小学云教研心得体会及感悟(优质17篇)
心得体会是我们在实践中领悟到的感悟和体验,能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。在下方,我们为大家提供了一些精选的心得体会范文,希望能够给大家一些写作上的启发和帮助。
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教研感悟心得体会
教师是祖国的建设者,教师的素质和水平直接关系到国家的未来。为了提高自己的教学能力,不断与同行交流,参与教研活动是非常重要的途径。我们在教研中收获了很多,感悟了很多,这也成为我们成长的重要经历。以下是我对教研活动的感悟与心得体会。
第一段:教研活动的意义。
教研活动是教师专业发展的重要方式之一。它不仅可以提高我们的教学水平,还可以增强我们的专业素养。通过与同行交流,我们可以分享经验、交流思想、互相借鉴,共同提高。同时,教研活动也可以促进师生之间的良好互动,营造积极的教学氛围。只有不断参与教研活动,才能不断学习,不断更新自己的教育观念与方法。
第二段:教研活动的过程。
教研活动的过程需要耐心和坚持。首先,我们需要明确研究的方向和目标,确定自己的研究课题。然后,我们要收集相关的资料、查阅相关的文献,对研究课题进行深入的了解和研究。接下来,我们需要与同行进行交流和讨论,分享自己的研究成果,听取他人的建议和意见。最后,我们需要整理研究结果,并将其应用于教学实践中。这个过程虽然需要时间和精力的投入,但它是值得的,因为它能够帮助我们不断提高自己的教学能力。
第三段:教研活动的收获。
通过参与教研活动,我们不仅能够提高自己的教学水平,还能够增强自己的专业素养。我们可以从同行身上学习到很多实用的教学经验和方法,将其应用于自己的教学实践中。同时,通过与同行的交流与合作,我们也能够拓宽自己的视野,开拓思路,增强自己的创新意识。教研活动不仅能够让我们在专业上得到提升,还能够提高我们的教学效果,让我们更好地服务于学生,实现我们的教育目标。
参与教研活动的过程中,我们深刻地体会到了学习的重要性。只有不断学习,才能不断进步。教研活动是一个学习和成长的过程,它帮助我们不断完善自己,提高自己的能力。在教研活动中,我们也注意到了团队合作的重要性。只有与同行进行合作与交流,才能够取得更好的研究成果。同时,教研活动也需要我们有耐心和坚持的品质,因为它需要长期的投入和持续的努力才能够取得成果。
第五段:我对教研活动的期待。
教研活动是一个不断学习和进步的过程,我希望能够利用好这个机会,不断提高自己的教学水平和专业素养。我希望能够与同行进行更多的交流与合作,互相学习,互相帮助,共同进步。我也希望能够通过教研活动的参与,开拓自己的视野,不断更新自己的教育观念和方法。最重要的是,我希望能够将教研活动所学到的知识和经验应用于教学实践中,不断提高自己的教育教学能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教研活动的参与对教师个人的成长和发展至关重要。它不仅能够提高教师的教学水平和专业素养,还能够促进师生之间的良好互动,营造积极的教学氛围。通过教研活动的参与,我们能够获得更多的教育知识和经验,并将其应用于教学实践中。同时,教研活动也需要我们具备耐心、坚持和团队合作的品质。我希望通过教研活动的参与,不断提高自己的教育教学能力,实现我们的教育目标。
教研感悟心得体会
近年来,随着教育发展的进步,教师教育也越发受到重视,其中教研活动被认为是教师专业化发展的有效途径之一。在过去的教研活动中,我获得了很多感悟和经验,这些经验为我今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。下面,我将从自身的角度出发,分享我的教研感悟心得体会。
首先,我意识到教研是教师专业发展的重要途径之一。在和同事们的交流中,我发现每个人都有自己的一套教育理念和教学方法,这些理念和方法都是通过教研活动逐渐形成的。通过教研,我了解到了许多新的教育理论和教学方法,拓宽了自己的教学视野。在实际工作中,我也不断运用这些新知识和新方法,不断探索和创新。因此,我深深意识到,教研是教师专业发展的重要途径,只有不断地教研,才能不断提高自己的教学能力。
其次,我认识到教研是促进教师成长的有效机制。在教研活动中,我和同事们互相交流,互相学习,共同研讨问题和解决难题。通过不断的交流和合作,我能够更好地了解学生的需求和问题,也能够从同事们那里学习到更多的教学方法和经验。同时,作为一个参与者,我也不断反思和总结自己的教学经验,不断调整自己的教学策略和方法。通过这个过程,我逐渐成长为一个更好的教师。
再次,我体会到教研可以促进学校发展和团队建设。在教研活动中,我和同事们共同研究问题、探讨解决方案,形成了一种团队合作的氛围。我们共同面对问题,共同解决问题,共同成长。在这个过程中,我们相互支持,相互鼓励,形成了一种互助互助的氛围。这种氛围不仅促进了团队建设,也推动了学校的发展。
最后,我认为教研是一种持续学习的方式。教研是一个不断探索和创新的过程,要想取得好的效果,就必须不断学习和更新知识。在教研活动中,我不仅能够获取各种各样的教育资源,还能够学习到许多新知识和新技能。通过不断地学习,我不仅能够提高自己的教学能力,还能够为学生提供更好的教学服务。
