教学工作计划是教师提高课堂教学质量和效率的重要手段和工具。范文六：教学工作计划中充满了趣味和互动的教学活动，让学生更加主动参与。

儿童节教案

1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简单的动态。

2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现能力。

3、引导幼儿大胆选用色彩，渲染节日气氛。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、参与节日游戏。

引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简单的动态。

引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，发展幼儿绘画表现能力。

节日活动照片、示范画

一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿兴趣。

二、教师根据幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们进行了丰富有趣的庆祝活动，小朋友都和爸爸妈妈玩了各种各样的游戏，有的玩了金蝉脱壳的游戏，有的玩了钻圈的游戏、、、、、、现在请小朋友把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的欢乐场面。“六一”节很热闹，我们可以用鲜艳的色彩来画。想好了，就把它画下来。

三、幼儿作业，教师允许小朋友轻声交谈、提问。教师指导，鼓励幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。

四、小朋友互相赠送并讲解作品，分享欢乐。

五、结束活动。

儿童节教案

1、加深对六一的认识，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜欢的六一游戏。

2、大胆在集体面前用较完整、清晰的语言表述，并能注意倾听。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。

一、 观看照片、丰富知识

投影仪上出示本班幼儿托班时的照片

师： 六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些游戏?

幼儿观看照片回答

二、 讨论活动，学习记录

师：马上又要到六一节了，我们又学了很多新游戏，这次你们想玩什么游戏?

幼儿个别回答，教师记录

三、 运用绘画，尝试记录

幼儿绘画，教师指导

四、 介绍作品，分享记录

1、 个别介绍

师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，按照选择人数多排序)

2、师：还有一些游戏，怎么办呢?放在平时玩好吗?

五、 延伸活动

师：游戏确定了，还要做哪些准备呢?在接下来的时间里，我们就做准备工作吧。

儿童节教案

2、“告别童年、拥抱青春”六一主题班会。

一、活动目标：

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

二、活动准备。

1、布置富有欢庆气氛的班级。

2、准备活动奖品和礼品。

3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。

4、做好课件，4个小球，4个绳子。

三、活动过程。

活动一：表彰优秀生。

男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

女：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋。

男：六月，是童年的摇篮；

女：六月，是童年的梦乡。

男：六月，有童年的沃土；

女：六月，有童年的太阳。

女：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望。

男：听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想。

（请欣赏歌表演《我们是共产主义接班人》）。

游戏：戴红领巾比赛（一组选派一个代表，看谁戴得最快最好）活动三：才艺大比拼。

男：让我们用心灵的琴弦。

女：用童年的祝愿。

男：用稚嫩的小手。

女：用五彩的画笔。

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

活动：才艺大比拼（以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分）。

活动四：感恩——回报——练就好体魄。

男：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗。

女：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望。

男：感谢生命，让我们有跳动的灵魂；

女：感谢阳光，让我们有温暖的拥抱；

合：感谢生活，让我们有喜怒哀乐；

男：让我们一起说一声：（合）谢谢。

运动游戏：

（1）运球比赛：（二人夹球跑）。

（2）团结向前：（二人绑腿跑）。

（3）1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛。

活动五：雏鹰展翅飞。

男：夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心。

女：风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情。

男：同学们，伙伴们。

女：让我们唱起生日歌。

男：庆祝我们共同的节日——（合）六一国际儿童节。

音乐声起（生日歌）。

男：看，雏鹰正在展翅飞翔。

女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响。

男：我们是明天的雄鹰。

女：我们是祖国的未来。

合：让我们，去迎接新世纪的曙光！

男：五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会（合）到此结束。

四、注意事项：

1、讲：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。

2、讲：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

评析：

通过这次主题班会活动让学生在快乐的活动中尽情的展示自己，不断地超于自己。使学生从活动中体会班集体的温暖，感受作为班级成员的自豪和骄傲。展现了个性和少年儿童的风采。

2、“告别童年、拥抱青春”六一主题班会。

告别童年拥抱青春六一主题班会。

主持人男：肖云辉女：陈欢欢章杉杉。

男：光阴似箭，日月如梭。转眼，我们已走过了十四个春秋。

甲乙女：今天，我们会聚一堂，欢度我们人生旅途中的最后一个儿童。

节。

男：站在青春茁壮成长的幼芽上翘首回望。回首十四年来的往事历历在目。

乙女：初临人世不久的蹒跚学步，幼儿园里稚嫩的身影，无忧无虑的小学生活??

