心得体会是通过反思自己的行动和经历，总结出的有关某个问题或主题的个人见解和认识。在这里，小编为大家推荐一些精选的心得体会范文，希望能为大家的写作提供一些参考和借鉴。

课后心得体会

本学期学校为了总体提高教师授课水平,教师都参加了全国继教网的网络听课学习,听了四十多节课感觉颇多,下面我就谈谈我的听课体会。

本次特别听了老师好讲的《》一课采取多媒体教学，首先出示几个图像让学生看图找信息，再让学生提出问题。先让学生估算，再学生估算，再独立计算，然后小组交流。最后学生上台扮演整个环节衔接得很好。

我听完课的体会是：教师在课前做了充分的准备，搜集了很多资料，并且在课堂上，能够灵活运用现有的课件资源，采用板书课件互变换，既发挥了信息技术的共享性作用，又节省了时间，同时提高了课堂教学效率。教者思维缜密峄知识系统可谓了然了胸，因此所设计的教学环节条理清晰，教学内容知识点不论从纵向看还是从横向看都考虑得相当周全、细致，处处体现了新课程所创导的基本理念思想。

通过听这些教学能力的课我也发现了与他们还有很大的差距。以后再教学中应注意以下两点：

1．要精心设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。因此，应精心设计每一节课，尤其对基本概念和基本技能的处理都有要进行精心的设计。

2．教学过程要精致。

在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现知识的结构体系，应根据自己学生的知识水平、认知能力精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理要得当，做到突出重点，突破难点。

总得来说，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师其他成长的一条捷径。我会珍惜每一次听课的机会，努力学习其他其他老师身上的优点，使自己更快地成长起来。

课后心得体会

这一次学校组织我们新老师听了学校骨干教师xx的一节公开课，感觉自己学到了很多的东西，同时也觉得自己跟好教师的差距还是非常的大的。虽然这里也有经验和教学年龄的因素在影响着，但还是教师的教学水平跟个人能力还是有很大的关系的。我觉得多听优秀的老师讲课是比自己去钻研要好得多的，所以我觉得自己之后应该要多听一些课，快速的去提高自己的教学能力，让自己能够更好的让我的学生在课堂上收获知识。

这次上课的xx老师从事教师这个行业已经有20年的时间了，可以说是把自己的青春时光都贡献给了教育事业。但并不是每一个20年教龄的老师都能够成为骨干教师的，是需要看自己对待教学的态度的。我想xx老师就是我之后学习的榜样的，我也想成为像她那样的老师，想成为一名优秀的老师。我知道自己现在还是有很大的差距的，但是现在我才刚刚踏入教师这一个行业，未来是充满着可能性的，我想只要我肯为了自己的事业而奋斗，是一定能够取得一些成果的。

我想一名好的老师应该就是让学生能够沉浸在课堂中吧，在上课的时候自己不知不觉就跟着老师的思路去思考，这样的老师才是让学生学习的效率最大化的老师，才是能够带给学生更多的帮助的老师。这样的老师的课堂是很有吸引力的，而想要学生听课最好的方法就是让自己的课堂变得有吸引力，所以这位老师的教学成绩才会那么的好。我觉得老师也是要有自己的教学风格和方法的，但不管什么样的风格和方法都是需要吸引到学生的，这样才能够上好课。

从这短短的45分钟的公开课中我领悟到了很多，虽然是感觉到了自己的差距的，但我想我努力的话在很多年以后也能够成为这样的老师。从我站上讲台的第一天起，我就立志要为我的学生更好的学习而工作，让他们能够在学校接受到更好的教育，更轻松简单的学到知识，拥有一个好的成绩。之后在空闲时间，我一定要多看一些教育方面的书籍，学习其他人的一些教学经验，让自己成长为一名好的老师。

自己在教师这条路上的学习才刚刚开始，之后我是一定会努力的，为了自己能够有更好的教学能力而努力，也为了相信我的学校和学生们而努力。我相信我是一定能够做到的。

鄱阳湖课后心得体会

鄱阳湖，位于中国江西省北部，是中国第一大淡水湖，也是中国最大的内陆湖泊。而鄱阳湖也成为了我参加的一堂特别的课程的名字。这堂“鄱阳湖课程”是一种不同寻常的课后辅导班，由于这个课后辅导班与其他课程的不同，我想分享一下我的心得。在这篇文章中，我将分享我的体验并思考我从这个过程中学到了什么。

