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小学数学公开课《分数乘法》讲课稿分析

数学讲课心得体会

我认为数学是一门深奥而有趣的学科，对于很多学生而言，数学课程可能是最令人头疼的。作为一名数学老师，我一直努力寻找各种教学方法以更好地让学生理解和应用数学知识。在这篇文章中，我将分享我在数学课上的心得体会，希望能给其他教师提供一些启示。

首先，在数学讲课中，我认为关键是要引起学生的兴趣。数学很容易被认为是一门枯燥的学科，但实际上，它是我们日常生活中无处不在的。因此，我经常通过与学生分享实际应用数学的例子来激发他们对数学的兴趣。例如，我用悦动体育比赛的数据分析和处理来展示统计学的应用，或者通过解决现实生活中的问题来演示几何学的价值。通过这种方式，我能够使学生们意识到数学并不是仅仅为了考试而存在的，而是与他们的生活息息相关的。

其次，互动是提高学习效果的关键。在数学课上，我鼓励学生们积极参与到讨论和解题过程中。我会设计一些小组活动，让学生们一起合作解决问题。这样的互动有助于学生们相互交流和分享他们的思路，从而加深对数学知识的理解。此外，我还鼓励学生们在课后提出问题，以便在下一堂课上讨论并共同解决。通过这种互动方式，学生们的学习积极性得到了极大的提高。

第三，我发现巩固知识是很重要的。教师的职责不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是帮助学生巩固所学内容。在数学讲课中，我会不断强调重要的概念和定理，并通过大量的练习来帮助学生巩固这些知识。此外，我会定期举行小测验来检验学生们的掌握程度，并根据他们的表现进行个性化的辅导。通过这种巩固的方式，学生们在数学方面的自信心得到了极大的增加。

与此同时，我认为鼓励学生尝试新方法是很重要的。数学是一门注重创造力的学科，因此我鼓励学生们不断地尝试新的解题方法。在课堂上，我会给予他们自主发现和解决问题的机会。例如，当我教授代数方程时，我会引导学生们自己探索解方程的多种方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培养学生的创造思维能力对他们的数学素养和综合能力提升是至关重要的。

最后，我觉得及时反馈是数学讲课中不可或缺的一环。学生们需要知道自己的学习进展并得到鼓励。在课堂上，我会定期进行个人或小组的评估，以及作业的反馈。我会对学生们的不足之处提出建议，并在鼓励他们的同时给予他们具体的改进意见。通过这种及时反馈的方式，学生们能够认识到自己的潜力，并不断提高自己的学习水平。

总结起来，数学课堂是一个令人兴奋和刺激的地方。通过引起学生的兴趣、互动、巩固知识、鼓励采用新方法和及时反馈，我相信每个学生都能够在数学学习中取得成功。作为一名数学教师，我将继续努力不懈地创造更好的教学方法，以帮助学生们更好地理解和应用数学知识。我希望我的经验和心得能为其他教师提供一些启示，让更多的学生喜欢并能够成功学习数学。

小学数学数学教案

2、老师(出示两个笔筒)分别装了27枝送给23个女同学，23枝送给23男同学，学生动手分：让女同学和男同学分的一样多。

3、引入平均数象哥哥和妹妹分得一样多的5颗就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均数。25枝就是男同学和女同学分的笔的平均数。

4、学生讨论：你们喜欢刚才谁的方法？导入板书课题。

二、探究体验。

1、出示情景图：说说老师和同学们在干什么？

2、出示统计图：引导学生收集信息。

3、引导学生运用移多补少的方法求平均每人收集了多少个：利用这个统计图，你们有什么办法，可以解决这个问题？学生独立思考后交流方法。

5、小组讨论解决的方法并派代表交流，并说说13个就是平均数，那是不是说他们每个人都是收集13个呢？理解平均数是个虚的数。

6、小结求平均数的方法。

三、实践应用。

1、另外一个环保小组也收集了许多矿泉水瓶，小军收集15个，小伟收集16个，小朋收集12个，小新收集了13个，这个小组平均每个人收集了几个？请你算一算。

2、根据统计表算一算，三年段平均每班踢几下？

班级三（1）三（2）三（3）三（4）。

踢的次数632654668646。

3、生独立完成练习十一第2题。

四、全课总结。

1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？

2、师总结。

小学数学数学教案

四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学开始进入系统学习的开始。经过前三年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高。