男：当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。甲女：当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感恩和珍惜。

男：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱青春。齐：下面，我宣布，告别童年、拥抱青春-主题班会，现在开始！乙女：让我们在欣赏歌唱《童年》，重温童年的美好时光。

男：站在青春的门槛上回首童年，我们会慨叹岁月易逝，光阴匆匆。下面请听卢贤拥同学的散文诗朗诵，大家欢迎。

齐：十四年——五千一百个日日夜夜。

甲女：母亲眼角的皱纹。

男：父亲鬓边的白发。

齐：诉说着多少动人的故事。

乙女：请听诗郎颂《母爱》（陈海燕肖云挥）。

齐：十四岁——五千一百次日出日落。

男：老师期盼的目光；

乙女：老师伏案的身影。

齐：书写着无数感人的篇章。

男：请大家玩游戏《我的老师》。

甲女：父母的爱护，老师的关怀，使我们渐渐懂事，长大了。

乙女：我们随着那飞翔的红蜻蜓，进入了生命的春天，在这美好的春天，我们该做些什么，请听歌曲《暖暖》。（曾玉琴倪珊珊）。

甲女：我们已经拥有了温馨的昨天，我们就应该抓住宝贵的今天，去谱写光辉的明天。下面请看肖云挥的笑话表演。

男：青春需要奋斗，但在奋斗的道路上，我们难免会经历失败，下面我们就欢迎班主任告诉我们，如何面对失败。

乙女：请听《写给尚未成功的人》（曹烨娜）。

甲女：在进入青春的瞬间，让我们再次唱响那首伴我们走过童年的歌曲——《中国少年先锋队队歌》。

齐：六一主题班会到此结束，让我们解下胸前的红领巾，让我们郑重地珍藏记忆，珍藏童年。

儿童节教案

1创设情境让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法。同时培养学生学会倾听别人的意见，并会补充自己的意见。

2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。

1激发学生表达的兴趣和自信，感受交流、合作的乐趣

2学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。

创设情景，感情朗读，角色移位等。

口语交际：怎么过“六一”儿童节

读题，明确要求

创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论

要求：勇敢发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。

1、创设情境1：

a、播放录像，情境引入。

（播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像）

小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？

b、点拨启发，回忆过去。

上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。

以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为“优秀解说员”。

2、创设情境2：

a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。

b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。

讨论：

1、小组讨论。

2、派代表进行班级汇报。

3、小组汇报，全班交流。

评议哪一小组提议好而且可行

4、四人一组，合作设计小学第一个“六·一”儿童节的活动方案。

5、各组派代表公布本组的活动方案。

6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中

小朋友，“六一”国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满意的“六一”儿童节计划来。再过几天就是“六一”国际儿童节，老师和你们一样期待着“六一”马上就到。到那天，老师希望每位同学能参与到我们活动中来，让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩，过得有意义。

口语交际是人与人之间使用语言往来接触。为了使孩子们在生活中能更好地交流，提高交际能力，故开设了口语交际课。小学生的交际面很窄，主要是在学校与家庭之间，而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。因此我们要充分利用教育资源，使学生在与学生之间，与教师之间的交往中掌握较强的交际能力。

1、趣为先：兴趣是最好的老师，只有在兴趣盎然中才能让学生说的欲望，想与人交流的欲望得以充分的发挥。《怎么过“六一”儿童节》这个题目学生很感兴趣，因而一节课充满欢乐的笑声。无论是教师激趣，学生回忆幼儿园过“六一”情景，评奖优秀解说员，还是交流自己设计的“六一”活动，评选最佳策划者。学生无不处在一种宽松、民主、合作的氛围中。