第二段：我为何选择这个课程以及我的体验。

我一直是一个喜欢花费时间学习的人。但是我有时会感到压力太大。在某一时刻，我的一位老师给我推荐了这个鄱阳湖课程，他告诉我这是一种基于旅行及户外活动的课堂。它旨在通过全新的方式把学习变成了一件有趣的事情，并使学生更好地学习新的知识。我觉得这听起来很有趣，于是就报名了。

我参加这个鄱阳湖课后辅导班的时间只有短短的一个星期，但是我经历了非常有趣的活动。我们一开始采集了一些湖泊里的样品，然后进行了分析。这个过程中，我学到了很多有关鄱阳湖的知识和科学实验的基本原理。

接下来，我们去了有关鄱阳湖的博物馆学习了更多关于湖泊和该地区历史的知识。我认为这是一种有意义的方法来学习信息，因为我可以了解到以前不知道的很多东西。在这次学习之后，我们进行了更多户外活动，包括在湖里进行划船比赛和在旁边的山里进行探险。最后我们回到了课堂里，通过完成任务来学习和实践我们之前学过的知识。总的来说，这个课程是一个非常有趣和有益的学习经历。

第三段：我从鄱阳湖的课堂上学到了什么。

其中我从旅行中学习到的最重要的有两点。第一，我认识到学习并不总是有枯燥的。有时学习可以是极有趣的，像在鄱阳湖这样的场所，在一组好的同学和安静的环境下，学习是一种美妙的体验。第二，我了解到户外探险是一种极为有利于培养我们与他人、自然界、文化遗产建立联系的方式。在我之前，我喜欢待在家里，但我在鄱阳湖之旅后，我发现了理解自然和人类文化建设之间联系的重要性，并向全新的世界感到惊奇。

其次，我学会了如何更加聆听。在鄱阳湖之旅的过程中，我们采集和分析了许多关于鄱阳湖的信息。我了解到，在学习过程中，花时间去聆听、与他人交流是很重要的，因为那样可以更加全面、深入地掌握学到的知识。这种交流甚至还可以将不同领域的知识相互结合，使你对这项领域有更深入的理解。

第四段：我的思考。

我认为，鄱阳湖课程是一个非常好的榜样。它充分认识到，通过尝试新的方法，学习可以变得更加有趣和深刻，并且通过创造各类新奇的学习环境，学生们可以更加有效地获取知识。并且，这样的活动，在培养学生兴趣、团队意识和对人类文化与自然理解的过程中起到了至关重要的作用。我认为，我们应该尝试用这种新的方法，让更多的学习变得更加有趣。

同样重要的是，我认为我们应该效仿鄱阳湖课程的方法，在学习过程中更多地尝试与他人交流，聆听他人看法。所有学生必须时刻保持兴趣和好奇心，这样我们才能更快、更容易地获得知识和体验。我也认为，人们应该更加注意自然界和人类文化遗产之间联系的事实，并积极去投身在各项户外探险项目中去探索自然和为人类服务的崇高情感和道德观念的形成。

第五段：结论。

总的来说，与其他的课程不同，鄱阳湖课程具备独特的魅力。通过旅行和户外活动，以及不同科学实验和探险项目的结合，在鄱阳湖课程中我学到了很多知识和不同的技能。我从媒体和人际交往中学到了很多内容，因此我认为世界上充满了学习的机会。我的心得体会、对学习的新见解和对探险项目的喜好，我深感这对我的人生发展和成长都将有着完整的积极影响。

老年人游鄱阳湖心得体会

鄱阳湖，位于中国江西省南昌市，是中国最大的淡水湖之一，也是全国最重要的湿地之一。每年都吸引大批游客前来欣赏其秀美的自然景色和独特的人文风情。而作为老年人，游览鄱阳湖也是一种享受和锻炼身体的好方法。下面将从物质、精神两个方面，谈谈老年人游鄱阳湖的心得体会。

身处自然，心灵舒畅。鄱阳湖拥有庞大的水域和原生态湿地，各种湖泊、河流交织成迷人的水网景观，湖水温清、草木繁茂。老年人游鄱阳湖，远离喧嚣城市的喧闹和压力，静静地感受着湖光山色，这种宁静和安详令人心旷神怡。老年人在湖边散步，可以感受大自然的魅力，欣赏湖光山色，呼吸新鲜空气，心情舒畅。尤其是一到夏天，在湖边乘凉、垂钓、捉虾子，更是享受生活，身心得到放松。