综上所述,教研活动给我带来了很多的感悟和收获。通过教研活动,我意识到教研是教师专业发展的重要途径之一,是促进教师成长的有效机制,也是促进学校发展和团队建设的重要手段,同时也是一种持续学习的方式。我相信,在今后的教学工作中,我会进一步发挥教研的作用,为学生的学习提供更好的支持和帮助。
县教研员上课感悟心得体会
作为一名教研员,上课是我平时工作的重要内容之一。每次上课,我都会认真准备,尽力为学生创造一个愉快并且富有启发性的学习环境。但是,在课堂上,我不仅要做到讲得好、讲得透彻,更要善于引导学生进行有效的思维和探究。因此,我深感上课意义深远,是提升学生和自己的教学能力的不二之选。
第二段:挑战与解决。
在实际的教学中,我也遇到了不少问题和挑战。首先,就是学生的各种问题和情绪。有些学生对知识点不感兴趣,疏忽听讲,还有一些学生的思维方式和学习习惯与我不太一样。此外,我还需要注意课堂管理,严格把握讲课时间,保证课堂秩序。针对这些问题,我想出了一些有效的解决方法。例如,我会注重调整讲课语速和音量,结合视频、图片、案例等多种形式讲解,使学生兴趣增强,吸引其注意力。同时,我会注重与学生的互动,与学生进行多种语言交流,调整教学策略,提升教学效果。
第三段:对教学策略的思考。
在上课的过程中,我不断对自己的教学策略进行反思和总结。我发现,好的教学策略应该是多样性的,不同课程和不同学习群体需要采取不同的策略。而且,这些策略应该有一定的创造性,不断创新和完善,以保证教学效果的提高。我曾经参加过许多教研活动,听取一些知名教育专家的讲座和报告。这些经验和知识极大地拓宽了我的教学视野,让我更深刻地理解教学策略的重要性。
第四段:教研员与学生关系。
作为一名教研员,我不仅要尽心尽力地讲授课程,还要注重师生关系的维护。时常和学生进行沟通交流,了解他们的心理变化和情绪变化,关心他们的成长和发展。我希望,通过这种交流关系的建立,可以形成一个互助互利的学习环境,让每个学生都能感受到教研员的关爱和关注。
第五段:结尾。
总的来说,作为一名教研员,我认为上课的过程不仅仅是简单的传递知识点,而是一个引导学生思考和探索的过程。我不断努力,提升自己的教学水平,锻炼自己的教学技巧,希望能够在学生们的心中留下美好的教育记忆。我相信,只有不断探索,不断学习,我们才能成为一名更好的教研员,为学生的成长和发展做出更积极和有效的贡献。
教研心得体会小学
作为一名小学的语文教师,在教学相长的过程中,我发现了很多教研心得和体会。教育是一种传递和探索的过程,需要持续的付出和改进,同时也有助于教师的个人成长和提高。在这篇文章中,我想分享一些我在教研中获得的经验和体会,以期受到更多人的借鉴和启发。
第二段:教育理念。
我的教育理念是把学生作为教育的中心,以教育过程的参与者身份来促进他们的学习和成长。这需要以激发学生的兴趣和自主学习为核心,以课堂互动和个性化教学为手段,以培养学生的思维和创造力为目标。同时,我认为教育需要结合现实生活和社会情境,以培养学生的综合素质和价值观念,以让学生在未来的生活中发挥更大的作用和贡献。
第三段:课程设计。
在教学过程中,我注重课程设计的个性化和情境化。以小说《安妮日记》为例,我为每个年龄段的学生设置了不同的任务和活动,让学生在不同角度和不同情境下发掘主题和人物性格的变化,以增强他们的信息处理、批判思维和合作能力。在这个过程中,我鼓励学生发言和创意,促进他们的互动和主动性,使整个课堂变得更加有趣、充实和有效。
第四段:教学评价。
教学评价是教学过程中的重要组成部分。在教育过程中,我尽可能以多种方式和形式来评价学生的综合表现和学习效果,如阅读任务、作业、小组讨论和个人口头报告等,以尽量真实反映和满足不同学生的需求和成长潜力。同时,在评价过程中我注重鼓励和引导,尊重学生的差异和特长,让他们在比较安全和愉悦的环境中更好地认识和发掘自己。
教学体会是教师个人的反思和汇总,是教研过程中不可或缺的一部分。在教学过程中,我学到了很多知识和技巧,也感受到了很多喜悦和快乐,同时也面临了不少的挑战和困境。然而,这一切都是成长和进步的必经之路,让我更有信心和动力去面对和超越困难和挑战。在未来,我将继续不断反思和完善教学过程,以更好地为学生服务和贡献。
县教研员上课感悟心得体会
县教研员作为教育系统中的重要组成部分,不仅要从事教学工作,更要担负起教师培训和课程研究的重要工作。然而,如何在助力教师教学同时提升自身教学素质,却是县教研员需要探讨的重要问题。下文将结合我自己做一个县教研员的感受和收获,探讨我在上课中获得的心得和体会。
第二段:抓住重点。
作为一名县教研员,上课不仅需要教授知识,更要注重技能培养。我发现在上课过程中,重点在于如何让学生从理论中转化到实践。因此,我注重运用案例教学、课堂表演等多种方式,让学生自己动手操作,感受学习的过程。通过这种方式,他们不仅能更好的掌握知识,更能运用到实际场景。
第三段:关注学生。
在上课过程中,我也非常注重关注学生的心理状态。在认真备课的基础上,我会在课程中引导学生积极参与,掌握知识点的同时也能增强学生的学习兴趣。例如,我会设计课堂思考题和小组讨论等环节,让学生在讨论中形成自己的思考方式,建立起独立思考的能力。
第四段:多元教学。