3、实落后：让学生通过自己设计交流，最终产生的“六一”大策划，如果仅仅只是为上好一节口语交际课，那就轻视了学生内心的感受。学生兴趣盎然地参与其中，师生互动、生生互动交流，就是希望自己的策划被采纳，得以落实。教师适时的把学生的策划进行整合。

儿童节教案

1.创造幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长是一起游戏的氛围，从而渡过一个幸福、快乐的“六一”儿童节。

2.让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游戏的快乐和愉悦的心情，增进亲子间的感情交流，使家长更重视对孩子的行为和能力指导。

3.通过体育游戏的活动，增强幼儿的体育锻炼的自觉意识以及通过努力，达到目标的成功喜悦。

4.提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，从而加强其各种行为规范。

5.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

6.愿意参加活动，感受节日的`快乐。

拱形门12个、平衡木两组、体操棍6根、纸球6个、塑料水桶6个、泡沫垫每个家庭两块。

运动会游戏比赛

爸爸、妈妈和孩子

1.清理废纸球

玩法：妈妈手拿纸棍站在起点处，终点处画一条线、放一个木桶，跑到中画两个圈，起跑线、第一个圈、第二个圈、终点线之间的间隙相等，爸爸站在第一个圈内，孩子站在第二个圈内。游戏开始时，妈妈先用纸棍把纸球清理到爸爸站的门口，把纸棍传给爸爸，再由爸爸用纸棍把纸球清理到孩子站的门口，又把纸棍传给孩子，然后孩子用纸棍把球清理到垃圾桶所在的门口，钻过门，把纸球捡进桶内。活动规则：纸球不能出自己的跑道，家长把纸棍传给下一位后要跟着一直来到终点，再和孩子一同回到起点。幼儿提桶进入第二个环节。

2.过河

玩法：妈妈用两块泡沫垫交替为幼儿和爸爸铺路，让爸爸和幼儿(幼儿脱掉鞋子，双脚分别踩在爸爸的两只脚上，不能离开)踩着垫子往前走到指定位置后幼儿穿上鞋子，进入第三个环节。注意爸爸的双脚不能着地，否则，将中途退场。

3.坐花轿

玩法：由爸爸妈妈在胸前交叉握住双手，孩子骑在上面，父母抬着孩子，往前走，先到者为胜。

1.安全第一，比赛第二。必须保证每一个孩子的安全。

2.家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与，做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!

3.公平原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐。

1.幼儿与家长穿上运动装和运动鞋，家长来园后，先到孩子所在的班级报道。

2.运动员家庭在老师带领下进入比赛场地。

3.参加活动的人数较多、场地较大，请家长和孩子在活动中遵守规则，做文明观众、文明选手，不随便离开场地。

4.家长和孩子一定要遵守活动规则，听从主持人和裁判的指挥。

六一节是孩子们都盼望过的一个节日，幼儿园到处洋溢着热闹的气氛，我们中级部也将积极的开展庆“六一”亲子运动会活动，为幼儿搭建一个战胜自我、超越自我的平台，为家长提供一次与幼儿一起参与活动的机会。让孩子们在快乐的节日中展现自我，为孩子的发展开辟一片更加广阔的天空。

儿童节教案

通过开展庆祝"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

体验明显的季节特征。

全班幼儿及家长

5.3-5.27

活动室、塑胶广场。

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。(时间：5.3-5.6)

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)

3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20)

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)

5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午)

7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)

：使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

儿童节教案

活动目标：

1．通过游戏，节目表演等形式，让幼儿感受到节日的`来临，共同分享节日的欢乐。

2．知道这是自己在幼儿园的最后一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望。

游戏内容：

一、全体幼儿合唱：《毕业歌》

主持人宣布“小小六一庆祝会”现在开始。

二、节目表演：

幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。

三、游戏：

1、比比谁的运气好

准备：黑板上贴上各种颜色的手工纸，纸的背后写上相关的内容。

规则：幼儿选择一张颜色的纸，如：翻过来纸上写：恭喜您，中奖了，那么这幼儿则得到一份精美的奖品，如：翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品，幼儿则应根据上面的要求完成。