锻炼身体，强健体魄。老年人游鄱阳湖，对身体有着极好的锻炼效果。湖边的空气清新，氧气含量高，特别适合老年人进行晨练、太极等体育活动。在湖边打太极，可以提高老年人的灵活性和平衡感，增强肢体协调性和心肺功能，对预防老年人常见的慢性病有一定的作用。此外，鄱阳湖还有丰富的水上活动，老年人可以乘船观景、游泳等，增强体质，促进新陈代谢和血液循环。

与同龄人交流，丰富生活。老年人游鄱阳湖，能够结识许多同龄人，进行交流和互动。在湖边看日出日落，向对方分享着美景，不仅可以丰富了生活的内涵，还能够获得新的人生感悟和体验。相互倾诉，倾听他人讲述人生经历和故事，给予启发和建议，有助于老年人更好地面对生活的挑战和困惑。通过活动的交流，老年人之间也能够建立起亲密的友谊，相互鼓励和支持，共同度过晚年生活，更加快乐、健康。

宣传环保，传播正能量。不仅要欣赏鄱阳湖的美丽风景，老年人还应积极参与到湖泊的保护和环境建设中。每年夏天都会出现大量的水母，老年人可以参与清除水母的活动，保持湖泊的洁净。同时，老年人也可以积极传递环保的理念，向其他游客宣传环保的重要性，呼吁大家保护自然环境，共同为鄱阳湖的可持续发展贡献力量。

在老年人游鄱阳湖的过程中，不仅能够享受到自然的美景，锻炼身体，还能够结识到许多志同道合的朋友，共同分享人生的喜悦和忧愁。同时，积极参与到湖泊的保护中，传递环保理念，为保护鄱阳湖做出努力。希望越来越多的老年人能够参与到鄱阳湖的旅游中，享受自然的美好，提升生活的幸福感和质量。

鄱阳湖课后心得体会

鄱阳湖作为国家级自然保护区，拥有丰富的生物资源和独特的湖泊景观，深受游客青睐。我作为一名小学生，在学校组织的鄱阳湖考察活动中，深深地感受到了大自然的神奇和人类对其的保护责任。在这一次的活动中，我学到了很多知识，也有了很深的感悟，下面就分享一下我的心得体会。

一、看到了自然的鬼斧神工。

在鄱阳湖的游船上，我们可以欣赏到迷人的湖光山色和多种鸟类的翩翩起舞。更让我印象深刻的是，当船驶进小湖，不远处便是倚岸盘踞的时湖上平静的小山。不约而同地，我们都感叹自然的神奇和鬼斧神工，这样壮丽的景象不是人力所能及的。此时，我产生了一种敬畏之情，也更加珍惜大自然所给予我们的礼物。

二、了解了鄱阳湖的生态系统。

参观鄱阳湖的水鸟馆和莲花博物馆，我们为自然界的多样性和复杂性所折服。水鸟馆内，各种鸟类琳琅满目，让我了解到它们的习性和生存环境。比如红头潜鸭，它是鄱阳湖中的稀有鸟类，喜欢在水中潜水觅食，同时也是休闲娱乐者的宠爱。在莲花博物馆中，我们看到了丰富多彩的莲花品种，还了解了莲花的生长过程和药用价值。通过活动，我受到了环保爱鸟和保护水生态的启示，认识到生态系统的重要性，也将之付诸实践。

三、感受了鄱阳湖对我们的启示。

鄱阳湖不仅是一处美丽的风景区，更是一个带给我们启示的场所。首先，我们要保持敬畏之心，认识到自然界的奇妙和伟大，让人类能够在地球上安居乐业。其次，我们需要承担起保护自然、维护生态平衡的责任，让自然生态始终保持健康状态，并因此享受大自然带给我们的美好生活。最后，我们需要重新审视自己的生活方式和选购行为，尽量选用无污染产品，减少自身对环境的污染。这些经验将伴随我的人生路途，让我在以后的生活中也能以实际行动来保护环境。

四、学到了实践技能。

在课后的护鄱阳湖志愿服务活动中，我们参与了路面清扫和塑料垃圾收集工作。通过这次活动，我们体验到了劳动的美妙和团队协作的重要性，提高了我们的环境保护意识。还有，对一些收集到的废品进行分类和处理，这极大地提高了我们的爱护环境能力，也为做好垃圾分类、减少污染做出了实际贡献。

五、受益匪浅，激发了我的求知欲望。

参加鄱阳湖课后活动，让我学到了很多的知识，开阔了我的视野，激发了我对大自然和科学的兴趣。在今后的学习中，我要更加努力和认真，提高自己的学习能力和实践能力，不断深入探究自然，发掘生态的奥秘，将理论结合实践，并将所学的知识付诸行动，为保护环境、做出自己的贡献。

