幼师培训阅读心得体会(优秀16篇)
通过培训心得体会的写作,我们可以发现自己在学习中的不足之处并寻找改进方法。培训心得体会范文中的观点和见解都来自真实的经历,具有一定的可信度和参考价值。
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幼师培训心得体会
7月15日我参加了xx幼师培训中心岗位培训活动,这次总共有52名军区幼儿教师参加这次培训,不光是年轻的教师参加,也有中年教师参加,甚至还有园长来参加这次培训活动,这些中年教师及园长,也给我们年轻教师做了好榜样,以身作则,要活到老学到老。
在7天的学习培训活动中,我受益匪浅,在一次次的感悟中,感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊。通过这次培训,收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题能比以前更全面了,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与课程又有了一个新的认识。
在这7天的培训时间里,大家每天都能按时参加,对培训是相当的重视,可见这次的培训是多么的重要。在培训的过程中,大家都非常认真听讲,将重点的东西用笔记录下来,不放过任何一个环节。在7天的培训中,我们分别听了但菲老师老师带来的《幼儿心理发展与教育》、金芳老师带来的《幼儿卫生学》主要向我们讲了五个部分,一是学前儿童的生理卫生。二是学前儿童的心理卫生。三是学前儿童的营养卫生。四是学前儿童生活卫生过程。五是托幼机构安全与急救。
在学习《幼儿园家长工作》中王老师老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园合作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
通过这次培训,我还认识到了,教师与幼儿要进行互动,它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素。我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力。我们老师有的时候也要转变自己的角色地位,营造一种宽松自由的氛围,鼓励孩子的想象力发挥,尊重孩子,使他们的身心能够健康的发展。
7天的培训活动已结束,虽然这次的培训是辛苦的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个提高。专家的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
幼师培训心得体会
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹。所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心。如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的'必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
20xx年x月x日。
阅读力培训心得体会
近年来,随着信息量的爆炸式增长,阅读已经成为人们日常生活和学习中必不可少的一部分。然而,面对大量信息,很多人却感到阅读压力大,阅读效果不佳。因此,我参加了一场阅读力培训,并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先,阅读前的准备至关重要。在我以前的阅读中,我常常随手翻开一本书或打开一个网页来阅读,而没有进行任何思考和准备。然而,在参加阅读力培训后,我意识到这是一个重要的疏漏。有效的阅读前准备可以大大提高阅读效果。在进行阅读之前,我现在会先了解一下阅读材料的背景和大致内容,并且设定一些明确的阅读目标,这样我才能更有针对性地进行阅读,提高理解和掌握的效果。
其次,阅读中的积极思考非常重要。在过去的阅读中,我常常陷入被动,只是被文字所带动,很少进行思考。然而,阅读力培训教会了我积极思考的重要性。现在,我会在阅读过程中不断提问自己,试图理解作者的观点和意图,同时也会思考和个人经验和知识的联系,从而更好地理解和评价所阅读的内容。同时,我会在阅读过程中做一些笔记,用文字记录下自己的思考和想法,这不仅可以帮助我更好地理解文章,还可以在日后回顾时提醒和加深印象。
再次,良好的阅读习惯对于提高阅读力非常重要。在阅读力培训中,我学到了几个重要的阅读习惯。其中之一是定期阅读,即每天安排一定的时间进行阅读,这样可以增加阅读的频率,培养阅读的习惯,提高阅读效率。此外,密集阅读也是一种重要的习惯。密集阅读指的是在一段时间内集中进行阅读,不断地加强对文章的理解和掌握,这样可以提高对细节的敏感度和整体的把握能力。最后,坚持多元化的阅读也是重要的习惯。多元化的阅读可以帮助我们了解不同领域的知识,提高对不同文章的理解能力,同时也可以拓宽我们的视野,培养我们的思维能力。
