我们也需要注重以病人为中心的服务理念，在保证治疗的基础上，及时加强沟通和关爱，帮助病人走出困境。在未来的学习和工作中，我将会认真运用所学知识，贡献自己的力量，为社会做出贡献。

计算机开放性实验心得体会

计算机开放性实验是计算机领域一种非常重要的学习方式，通过实际动手操作和实验探究，使学生对计算机知识有更深入的了解和掌握。在我参与过的计算机开放性实验中，我深刻体会到了它的优点和意义。通过这种学习方式，我不仅增长了技能，还培养了创新精神和动手实践的能力。本文将分享我在计算机开放性实验中的心得体会。

首先，计算机开放性实验教会了我解决问题的能力。在实验中，往往会遇到各种各样的问题和困难。这时候，我需要学会分析问题的原因，并寻找解决方法。通过自己的努力，我经常能够克服各种困难，找到问题的答案。这种能力的培养，不仅对计算机学习有帮助，更是对我未来的人生道路有着积极的影响。

其次，计算机开放性实验激发了我的创新思维。在实验过程中，我不仅要按照老师给出的步骤进行操作，还要思考问题，提出自己的解决方案。这种创新思维的培养，让我在遇到问题时能够积极主动地提出解决方案，并将其付诸实践。这种锻炼对我未来的工作和生活中都有着重要的意义。

再次，计算机开放性实验培养了我的动手实践能力。通过亲自操作计算机软件和硬件，我深入了解了计算机的工作原理和操作步骤。这种动手实践的经验丰富了我的知识储备，提高了我的技能水平。在实验中，我学会了更加熟练地使用各种软件工具，同时也提高了我处理问题的速度和效率。

此外，计算机开放性实验还加强了我的团队合作意识。在许多实验中，我们需要分组合作完成任务。通过团队合作，我学会了与他人进行沟通和协作，克服各种困难和冲突。在实验中，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了团队合作的乐趣。这种团队合作的经验，对我未来的职业生涯和社交能力的发展非常有帮助。

最后，计算机开放性实验教会了我独立思考和自主学习的能力。在实验过程中，我不仅仅要按照指导书上的步骤来操作，更要自己思考问题、寻找答案。这种独立思考和自主学习的能力，让我在遇到未知的问题时，能够有勇气和能力去尝试解决。这种能力的培养，不仅对我个人的学习有帮助，更是对我未来的发展有着重要的意义。

总而言之，计算机开放性实验是一种非常有效的学习方式。通过实际动手操作和实验探究，我在其中收获了许多宝贵的经验和知识。这些心得体会将伴随我一生，让我在计算机领域甚至其他领域中都能够更加自信和成功。我相信，在未来的学习和工作中，计算机开放性实验将继续发挥重要的作用。

计算机开放性实验心得体会

计算机开放性实验，作为一项重要的计算机教育实践活动，旨在培养学生的计算机能力和创新思维。我通过参与这个实验，深深感受到了其带来的巨大收益。在这篇文章中，我将分享我在计算机开放性实验中的体会和心得，希望能够对其他学生在未来的实践中有所启发。

在实验的第一阶段，我们被要求自由选择一个计算机项目，并自由进行创作。尽管我对计算机的知识有限，但是我决定挑战自己，尝试开发一个简单的电子商务网站。在整个实验过程中，我充分发挥了自己的创造力，选择了合适的技术和框架，并通过学习相关的教材和文献，不断完善我的项目。在这个过程中，我意识到自己的学习兴趣和主动性对于实验的成功起到了至关重要的作用。

在实验的第二阶段，我们需要与其他小组进行合作，并根据系统需求的变化进行调整。这个阶段是检验个人沟通和团队合作能力的时刻。我发现，与其他小组成员进行良好的沟通和协调非常重要。我们需要互相倾听、理解和尊重对方的意见，充分利用每个人的优势，并在困难的时候互相扶持。通过这个实验，我不仅学到了如何与他人进行合作，更重要的是学会了如何处理冲突和解决问题。