本班的学生接受能力强，能完成老师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。有25%的学生处于中等，学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差，不能积极地思考问题。本课需要展开观察、想像、推理等思维活动才能完成，对学生具有挑战性。首先让学生自学观察，再让学生进行实际观察和体验，丰富他们观察物体的直接经验。

小学数学数学教案

本单元的基础是学生初步了解乘法的意义，已经学会用25的乘法口诀口算表内乘法，然后进行教学。本单元的标题为分一分与除法，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展分一分活动，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学分桃子这节课时，我准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动。通过设计具体的教学情境，让学生产生学习的兴趣，从而激发他们的学习欲望。让学生动手操作（如：分一分、摆一摆、填一填、圈一圈、画一画等），逐步体会什么是同样多、一样多、平均分。结合学生的生活实际进行练习，体验平均分与日常生活的密切联系，运用所学的知识，去解决生活当中实际性的问题，从而加深印象。

课时说明：1课时。

数学讲课教案

1.使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2.使学生解决实际问题的过程中体会集合的思想。

3.培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。

借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

练习纸、ppt。

一、课前交流，介绍韦恩图。

1.我们先来猜脑筋急转弯，好吗？请听：

二、探究新知。

（一）巧妙设题，直观感悟。

1、上学期我班有8人参加了语文知识竞赛，有9人参加了数学知识竞赛，我班一共有几人参加了语文和数学知识竞赛？生：8+9=17（人）。

师:可实际参加的人数只有14人。这是为什么呢？（产生认知冲突）请学生描述：

（1）参加语文知识竞赛的有8人。

（2）参加数学知识竞赛的有9人。

（3）既参加语文又参加数学竞赛的.有3人。

（4）只参加语文竞赛的有5人。

（5）只参加数学竞赛的有6人。

（二）小组用集合图表示，加深理解。

（三）掌握算法。

算我班一共有几人参加了语文和数学知识竞赛？你会怎样列式？

1.师：同学们，利用上面这些数据，能列式计算参加了语文和数学知识竞赛的人数吗？

生：列式计算：（1）8+9-3=6(人)（2）6+5+3=14（人）。

师生反馈交流，理解各种计算方法的意义（先教师说，再让学生说。）。

2、.归纳揭题。

师：同学们，今天我们研究的就是数学广角中的一个重叠问题（师板书：数学广角重叠问题）我们可以通过画一画这样的重叠圈，帮助理解。

三、巩固练习：出示ppt中的练习题。

四、归纳总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？【让学生自己总结学到的知识。】。

初中数学讲课稿范文

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高20xx级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

初中数学讲课稿范文

前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20xx年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：

一、教师要有扎实的基本功。通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点——具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。

二、教学方式要创新创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想—讨论—分析—总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。

数学讲课心得体会

数学讲课是每个数学老师必不可少的一项工作。在这个过程中，我不仅需要传授数学知识，还需要引导学生建立数学思维和解决问题的能力。经过一段时间的讲课实践，我有了一些关于数学讲课的心得体会。

首先，我认为数学讲课要注意启发学生的思维。在讲课过程中，我经常通过提出问题、引导思考和讨论等方式激发学生的思维，促使他们自己去探索、发现和解决问题。这种启发式教学方法不仅可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，还可以提高他们对数学的兴趣和参与度。

其次，我发现数学讲课要注重培养学生的数学思维方式。数学思维是一种基于逻辑和抽象推理的思维方式，它在数学学习和应用中起着至关重要的作用。在讲课过程中，我会对学生进行数学思维的培养，引导他们从具体问题到抽象规律的推理和发现。通过培养学生的数学思维方式，他们能更好地理解和运用数学知识。

另外，我认为数学讲课要抓住学生的实际问题和兴趣点。数学知识是一种抽象的概念，有时学生无法理解其实际应用和意义。因此，在讲课过程中，我会结合学生的实际问题和兴趣点，将数学知识与实际情境相结合，让学生能够看到数学的实际应用和意义。这样不仅能增加学生的学习动力和参与度，还能使他们更加深入地理解和应用数学知识。