最后,反思和总结是培养阅读力的必要环节。在进行阅读力培训后,我意识到反思和总结是培养阅读力必不可少的环节。在我阅读完一本书或完成一篇文章后,我会停下来进行反思和总结。我会思考自己对文章的理解是否准确、是否满足了自己的阅读目标以及自己在阅读过程中的不足之处。通过反思和总结,我能够更好地认识到自己的阅读能力水平,发现不足之处并加以改进。
总之,通过参加阅读力培训,我获得了很多宝贵的阅读心得体会。阅读前的准备、积极思考、良好的阅读习惯以及反思与总结都是提高阅读力的重要环节。通过不断学习和实践,我相信我的阅读能力将会得到持续的提升。我也希望能将这些心得体会分享给更多的人,帮助他们提升阅读能力,更好地应对信息时代的挑战。
阅读力培训心得体会
阅读是一种终生的技能,无论在学习、工作还是日常生活中,我们都需要大量的阅读。然而,由于种种原因,许多人的阅读能力并不理想。为了提高自己的阅读能力,我参加了一次阅读力培训课程,收获颇丰。
首先,这次培训让我认识到阅读是一种需要专门训练和培养的能力。在过去,我常常错误地认为阅读是一种天生的才能,不能通过学习和训练来提高。然而,在培训课程中,我了解到真正的优秀阅读者并非天生具备超凡的能力,而是通过不断的锻炼和实践,逐渐培养出来的。这种认识让我重新认识了阅读,我意识到只要付出努力,学习正确的方法和技巧,任何人都可以提高自己的阅读能力。
其次,这次培训教会我一些实用的阅读技巧。例如,培训讲师告诉我们在阅读时可以采用“扫描-略读-深度阅读”的方法,帮助我们更有条理地阅读和理解文章的内容。扫描让我能够快速地浏览整个文章,了解大致的内容和结构;略读则帮助我迅速抓住文章的重点和要点;而深度阅读则让我更仔细地理解文章的思想和逻辑。掌握了这些技巧后,我的阅读能力得到了极大的提高,不再感到困惑和被动。
另外,这次培训还让我深刻认识到词汇量是阅读的基础。在培训课程中,讲师强调了词汇量的重要性,并提供了一些拓展词汇的方法和技巧。我也在培训结束后开始了词汇量的扩充计划,每天坚持学习和记忆新词汇。通过不断地积累和复习,我的词汇量逐渐提高,不仅有助于我更好地理解文章的内容,还可以更流畅地表达自己的观点。
此外,这次培训让我明白了阅读的目的是为了理解和思考。在培训课程中,讲师强调了阅读的主动性和思考的重要性。他指导我们要注重思考文章的中心思想、作者的观点和结论,并能够对这些进行分析和评价。通过培训,我懂得了阅读是要与作者进行对话的过程,而不仅仅是理解文章表面的意思。我开始更加注重思考和挖掘文章背后的深层次内容,这不仅让我对作者的意图有更深的理解,还培养了我的逻辑和批判性思维能力。
总之,通过参加阅读力培训,我的阅读能力得到了显著的提高,并且对阅读有了更加全面和深入的认识。我相信这次培训对我的学习和工作将有着长远的影响。通过不断的学习和训练,我相信我可以成为一名优秀的阅读者,并能够更好地应对未来的挑战。
阅读共培训心得体会
阅读对于一个人的成长和发展非常重要,它不仅能够开拓视野、增加知识,还能够提升个人的思维能力和沟通表达能力。为了提高自己的阅读能力,我参加了一场阅读共培训课程。在接下来的文章中,我将分享我在这次培训中的体会和收获。
第二段:培训内容。
在这次共培训中,我们学习了如何高效地阅读。首先,我们了解了阅读的三个重要步骤:预习、精读和复习。预习让我对读物的主题和结构有了初步了解,为我后续的阅读提供了指导。精读则是我在阅读过程中最重要的环节,通过重点标记、做笔记和思考问题等方法,我能够更好地理解和掌握读物的内容。复习则是为了巩固和强化所学知识。另外,培训还教授了一些阅读速读技巧,如扫读、略读和跳读等,帮助我更好地应对大量的阅读材料。
第三段:学习体会。
通过这次培训,我深刻地认识到阅读是一个积累的过程,在阅读中不断提升自己的同时,也需要保持持续学习的态度。我发现,只有在不断接触各种不同类型的读物,涉猎广泛的知识,我才能够在进行深入阅读时更加得心应手。此外,我还学会了如何提高自己的记忆力和思维能力,通过思维导图和讲故事的方式,我能够更好地理解和记忆知识点,使它们更加形象和生动。通过这次培训,我养成了持续学习和总结的好习惯,使我对阅读有了更深层次的理解。
第四段:实践运用。
在培训结束后,我将所学的阅读技巧应用到了我的日常生活中。我开始选择更多的优质读物,包括报纸、杂志、小说和学术论文等。在阅读过程中,我不仅能够更好地理解和掌握内容,还能够加深对这些文本的理解和思考。同时,我也开始坚持做读书笔记,不仅可以帮助我总结和巩固所学知识,还能够提升我思考和表达的能力。通过这些实践,我逐渐感受到了阅读对我的成长和发展的积极影响。
第五段:结语。
通过这次阅读共培训,我对阅读有了更深刻的理解和认识。我认识到阅读是提升个人素养和能力的重要途径,它能够拓宽视野、增加知识,同时也培养了我的思维能力和沟通表达能力。我将继续保持积极的学习态度,不断提升自己的阅读能力和素养,为自己的未来发展打下更坚实的基础。我相信,通过不懈的努力和持续的学习,我一定能够在阅读的海洋中航行得更远。
阅读共培训心得体会