在实验的第三阶段，我们需要进行项目的展示和评审。在展示的过程中，我发现自己不仅需要展示项目的成果，同时也需要对于技术和方法进行深入的解释。通过与其他同学的互动和老师的评审，我收获了很多有关技术和学术方面的反馈和建议。这对我个人的成长和未来的学习发展具有重要的促进作用。同时，通过聆听他人的展示，我也拓宽了自己的视野，并学到了许多与计算机相关的知识和技能。

在实验的最后阶段，我们进行了总结和反思。通过反思，我发现自己不仅在技术和知识方面有所提高，同时也在计划和组织能力上有了很大的进步。通过这个实验，我学到了如何合理安排时间、如何制定有效的计划，并在实践中逐步提高。这些能力不仅对于计算机实验有用，同时也能够帮助我在其他方面取得更好的成绩。

总的来说，参与计算机开放性实验是一次非常有意义的经历。通过自由选择项目、合作与沟通、展示与评审以及总结与反思，我不仅加深了对计算机的理解和知识，同时也提高了自己的技能和能力。这个实验不仅仅是一个实践活动，更是一次对自身能力的良好检验。希望通过今后的学习和实践，我能够不断地提升自己，并为未来的计算机领域做出更大的贡献。

实验做实验心得体会

第一段：引言（诱人的开头）。

每个人都曾经在学校或者实验室里做过一些实验，无论是简单的化学实验还是复杂的物理实验，这些实验都给我们留下了深刻的印象。通过实验，我们不仅可以探索未知的领域，还可以培养我们的实践能力和科学精神。在这篇文章中，我将分享我在实验中的心得体会，希望能够给读者带来一些启发和思考。

第二段：实验目标与准备（详细的背景介绍）。

在进行实验之前，我们首先需要明确实验的目标和准备工作。在一次化学实验中，我的目标是探究不同浓度的盐水对红蓝色素过程中的渗透性的影响。为了准备这个实验，我首先研究了相关的文献和实验方法，了解了实验需要用到的化学试剂和仪器，还熟悉了实验的步骤和操作要点。在准备实验材料时，我必须保证实验环境安全，并确保实验器材的正确使用和消毒。

第三段：实验过程与结果（详细而准确的描述）。

实验开始后，我按照实验方法一步步进行，仔细观察实验现象并记录数据。在此过程中，我发现盐水的浓度越高，红蓝色素渗透性越低。通过观察和分析实验结果，我得出了结论：高浓度盐水具有较强的渗透压，可抑制红蓝色素的渗透，导致它们在液面上的分布不均匀。这个结论是基于实验结果得出的，它使我对盐水和红蓝色素之间的相互作用有了更深入的了解。

通过这次实验，我深刻体会到实验的重要性和价值。首先，实验让我亲身体验到科学探索的过程，激发了我的好奇心和求知欲。其次，实验锻炼了我的实践能力和科学精神，使我学会了观察、思考、分析和总结。最后，实验教会了我如何处理实验结果和数据，培养了我严谨和准确的科学态度。这些实践经验和能力是书本知识无法代替的，它们将对我的未来学习和工作起到重要的促进作用。

第五段：结尾（精辟的总结）。

通过这次实验，我不仅学到了关于盐水和红蓝色素的知识，还培养了我的实践能力和科学精神。在未来的学习和工作中，我将继续进行更多的实验，不断探索和学习新的知识。实验不仅是科学研究的重要手段，也是我们成长和发展的重要途径。只有通过亲身实践，我们才能真正理解和应用所学的知识。因此，我鼓励每个人都积极参与实验，将实验心得与体会融入日常学习中，从而更好地发展自己的科学素养。

实验室实验心得体会

在第一学期的专业导论课程之后，我们初步认识了船舶与海洋工程这个专业，所以在这个学期，我们脱离幻灯片，脱离那些图片，文字，看到了真正的实验室，船舶就是这样造出来的。每个星期的星期四下午，两点开始，拖着尚未完全清醒的身体，我们游走于各个实验室，听老师娓娓道来，每一个实验室的故事，每一个实验室的作用。这是上个学期专业导论之后，在我看来，应该是一次实践吧，我们更进一步了解了我们的专业，虽然其中老师说的很多专业名词我还是没有听懂，但是认真听听还是会觉得，我有再进一步了解了这个专业，可是说专业导论的延续外加实践。