最后，我认为数学讲课要注重培养学生的解决问题能力。数学是一门需要运用知识解决问题的学科，因此培养学生的问题解决能力是十分重要的。在讲课过程中，我会反复强调解决问题的方法和思路，并引导学生多思考、多实践。同时，我还会给学生提供一些有挑战性的问题，让他们能够主动思考和解决，从而提高他们独立解决问题的能力。

总之，数学讲课是一个既有挑战又有乐趣的过程。通过实践和总结，我深刻认识到启发学生思维、培养数学思维方式、抓住实际问题和兴趣点，以及培养解决问题能力等方面的重要性。在今后的数学讲课中，我将继续努力，不断完善自己的教学方法，提高学生的数学学习效果和兴趣。

数学演讲课题

日复一日，年复一年，令人期待的20__年新春终于来到了。

今天是大年三十，每家家每户户都放火炮，挂灯笼，贴春联。好一派节日的喜悦。妈妈正乐滋滋的帮助外婆做着团圆饭，“嘟!嘟!”突然，妈妈的手机响了，一看，又是我妈妈的朋友发的贺岁短信。这时，妈妈想看看我和姐姐谁更有创意，于是，就对我们两姊妹征集贺岁短信息，并且宣布只要她看上了采用一条便给信息费一元。我们高兴的同意了。

于是，我和姐姐就回到书房开始写短信，我走来走去很快就想好了一条“节日要祝你节日快乐;新春摇拜拜年，祝：新年快乐。”我洋洋自得的把我这条短信给了妈妈，妈妈看了我的短信息，严肃的说“三十五分，不及格!继续努力吧!”

就这样，我又回到了原点，我想“没关系，继续加油写出更好的给他瞧瞧。”不一会儿，我又想到了一条，是“过年什么最重要?拜年!祝“新春快乐!”于是，我又把这条信息拿给了妈妈，只见妈妈看了一会儿说“字数太少，中心没有;不及格!”于是，我的第二稿也没被妈妈录用，我的心有点动摇了，刚准备走，姐姐就来了。

妈妈拿着姐姐的作品念了起来“风送来了雨细，雨下得密密。细细密密的雨里包含着一种快乐的气息，鞭炮笑开了花，短信向你发，祝“新年快乐!”“好!85分，very―good!一元钱归你了。”妈妈高兴的说。姐姐高兴得笑眯了眼，我呢?则是自叹不如。这时，姐姐告诉我写这个要押韵，还要有诗意才行。

我回到书房，不断地对自己说“我行的，她能做到，我也能，我脑子不比她笨。窗外，鞭炮响了，那鞭炮下的五彩世界变成了金色的世界，“哈!有了，就用这个背景来写吧!好!于是，第三稿头绪来了。“新年新春新气象，除夕彩头人人抢。烟花爆竹闪金光，不管朋友在何方。”“就这样了吧!不行，没有祝福语，怎么办呢?对了，写成诗句吧!”接下来便是：“我将欢乐向你放，祝你_年事顺畅。万事如意还吉祥，天天开心身体棒!”短信息完成了，自信的我再一次去找我妈妈。这次，妈妈看了后，笑着对我说：“不错!有进步，80分吧!还是录用吧!”我高兴得跳了起来，就这样，我的第三稿被采用了。而我，也获得了那一元钱的奖励。

原来，我认为写对信很容易，现在我才知道，不试不知道，一试下一跳。短信要语言整洁，还要有中心，有诗意，还要押韵，字数不过多也不要过少。这是那么的难，这次写短信息我明白了一个道理，那就是：要想成为一个能学会道，有真才实学的人，就必须多读多看，多观察生活中的每个细节，智慧不是天生的，是汗水、决心、恒心凝成的。

初中数学讲课稿范文

1、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词;。

2、技能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用;。

3、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

课文的篇幅短小，语句读起来琅琅上口，一方面容易引起学生的兴趣，一方面又可达到在多次诵读之后能基本了解课文大意，因而我把多形式诵读及当堂背诵定为教学重点;短文使用托物言志的写法，表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，这对正在形成自己正确的人生价值取向的初二学生而言很有现实意义，因此我把如何理解短文的寓意定为教学难点。