随着社会的发展和信息技术的进步,人们对于阅读和学习的需求越来越高。为了提升自己的阅读能力和获取更多的知识,我参加了一场名为“阅读共培训”的培训班。这个培训班为期两天,内容丰富多样,让我受益匪浅。以下是我对此次培训的心得体会。
首先,这个培训班帮助我重新认识了阅读。在现代社会快餐文化的影响下,人们越来越少愿意花时间去阅读长篇大论的文章。然而,这个培训班教会了我如何重拾阅读的乐趣。通过老师详细剖析和讲解经典文学作品的阅读方法和技巧,我深刻体会到了阅读的魅力。阅读是一种思考和领悟的过程,而不仅仅是简单的字句之间的组合。通过深入理解作者的用词和句法结构,我们能够更好地把握文章的核心思想。在培训班中,我也学到了如何选择合适的阅读材料,以及如何在阅读中提升自己的写作能力。这些都让我对阅读有了新的认识和理解。
其次,这个培训班给我提供了丰富的学习资源和工具。除了传统的纸质书籍以外,我们还学习了如何利用互联网和移动设备来进行电子阅读。老师向我们介绍了各种在线图书馆和知识分享平台,让我们可以随时随地获取到各种各样的阅读材料。同时,老师还推荐了一些阅读应用程序和工具,如语音朗读和文字扫描等,这些工具能够帮助我们更加高效地进行阅读和学习。通过这些资源和工具的使用,我能够更便捷地满足自己的阅读需求,拓宽自己的知识面。
第三,这个培训班培养了我良好的阅读习惯。在正规的培训体系下,我们每天都需要花时间进行阅读练习和写作训练。这些练习的内容包括了各个层次和领域的文章,要求我们进行仔细阅读和深入思考。在这个过程中,我逐渐养成了每天坚持阅读的习惯,并且开始有意识地选择一些有深度和价值的文章进行阅读。我也学会了打造自己的阅读计划,规划好每天的阅读时间和目标。这种规律的学习方式不仅提高了自己的阅读能力,更重要的是培养了我良好的自律和坚持的品质。
第四,这个培训班培养了我批判性思维的能力。在培训班中,老师教会了我们如何评价一篇文章的价值和可信度。通过学习一些关于逻辑推理和证据分析的技巧,我们能够更客观地辨别和评价不同的观点和观点陈述。这种批判性思维的培养对于我们在阅读中遇到各种信息和观念时非常重要。现代社会充斥着各种信息和言论,我们需要学会用理性的眼光去筛选和判断。通过这个培训班的学习,我相信我的批判性思维能力得到了极大的提升,我能够更准确地辨别事实和真相。
最后,这个培训班激发了我对于阅读和学习的热情和兴趣。在这个培训班的两天时间里,我不仅学到了很多实用的阅读技巧和方法,还结识了许多志同道合的朋友。与他们一起学习和讨论,使我深感阅读的乐趣和学习的力量。培训班结束后,我决定坚守阅读的习惯,并且继续探索不同领域的知识和文化。我相信,通过不断地阅读和学习,我能够成为一个更综合、更有思考力和创造力的人。
总之,参加“阅读共培训”是我今年以来最正确的决定之一。通过这个培训班,我重新认识了阅读的魅力和重要性,掌握了一些实用的阅读技巧和方法,并且培养了良好的阅读习惯和批判性思维能力。这些收获对于我的个人成长和职业发展都具有重要的意义。我对于阅读和学习的热情也被激发,我会继续保持阅读的习惯,并且努力将所学知识运用到实际生活中。
阅读培训心得体会
周六下午我们继续进行着培训,邹越老师在这天下午主要讲了有关“性格”的问题。性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,它是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。性格分为外向和内向:
内向型的人不会轻易地同意别人的说法,也不容易被说服,他更不会盲目地附和对方,而是一直坚持自己的想法,只是不会明显地说出来罢了。正因为如此,一般人不容易看到他的内心,说他狡猾也不为过。寒暄、问候以及礼仪等方面的待人态度、举止等,各人都有自己独特的方式。那种微妙的不同处,在初次见面时就会叫人感受到“人格”的差异。其实除了这点以外,又可以借此判断对方的性格。某些内向型人首次会见尊长时,会感到非常紧张,如果是有介绍者同席的场合,情形将更糟糕。
尤其是怕见陌生人的内向型之人,初见面时尴尬万分,使气氛更为紧张起来;跟尊长寒暄时,要么言词生硬,给人一种唐突的感觉,要么说起话来支支吾吾令人不知所云。而且在自我介绍以后,久久不能把自己的意图说出来。就算对方叫他坐下,两个人相对时,他也不会主动地打开话匣子,坐在那儿忸怩不安,一旦开始进入正题时,开头语会拖得出奇的冗长,又喜欢仔细考虑以后,方才说出口,以致在进入“正题”以前,耗费了很长的时间。
但一般说来,内向型的人对他人彬彬有礼,寒暄时也非常慎重,虽然在态度方面会给人一种“太讲究”的印象,不过,他的姿势始终很正确,一点也不至于走样,他很端庄地坐着,举止很有分寸,始终很少开口,绝对不说出多余的话。这种人虽然不轻易开口,一旦开了腔,就会发觉他所说的话,事前已经整理过,颇有条理,只是重复好几遍,太过谨慎了些。他能够在无意识之间,跟对方保持一定的距离交谈。
由于他害怕会说错话,因而表现变得生涩,不外是自我防卫意识在发生作用的缘故,因为他担心不正确地描述一件事情,会遭到他人的误解。这种意识愈强烈的人,愈会跟对方保持一段距离坐着,始终能够保持良好的姿势。
性格决定很多事情,内向的性格也需要融入外向的性格,培养好的性格很重要!