总之，鄱阳湖课后课程让我感受到了自然之美、生态之复杂、人文之厚重，也为我今后的学习生活第一次开启了一扇全新的大门。我相信，在以后的生活中，我会继续保持对自然环境的敬畏之心，加强自我保护意识，积极探究科学奥秘，为人类的未来增添一份明亮的色彩。

说课后心得体会

说课是教师在课堂教学中必不可少的一个环节，通过说课，教师能够充分展示自己的教学设计和教学能力，突出教学重点，引导学生有效学习。本文将从三个方面展开对说课后的心得体会进行探讨。

首先，说课让我深刻认识到教师是课堂教学的引路人。在说课过程中，需要对教材进行精心解读，百度深入理解教学内容的思维导图，才能将知识点以一种简洁明了的方式传递给学生。同时，教师还需要为学生搭建学习的框架，帮助学生建立知识积木，形成完整的思维模式。说课过程中，我意识到自己需要不断提升自己的教学理论和实践经验，不断更新自己的知识储备，以更好地引导学生走正确认识世界的道路。

其次，说课要求我进行教学设计和评估的思考。在说课准备过程中，我需要认真分析教材，明确教学目标，合理设计教学环节。其中，教学方法的选择是至关重要的，需要根据学生的实际情况和学科特点进行灵活调整。说课的评估环节让我反思自己的教学方法和教学效果，从学生的反馈中发现问题和不足，提供改进的方向。通过说课，我意识到教学设计和评估是教学成功的基石，只有不断完善和提升自己的教学设计才能取得更好的教学效果。

最后，说课需要我充分运用语言和声音的艺术表达。在说课过程中，教师需要采用简洁明了的语言，将自己对教学内容的理解传递给学生。同时，语音的运用也是一项重要的技能。节奏感强、音量适中、语调自然的语音表达能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地理解和接受教学内容。通过说课的训练，我发现自己在语言和声音的运用方面还有很大的提升空间，需要通过不断的实践和反思来提升自己的表达能力。

综上所述，说课是一项非常重要的教学环节，它要求教师进行充分的教学准备和教学设计，提高自己的语言和声音表达能力。说课过程中，我明确了教师的角色和任务，深化了对教学设计和评估的思考，提高了我自己的语言和声音表达能力。通过说课的训练，我相信自己能够成为一名更出色的教师，为学生提供更好的教育资源，帮助学生发展潜能，实现个人的价值。

鄱阳湖课后心得体会

作为中国最大的淡水湖鄱阳湖，不仅风景秀丽，同时也是一个重要的水源地和渔业中心。在课堂上，我们学习了很多有关鄱阳湖的知识，但是真正从鄱阳湖中受益，了解湖的实际情况，这只是通过实地考察才能达到的。因此，我们在放学后进行了一次鄱阳湖的实地考察，这次考察不仅增加了我们对鄱阳湖的感性认识，同时也让我们了解到了更多有关生态环保的知识和重要性。

第二段：感性认识。

随着导游老师的引导，我们来到了鄱阳湖畔。站在湖边，我感受到了鄱阳湖的宏伟和壮观。清澈的湖水碧绿如蓝，周围的群山环绕，湖的边缘有着葱郁的树木和洁白的沙滩。这美景深深地吸引了我们。看着青翠欲滴的树木与静谧的鄱阳湖，我们不禁发出感慨：“真是美啊！”

第三段：生态环保。

实地考察中，在导游老师的讲解下，我们了解了鄱阳湖的生态环境和植物群落，还了解了湖泊和水体生态系统的环保意义和重要性。同时，我们也了解到了一些常见的污染物对环境的影响，以及如何保护生态环境，使我们更加认识到环保的重要性。

第四段：亲近大自然。

近些年，由于人类的过度开发和工业化，导致鄱阳湖的生态环境受到了破坏，这也使得鄱阳湖的自然生态面临不小的挑战。在实地考察中，我们可以与鄱阳湖近距离接触，感受自然的魅力。可以看见很多动植物，感受到自然界生灵的悠然自得。走在湖边，清风拂面，心情无限舒畅。这样的实地考察不仅是对我们知识学习的一次升华，更是让我们亲近大自然，感受自然的美好。