在传授知识的基础上,我也注重开展多元化的教学活动。例如,我设计了针对学生特点的项目式教学环节,让学生在项目实践中建立起自信,更好的应用自己所学的知识;此外,我也会精心设计游戏教学环节,让学生在游戏中愉悦学习。
第五段:总结。
通过这些上课感悟和体会,我发现教学不是自我展示或者知识传授,更是需要教师以合适的方式去引导学生完成学习目标的过程。作为县教研员,我们要关注教师的教育教学需求,同时也不能忽略学生学习的需求。唯有在注重教育教学质量的同时,才能努力提高自身教学素质,为教育事业做出更好的贡献。
小学教研心得体会
20xx年4月25日,我参加了师校举办的小学数学教研会,在这次活动中,真可以说是开了眼界,受益匪浅,不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采,更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师们学习。下面谈谈我的一些体会:
这四位教师几乎都精心设计了课堂导入,有的以动画片的形式导入新课,有的以引用名人话的形式导入,有的以讲故事的形式导入,有的以生活实际导入。杨芳老师用了学生们喜欢的动画片带着同学们一起走进了电器世界--《买电器》,逯东波老师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》,孙舒蕾老师用了孔子的话:温故而知新导入了《长方体(一)复习课》,李广宝老师以展示本校的情境导入《分数混合运算(二)》。他们都激起了学生的学习兴趣,使学生迅速进入到自己组织的教学活动中,拉近了师生距离,使学生的向师性更强,积极参与到教师的教学活动中来,提高了课堂学习的效率。
在这几节课里,上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣,最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。()例如,在教《摆一摆》时,逯东波老师让学生动手去摆一摆,量一量,让学生满怀热情地投入学习,老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题,使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
教师们在教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子们的求知欲。尤其是在听李广宝老师的《分数混合运算》的教学过程中,我更加深刻的体会到李老师教学方法的与众不同,感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师精心的设计每一堂课,从语言、板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习,充分让学生参与到数学学习中来,从而切实感受到了数学的魅力,也充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
在教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的鼓励和赞扬不断,如“把你的成果和大家一起分享,好吗?”“你的问题提的真好!”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
老师们都知道,数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间,二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高,而且使用效果好,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动,活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观,更让学生容易理解和接受,也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
教研收获及感悟心得体会
不知不觉,2020年已经过去。在进修学校领导的正确指导下,在同仁们的大力协助下,我最后圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下方我从三方面汇报一下我这一年的工作:
一、加强学习,努力提高理论修养和业务素质。
随着做校本兼职教研员工作的不断深入,让我越发感到自我对于校本课程的了解很肤浅,这种不具备必须校本专业知识的现状以前一度让我很迷茫,没有理论做支撑使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作,我利用业余时光从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手,用心主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程,力求提高自我工作的主动性、前瞻性和用心性。