二、教学对象分析。

(一)学情分析：我班学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。

(二)相应对策：教师示范背诵，形成师生竞赛;通过互动板书设计，指导学生朗读，以读带动对课文的理解，养成良好的诵读文言文的习惯;用游戏法来进行背诵竞赛。

(三)学法指导：通过教学应使学生能当堂背诵短文，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。为此我设计的学习活动有:。

1、多形式朗读课文，培养语感;。

2、一对一互译课文;。

3、设计板书表现课文，理解文章寓意。

更多。

小学数学全部

（一）本单元知识网络：

（二）各课知识点：

知识点：

1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

知识点：

1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。

2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

知识点：

1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

知识点：

1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写“0”。

知识点：

1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6—10的数字。

初中数学讲课稿范文

点评请学生设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音?你能不能设计方案使其他的物品发出声音?比比看，谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。在学生探究过程中适当引导，启发，对于与众不同的方法给予鼓励。在学生活动的基础上引导学生思考：上述纸张在发声时和不发声时有什么不同?物体发声是有什么共同的特征?在探究的基础上，用摩擦、搓揉、指弹、撕等方法使纸发出声音，也可把它做成纸筒，纸笛，纸炮引起空气的振动发出声音。一杯水到在地上会发出声音。向笔帽中吹气，会有声音;笔帽扔在地上会有声音。拨动橡皮筋会有声音。用手摸着喉头，然后发出声音，这时手指有什么样的感觉。击打音叉，把发声的音叉的尖端接触面颊，有什么感觉。学生通过观察，思考得出结论：声音是由于物体的振动产生的，固体、液体、气体都可以发出声音。让学生探究哪些方法可发出声音，在此基础上找到发生体的共同点：振动。在第一次活动的基础上，有目的地进行二次活动。

教师活动。

点评提出问题：声音能在哪些物质中传播?你能举例说明吗?声音在真空中能传播吗?演示图1-4实验演示:一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。介绍：声音在空气中也是以类似的方式传播的。但是人眼看不见。(本实验使用实物投影仪效果非常好)。

演示：图1-7实验说明声具有能量，这种能量叫声能。介绍：医学上的超声碎石的原理。

自己动手完成图1-2和图1-3的实验，得出结论：声音可以在固体、液体和气体中传播。学生举例说明声音可以在固体、液体和气体中传播。观察后得出结论：声音在真空中不能传播(声音的传播需要物质)观察到水波的扩散，传播。观察到烛焰在摇晃让学生通过自己动手的实验和观察演示实验，自己得出结论。在演示图1-4实验时，发现以下几个问题：1、手机的铃声过小，2、抽气的效果不好，真空度不高。导致抽气前后声音大小变化不大。手机换成小电铃效果要好的多。本实验也可以用一个纸筒代替扬声器，效果也很好。(纸筒可以选用薯片的包装盒)。

数学初一讲课教案例文

积极进行数学知识的学习，强化学生的学习能力，培养创新思维，从而让学生整体素质得到提升。作为科任教师，更要帮助学生们了解学习技巧、方法，做一个合格的中学生。

二、学情分析。

经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

三、教学内容。

本学期教学章节的内容：

第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。

本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。

本章难点：列一元一次方程解决实际问题。

第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。

本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。

本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。

第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十章：轴对称、平移与旋转。

四、教学目标。

通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。

五、教学措施。

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。

同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。

引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造和谐、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。

让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。

5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。

同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

六、教学进度。

[小学数学]小学数学毕业复习“六要”

小学数学毕业复习课的目的，是为了帮助学生系统地整理小学所学过的知识和技能，使遗忘的内容得以重视，薄弱环节得以巩固，将知识构成一个有机的整体，以形成知识网络和“板块”。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用，克服时间短、内容多等因素，提高学生综合数学素质呢？笔者以为，上好小学数学复习课至少要做到如下“六要”。

1、目标要明。一节复习课必须有清楚明晰的教学目标，才能把握复习的主攻方向。具体说来，一是复习的内容要明确，诸如基本概念、基本性质、基本技能等要求向学生表达清楚。二是目标的层次要明确。对复习的知识给出知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不同层次的要求。三是复习要求要明确。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视，学有重点，思有目标。