阅读培训的心得体会
近年来,随着数字媒体的飞速发展,人们对传统纸质阅读的兴趣逐渐减少。然而,阅读对于个人的成长和发展依然至关重要。为了提升自己的阅读能力和兴趣,我参加了一次阅读培训课程,收获颇多。下面我将分享我的心得体会。
首先,阅读培训告诉我阅读是一种艺术,需要专注和耐心。在我参加培训之前,我总是过于匆忙地读书,只想迅速了解故事情节而忽略了文字背后的内涵。然而,在课程中,我学到了专注和耐心的重要性。通过慢慢品味每一个字词,我逐渐发现文字的美妙之处,也更深入地理解了作者的意图。这让我重新燃起了阅读的热情。
其次,阅读培训加强了我的批判性思维。在过去,我读书时总是被作者的观点所影响,缺乏独立思考的能力。然而,在课程中,老师教授了我们一些批判性思维的方法。我们学会了提出问题,对内容进行质疑和分析。这使我能够更加客观地看待书中的观点,并在思考的过程中形成自己的见解。这样,阅读不仅是为了获取信息,更是一种与作者对话的过程。
阅读培训还为我提供了交流和分享的机会。在过去,当我读完一本书时,很少有人可以与我讨论其中的内容。然而,通过参加阅读培训,我结识了一群有着相似阅读兴趣的朋友。我们一起讨论书中的问题,分享我们的感悟。这样的交流不仅加深了我对书中内容的理解,还为我带来了与他人共享阅读的乐趣。阅读不再是一种孤寂的活动,而是一种社交的方式。
另外,阅读培训还教会了我如何更有效地管理我的阅读时间。在今天快节奏的社会中,时间宝贵,我们很难抽出足够的时间来阅读。然而,在阅读培训中,我们学到了时间管理的技巧。通过合理规划每天的时间,我可以为阅读保留更多的空间。不再是临时抽出几分钟读几页,我可以专注地花上一个小时或更长时间读一本书。这样,我可以更好地享受阅读的过程,也能更深入地理解书中的内容。
最后,阅读培训让我意识到阅读是一种终身学习的方式。在过去,我认为大学毕业就是阅读的结束。然而,通过参加培训,我明白了阅读不仅是对知识的汲取,更是对人生思考的一种方式。通过阅读,我可以了解不同文化和思想,拓宽我的视野。阅读成为了我成长和发展的重要一环。
总之,阅读培训使我意识到阅读不仅是获取信息的手段,更是一种艺术、一种思考方式。通过专注和耐心,我重新发现了阅读的乐趣。批判性思维的培养让我能够更加理性地看待书中的内容。同时,与他人交流和分享阅读的经验也让我感到快乐和满足。此外,阅读培训还教会了我如何更加高效地管理我的阅读时间。最重要的是,阅读培训让我明白了阅读是一种终身学习的方式。我相信,通过持续的阅读培训,我会变得更加优秀和充实。
阅读培训培训心得体会
阅读是人类信息获取和知识增长的主要渠道之一,而阅读培训则可以帮助我们更好地掌握阅读技巧和提高阅读效率。近期,我有幸参加了一次关于阅读培训的训练班,通过一系列课程和实践,我深刻认识到了阅读培训的重要性和益处。下面我将结合自己的学习体会,分享我对阅读培训的看法。
首先,阅读培训帮助了我建立了良好的阅读习惯。在训练班上,我们了解到了养成良好的阅读习惯对于提高阅读效率和理解能力的重要性。我在训练班中得到了一些建议和技巧,例如制定合理的阅读计划、保持专注和集中注意力等。此外,我也意识到了减少碎片化阅读和培养持久阅读的重要性。通过训练和实践,我真切感受到了这些习惯的益处,不仅提高了我阅读的效率,还增强了我的专注力和记忆力。
其次,阅读培训提高了我的阅读理解能力。在训练班中,我们对不同类型和领域的文本进行了细致的分析和解读,学会了有效地提取关键信息、判断文章结构、理解作者的观点和意义等。我通过对实例的讨论和阅读技巧的训练,逐渐提高了自己的阅读理解水平。在以往的阅读中,我常常遇到理解困难或不能准确把握文章核心要点的情况,但现在我有信心能更好地理解各种类型的文章并提取出关键信息。
第三,阅读培训增强了我的批判思维能力。在阅读中,判断文章是否真实可靠、分析观点是否合理和推理论证是否有逻辑非常重要。在训练班中,我们进行了多个案例研究和阅读讨论,培养了我们的批判思维能力。通过分析文章的结构、论据和观点,我开始更加有目的性地审视和思考文本信息,避免了盲从和被误导。这种批判思维的能力让我在日常生活和工作中能更加客观地对待信息,并做出更明智的决策。
第四,阅读培训拓宽了我的知识面和视野。通过阅读不同领域和类型的文章,我了解到了很多之前不曾接触过的知识和概念。在训练班中,我们关注了文学、历史、科技和社会等多个领域的文本,并在讨论中分享了各自的看法和见解。这种交流不仅让我了解到了不同领域的知识,还拓宽了我的视野和思维方式。信心和积极性的提升,让我乐于去探索更广泛的阅读领域,愿意主动寻找新的知识。
综上所述,参加阅读培训的经历让我深切认识到了阅读培训的益处和重要性。通过建立良好的阅读习惯,提高阅读理解能力,增强批判思维能力,拓宽知识面和视野等方面的训练,我在阅读中受益匪浅。阅读培训不仅让我通过阅读获取更多的知识,还为我提供了更全面的思考和分析能力。我相信,利用所学所习在未来的阅读中,我将会更加高效、准确和深入地理解文本,以更好地进行学习、工作和生活。
阅读心得体会幼师
阅读是一种神奇的体验,它不仅可以让我们拓展视野、开阔思路,更能够激发我们的想象力和创造力。对于幼儿教育这一重要领域的从业者来说,阅读也是必不可少的。通过阅读经典的幼儿教育理论和实践案例,我们可以提高自己的专业素养,更好地服务于幼儿园的宝宝们。
一、关于早期阅读。
我曾经读过一本名为《早期阅读训练》的书籍,其中介绍了许多有关幼儿阅读的知识和技巧。通过学习这本书,我了解到早期阅读的重要性。幼儿期是儿童大脑发育的黄金时期,此时的儿童不仅学习能力强,而且还具有强烈的好奇心。因此,对于幼儿,早期阅读不仅可以提升他们的阅读能力,还可以增强他们的自信心、想象力和语言表达能力。