在学习理论的同时,我能很好的与实际相结合,时刻关注当今校本教研的趋势和动态,并且结合我市、我校的校本课实际,用心努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导个性注重校本课程开发与校本教材的使用,从2020年起就自主研发校本教材———读写序列训练。这些年一向踏实地做着。
__年春季开始,学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课,组织校本任课教师,每学期每位老师上一节校本课,并选取优秀的课在校级教研上研讨。这期间,我听了老师上的每一节校本课,两个学期听校本课45节,这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。__年暑假,我们学校根据实际教学状况,重新修订了校本教材,使校本课程的资料逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程,为我打造了一个将理论应用到实际得空间,因而积累了丰富的经验,提升了专业潜力。
二、协调配合,促进校本教研活动深入开展。
一年来,我能够认真履行兼职教研员工作职责,以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导,以提高校本课堂教学质量为根本,以促进特色校办学为指针,按照综合教研室的总体要求,理清工作思路,强化工作措施,明确职责意识。工作中,我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。
5月份,是学校最忙的一个月,要筹备全市运动会,要进行期中教学质量抽测,要进行教案作业检查,还要进行组级教研,我们忙得不可开交。正在这时候,进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动,记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的状况下,我克服了种.种困难,参与其中,活动前与校本教研员讨论、交流,用心寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式,活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思,切实提高课堂教学效果,使校本课教研活动真正落到实处。
三、示范引领,发挥兼职教研员的帮带作用。
为了扩大和优化教育资源,充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用,进一步推进校校帮扶活动,在__教研协作体活动中,我主动承担校本科主题教研的研究教师,并与大蒲柴基地校吕老师结对,5月份送教下乡到__,透过送课、评课、座谈、研讨等形式,我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨,这次活动使我们及时转变教学观念,改变教学方法,相互促进,得到共同提高。
回顾一年的校本兼职教研员工作,我深知自我所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远,因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员,立足各校校本实际,关注教师的专业成长,努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式,为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习,不断完善,加倍努力、勤奋工作,为做一名称职的兼职教研员而努力!
教研收获及感悟心得体会
__年5月14日我校一行7人,在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动,做课教师有__初中的陈__,__初中的梁__,__初中的刘__,__初中的赵__,__初中的刘__。参加此次研讨活动的县级教研员是赵__老师,还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处:
1、学以致用,充分利用现有教学资源,知识源于教材又超越教材,跳出了教材圈子,对教材进行取舍,重新组合教材进行知识梳理,体现了新教材观。音频视频资源丰富。__的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学,条理就非常清楚。__的梁老师讲姓氏文化时,让学生说自己的姓氏类型和渊源,学生非常感兴趣,课堂气氛活跃。
2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示,充分发挥学生的主体作用,倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案,思路清晰板块清楚,启发诱导性强,不时时机进行导引,设计精细,问题设计有深度有高度(国家和个人),刘__老师介绍文艺时,联系古今史实和中外史实,做到了中外联系,古今贯通。