2、夹弹珠

准备：弹珠若干，筷子两双，小碗两个

规则：30秒内，两位幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗，谁多谁赢。

3、抢椅子

准备：椅子若干，音乐

规则：幼儿将椅子围成一个圈，听着音乐绕着椅子走，当音乐停止的时候，幼儿坐上椅子，谁没坐到椅子则淘汰。

4、垒高

准备：盒子若干

规则：两位幼儿在30秒内，谁将盒子垒得高，谁则赢得比赛。

5、大风吹

规则：听口令，如口令是“大风吹，吹穿裤子的女孩”，那么穿裤子的女孩必须和他人换位子，如口令是“小风吹，吹穿跑鞋的人”，那么没穿跑鞋的人必须交换位子。

四、送礼物：

送上爱心风车、图书等礼物，庆祝小朋友们节日快乐。

儿童财商分享心得体会

第一段：引入儿童财商的重要性（200字）。

随着社会的发展，儿童财商教育日益受到关注。儿童财商指的是培养儿童对金钱和资源的认知和理解能力，以及正确使用和管理金钱的能力。儿童财商的培养对他们的成长和未来有着重要的影响。作为一个孩子，我深切体会到了儿童财商的重要性。在这篇文章中，我将分享我对儿童财商的一些心得体会。

第二段：正确消费与理财（200字）。

作为一个儿童，正确的消费和理财观念对我来说是非常重要的。我明白了消费的本质是满足自己的需求，而不是盲目跟风去购买所谓的时尚品牌或昂贵的玩具。父母教会了我区分需要和欲望，并引导我理智地进行消费。此外，我学会了定期存钱，如每个星期将一部分零花钱存入“储蓄罐”，以培养自律和长期规划的能力。这些经验使我在消费和理财方面建立了良好的习惯。

第三段：投资与风险管理（200字）。

儿童财商教育还包括投资与风险管理的培养。虽然我年纪还小，但是父母经常教我关于金融投资的知识和世界经济的基础。他们告诉我投资是一种赚取被动收入的好方法，并培养了我对股票市场和房地产等投资领域的兴趣。我也了解到投资有风险，需要谨慎选择和管理风险。通过这些经验，我学到了不能把所有鸡蛋放在一个篮子里的道理，并且懂得了如何评估和控制投资风险。

第四段：慈善与社会责任（200字）。

儿童财商教育的一个重要方面是培养慈善和社会责任感。我的父母经常鼓励我和他们一起参与慈善活动，如捐款、志愿者服务等。他们告诉我，分享财富是一个善良和有意义的行为，并帮助我认识到我们生活在一个大家庭中，需要共同承担社会责任。通过参与慈善活动，我不仅学到了如何管理和分享财富，还感受到了帮助他人的快乐。

第五段：儿童财商的未来展望（200字）。

儿童财商教育对于我个人的成长非常重要，也对社会的发展有着积极的影响。我相信儿童财商教育将越来越受到关注，成为教育体系中的重要组成部分。我们应该从小学习如何正确使用金钱和资源，培养正确的消费和理财观念。通过培养儿童财商，我们将培养出更加独立和负责任的新一代，他们将为国家和社会的发展做出积极的贡献。

通过这篇文章，我想表达的是儿童财商教育的重要性，以及我个人对儿童财商的一些心得和体会。正确消费与理财、投资与风险管理，以及慈善与社会责任感，这些是培养儿童财商的重要环节。我相信儿童财商将成为未来教育的重要组成部分，通过培养儿童的财商教育，我们将培养出更加独立和负责任的新一代，为社会的发展做出积极的贡献。

儿童画教案

1认知目标了解大公鸡的基本特征。

2能画出大公鸡

3喜欢美术课

ppt图片纸笔

1教学导入教师学鸡叫，说这是什么声音？你见过

谁能说出他们的区别呢？

2老师提示：大公鸡是昂首挺胸的大公鸡的尾巴真漂亮你能画出与众不同的花纹吗？

3：首先画出一只大公鸡的轮廓。其次在上面填充花纹，注意黑白灰的变化，老师辅助画。画完老师进行改正。

让幼儿们互相交换自己的画，和他人与其分享。

儿童画教案

日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。

因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。

1、课件一套(用数码相机拍下，vcd中放);