二、关于儿童文学。
儿童文学是幼儿教育中非常重要的一个方面。在儿童文学作品中,我们能够看到不同国家、不同文化背景下的儿童生活,加深我们对世界多元化的认知。可以通过儿童文学作为引导,让幼儿感受到不同文化的美,从而更好地接受多元文化。此外,儿童文学还可以帮助幼儿进一步提升自己的阅读能力,激励他们去探索更广阔的世界。
三、关于游戏化教育。
近年来,游戏化教育备受关注,其特点在于将学习融入游戏中,从而让幼儿享受学习的乐趣。通过这种方式,幼儿对于知识的接受速度和质量有了显著提升。但是,游戏化教育也有一些需要警惕的地方,例如过度游戏、误导等问题。因此,对于幼儿教师来说,需要在游戏化教育的实践中,找到适合幼儿的游戏方式,并合理地控制幼儿游戏的时间。
四、关于互动阅读。
在幼儿教育的实践中,互动阅读是一种非常有效的教育方法。互动阅读不仅可以提高幼儿的阅读兴趣,还可以帮助幼儿提升语言表达能力,并增强亲子关系。在互动阅读的过程中,幼儿教师需要做到准备充分,引导幼儿思考,同时保持高度的关注度和耐心。
五、关于成年阅读。
当我们成为一名幼儿教师之后,我们的阅读并没有停止。反而,我们需要不断地更新自己的知识和理念,以更好地满足幼儿的需求。成年阅读可以是学术论文、新闻报道、杂志文章等,在学术上我们可以学习到更加深入的幼儿教育知识并获得相关素养。通过新闻报道和杂志文章等读物,我们可以了解到当今社会的趋势和变化,从而抓住幼儿教育的发展重点。
总之,阅读是幼儿教育中不可或缺的环节。阅读能够让我们拓宽视野,增强学习能力,提高专业素养,更好地服务于幼儿。只有不断学习和积累,幼儿教师才能够不断地创新和提高,更好地服务于幼儿,更好地完成自己的使命。
阅读培训的心得体会
现代社会信息爆炸,人们越来越缺乏阅读能力,这对于个人发展和社会进步带来了很大的挑战。鉴于此,我参加了一次阅读培训,通过这次培训,我收获了很多,对于阅读的重要性和技巧有了更深刻的认识。下面是我对阅读培训的心得体会。
首先,在培训中我明白了阅读对于个人发展的重要性。阅读不仅是获取知识的重要途径,更是开启智慧的大门。通过阅读,我们能够了解丰富的文化知识,增广见闻,并培养自己的思考能力和创造力。培训中老师介绍了一些成功人士的阅读经历,他们之所以能够在人生中取得巨大的成功,离不开他们对阅读的高度重视。通过他们的经验,我明白了只有通过阅读才能不断地丰富自己,提升自己的知识水平和综合素质,从而更好地适应社会的发展和变化。
其次,在培训中我学到了一些有效的阅读技巧。一方面,要提高阅读效率,我们需要学会快速阅读。快速阅读是一种技巧,通过训练可以提高我们的阅读速度,使我们在有限的时间内能够更多地获取信息。在培训中,老师介绍了一些快速阅读的方法,比如增加阅读的眼跳速度、培养眼脑协同能力等。另一方面,要提高阅读质量,我们需要学会深度阅读。深度阅读是一种阅读品质,通过深入思考和反思,我们能够更好地理解和吸收所读内容。在培训中,老师给我们推荐了一些经典的文学作品,并教授了一些分析和思考的技巧。通过学习这些技巧,我相信我能够在日后的阅读中更加有收获。
此外,培训中我们还进行了一些实践活动。比如,老师给我们分发了一些名人传记和科普读物,要求我们在一定时间内阅读并写读后感。通过这种实践活动,我们能够更好地将培训中学到的知识应用于实践,提高自己的阅读能力和水平。我在这个过程中深刻体会到,阅读不仅仅是被动的接受知识,更是主动思考和积累的过程。通过读后感的写作,我能够更好地理解书中的内容,并将自己的思考和感悟进行整理和归纳,进一步加深对所读内容的理解和记忆。
最后,在培训中我明白了阅读是一个长期的过程,需要我们不断地努力和坚持。培训结束后,我依然坚持每天抽出时间进行阅读。我发现,在不断地阅读中,我对于不同类型的书籍有了更广泛的接触,并且能够更好地驾驭不同类型的书籍。我发现,阅读不仅能够让我获得知识,还能够给我带来快乐,陶冶情操。通过阅读,我对生活有了更多的体悟,对世界有了更深入的了解。阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分,我将继续坚持下去。
总之,通过参加阅读培训,我对于阅读的重要性和技巧有了更深刻的认识。阅读不仅对于个人发展至关重要,同时也是提高思维和创造力的重要途径。通过学习快速阅读和深度阅读的技巧,我相信我能够在阅读中更加高效地获取知识,并且培养自己的思维能力。通过实践活动,我能够将所学的知识应用于实践,提高阅读的能力和水平。我也明白了阅读是一个长期的过程,需要我们坚持不懈地努力。只有在不断地阅读中,我们才能够不断地成长和进步。我会继续努力,坚持阅读,不断提升自己的阅读能力,为个人发展和社会进步做出更大的贡献。
阅读培训心得体会
书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。苏霍姆林斯基说过,“一个学校可以什么都没有,但不能没有图书馆。”书籍,是人类宝贵的精神财富,阅读,与我们相伴一生。
2018年9月13日,在北京农学院附属小学这座充满书香气息的学校里,一群阅读分享人走上讲台,分享着他们对阅读的独到见解。本次教师讲坛由智慧风趣的主持人赵慧超老师开场后,青年优秀语文老师徐玥先来表达了自己对绘本阅读的独到见解,向听众发起了一连串引人深思的问题,原来绘本阅读不仅仅要看到其中的文字,还要认真观察、思考每幅图画背后的深意,徐老师还大胆在自己的教学中不断尝试与实践,做到了知行合一,最让我们震撼的是,一年级学生的绘本创作能力不容小觑!