3、教学手段先进,基本功扎实。教师基本功雄厚,语言准确,收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说,调动了学生的积极性,学生参与度高,可以畅所欲言,并且对戏剧进行了详细的分类。
不足之处:
1、课标意识不强,问题设计没有紧扣课标,离课标太远,实效性不强。历史问题设计的太多,重点不突出,指向性不强。
2、板书过于简单,意思不明确,问题重点不突出,没突出重点。知识不够严谨,界限不清,传统文化和优秀传统文化不是同一概念。
3、知识拓展不够。中华文化非常多,看到的,听到的,节日文化,饮食文化,茶文化等,并且要认同中华优秀传统文化,传统文化的特点,如何对待传统文化,宣传传统文化,保护传统文化,继承传统文化,创新传统文化。文化艺术要古今贯通,拓展延伸,古今贯通,古外联系,以史为鉴(国家和个人),把历史拉进了学生实际生活。
暑假教研感悟心得体会
暑假作为教师们的宝贵时间之一,不仅可以休息放松,更是一个进行教研活动的绝佳时机。在这个假期中,我充分利用时间参与了多种教研活动,不仅深入学习了新的教学理念和方法,也对自己的教学进行了反思和改进。通过这些经历,我获得了许多宝贵的感悟和心得体会。
首先,我参与了一系列的教研培训,了解到了新的教学理念和方法。我参与了一场关于互联网教育的研讨会,学习了如何运用网络资源和技术提高教学效果。这次研讨会让我明白了在数字化时代,教学手段和方式的更新是必然趋势。通过运用互联网教育平台,我可以更好地满足学生的个性化需求,提供更广泛、更深入的学习资源。在研讨会结束后,我开始尝试运用网络教育平台为学生提供在线课程和作业,在教学中引入更多的多媒体材料和交互式教学方法。这种新的教学方式不仅激发了学生们的学习兴趣,也提高了他们的学习效果。
其次,我与其他教师进行了交流和合作,互相借鉴、取长补短。在一次教研活动中,我认识了一位在教学上非常有创造力和独到见解的老师。我们交流了自己的教学经验和教学方法,互相启发和借鉴。通过与他合作,我学会了如何通过游戏和小组合作等方式提高学生们的学习积极性和主动性。在此之后,我尝试了一些新的教学方法,比如分组合作探究、角色扮演等,这些方法极大地激发了学生的学习兴趣和动力。这次合作与交流让我明白,教师之间的合作是提高教学质量和效果的重要途径,我们应该积极分享自己的经验与方法,互相帮助和借鉴。
另外,我还参与了一些课题研究,深入探索了某一方面的教学问题。我选择了研究如何提高学生写作能力,因为我发现学生在这方面存在着很大的困惑和问题。通过阅读大量的相关文献和试验教学,我总结出了几个有效提高学生写作能力的方法。首先,我强调了写作过程的重要性,通过分阶段的指导和批评,在写作过程中帮助学生不断完善和修改作文,这样可以培养学生的批判性思维和自我修改能力。其次,我推崇多样化的写作方式,鼓励学生尝试不同的写作形式和技巧,培养他们的创造性思维和表达能力。这些研究成果得到了学生和家长的一致好评,学生们的写作能力明显提高了。
最后,在这个暑假中,我还加强了自己对教育心理学和认知学习理论的学习和思考。这些理论和研究成果深刻影响了我的教学方式和方法。我明白了学生的学习过程是一个主动的、构建性的过程,教师应该通过启发和引导,帮助学生自主地构建知识和思考。在实际教学中,我更注重学生的思维发展和能力培养,通过提出开放性问题、开展小组探究和讨论,培养学生的批判性思维和团队合作能力。这样的学习方式不仅提高了学生的学习效果,也培养了他们的创造力和自主学习能力。
综上所述,暑假是一个教师进行教研活动的黄金时期。通过参与教研培训、与他人交流合作、研究课题以及学习心理学和认知学习理论,我获得了许多宝贵的感悟和体会。这些经验与方法的应用不仅提高了我的教学质量和效果,也为学生们的学习带来了更多的乐趣与成果。愿这个暑假的收获成为我未来教学道路上的一笔宝贵财富。
教研活动心得体会及感悟
今天,我们六年级全体同学去一(2)班进行了一节别样的语——胡老师讲,一个六年级同学辅导一个一年级同学,并给予打分。考虑到人数问题,多出的7位同学便当起了听老师,我也有幸是其中的一位。
走进教室,同学们便感受到了一年级小朋友的热情。语开始了,一年级小朋友踊跃发言,有的甚至都站到了凳子上,让我们这些死守规矩长大的同学情何以堪啊!我班的各位同学在堂表现总体良好,李洪柯第一次抬起头认真听讲,闵志豪没有做小动作,大家都认真对待“小老师”这个称谓。读时,一年级小朋友热情洋溢、充满情感,六年级虽然在字词和首次试读方面略胜一筹,但没有了一年级那种活泼天真,这一点也不全是同学们的责任,六年级主要以学业为重点,其它的都是外话题,所以才有“只要分不要命”的悲剧笑话,中国大局如此,学生和老师都不得不抓成绩啊!还是学学雪松,退一步海阔天空吧。
说到这个热情,一方面是学习压力,一方面就是自身经历。看到这些一年级同学,我仿佛看到了六年前的我,当时也是年轻气盛(这一点直到现在我身上还有),热血一冲啥也不怕,提着枪就上。现在可不行了,虽然还有年轻时的一点热血,可锐气大不如以前,我惊讶自己也会感叹“老了,不中用了。”的话。学习的压力减弱了我们的热情,人生的经历磨平了我们的棱角,现在的社会奉行“鹅卵石”精神,可如果每个人都是平滑光整的“鹅卵石”,这个世界就擦不出绚丽的火花了!
所以,我要呼吁,让我们的下一代在成长的过程保留火热的情感吧!