前几个星期，我们在性能实验室中听老师介绍了一些有关船性能方面的知识，参观了大型船模拖曳水池，大型深浅操纵水池，当时还看见学长学姐在做实验来着，估计过一年两年就到我们了吧。虽然这些实验室现在看起来有些陈旧，虽然我们现在看见的只是一些钢啊，铁啊，水槽啊，更加确切一些的说，我们看到的是一些生了锈的钢铁，还有感觉里面很脏的水槽，可是这些实验室里东西当年可都是国内很先进的实验室装备，大型船模拖曳水池：深浅两用，且能作船队试验，在国内独具特色；2，大型深浅操纵水池：为亚洲人工操纵水池之最；3，具有国内先进水平的造船工艺与设备实验室，其“肋骨冷弯机器人”实验设备为国际领先水平；4，大型结构试验平台与完备的静力、动力加载与分析系统国内同类高校第一； 5，循环水槽、风洞、24单元造波机、计算机工作站及相关软件等高水平研究平台。这些实验室都是研究船体性能 ，船舶性能，广义上指船舶各种性能的总和；狭义上指船舶静力性能和动力性能的概括。狭义的船舶性能与船舶的主要尺寸、形状及载装情况等有密切关系。在理论研究中，以流体静力学为基础研究船舶在不同条件下的浮性、稳性及抗沉性等，以流体动力学为基础研究船舶的快速性、适航性及操纵性等，这些都是船舶最基本的性能。听完之后真的觉得船舶也是一样很神奇的东西，在那样的风浪中，居然还可以载着这么多的物品航行，另外那些军舰什么的更是厉害了，这么大的体积还可以有这么快的速度，不禁对造船工作者肃然起敬，克服了这么多的阻力，造出这么厉害的船舶。 接下来，我们参观了有关船舶构造的实验室，构造决定性能，所以船舶的构造可以说是相当于人的身体一样，皮相当于船壳，骨头相当于船体骨架等等，都是一一对应很重要的。通过老师讲述，我们初步了解到一般船舶是由船壳、船体骨架、甲板、船舱和上层建所组成。船壳又称船壳板,船的外壳,它包括船侧板和船底板。

船体的几何形状是由船壳板的形状决定的。船体承受的纵向弯曲力、水压力、波浪冲击力等各种外力首先作用在船壳板上。船体骨架是由龙骨、旁龙骨、肋骨、龙筋、舭龙骨、船首柱和船尾柱构成，它们共同组成了船舶骨架。甲板位于内底板以上的平面结构，用于封盖船内空间，并将其水平分隔成层。甲板是船梁上的钢板，将船体分隔成上、中、下层。甲板对保证船体强度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各种舱室、安置武器装备和机械设备的面积。甲板数量多少视船舶的大小，取决于舰艇的类型、使命和主尺度。通常小型舰艇有1～3层；中型舰艇有3～5层；大型舰艇有5～10层。船舱是指甲板以下的各种用途空间，包括船首舱、船尾舱、客舱、货舱、机舱、锅炉舱和各种专门用途船舱。上层建筑是指主甲板上面的建筑，上层建筑位于上甲板围成、主要用于布置各种用途的舱室,如工作舱室、生活舱室、贮藏舱室、仪器设备舱室等。供船员工作起居及存放船具。上层建筑部分有首楼、桥楼、尾楼、甲板室及各种围壁建筑。当然，以上大多是我上网查的，老师虽然向我们做了介绍，但不至于这么详细。