接着我校青年杰出英语教师赵冰老师从英语的视角解读绘本,为我们区分了绘本与图画书的不同,她还从自身做展示课的经验出发,强调教师带领学生进行绘本阅读时,要更多地引导学生将自己的情感投入到故事主人公上,让学生对其中的`一角色产生认同,即为学生提供一个“体会的过程”,这样学生们对于人物的思考肯定也会更为深入,思维也就会更多被打开。
了解了绘本阅读的教学之后,我们美丽大方的数学老师杜莞頔给大家呈现了非连续性文本的阅读,杜老师先从一张机票入手,请现场听众们从中提取关于她的信息,之后挖掘票据里面蕴含的内容,可以帮助我们解决问题、了解自己、规划生活。接着杜老师结合数学教学,为我们分享了“出租车里的数学”,从两张出租车票中对比解析里面的数学信息,进行数据分析和计算,从而让大家更清晰的知道钱花在哪里了。看来,教师利用非连续性文本直观、简明,概括性强,易于比较的特点融入教学,学生不仅乐学善学,而且信息意识和问题解决等核心素养会得到培养,数学课和阅读也是天作之合。
你听说过“拆书”吗?我校的年轻妈妈兼科学教师阴瑜为我们带来她对整本书阅读的感想,其实“拆久必合”,拆书是为了更好地合书。阴老师从一位妈妈的角度给我们分析了为什么要拆书,怎样拆书,如何为孩子挑选一本好书,从指导自家孩子的经验出发,发现阅读首先应该激发孩子的兴趣。
除了这些阅读方法外,徐玥老师又为我们介绍了一些可视化工具——情节绳、情节波、情节梯、情节格、情节环等等,思维可视化是指运用多种图示技术把本来不可视的、抽象的思维直观的呈现出来,使其清晰可见的过程。最难能可贵的是,徐老师在开学第一课就让孩子们尝试了这种阅读方法,效果也是立竿见影,让在座的老师们都跃跃欲试!
四位老师精彩的阅读分享,配上赵慧超老师幽默诙谐的主持,可谓一出好戏、精彩纷呈,到场的校领导们为他们进行了颁奖,最后郑校长表示,全校各个学科的老师们都要思考本学科与阅读的融合,真正做到全学科阅读,建议各位老师不妨以绘本作为打开阅读的小窗,让阳光洒在身上,让阅读向着明亮那方!
阅读培训的心得体会
xx月xx号上午,x老师给我们讲了一堂关于教师专业发展的三把钥匙的一堂课。引言里关于三个关键词:飞翔、爱与成长,让我记忆犹新,接下来关于读书的整个话题,都是围绕这三个关键词展开。
如果说人生是一场旅程,那么人生也是一场追寻的旅程,这个追寻的过程,首先在读书中找到方向。从入职阶段到重庆阶段到阅读阶段,x老师用自己的亲身经历来验证了一个成功的事实,那就是阅读真的可以成就一个老师的梦。阅读是什么?就是拿别人的经验重复自己的故事,成长可以从模仿开始,写作是课题也是也可以从学习别人开始。在这个过程中,x老师告诉我们态度比能力更重要,一个人只要不断的努力,一定会走向一个幸运的人生。经过x老师四年的努力,拿下了省优质课,这是他成功经验的一个验证。那么模仿从哪里来呢?那就必须从读书开始,首先我们要明确教师为什么要读书?读书可以读到智慧独到之时,甚至能读到人品,在“读书成就名师”这本书里12位杰出教师的故事,让她在读书中丰富了自己。研学老师在书中阅读生命中最重要的预见中提到一个教师在教育这条路上究竟能走多远,很大程度上取决于他对读书的态度。教育阅读更多的是基于对教育观现实的观察与思考弥补短板。
然而这个世界上有太多太多的书那么教师要阅读什么样的书呢?x老师指出,要读奠定生命基础的根本书籍,要读学科知识,专业知识方面的重点书籍,要读人类基本知识方面的书籍。这让我意识到,一个不愿意读书的老师是永远不会成长的,起码说成长的不会很快。只有我们不断的去读这些正确的时候,我们才能够更快的丰富起来。
当我们知道了读书可以让我们追梦读哪些方面的书,可以让我们更快的实现梦想,那么怎样阅读便显得更为重要?首先要分时期阅读,作为一个阅读的新手,我们必须从新手期到适应期,然后再到成长期,直至达到成熟。其次要做阶段性阅读,做有难度有坡度的阅读,而不是永远待在阅读的舒适区。再次就是要做知识性的阅读,就是说带有专业性质的理解性的阅读,如果一本书能够让我们很轻松的读下来,那么对于我们来说这本书就没有太多的挑战性,我们要读那些让我们跳一跳可以够得着的书,但是读书也要具有挑战性。
班级管理同样需要阅读,他老师给我们推荐了一些班级管理的很优秀的书,比如说做一个会偷懒的班主任班主任工作漫谈,做的班主任,问题学生与治疗与学生家长过招,做一个专业的班主任,把班级还给学生等这些书籍,为什么x老师能够成为学校家长以及学生非常敬佩和敬仰的一个老师呢?很显然他把这些班级管理的书籍读了很多遍,并把它用到实际的教学与管理当中,于是便收获了这样美满而完整的结局。x老师一直在讲班规不是为了惩罚,而是为了规范学生的行为,但是很多时候,我们往往把惩罚作为一个班级管理的手段,错误的理解了班级管理的意义。在x老师的观念要放下老师的心态,哪怕这个学生学习成绩倒数,但是这次考试比上次考试多考了两分,我们就要鼓励他,你真棒。我突然明白了,什么叫人性化的管理。
阅读不仅让我们在事业上有所突破,更重要的是让我们自己得到提升,很多时候自信来自于阅读,从紧x变得从容,便是因为阅读的结果。通过阅读让我们知道,不是因为自己不优秀,而是因为自己不是足够优秀,所以才让自己有产生很多很多的问题,当你的才华提不起你梦想的时候,你要静下心来去学习。当你不断的阅读,你就会知道自己的渺小不足,你才能永远以谦卑的心态去阅读。你想感受孤独,走进孤独时就去读孤独六讲,当你有新模式你就读西游记,他会告诉你,心生则魔生。x老师从瓦尔登湖这本书中寻找到了自己心中的瓦登塔湖,同时获得了一种简单且自由的.生活。每个人当你按照自己的节拍来走路的时候,你一定会寻找内心的华尔登湖恬美而宁静,让你不断的阅读,你就会发现生命越读越没精神发生改变人生的境界是内心丰富的安静。