数学教研活动感悟心得体会
数学教研活动是一种专业教师们互相交流学习的良好方式。在这样的教研活动中,不仅加深了教师们对数学的理解,也提高了教学水平。在参与数学教研活动的过程中,我深深感受到了教研的重要性,也获得了很多宝贵的经验和心得体会。
首先,数学教研活动给我带来了新的思路和启发。在教研活动中,我结识了许多同行教师,他们有着丰富的教学经验和独特的教学方法。通过与他们交流思路和教学经验,我发现了许多新的教学方法,也学到了很多新的知识。例如,在一次数学教研中,我和一位同事分享了关于应用问题教学的经验。通过她的分享,我了解到了一些实用的启发式解题方法和思考模式,这对我以后的教学起到了很大的帮助。
其次,数学教研活动加深了我对数学的理解。在教研活动中,我和其他教师一起探讨数学的教学内容和难点。通过与他们的讨论,我深入思考了数学概念的内涵和学生容易出现的错误。有时候,在自己的教学实践中,我也会遇到一些教学困难和问题。但是,通过教研活动,我可以向其他教师请教并获得解决方案。这样一来,我能够更好地理解数学知识,并将其更好地传授给学生。
此外,数学教研活动也提升了我的教学技能。通过观摩其他教师的课堂和交流教学方法,我发现了自己一些教学上的问题,也学习了一些优秀教师的教学技巧。例如,在一次数学教研活动中,我有幸观摩了一位教学高手的课堂。他在课堂上灵活运用多媒体教具和小组合作学习,使得学生们对数学的学习充满了兴趣。受到他的启发,我开始尝试引入多媒体教学和小组合作学习等方法。这些新的教学技巧使我的课堂变得更加生动有趣,学生的学习积极性也得到了提高。
最后,数学教研活动让我与其他教师建立了良好的合作关系。教研活动是一个集体学习的过程,每个教师都在不同的领域有着独特的经验和见解。通过与其他教师的交流和合作,我培养了团队合作的意识和能力。在日常的教学中,我也愿意与其他教师分享教学方法和经验,共同进步。
总之,参与数学教研活动让我受益匪浅。通过与其他教师的交流和学习,我获得了新的思路和启发,加深了对数学的理解,提升了教学技能,并与其他教师建立了良好的合作关系。在今后的教学中,我将继续参与教研活动,不断提升自己的教学水平,为学生的数学学习创造更好的环境。
日语教研感悟心得体会
作为一名日语教师,我一直在不断地探索教学方法和理论,以帮助学生更好地掌握日语知识和技能。经过多年的教学实践和不断的思考,我深刻地感悟到,有效的日语教学离不开以下几个方面的重视和实践。
第一段:对学生的认知和尊重。
教师应该从认知心理学的角度去了解每个学生的学习特点和需求,避免一刀切的教学方法,因材施教才能让学生真正理解和掌握日语。同时,每个学生都是独立的个体,应该得到教师的尊重,理解和支持,让学生感到被关注和被认可,从而激发他们学习日语的兴趣和动力。
第二段:营造舒适的学习氛围。
教室的环境和氛围对于学生的学习起着至关重要的作用。教师应该创造一个愉悦和舒适的学习氛围,让学生感到轻松和愉快,从而更好地集中精力学习日语。这不仅可以提高学生的学习效果,还能促进学生之间的交流和互动,培养他们的团队合作精神和社交能力。
第三段:注重语言输入和输出。
语言输入和输出是日语学习的两个重要方面。对于初学者来说,语言输入更加重要,教师应该提供丰富的听力材料和语法讲解,帮助学生理解日语的基本知识和语言规则。而对于进阶学习者来说,语言输出更加重要,教师应该引导学生进行口语和写作练习,帮助学生巩固所学知识,并提升日语的实际应用能力。
第四段:灵活运用教学方法和工具。
不同的教学方法和教学工具都有其优缺点和适用范围,教师应该根据学生的学习需求和特点,灵活运用教学方法和工具。例如,利用互动教学法和多媒体工具,可以提高学生的参与度和学习效果;利用情景教学法和课堂互动,可以增强学生的实际应用能力和语言表达能力。
第五段:持续的自我反思和教学实践。
日语教学领域不断更新和演进,教师应该持续地进行自我反思和教学实践,不断提高自己的教学水平和能力。教师应该读书学习,参加培训和交流活动,关注教学研究和前沿理论,以及不断反思自己的教学哲学和方法,从而更好地服务于学生的学习和成长。
总之,日语教学不仅仅是知识的传授,更是一种教育方式和文化体验。教师应该从学生的角度出发,注重认知和尊重,创造舒适的学习氛围,注重语言输入和输出,灵活运用教学方法和工具,持续的自我反思和教学实践,从而为学生提供最好的日语学习体验和成长机会。
教研活动心得体会及感悟
今天上午区教研室又组织了一次全区范围内的集体备课活动,本次活动分四个阶段,第一阶段是由一中的优秀年轻教师毕老师执教了一堂非常生动的示范课,这节课充分体现了新课程理念,注重发挥学生的学习主动性,重视培养学生的探究合作能力,使学生在轻松愉悦的气氛中掌握了物理知识,第二阶段是教师说课评课阶段,首先由毕老师说课,然后所有到会的教师评课,各位老师各抒已见,说出了听这节课的收获,并提出了一些宝贵的建议,第三阶段是各学校老师交流本校的集体备课情况,老师们都毫不保留地说出了对这节课的一些好的想法,第四阶段是教研员总结前段时间的工作,布置今后任务的阶段。