第五段：结束语。

鄱阳湖实地考察，让我们不仅了解了鄱阳湖的生态环境和保护措施，同时也感受到了大自然的美和魅力。这样的体验会使我们更加珍爱自然环境，更加关注生态平衡的维护和保护。不仅如此，实地考察也为我们今后更好地学习知识提供了一个切身的体验，使我们更加热爱学习。我们相信，在未来的日子里，我们一定会将这次实地考察的经验和收获运用到生活和学习中，共同保护鄱阳湖这片美丽的水域。

课后心得体会

暑假期间，我有幸倾听唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育，使我对教师文明礼仪有新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。

苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起相反的`作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护学生的自尊心，又使学生看到前途和希望。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

总之，从事教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

课后心得体会

企业就像人一样，有躯干和灵魂，没有灵魂的躯干就是行尸走兽，同样企业没有灵魂也只是机器的堆垒，制造物品的工具。而企业的灵魂就是企业文化，它看不见摸不到，却实实在在的存在于企业中，是企业行为规范的准则，是企业和谐发展的力量。

通过总经理的培训我学习到，企业文化是人的文化，是组成团队个体任何一人素质的综合体现，是企业综合素质的外在表现。所以企业文化就和员工的文化素质息息相关，提高员工素质和加强队伍文化建设成为企业文化建设的第一要务，其中员工素质可以由12个字来概括，分别为思想、理想、道德、坚韧、纪律、创新，同时它也是国家提倡的四有新人的创新和发展。这12个字是人神两界所崇尚的人的品质的最高境界，修真的道路上布满来荆棘，环境是艰苦而恶劣，这也是为什么有苦行僧的原因，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。成为圣人的路很艰难，我们或许做不到那么多，但如果在工作和生活中能坚持其中的几个，也大有裨益。

江苏卫视《非诚勿扰》有个男嘉宾，全国著名的培训师，说要在多少年之后要超过新东方，口气很大，而在仔细了解他后发现，这么多年著名以来，没有存款和房子。所以我感觉到，一个人的理论素质再好，再懂得很多很多道理，如果不落在地上实事求是的工作，再怎么做也只是空中楼阁，结不出任何果实，最后还落一个骗子的名声。所以我们要求企业文化为目标，夯实我们企业文化建设的道路，践行我们企业文化建设的任务，在工作中认认真真、实事求是、兢兢业业、知难而上、勇攀高峰。

通过总经理细致、风趣、丰富的解说我们公司的企业文化，使我从一个简单的识别层面突然了解到其中的，公司的企业文化目标是让每个员工生活的再好一点，这凸显了董事长作为一个管理者的胸襟和情怀，经典理论上说，企业的目标是什么，是实现股东权益最大化，是实现效益最大化。我们的企业目标与经典理论相悖，却更好的说明了嘉隆地产以人为本的发展理念。公司的经营宗旨是认真工作每一秒，快乐生活每一天。认真工作是快乐生活和生活再好一点的前提，认真工作不是僵硬死板的埋头苦干，不是弄虚作假的表面文章，是快乐的.工作，高效的工作，工作不是压力不是硬着头皮的任务它是我们的生活，把它当成生活的一部分，只有工作快乐生活才快乐，才能把这种快乐当成一种习惯，进而才能快乐生活每一天。公司的经营理念是团结、务实、创新、高效，这是对企业整体的要求，也是对每一个员工的要求，嘉隆是一个团队，是一个有目标和灵魂的组织，团结、务实是这个组织的基本要求，而创新高效则是团队为之奋斗的目标。所以我们在基础工作中要心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳、实事求是、脚踏实地的开展工作，通过员工自觉履行的做正确的事、正确的做事、把事做正确的工作作风，实现公司的长远发展目标。通过这次学习，我认真规整了人力资源中心的工作，通过提高本部门人员的业务素质，来践行公司企业文化建设的目标。

没有比学生更坚强的意志，是不能让他们动起来的。关键时刻必须挺得住。当学生不想开口或不习惯开口的时候，当学生停停顿顿、结结巴巴地读句子和课文时，教师进行必要的指导之后剩下的就是启发和等待了。只要问题适当、时间充分、善于启发，学生很快就会奋起而参与。这时候教学就开始轻松愉快了。

课后心得体会

今天是星期一，不仅是一周美好的开始，也是我最喜欢的一天，你们想知道为什么吗？因为课后服务有我最爱的兴趣足球课。

终于到了课后服务时间，同学们兴致勃勃的跟着杨老师走出教室，足球老师陈老师已经在操场上等着我们了。他让我们迅速按性别排成两队，然后坐在软软的草地上，看他边示范边讲解我们今天要学的动作。就在我们看得入神的时候，老师已经把足球分发到了我们的脚下，让我们自由练习。