读书是我们丰富,同样使我们成功,但是读书更重要的是让我们心中有他人。x老师通过不断的去做公益,对偏远之兆的情怀越来越浓厚,它让我一次次体会到教育是一种选择,热爱胜过一切做公益你可以见到很多有梦想的人,可以跟着一起往前走。所以我突然发现为什么越来越优秀的人会越来越优秀,因为越是优秀的人就会吸引更多优秀的人,更多优秀的人碰撞就会产生更大的能量。
当我们不断的去读书,同时有更多的经历,我们获得了成功就要把它写下来。那么到底我们写什么内容呢?首先写教育现象,教育故事,x老师说,当你给教育机会的时候,学生会给你惊喜,当你发自内心的去疼每一个学生,了解学生背后的生活,老师心中有爱,处处都会有故事发生。其次要写书评,写阅读总结,历一个人的成长史,就是一个人的阅读史,同时在用你的生命影响更多的生命。再次要写颗粒颗粒包括课堂实录文本,文学价值,教学价值的解读,教学中的问题和分析,教材的内容的挖掘整合与开发,甚至写自己磨课的种。种选择,疑惑等过程。我想任何一位老师如果能够用心的把这些内容解读出来的时候,他一定会成为一个非常优秀的老师,最后带着丰富的自己走进课堂,一定会丰富每一个学生。
一切的努力源自于我们要成为什么样的人,老师告诉我们答案在风中。
阅读培训心得体会
共享阅读教学是培育儿童早期阅读的教学方式,它的目标就是让儿童喜爱、学会阅读。
共享阅读的每一个读本都有核心价值。在教学前,教师应对要进展教学的读本分类和分析。何教师向我们演示了一堂《上床睡觉》的共享阅读的课程教学。她首先以小朋友原有的生活阅历导入课程,然后以故事的模式一步步去引导孩子观看图画,从而推想故事的发生,最终才逐字逐句去教孩子读。这样的教学模式给儿童带来许多好处。它能够逐步提高儿童对阅读活动的参加水平,使其在整个阅读中发挥越来越大的作用,并最终过渡到儿童自己独立阅读。另外,共享阅读还可以帮忙儿童在有意义的重复中,在无意识的状态下主动地学习汉字。
通过何教师的课程演示,我们的汲取和理解,我们每个教师也上了一堂共享阅读课。在这个过程中,我们每个教师都有自己的教学特色,但也存在一些缺乏之处。我个人的`问题就是没有留意到孩子的年龄问题,提到的问题难度过大。另外,没有充分发挥到以儿童为主体,教师作为主导的地位。最终,何教师在观课后向我们供应了珍贵的意见。大家在相互沟通、学习的过程中,完毕了一天的共享阅读学习。
通过这个共享阅读的学习,让我熟悉到共享阅读是一种不以识字为明显目的,却能够对儿童的进展带来长期巨大影响的早期阅读教学手段。儿童在共享阅读过程中,感受到的是爱,而不是被逼迫的。儿童仿佛是在和成人一起做嬉戏。但在嬉戏中,他们不知不觉地学会了阅读,喜爱上了阅读。正所谓,兴趣是我们最好的教师。儿童只要从小对阅读产生兴趣,随着成长,阅读也渐渐成为他们的一种习惯。
我认为儿童在共享阅读中不仅会感受到阅读的乐趣,同时也逐步帮忙儿童获得阅读的力量。
阅读培训心得体会
xx年11月3日,带着一颗好学的心来到了图书馆,期盼着一场精彩的能拨快乐头那一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间,对于绘本有了肯定的了解,那么怎样才能把绘本那奇妙而又有魔力的魔法施展出来呢?这是一门学问,也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。
鸟教师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有,听起来非常亲切。夸大的动作和表情,恰到好处的配乐,以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正情景当中。作为一个绘本工同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中,受益其中。在鸟教师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么,怎么玩。在玩的过程中自然地激发孩子的想象力,正如大家知道的`想象力是制造力的前提,从儿童心理进展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最正确的途径。举个例子来说:家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤,然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工作品。其实这样的方法限制了孩子的思维,家长可以在做的过程中让孩子观看,然后让他们自己想方法自己创作。这样训练了孩子的观看力量和想象力。另外,家长朋友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到肯定的情景当中去,让孩子在肯定的载体中发挥想象,想象不能凭空想象天马行空。
这种载体看似不重要其实是孩子兴趣的来源。和我一同参与此次学习的还有三位妈妈,她们也表示在银川这个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座时机不多,每参加一次都有所收获,都能帮忙自己解决教育孩子中的一些问题,真心盼望以后还能多参加这样的活动,感谢东方娃娃为家长供应这样难得的学习时机。
阅读培训心得体会
xx省幼儿园早期阅读教学培训活动就在美丽的福州召开,能参加此次的学习,我感到非常荣幸,要感谢园领导给了我这么好的学习机会。我们是从4月18日学到4月20日,虽然只有短短的两天时间,在这两天里观看了协和教育集团的李帼霞老师的示范课《边界》,聆听了xx师范大学出版社xx老师的专题报告《早期阅读在幼儿园教学中的探索》,以及卢老师的专题讲座《课题结项要求》,让我感受颇深!