反思这次教研活动,我们收获颇丰,首先我们对教育理念又有了更深一层的认识,在教学过程中教学目标必须充分体现三维目标,不能只重知识传授,轻能力培养,教材中的实验能让学生自己做的教师就不要代劳,这样即能发挥学生的学习主动性,又能让我们从繁重的教学中解脱出来,第二透析老师们的评课和集体备课,认识到要想大面积提高教学质量,并且减轻学生负担,必须精心备课,提高授课效率,而实现这一步的捷径须走集体备课之路,集思广益。第三,边老师通过总结前段时间的工作,使每位老师明确了前段时间的工作收获和不足以及下一步的工作方向,总的说来,这次活动使我们在各方面有了更深更全的认识,盼望多组织这样的活动,多给教师们创造这样学习交流的机会,盼望各位教师能把一些好的建议、想法、案例等通过网络教研让所有物理教师都受益。
教研大课堂心得体会感悟
教研大课堂是一项重要的教育活动,旨在通过教师们的集体研讨和交流,提升教学水平和专业素养。近期,我参与了一次教研大课堂的经历,获益匪浅。以下是我对此次活动的心得体会感悟。
首先,在这次教研大课堂上,我深刻认识到“共同成长”的重要性。在课堂上,我们教师们纷纷分享自己的教学心得和经验,互通有无。这种交流互动不仅仅提升了我们个人的教学水平,更增强了团队的凝聚力。通过倾听他人的教学理念和方法,我们可以从中获得新的灵感和启迪,有助于我们不断拓展自己的思维和视野。正如谚语所说,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,只有通过共同努力和交流,才能实现个人与团队的共同成长。
其次,我从教研大课堂中认识到了“探索教学方法”的重要性。在这次活动中,我看到了许多同事们采用了新颖的、独特的教学方法。他们结合现代科技和学生的实际需求,选择了更生动、更有趣的教学手段,使学生更加积极主动地参与到课堂中来。这些新探索和尝试无疑给我们传统的教学方式带来了新的思考。我们应当勇于创新,不断尝试,敢于迈出自己尚未踏足的领域,才能让教学更加富有活力和魅力。
再次,我在教研大课堂中感受到了“团队协作”的重要性。教研大课堂是一个协同合作的平台,每个教师都可以充分发挥自己的优势,各显神通。在小组讨论和分组演示环节中,我和其他教师密切配合,互相倾听和学习。通过与团队成员的交流和配合,我们共同完成了一次次讨论和研讨,取得了丰硕的成果。这个过程培养了我们的团队合作精神和沟通能力,使我们更加懂得了集体的力量。正如古人所云,“一个人可以走得很快,但是一群人可以走得更远”,只有通过团队的协作,我们才能更好地实现个人的价值和社会的进步。
同时,本次教研大课堂也让我认识到了“反思和改进”的重要性。在听取他人的课堂分享和观摩演示后,我不禁反思自己的教学方法和效果。我发现自己在一些环节上还存在不足之处,需要进行改进和提升。在教研大课堂结束后,我结合自己的实际情况,思考了如何改进教学方法和内容,以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。只有不断反思和改进,我们才能在教学中不断进步并让学生受益。
最后,在这次教研大课堂中,我明白了学习的道理和过程。教研大课堂是一个学习的过程,每个人都可以从中汲取营养和智慧。我们应该保持谦虚和开放的态度,虚心学习他人的长处和优点,才能真正提升自己的教学水平。学习是一种持续不断的过程,只有不断地学习和钻研,我们才能不断成长。正如名人所说,“活到老,学到老”,只有持续不断地学习,我们才能保持年轻的思维和状态。
总之,通过这次教研大课堂的经历,我对教学有了更深入的认识和理解。在今后的工作中,我将继续保持学习的态度,不断改进和提升教学方法,为学生的发展和成长贡献自己的力量。同时,我也会积极参与类似的教研活动,与更多的教师共同成长和进步。
教研活动心得体会感悟2
2月29日,我们__小学数学联片式教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校,还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开,活动中我听了张__老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅,感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张__老师能根据新课改的要求努力做到,以学生为主体,以教师为主导,放手又有效的调控教学。例如:在整个知识的获取过程中,基本上让学生自己动手、动口去获取,老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索,合作交流,充分获取数学活动的经验,数学课程标准指出,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流,可见,合作交流在数学教学中也相当重要,本课很好地体现了这一理念,给予学生自主探索的时间和空间,让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
三、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性,先设计了游戏,让学生在“做中学,玩中学”,然后设计了几道有趣的练习,使练习有坡度,难度适宜,真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