然后就是给我印象最深刻的船舶操作的轮机实验室了，轮机实验室的老师很负责的在介绍船上有什么设备，分别是什么作用，虽然我们是船舶与海洋工程，不是轮机工程，按道理来说我们更关注的应该是船舶构造，但是我们还是听得很有意思。轮机综合实验室主要系统有：主推进系统，船舶管系，船舶电站系统，机舱自动化系统，柴油机数字化监测与诊断系统。其中我们详细认识了船舶管系，有机舱燃油系统，机舱润滑油系统主海水和主淡水管系，压缩空气系统，机舱舱底水，压载水，消防水系统。首先向我们介绍的是机舱燃油系统，船上一般有柴油和燃油当然还有润滑油，老师在这里提出了一个问题，为什么不用汽油而是用柴油呢？汽油要点燃，柴油是压燃，为了安全起见所以选用柴油。离岸的时候耗能量少，靠岸的时候耗能量多，原因是靠岸的时候需要调用多种系统，但是离岸的时候就不用这么多，所以靠岸的时候耗能量比较多。还有我们了解到原来还有重油和轻油之分，重油通过管道的时候要加热，这样才能顺利在管道中游走，否则就会凝固在管道中，所以在离岸的时候通常是用重油，在靠岸的时候通常用轻油，为的是保护机器，如果用了重油，凝固在管道中将为下次启动带来很大的麻烦。接下来介绍的是主海水和主淡水系统，这个系统主要是为了冷却机器。为什么还分海水和淡水，原来海水中盐含量高，容易腐蚀机器，于是要把海水先进行淡化，首先我们想到的是盐水分离，但是老师说这样盐分还是太高了，最后他告诉我们，一般来说，是用蒸馏这种方法将盐水转化成淡水。冷却本来目的是要带走能量的，但是柴油机主要靠获得高温来为系统提供能量，如果能量被都带走了，那就不符合经济效益，所以是用高温淡水对机器进行降温。高温淡水用完之后盐水再对其进行降温，之后循环利用，达到降温目的。油水系统介绍完毕后，我们看到压缩空气系统，压缩空气系统，顾名思义是通过空气压缩机来产生的热量，供其他部件使用。

最后我们简单了解了一下船舶种类，通常按用途分类：一般运输船舶 客船、杂货、散货等。专用运输船舶 集装箱船、木材船、滚装船、冷藏船、油船、液化天然气船等。多用途船舶 矿散、矿油等。特种用途船 科考、破冰、救助等。其中我们最感兴趣的当然就是豪华游轮，超级豪华游轮通常是指排水量在100,000吨以上的超级游轮，截止到20xx年年底，这样的超级游轮已经超过15艘，其中最大的游轮要数20xx年12月进行处女航的皇家加勒比邮轮公司的“海洋绿洲”号。该游轮长约360米，宽约47米，吃水线以上高约65米，共16层甲板，设有2700间客舱，能搭载搭载6360名乘客及2160名船员。排水量22.5万吨，被誉为“活动城市”。真是非常向往这样的超级豪华游轮！

此次的认知实验我收获了很多，从以前到现在任何科研无一不是经过实验的验证的，也可以说，实验是检验理论的唯一标准，作为一名大学生，我们决不能容忍自己读死书，死读书，只是在理论上去分析而缺乏实践，我相信，只要我们肯动手动脑，再辅之以勤奋和坚持，必能不断提高我们的实干能力，必能不断的创新，为我国的造船事业发展与进步贡献自己的一份力量。

开放性教学研究心得体会

开放性是探究式教学的一个主要特点，它要求教师在教学中多层次多角度地开发学生的智慧，最大限度地体现学生的主体参与地位，从而开发其创造潜能和实践能力。下面就数学课堂的教学实践浅谈对开放性教学的一些认识和体会。

逻辑思维是学习数学的基础，发散思维和逆向思维对于培养学生的创新能力有着极其重要的作用。教师的教学方法则是开启学生思维的金钥匙。教师在备课时应深入挖掘教材并冲破教材的束缚，尽可能地从多角度、多方位、多层次引导学生思考，小至某个知识点，大至整个知识体系的教学，都应该注重培养学生的思维方式，让学生逐渐养成运用不同形式思考问题的习惯。