2、择例要精。复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的'例题而施教，达到温故知新。择例时要做到“三性”。一是准确性；符合大纲和教材标高，谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担；二是典范性：体现重要知识点，其有“范例”作用；三是综合性：体现各类知识的横向联系，培养学生综合解题能力。一般而言，复习时应精选学生平时漏缺的知识，精选学生易混淆的知识，精选带有关键性、规律性的知识。

3、方法要巧。利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性，使学生学得轻松、理解得透、掌握得牢。教师指导复习时要做到四点：第一是定调。给出复习“导引单”，学生依“纲”复习，掌握基本的知识和技能。第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辨论，审视真伪。第四是立样。对辨论的结果给出是与否的肯定回答，澄清模糊认识，树立正确观点。

4、训练要活。复习中配以灵活多变的训练，能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。首先在训练的内容上要活。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练，创造新的思维意境。其次，在训练层次上要活。采取巩固训练、模仿训练、变式训练和综合训练等灵活方式。再次在训练形式上要活。加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面，增强应变能力。加强“一题多解”的训练，寻找多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提离学生的创新能力。

5、评价要准。适时、准确进行复习评价，可以了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏。由教学实践知，评价要做到；一是评价试题的拟定要准确。试题要以大纲为标、教材为本，切忌任意放宽和加深。试题难度、数量要适中，防止过多或过繁。测试的次要控制，防止加重学业负担和经济负担；二是评价手法的应用要恰当。评价手法一般有自评、互评和师评三种。借助自评，尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时，对照规律，逐一审视，增强辨析能力；借助互评，帮助学生弥补知识缺陷，校正思维歧途，增强运用能力；借助师评，把握重点，突破难点，辨清疑、混点，增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解，尽可能多地暴露掌握知识的残缺点，捕捉、收集、整理其错误，并研究其错因，起到防微杜渐的作用。

6、矫正要快。对评价中表露的“反面”信息，教师要及时加以矫正和补救，及时解除学生困惑，一般对个别问题采取分散指导、个别矫正的方式进行；对普遍性的问题采取集中会诊、集体订正的方式进行。及时有效地进行矫正和补救，有助于学生准确、深刻地掌握基础知识和提高解决问题的能力。

初中数学讲课稿范文

科学概念：

电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。

电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。

过程与方法：

用数据展示说明本小组的研究成果，锻炼交流表达能力。

能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能引发新的想法。

能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。

情感、态度、价值观：

培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。

【教学重、难点】研究电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，用数据展示说明本小组的研究成果，锻炼交流表达能力。

【教学准备】。

1.学生自备：一号电池。

2.教师准备：电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓3个、粗细不同的铁螺栓3个、直径不同的线圈3个、强力电磁铁1个。

【教学设计】。

(一)导入。

2.板书课题。

(二)小组检验所选择的假设。

1.各小组根据自己的假设，拟定研究计划。填写p55表格。

2.全班交流研究计划。

3.各小组根据自己的假设领取实验材料。

4.各小组验证假设。教师巡视，强调根据p56“2.准备小组的汇报发言”边实验边准备如何发言。

(三)汇报交流，共享研究成果。

1.全班交流。

(1)实验前的假设是什么?我们要改变的条件是什么?

(2)怎样改变要改变的条件?怎样控制不改变的条件的?

(3)取得了哪些实验数据?数据能说明什么或不能说明什么?

2.总结这2节课的学习，我们发现电磁铁的磁力与哪些因素有关?有什么样的关系。

(四)制作强力电磁铁。

1.汇总这些研究成果后，我们能够用手中的材料做出一个磁力更大的电磁铁吗?

2.大家动手试一试。

初中数学讲课稿范文

每一次被听课对自己来说都是一次成长，因为这时候的感触会最深，今天城关、铜井、代庄三处中学的领导老师来指导观摩我们的小组合作学习，我的课同样被听了，总体感觉是自己讲的很失败的一次，可能由于是自己有点大意，觉得无非就是这个套路，而忽视了检查学生的课下完成情况，而导致各个环节被动、处处被动。现就本次讲课个人感觉失败的地方具体的总结如下与大家共同成长：

1、给学生布置的六个任务（其中一个是列本章的知识框架），只完成了五个，原因是个别的小组课下没有把任务项认真的去做，所以导致互助交流的环节用了近二十分钟（对于数学这一科没有充分的自主学习就不会有高效的互助交流，更不会有精彩的'展示）。