“教学是一门遗憾的艺术”,遗憾也是一种立美,为此,我提出两个不成熟的看法:一是学生的错误也是比较好的教学资源,老师还应善于倾听学生的错因,才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言。
通过这次联片教研活动,对于我来说,提高很大,对三步导学的实质有了更深刻的认识,希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。
暑假教研感悟心得体会
暑假是教师们放松心情、充实自己的重要时期。在这个时间段里,我积极参加各种教研活动,参观学习,总结经验,不断提升自身的教学能力。通过这一系列的教研活动,我有了一些感悟和体会,下面将从教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用、学生评价的重要性以及个人的成长与发展等几个方面进行论述。
首先,制定教学目标是教学的基础。开展教研活动期间,我深感制定教学目标的重要性。合理的教学目标有助于引导教师更好地进行教学设计,为学生提供有效的学习指导。例如,我在研究高中物理复习教案时,发现教师明确教学目标对于学生理解难点和记忆关键知识非常关键。基于这一认识,我在教学中开始制定明确的目标,并通过引导学生制定学习计划,帮助他们更好地完成学习任务。
其次,选择合适的教学内容是提升教学效果的关键。在教学活动中,我深感教学内容的选择是提高学生学习兴趣和主动性的重要因素。通过参观其他学校、参加教学讲座等各种方式,我了解到不同地区的学校教学内容安排存在差异。有些学校注重理论知识的讲解,而有些学校注重培养学生的实践能力。因此,在教学过程中,我会更加关注学生的兴趣点和需求,充分利用教材资源,确保教学内容的多样性和趣味性,使学生能够主动参与到学习中来。
此外,教学方法的运用也是提升教学质量的关键。在教研活动期间,我注意到了许多高效的教学方法,例如让学生进行小组合作学习,利用多媒体教学设备进行互动教学等。这些方法有利于激发学生的学习热情,提高学习效果。因此,在教学过程中,我会积极尝试新的教学方法,根据学生的特点和实际情况调整教学方式,提升教学的针对性和有效性。
学生评价的重要性也给了我很多启示。在教学过程中,学生的评价是教师了解自己教学效果的重要标志。通过学生评价,教师可以了解到自己的优点和不足,有针对性地进行改进。例如,在接受学生评卷讲评过程中,我发现自己在批改作文方面存在一些问题,对于学生的表现应该有更加全面的了解,准确把握评分标准。因此,我会更加关注学生的学习情况,倾听他们的意见和建议,及时调整自己的教学策略。
最后,个人的成长与发展是教研活动的重要收获。通过参与各种教研活动,我不仅学到了许多新的教学方法和理论知识,也发现了自己在教学方面的不足和提升空间。这一系列的学习和思考,推动了我个人的成长与发展。我深感只有不断学习和提升自己,才能更好地适应教学工作的要求,为学生成长提供更好的指导和帮助。
总而言之,通过暑假教研活动,我认识到了制定教学目标的重要性、选择合适的教学内容的关键、运用多样化的教学方法的好处、学生评价的重要价值以及个人的成长与发展的必然性。这些感悟和体会必将指导我在今后的教学工作中更加注重学生的发展,提升自身的教学能力。
日语教研感悟心得体会
在日语学习的道路上,教研无疑是一个不可或缺的环节。经过教研,能够使教师了解学生的学习状况,优化教学方法,提高教学效果。在我的日语教学实践中,也不断感受到教研的重要性。通过不断地进行教研,我深刻地认识到教学的本质是什么,也学到了很多珍贵的教学经验,有了更全面的思考能力和升华的素养。
第二段:教研准备。
教研的工作应该从准备工作开始。在面对一个班级的学生时,了解他们的学习状况是十分必要的。应该认真收集学生的写作、口语和听力录音等材料,借以了解学习的成果和进展。同时,进行教学计划和教案的编写,为教研做详细的准备工作是非常重要的。我们可以根据教材的要求,编写相应的教学计划和教案,指导学生做好听、说、读、写各个方面的练习。这不仅可以提高学生的语言表达能力,也可以激发他们的学习兴趣,加深对日语的理解和熟练度。
第三段:教研实践。
进行教研实践是教学工作中的一个重要环节,必须高度重视。教师可以根据自己的教材和教学计划,有针对性地进行教学实践。在这个环节中,教师应该灵活地调整自己的授课方式,注重学生的学习过程,以学生为中心,深入推进教学过程,使学生不断地吸纳新知识和新观念。同时,还应该及时地收集学生的学习记录和反馈,分析和总结教研过程中的问题和不足,根据评估结果及时调整和完善自己的教学方案。
第四段:教研总结。
在教学过程中,教研总结也是非常重要的。可以通过对学生的成绩、作品和口语表达能力的评估,对教学过程进行全面的反思和总结。教研总结不单单是分析问题和找出解决方案,也是转化教学知识,促使教学创新和提高的重要方式。同时,也要注意总结的方式和方法,不能只采用简单的文字说明,也要借助图表、线下讨论等多种方式,将分析思考的结果转化为实际的教学方案。
第五段:结尾。
总而言之,日语教研是教学工作中一个十分重要的环节。通过对学生进行测试、讲解和作业分析,推进了学生的日语学习进度和能力。教学改革和提高需要不断地教育、反思、创新和实践,希望每一位日语教师都能以积极、开放的心态,长期从事语言教学的工作,帮助学生成长。