2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;

3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

(一)看课件，激发幼儿兴趣。

1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿)

2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的?(手)

3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的)

4、现在我们也来用手臂为小动物造型;

(二)教师示范。

1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。

2、让我也来试一试(教师做形象)，现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系)

4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。

(三)幼儿作画。

1、教师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等);

2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画;

3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机;

(四)展示欣赏。

1、幼儿间相互欣赏。

2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。

儿童画教案

日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。

因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

【活动目标】。

1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。

【活动准备】。

1、课件一套（用数码相机拍下，vcd中放）；

2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等；

3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

【活动过程】。

（一）看课件，激发幼儿兴趣。

1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁？（鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿）。

2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的？（手）。

3、为什么这些小动物可以用手臂来造型？（让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的）。

4、现在我们也来用手臂为小动物造型；

（二）教师示范。

1、出示鳄鱼玩具。瞧！这是谁呀？你能用手臂表现出鳄鱼吗？（请幼儿自由表现）。

2、让我也来试一试（教师做形象），现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢？（请幼儿根据大小毛笔来讲）。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体（从上往下刷）。这样像了吗？还少了什么？手上的那个部位最适应画？（引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系）。

4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。

（三）幼儿作画。

1、教师强调作画规则（如袖子、毛笔的使用等）；

2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画；

3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机；

（四）展示欣赏。

1、幼儿间相互欣赏。

2、利用多媒体欣赏（可放在课的延伸活动之中）。

儿童画教案

1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

3、重点与难点

教学重点：儿童画的创作方法

教学难点：如何进行儿童画创作构思

教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

3、练习反馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

儿童财商分享心得体会

儿童财商是指儿童在经济上的理解和处理能力。随着社会经济的发展，儿童财商的培养越来越被家长和教育机构所重视。对于我个人而言，通过与家长和老师的引导，我逐渐认识到了儿童财商的重要性，并在日常生活中逐步培养起了自己的财商。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会。

在我的成长过程中，家长起到了至关重要的作用。他们引导我正确对待金钱，并教我养成良好的购买习惯。一次，我要买一本新的数学书，因为上面有一些有趣的题目。我拿到书店后，马上就在看不同出版社的书籍，比较价格和内容。最终，我选择了一本性价比比较高的书。在经历这次购买后，我明白了购物也是一门学问，必须要有耐心、细心、独立思考，这是我对财商的第一次体会。

另外，学校也为我们提供了学习财商的机会。在学校里，我们有专门的财商教育课程，老师会通过讲解理论知识和案例分析，培养我们的财商意识。比如，老师通过给每个同学一笔初始资金，让我们自己去经营一家小店铺。在这个过程中，我们学会了如何合理招聘员工、控制成本、开展促销活动等。同时，我们还要进行资金的周转和储蓄，这对我们的财商能力提升起到了很大的帮助。

除了学校的教育，我还从生活中的小事中受益匪浅。比如每次拿到零花钱，我都会将其中一部分进行储蓄，一部分用于购买自己喜欢的东西，剩下的则用于帮助需要帮助的人。通过这样的方式，我不仅学会了如何合理规划和使用钱财，还培养了对他人的关爱和帮助他人的意识。这样的行为让我更加明白，财商不仅仅是关于金钱的处理，更是一种生活态度和价值观的体现。

在我日常的学习中，我还提升了自己的投资理财能力。家里给我开了一个小型的股票账户，每个月会把一部分钱存进去进行投资。虽然投资的金额很小，但是这个过程帮助我了解了股票市场的基本原理，学会了决策和承担风险。当我第一次通过投资赚到一笔钱的时候，我感到非常兴奋和自豪。我意识到，只有勇敢地去尝试，才能在风险与收益之间找到平衡，并积累财富。