2、我在讲课之前和学生重点强调了让学生在展示的时候，每个组一定要让尽量多的同学到讲台上展示，不要只是咱组长在展示，结果在课堂上上去展示的大多数是四号以后的（其中还有一个八号，数学很差的同学自己跑了上去讲一道很难的题），而一半多的一号没有展示，同时，一个选择题组长为了让更多的同学展示，结果每个小组都让四个同学分别去讲四个选项，这都是我没有预设，没有想到的，耗去了很多的时间，对于这个问题我到现在也不清楚这到底是对还是错，总体感觉有点浪费时间。

3、在学生的能力的提升环节，作为教师没有给升华到位，特别是顺次连接各边中点那一个题，在这个地方应该给总结一下各种情况的，由于前面用的时间较多，而且还有两个任务项没有完成，所以也便没有总结，对于这个问题感觉应该给提升一下的，宁可少展示一个组也应该把一个问题给处理透。

4、同时感觉我们的小组合作学习学生锻炼的机会还远远不够多，这是造成展示缓慢，效率不够高的一个最重要的原因。在今后的教学中我们一定要多让学生展示，多给学生一些展示方面的技巧指导，相信时间会改变一切。

总之，越是自己感觉失败的课，其实对自己的提升就会越高。最后敬请各位老师多提宝贵意见，让我们共同提高！

数学演讲课题

尊敬的各位同仁：

新年好!

一元伊始，万象更新!令人难忘、令人陶醉的新春佳节在愉悦、幸福而又欢庆中渡过!今天我们又开始迈入到紧张而富有挑战的事业新里程。在此我衷心祝愿各位同仁、亲爱的同事们在新的一年事业顺利!家庭幸福!_年吉祥!_到成功!

20__年应该是我们企业很不平凡、很值得总结的一年。是我们企业夯实管理基础、弘扬企业文化和唱响共赢共享共富价值观的一年。这一年我们企业主要取得了三大成绩：第一大成绩，立足核心，服务三湘。在大家一年的齐心协力和辛勤汗水浇灌下我们把__物流园建设成为湖南乃至全国物流产业服务平台的一面旗帜和商贸物流产业服务平台的新典范;第二大成绩，立足平台，服务产业。长沙总部基地在各位同仁的精心呵护、用心雕琢下，不仅仅成为我省城市建设的形象和标杆，更是我省产业兴旺的洼地和致富创业的新型平台。该项目落成将成为我们企业和我们每位员工回馈社会感恩社会的佳作;第三大成绩，立足诚信，服务共赢。我们在20__年同世界五百强浙江物产集团优势互补合作共赢的基础上，20__年我们又成功地引进了世界五百强华润集团，并同他们和全国知名家居建材品牌企业居然之家形成了长期战略合作伙伴关系，这将为我们走向全国面向世界提供了强有力的战略发展基础和雄厚的资源保障。这三大成绩的取得主要归功于我们每一位员工的辛勤劳作和心血汗水，归功于各级领导和朋友的关心和全力支持!同时，更离不开各位同事家属和亲人们的默默奉献和无私的帮助!在此让我再次对各位同仁朋友和家属亲人们表示最衷心的感谢!谢谢你们同我们有缘一起共创事业!谢谢你们同我们一起并肩作战、陪伴着我们风雨同舟地走过一年又一年。

20__年是我们企业充满机遇富有挑战的关键之年!是我们历经二十年洗礼风华正茂展雄姿、创伟绩的开局之年!新的一年，我们企业已经吹响起了第三次创业号角，肩负起了中国产业平台服务商领航者神圣使命!让我们携起手来，在德厚天下、志存高远的企业文化指引下!在投资一方热土、兴旺一片产业、构建一片新城、造福一方百姓的发展理念下!让我们高举产业平台服务商这面伟大的旗帜、同心同德奋发有为!为国家的新型工业化和新型城镇化建设!为我们的光彩灿烂的人生谱写一篇宏伟绚丽的新华章!

让我们一起祝愿和立东升大家庭永远幸福安康!让我们一起祝愿我们的事业前途无量!让我们一起祝愿我们的人生快乐吉祥!让我们一起祝愿我们的情谊天久地长!

谢谢大家!