首先讲讲我对那几节观摩课的一些感想,《边界》这节课是我们平时觉得比较难上的课,因为孩子们很难理解边界的意思。以前我们就会这样上:先让幼儿用熟悉的呼啦圈作为动物们的家,玩狼来了的游戏,这一点是和李老师的相同,但我们玩完后就直接引导孩子们看书了,这样上下来孩子们对边界的概念并不清楚。看了李老师的引入性活动后我觉得李老师上的非常好,他不仅让幼儿躲在呼啦圈里,后面还让幼儿躲到不同的地方,如栅栏、伞、桌子、椅子等等,不断拓展孩子们对边界的认识;设计上破费心思,提问紧扣主题,每一次孩子们躲好后老师都会问:你的家在哪里?你家的边界是什么?强化幼儿对边界的理解,突出了本节课的难点与重点,幼儿对边界有了很清楚的认识。整节课孩子们非常有兴趣,真正体现了玩中学的理念,也体现了以孩子为学习的主体,老师是引导者、合作者。
但在最后一环节的设计,我觉得不要这么早让孩子完整欣赏绘本,这样会局限孩子对书本中图画的理解。如果能让孩子在理解了边界的基础上进行自主阅读,让他们自己根据图画信息寻找答案,对孩子阅读能力的发展与提高更有帮助。
在第二课时理解性活动虽然我们也是按照这个步骤上,但李老师有几处很新颖,很值得我们学习,如当孩子们说到每一种动物的边界时,就非常自然地出示相应的字卡,按照顺序直观地摆在黑板上,把认识汉字与理解图意有机的融合在一起,让幼儿自然地习得汉字。还有当孩子们看到人家的边界时,让幼儿以游戏的形式,教育幼儿去别人家应先敲门,并让幼儿知道不能给陌生人开门,将社会性的教育有效地整合起来了。不过游戏玩的太长了,孩子们有点坐不住了。但老师非常从容,至始至终不急不慢,一个环节一个环节向孩子们讲得清清楚楚。
总之看完这几节课让我深深地感觉到,边界这么抽象的概念,而李老师却让孩子们理解透了,我觉得关键就是,李老师抓住了孩子的心理,设计活动时时处处站在孩子的角度去思考问题,根据孩子的兴趣、发展水平、理解能力和思维能力来设计每一个环节,每一个提问。
19日下午听了华东师范大学出版社金爱民老师的专题讲座《早期阅读在幼儿园教学中的探索》。早期阅读在我们园里开展了将近两年了,作为带班老师来说我只对大班、小班的’绘本熟悉,还没有真正接触中班的绘本。金老师就对我们三个年级组的绘本活动做了一个概括,从活动设计的原则到活动设计模式,讲的很详细具体,为我们开展各年级绘本教学提供很重要的理论基础。还有金老师也介绍了很多关于阅读区域的创设,也给我们正在环境创设的老师来说,很有点拨作用。
20日上午是陆老师给我们讲了《如何做好课题研究结项的相关工作》。要做一个课题让孩子去舔,使孩子在感知书本的最初就感受到了书是甜的。于是也就有了犹太人世代传言:书本是甜的。我想犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族,也许和他们对于书籍的热爱是不无关系。对孩子们而言,能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情,从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣,也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。那么如何培养幼儿的阅读习惯呢?作为教师的我认为可以从以下几方面进行尝试。
也许有些家长会认为,婴幼儿时期的孩子理解能力差,为他们读书太费时,又没实效。其实不然,当我们为孩子们读书时,也许现在他们未必听得懂,但是他们的语言和理解能力却在悄悄地发生变化。就像你在为一株小树苗浇水,它不会马上长出叶子,但是它的根在静静地吸收,生长。
作为教师,首先要吸引孩子读书。既然孩子看不进枯燥的或相对他来说较为深奥的书,那么就去买孩子感兴趣的书,首先培养孩子的阅读兴趣,提高他的.阅读速度,锻炼他读书的耐心。我发现孩子们十分爱看《西游记》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天时间一动也不动很吸引他们的注意力,并且里面也有些动脑筋的环节。吸引孩子的心,让他们被故事情节吸引从而爱看书,爱动脑。当然,看这些书不是最终目的,这些书是初步用来培养他们的阅读兴趣和阅读能力的,最终的目的是让他们看各种书籍。
幼儿刚开始阅读书籍的时候,常常静不下心来,不能进入角色。为了引他进入故事情节,我陪着他们一起阅读,直至阅读到最后一页。现在,他们已能默默的边看边去想这故事情节了(因为还不认识字,只能靠记忆)。
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博、学富五车,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富。而从小培养孩子读书阅读的习惯尤为重要。只有孩子自己能够去读书获取知识,才能够使他的知识永不枯竭。问渠哪得清如许?为有源头活水来。