总的来说，培养儿童财商是一个长期的过程。通过家庭、学校、生活中的实践，儿童可以逐步学会如何理解和处理金钱。在这个过程中，我深深体会到，儿童财商的培养不仅仅是为了学会如何赚钱和理财，更是培养正确的价值观和态度，培养孩子们为社会贡献力量的意识和能力。希望更多的家长和教育机构能够重视儿童财商的培养，让儿童在经济社会中具备更强的竞争力和生存能力。

儿童财商心得体会

随着社会的发展，现代社会对个人的财务管理能力的要求也越来越高。作为家长，我们要培养孩子的财商，让他们具备良好的理财意识和能力。在我与孩子一起探索财商知识的过程中，他不仅学到了很多的理财技巧，还积累了一些宝贵的财商心得。在下面的文章中，我将分享孩子的财商心得体会。

首先，要让孩子理解错位消费的重要性。在我们的日常生活中，很多时候我们会面临一些购物诱惑，尤其是一些新奇而昂贵的物品。不过，我们要教导孩子要根据自己的实际需要和经济条件，做出正确的消费决策。孩子懂得了错位消费的重要性，就会在购物时慎重选择，不会盲目跟风消费，这样可以避免犯下财务错误，也为未来的理财打下了良好的基础。

其次，培养孩子的储蓄意识和习惯是非常重要的。为了让孩子了解储蓄的意义和价值，我们可以从小开始给他们零花钱，并鼓励他们将一部分零花钱存入储蓄罐中。随着储蓄的逐渐增多，孩子会逐渐意识到钱的积累和增值的重要性。而且，储蓄也能让孩子养成自律和自控的好习惯，让他们学会有计划地支配自己的金钱。储蓄不仅可以让孩子在紧急情况下有备无患，还可以让他们学会规划未来，远离消费陷阱。

然后，要让孩子了解消费与投资的区别和意义。消费是指购买商品或服务来满足当下的需求，而投资是指为了未来获取回报而投入资金。我们要告诉孩子，理性的消费非常重要，但合适的投资更能创造财富。孩子要学会通过消费和投资的区别来判断何时消费、何时投资。同时，也要教育孩子正确理解风险和收益的关系，不要贪图暂时的利益而冒险。只有通过合理地投资，孩子才能实现财富的增值和保值，为未来的发展打下坚实的基础。

最后，我们要让孩子学会合理规划和管理自己的开支。告诉孩子如何进行预算和分配资金，以确保收支平衡，并将剩余资金用于储蓄和投资。在孩子的理财过程中，我们可以以家庭为单位，给予孩子一些小任务和责任，让他们亲身体验预算和开支管理的重要性。通过这种方式，孩子能够学会合理安排自己的支出，避免消费过度和浪费资金，还能锻炼孩子的责任心和动手能力。

通过孩子的财商心得，我们可以看到儿童财商的重要性，并且在培养孩子的财商过程中，我们也能够感受到孩子从中获得的成长和收获。通过培养孩子的财商，他们不仅可以正确理解和应对金钱，还能够学会合理规划和利用自己的财富。这将帮助他们在将来的生活中更好地面对各种经济挑战，为实现个人发展和幸福生活打下坚实的基础。因此，作为家长，我们应该帮助孩子培养财商，让他们从小就拥有正确的财务管理能力。

儿童节教案

活动目标:

1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福活动准备：

1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。

活动过程：

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动活动延伸：

集体演唱"六一"儿童节的歌曲。

活动反思：

孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.

一年一度的儿童节来临了，今年我园的"六一"儿童节将以"童心向党"为主题开展系列庆祝活，为了让幼儿度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节，特制定此方案。

一、指导思想：

通过开展庆祝"六一"系列活动，幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;家长在观看和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题：童心向党 快乐成长。

三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

四、活动对象：全班幼儿及家长

五、活动时间：20xx.5.3-20xx.5.27

六、活动地点：小三班活动室、塑胶广场。

七、活动准备及内容：

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6)

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)

3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20)

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)

5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午)

7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)

八.活动反思 ;使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。