如“整式的乘除与因式分解”的教学，整式乘法与因式分解是两个互逆的过程，每一种因式分解的方法都是整式乘法的逆变形，因此可以用整式乘法检验因式分解正确与否，这就是逆向思维。如检验x2-10x-24=（x-12）（x+2）的结果是否正确，可以对（x-12）（x+2）运用整式乘法展开，看结果是否等于x2-10x-24。

法一：注意到2013可以写成2012+1的形式，再用完全平方公式展开，消去20122，可使计算简便。

实验室实验心得体会

__建设工程质量检测有限公司成立于__年11月，是一家具有独立法人资格的民营企业，公司注册资金100万元，占地面积300平方米，公司拥有各项试验检测仪器80余件（套），拥有齐全的各项试验检测技术标准、规范、规程。

公司现有专业技术检测人员12人。

公司具有健全的管理制度和质量保证体系，公司下设财务室、各职能检测室、资料室、办公室，可独立承担工业与民用建筑工程的试验检测工作。

__建设工程质量检测有限公司在省、市相关单位的关心和支持下，公司于__年6月通过甘肃省质量技术监督局计量认证，取得计量认证证书，于__年9月取得资质证书，在全体员工的共同努力下，试验检测工作顺利取得一定的成绩，现就__年的工作总结如下:。

一、__年开展工作概况公司于__年9月份取得资质证书后，开展了部分试验检测工作，截止年底共出具检测报告44份。

二、行业主管部门的变化情况自公司成立以来，在质量技术监督部门和住建系统领导的大力支持和帮助下顺利通过了计量认证和颁发的检测资质证书，在实验室运行过程中多次亲临指导实验室检测工作，我公司的健康发展奠定了基础。

三、质量体系的建立和运行情况公司建立健全质量管理体系，不断加强内部管理。

实验心得体会

一节物理实验课的各个课堂教学环节到底有多少东西值得探究，通过参加泰安市初中物理实验优质课评选活动观摩，我找到了答案。3月13—15日，泰安市初中物理实验优质课评选活动在泰安市东岳中学进行，我有幸被学校选派去参加了观摩，真是受益匪浅，下面是个人的一些体会。

物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。这次为参赛教师设置的课题是八年级下册第七章第3节《测量小灯泡的电阻》探究实验。本节是在学习了欧姆定律以后，对欧姆定律的一个重要应用，也就是伏安法测电阻。老师们在这节实验课的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，主要有一下表现：

1、由问题导入。比如“物理学中导体对电流的阻碍作用用什么物理量来表示”“电阻”，“小灯泡是我们比较熟悉的用电器，那么一个小灯泡的电阻会有多大呢，同学们想不想知道？”。

2、实验现象引入。利用实验演示滑动变阻器改变灯泡的亮度，学生观察，老师提出问题：小灯泡在亮度改变的过程中有哪些物理量发生了变化？下面同学们多数会想到电流和电压，但是电阻会不会发生变化，同学们不能做出准确的判断，那么到底电阻会不会发生变化，提出问题，引入实验。

1、有没有直接测量电阻的工具。在这个问题上有的老师说没有，这是不对的，肯定是有的，但是这里产生一个问题，如果说有，同学们会说，既然有直接测量的工具，那就像测电流和电压一样去测量电阻不就完了吗，还要做什么探究实验。所以这个问题，有的老师处理的就很好，他首先承认有，但是他说我们条件有限现在我们实验室不具备，那么除了直接测量以外，我们还有没有办法间接测量呢，引入伏安法的原理，很科学，过度也很自然。

2、测量结果求平均值的问题。定值电阻随温度变化很小，可以认为电阻不变，可以按照“多次测量求平均值”消除误差，得到电阻大小。但是小灯泡有所不同，它的电阻随温度变化明显，每次测量的数值实际也是不同的，而且是温度越高电阻越大，这个时候，就不能求平均值了。有的老师没有提这个问题，有的老师就讲的很清楚。