在陈老师的脚下明明是那么听话的足球，怎么到了我这就到处滚动呢？于是我就越来越紧张，越紧张就越踢不好。陈老师看到了手忙脚乱的我，朝我走来，我担心的想，糟糕，要挨批评了，没想到陈老师却满脸笑容的教我如何掌握动作要领，还指出我的错误动作，并鼓励我说，多练习几次一定可以做到的。我认真的听着老师的话，点了点头。直到课后服务快结束时，我终于能很好的掌握今天所学的动作了。

世上无难事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定会有收获。

课后心得体会

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的module4unit1,她巧妙地运用和本课话题newtechnology有关的一些图片进行导入，精美的图片吸引了学生的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课的新单词和了解了本课的话题newtechnology，为下一步课文的学习做好了铺垫。

张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式freetalk，却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场brainstorm。在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。

2.教学资源选用合理。

3教学理念要新颖。

她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。

2、教学设计适合学生、贴近生活。

（二）自我反思。

这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。

一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。

从这两节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。

对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关。

阅读课重在培养学生的阅读理解能力，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间。阅读课主要是pre-reading,while-reading,after-reading三个阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的注重就有时犯错误，通过这次看课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。

二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。

轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。

三、运用灵活的教学方法。

教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。

课后心得体会

今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

1、精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2、教学过程精彩。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

听课后心得体会

4月15日，我有幸参加了县小学语文教学研讨观摩活动及教学讲座，期间我聆听了2位年轻教师精彩的课堂教学，还有3位教师的语文教学讲座。每一堂课都具有学习意义，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑收获颇多。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。这2位老师都充分的做到了让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者这点。例如苏静老师在上《下雨啦》一课时，通过问题让学生想一下雨在外玩怎么样?引发学生想象力。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如崔老师在上《再见了，亲人》这课时，首先让学生大声自由的读并找出“不是亲人胜似亲人”的语句，体会文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿军之间虽不是亲人胜似亲人的情感;学习中还穿插着齐读、开火车读、进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的浓浓的爱的精神，层次非常清晰，在文章最后分别让学生以大娘、小金花、大嫂的口吻对志愿军的浓浓的厚谊，感情真挚，可以说学生表现的淋漓尽致。可见学生的功底不是一天两天达到的。

随后，又有三位教师进行讲座，苏静教师讲的《我的语文课》主要从四方面来讲关于识字教学中的教学理念，崭新的教法。还有杨旭辉的《如何培养中年级学生阅读理解写作能力》中，他讲提高阅读质量，弄清阅读和写作的关系。让读与写相结合，习作与学生的生活实际结合，培养学生的日常口语交际的基本能力和初步的语言文字表达能力。陈娜老师的《语文课堂教学》讲了四点。让我明白了学习每一课重抓住文本，重视积累，进行拓展延伸。作文教学要与课堂教学紧密结合，提高学生的写作能力，注重课外阅读为写作打下基础。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

课后心得体会

有人说：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我就享受“学习”这种福利。这是我第一次参加此类培训，通过在总公司几次的学习，让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有业务水平上的提高。这次培训确实是受益非浅。通过各厂领导沈科长，满科长，尹科长的讲解以及齐部长的总结让我不仅解基本礼仪方面的知识，也学到很多业务上的各种技巧和注意事项，更重要的使我的心灵得到提升和净化，使我对工作、学习、生活有新的认识和理解。通过沈科长对客户服务方面的售前，售中，售后的详细讲解，以及满科长对电话接听方式的技巧解说，还有我们尹科长对礼仪方面全方位的总结概括，他们不仅很好地根据我们企业的具体运营情况巧妙地讲出在实际工作过程当中的注意事项，还提到工作中遇到的困难问题，经过讨论齐部长快速有效的解决我们在工作中遇到的问题，并对我们在服务方面做进一步强调，让我们继续对服务方面进行学习，在这里我浅谈一点我自已的体会。

高工作效率，正确记录客户订货的详细信息，及时进行装货核算，调车，做好上货准备，提醒客户汇款等。真正做到为客户提供一个文明、积极向上的良好环境，让他们真正地感受到我们的真诚服务！比尔盖茨曾说过，企业竞争是员工素质的竞争，进而是企业形象的竞争，员工的素质高低对企业的发展是至关重要的。重实践，同事之间互动交流，更加深入的去体会见面礼仪和电话礼仪，加尔去实践。中国本来就是一个礼仪大国，发展至今，礼仪已经蕴涵中国数千年的文化积淀，可算是中国的一种传统文化，要想真正学精用精，还是得靠实践。不经过培训还真不知道礼仪在工作生活那么重要。

课后心得体会

经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的环境、上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!