参赛老师在这方面都做得很好，不管是导入新课，还是展开实验，理顺实验环节，明确注意事项，设计电路，设计数据表格，分析数据，总结结论等等各个环节，都以学生的主观认识为基础，放手让学生去想，去设计，教师以问题为引导，但答案都是从学生口中讲出来的，推动了学生的思维，完成了思维过程，集中学生的注意力，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度，效果明显。

在本节课中老师们都利用了分组实验的基本模式，有的老师就充分利用了这种小组之间对比竞争的有效基础，在每个问题和实验环节上都设计展示和对比，让学生自己就找到了好答案的优点和坏答案的不足，从而警醒自己，完善提高。比如在设计实验电路和数据表格时，有的老师就对其中两组的设计结果进行了展示对比，让同学们自己比较谁好谁坏。这样一展示效果不言而喻，使学生便于理解，印象深刻。

这次参赛的多数老师多数都对实验探究的前期准备和中期过程做了细致认真甚至精妙的设计，但是对结论得出后的评估交流几乎没有涉及。有一位老师就注意到了这个环节，她把学生在实验中已经出现的和可能出现的错误利用投影作为案例一个个做了展示，针对性很强，与学生产生共鸣，让学生一下就找到了自己数据测量产生错误的原因，这样一方面使学生加深了对整个实验探究的理解，另一方面，错误展示清晰明了，便于学生纠正自己在试验中的问题，规范实验操作，顺利完成实验。

1、教师教态。同一节课，不同的老师来上，效果确实是不同的，这里面与老师的教学习惯，特别是教态，有很大关系。有的老师在讲课时，落落大方，声音洪亮，掷地有声，配合适当的肢体语言，带动效果明显，掌控课堂的能力很强，学生专注度高。而有的老师，总是走来走去，说话轻声细语，缺少力度，使学生找不到教师的规律，摸不清步调，师生配合效果欠佳，学生参与度和积极性大大的受到影响。还有我发现，老师在走动当中说的话，学生很少能听进去，只有站定不动郑重其事的讲话，学生才认为是该听的而且是重要的。

2、变抽象为形象。在这节实验课中，在探究实验的最后，通过分析数据，得出结论“小灯泡的电阻随温度的升高而增大”之后，稍一总结这节课就可以结束了，多数都是这样设计的。但有一个老师在实验最后，为了更加直观形象的证实这一规律，她又亲自做了一个演示实验，自己准备的灯丝，就把这根灯丝连接到电路里，用酒精灯直接给灯丝加热，然后观察与它串联的电流表的示数变化，确实看到电流表示数变小了，说明自身电阻变大了，给听课学生一个不容置疑的物理规律。像这个规律，如果学生没有亲眼看到，直接告诉他，往往学生对温度对电阻的影响程度没有概念，理解不深，甚至似信非信。

以上是我此次听课活动的一点感受，也是收获，对我的教学工作有很大启示，我在今后的教学中我会积极借鉴运用，从而提高教育教学质量，提升同学们学习物理的积极性。

实验心得体会

试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进行测试的活动，是为了加强工程施工质量的重要手段，也是实行政府监督、社会监理、企业自检的质量保障体系之一。

20xx年试验检测工作是在鞭策中逐步规范，在强制下执行新验标，虽如此，试验检测工作仍取得了显著成绩。

一、工程概况本标段东界路(翔安北路~马巷大桥段)道路工程a标起点为翔安北路与丙洲东路交叉处，终点为马巷大桥第六联结束，工程包括桥梁、路基，路面为厦门市政重点工程。

二、工程进度与质量简介截止20xx年11月12日，路基完成28万方，所有软基处理处理完毕，涵洞完成两道，雨水工程已然开始施工，围堰施工完毕，钻孔桩施工完毕，承台施工完毕，桥台施工完毕，墩柱施工完毕，临时桩施工完毕，临时支架系统施工完毕，为箱梁顺利施工竣工了条件。

在工程质量方面，严把原材料进场质量关，杜绝不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同时加强施工的过程控制，把质量隐患消灭在萌芽状态。