听课后心得体会

靖宇一中的：“新课堂，新教法”课堂教学竞赛接近尾声，我先后听了十节课，收获颇多，以下是我的一点体会。

一，教学是生活场。

我听了十节课，授课老师都做到了先学后讲，先练后讲。但是授课教师并没有给学生足够的时间和空间自主学习。教师讲得太多，教育的功利性显得太强！

只有开放性课堂，才能解放学生的思维！学生好老师是平等的和谐的关系。学生在课堂上思考着，活动着，体验着；老师在课堂上引导者，服务着，探索着。

教师要培养学生的发散思维，鼓励学生求异思维。

还有授课教师都能适时的提出问题，激发着学生的思考，交流。最后我想说的是我们教师不要只想着学生在课堂上会更多的题，要多培养学生的兴趣，培养学生的情感和科学素养！

写课后心得体会

课后心得体会是我们学习的总结和反思，通过整理思想并将其记录下来，能够帮助我们更好地理解学到的知识，并从中提炼出一些经验和教训。在这篇文章中，我将分享我写课后心得体会的经历以及它对我学习和成长的意义。

第二段：写作技巧与方法。

在我写课后心得体会时，我常常采用以下一些技巧与方法。首先，我会先反思自己这次学习的过程，回顾自己在学习过程中所遇到的难题和困惑，然后尽可能详细地描述他们，以帮助我更清楚地了解问题所在。其次，我会整理自己所学的知识，将它们以简洁明了的方式整合在一起，形成一个完整的体系。最后，我会总结一些学习方法和策略，尽可能具体地说明哪些方法对我有效并且为什么有效。

第三段：学到的东西和收获。

通过写课后心得体会，我学到了许多宝贵的东西。首先，我更清楚地认识到学习是一个不断迭代和改进的过程，每次学习都是一次完整的循环。我们需要先体验和学习，然后反思和总结，最后再进行下一轮的学习。其次，写课后心得体会也帮助我发现了自己在学习中的问题和困惑，将它们记录下来并思考解决的方法。这不仅帮助我更好地理解知识，还提高了我的问题解决能力。最后，通过写课后心得体会，我得以梳理和整理学习中的杂乱知识，形成一个系统化的知识体系，使我能够更好地掌握知识，并且能够更好地应用到实际生活中。

写课后心得体会对我来说有着非常重要的意义。首先，它让我站在一个更高的层次上去审视和思考我的学习过程，帮助我更清楚地看到自己的不足和需要改进的地方。其次，它是一个很好的思考和反思过程，使我能够更深入地思考知识的本质和意义。最后，写课后心得体会是一个提高自我学习能力的有效工具，通过记录、总结和思考，我能够更好地发现自己的学习方法和策略，从而更好地利用它们来提高学习效果。

第五段：结束语。

总之，写课后心得体会是我在学习过程中非常重要的一环，通过这个过程，我不仅能够更好地理解所学的知识，还能够提高自己的学习能力和问题解决能力。我相信，在今后的学习中，我会继续坚持写课后心得体会，不断总结和反思，以实现更高的学习效果和更好的个人成长。

课后心得体会

一、在思想上我们要正确认识双减和家庭教育的关系及每个阶段的主要培养目标。

不要以为学校都给减轻学业负担了，是不是孩子在家里就不需要再额外学什么了，我个人认为虽然实行双减政策，但中高考制度并没有减掉。孩子回家到睡觉前有好几个小时的时间，那这段时间没有了作业任务让孩子做什么，多大的孩子他毕竟是个孩子，他也许看不了那么深远，但作为家长你心中得为孩子做长远的规划。具体点儿说：对于小学生，我个人认为不一定要在成绩上非得答多高的分数，但在小学阶段一定帮孩子养成良好的学习习惯，培养孩子学习的兴趣，反过来讲，孩子如果有了学习兴趣和良好的学习习惯，那他的学习成绩往往也不可能差；初中、高中在小学培养好学习习惯和兴趣的基础上，培养孩子自学的能力，最好买带详细解析的练习册，让孩子自己做完后对答案，找出错题再看解析尽量自己研究，实在研究不明白再去问老师。鼓励孩子听网课和查资料，不要一有什么不会的内容就找老师补课，让孩子依靠老师的讲解学习，那样他到大学就玩不转了，大学听课是一方面，但最主要的是靠孩子自学，上网搜和图书馆里查资料，所以一定要培养好孩子的自学能力。

二、家里必须给孩子营造一个好的家庭环境和学习氛围。

家居环境要卫生整洁、可以适当地养一些绿植，既可以净化空气又可以美化环境，孩子学习累了看看对眼睛还好。把书房利用好，书架上放一些针对自己孩子需要高品质的课外读物，然后父母不要把自己在工作中的不良情绪带回家，进入家门后女人就明确自己的身份是一个妻子和母亲，同样男人也该明确自己的身份是丈夫和爸爸，父母要和谐快乐的相处，让孩子感觉父母是相亲相爱的，并且父母都爱他，在关爱和家庭和睦中长大的孩子一般不容易产生逆反。

然后，还要为孩子营造一个浓浓的学习氛围，孩子学习时父母在家尽量不要看电视和玩儿手机，应该陪孩子一起看书学习，孩子学累了给孩子拿点奶喝或切点水果吃，让孩子感觉到他不是一个人在孤军奋战，而是一家三口在一起努力，而不是流于形式的告诉孩子你好好学习去吧，然后家长看电视的看电视、玩手机的玩手机，言传不如身教，你让孩子学习你家长也得学，你不让孩子玩手机那你家长就决不能玩，家长要以身作则。

三、要学会尊重和欣赏自己的孩子，与孩子多交流思想。

不要拿自己家孩子和别人家孩子比，别人家的孩子再好再优秀和你一点关系都没有，要学会欣赏自己的孩子，看到孩子做得好的地方要及时地进行表扬和肯定，每个孩子都是独一无二的，而不是流水线生产的千篇一律的，要学会尊重孩子的个体差异性。

孩子做错事儿时，家长不要上去不管三七二十一就一通批评，先冷静下来让孩子自己说，如果在说的过程中他就意识到自己错哪了那最好，如果没有意识到，这时候家长再帮助孩子纠正错误，耐心点儿，千万不要动手打孩子，也不要骂孩子，气头上给孩子随意贴标签，像你怎么这么笨呢、你傻呀这样的话千万别说，孩子再小他都是有自尊心的，家长要学会尊重孩子。

还有要抽时间与孩子多交流，不要以家长的身份与孩子交流，应该像一位朋友那样和孩子平等的交谈，聊聊孩子学校和班级里的事儿、孩子喜欢的名人、孩子喜欢听哪个老师的课、孩子的好朋友们等等……当孩子无意说到他在学校犯的错误的时候，家长不要马上变脸指责，听他讲完然后再心平气和顺便说一句，咱以后注意点儿别犯这样的错误了，然后你根据孩子的讲述判断错误的性质和严重程度，和老师沟通帮助孩子一起指正，如果孩子一提到学校里做错的事，你马上就批评指责，那孩子以后啥也不和你说了，到时候你想问人家都不告诉你，就是你先要让孩子感觉到你是尊重和欣赏他的，他才愿意与你交流，在交流的过程中你注意发现问题，然后再用合适的方法帮助他改正，如果你作为家长做错了、误解孩子了，你一定要正式地像孩子道歉，平时生活中允许孩子和你开玩笑，晚上睡前和孩子互道一句晚安，不要小瞧这一句晚安，你们每晚互道晚安是一种很暖心的交流。

四、家长要跟老师勤沟通。

孩子每天十了个小时在学校里度过，家长不能把孩子送到学校后就算完成任务了，你得了解孩子在学校的表现，那就得通过老师，你的任务是管理你自己家的一个孩子，老师得管理几十个孩子，所以家长要主动与老师尤其是班主任老师勤沟通，发现孩子不好的苗头马上要想办法制止住，还有你鼓励孩子一句孩子学习都挺有动力，要是老师在合适的时候及时鼓励一下，那效果就更好了，所以说，家长要与老师保持联系，教育孩子要家长和老师一起配合。

五、家长要多读书和学习。

家长一定要多读书和学习，除了多读一些跟教育孩子相关的书籍，还要广泛大量的阅读；有机会多向把孩子教育得比较优秀的家长取经，争取让自己的孩子少走弯路。还有多听新闻了解国家的形势，和孩子聊天的时候也许会谈到国家大事，不要让孩子觉得爸妈什么也不知道，在他面前要让他觉得我的父母知道的真多，这方面让他信服你，在涉及学习方面的事儿，你说他时他才会更听你的。