有效地保证了工程质量合格率达100%，重大质量事故率为0，力争一次性达到验收条件。

三、试验室概况试验室现有试验人员3人，试验室主任1人，试验技术人员2人;试验室占地面积10m2。

实验室实验心得体会

早上9点此参观开始，老师首先带领我们来到了位于一楼的激光焊实验室。实验室的高级工程师详尽的为我们介绍了激光焊的原理及应用，并且演示了tdjg-1型激光焊机的具体功能及操作，激光焊采用激光作为焊接热源，机器人作为运动系统。激光热源有着极高的加热能力，能把大量的能量集中在很小的焊接点上，所以具有能量密度高、加热集中、焊接速度快和焊接变形小等特点，可实现薄板的快速连接，与传统的焊接方法相比有着自己的独特优势，因此我们对此都很有兴趣，还提出了一些相关的问题，老师也不厌其烦的为我们解答，并且在最后使用激光焊机实际操作了焊接过程，通过对过程的观摩以及最终比较成型的焊缝，我们对激光焊的优势有了更直观又深刻的理解。老师和我们交流了一下参观激光焊接的感受，随后带领我们来到了25楼的地下实验室。

当我们走进25楼的地下实验室时，映入我们眼帘的不是豪华的装修，而是一台台的科研设备。这里是科技育人的实验基地，是各种高新科技的中心，因此我们都细心地听老师讲解，默默地记录，希望以后可以有机会实际操作这些设备进行科学创新。老师给我们详细的介绍了一系列的材料性能测试机，其中包括拉伸弯曲试验机，30吨及100吨位的万能试验机以及冲击试验机和低温韧性试验机等等，其中有一台微小力学性能试验机给我的映像最深，据老师介绍，此试验机可以测试的最大吨位也只有2kg，精密程度非常的高，是从外国进口而来，价值近百万元，引起了我们的一片惊叹。

样制作简单，不损伤样品，无污染等等。老师的介绍帮助我们更好的了解到无损检测技术在焊接结构缺陷检测方面的应用及前景，老师告诉我们加强焊接结构无损检测技术的研究与开发是保证焊接产品安全所必需认真对待的课题，同时他也也欢迎有兴趣的同学将来从事这一方面的研究。

在第二次的实验室参观之行中我们终于见到了期盼已久的焊接机器人，此次参观的焊接机器人主要包括机器人和焊接设备两部分。机器人由机器人本体和控制柜（硬件及软件）组成。而焊接装，则由焊接电源、送丝机、焊枪等部分组成。机器人具有6个自由度。其中，1、2、3轴可将末端工具送到不同的空间位置，而4、5、6轴解决工具姿态的不同要求。通过焊接机器人实际焊接过程可以明显的体会到它的优越性，，人工施焊时焊接工人经常会受到心理、生理条件变化以及周围环境的干扰。在恶劣的焊接条件下，操作工人容易疲劳，难以较长时间保持焊接工作稳定性和一致性，而焊接机器人则工作状态稳定，不会疲劳。因而，选择应用焊接机器人对产品进行焊接可以实现用稳定一致的工艺条件确保产品焊接强度和满足产品各项性能指标的要求，同时满足焊缝成型良好的产品外观质量要求。焊接机器人在高质高效的焊接生产中，发挥了极其重要的作用。我国焊接机器人技术的研究应用虽然较晚，但借鉴于国外的成熟技术，得到了迅速的发展。近年来，我国在焊缝跟踪、智能控制等方面进行了大量的研究与应用，取得了许多优秀的成果。展望未来随着智能机器人技术和人工智能理论的进一步发展，焊接机器人系统还有许多值得我们认真研究的问题。

此次的实验室之行给我带来了很多的感触。古往今来，任何科研无一不是经过实验的验证的，也可以说，实验是检验理论的唯一标准。作为一个大学生，我们决不能容忍自己死读书，读死书，只是在理论上去分析而缺乏实践。我相信：只要我们肯动手动脑，再辅之以勤奋和坚持，必能不断提高我们的实干能力，必能不断的创新，为我国的焊接事业发展与进步贡献出自己的一份力量。