小班教案还需要考虑幼儿家庭教育和社会环境对其学习的影响，设计适合的教学内容。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供大家参考，希望能给大家带来一些启示。

我的爸爸谈话活动教案

1、观察画面，理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程。

2、萌发做哥哥姐姐的愿望。

活动准备：

故事ppt、投票板一块、投票小花若干。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

3、做哥哥是一件很高兴的事。

二、集体阅读第一幅至第三幅。

1、但是过了段时间，野田怎么了?(不开心了)为什么不开心了?(妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱田野了，本来田野是笑的，渐渐的变成了不高兴的脸了)。

2、小结：田野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢自己了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野田觉得做哥哥一点儿也不好玩。

三、欣赏故事，理解内容。

1、弟弟妹妹一天一天长大了，这一天，妈妈给野田布置了一个小任务，要他带弟弟妹妹出去玩。你们觉得野田愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务又不能不完成。你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)。

2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈又会喜欢野田了，我也是这么觉得。

3、你们觉得野田会是一个好哥哥吗?今天老师带来了一个投票板，笑脸表示是一个好哥哥，哭脸表示不是好哥哥，请大家一人一个上来投票吧!(第一次投票)为什么呢?(分别请幼儿说明理由)。

4、我们看看野田到底是怎么做的。

文档为doc格式。

小班我的爸爸教案

1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。

2、联系各自生活，产生想了解自己父亲的积极愿望。

两块磁性黑板；ppt图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片；前期进行过相关调查。

一、聊聊自己的爸爸。

师：你们知道吗，父亲节是谁的节日吗？对，是爸爸们的节日。老师搜集了所有爸爸们的照片，做了一张图谱，请看。

先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后请把你的爸爸介绍给大家。

幼儿：我爸爸的照片在第三排，第二张就是我爸爸。我爸爸的名字叫刘智恒。他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着还有我在家里面吃饭。

教师：哈哈，这位小朋友一口气说了爸爸的名字、年龄，还有爱好，尤其爱好很特别也很感动。

还有谁愿意介绍？

幼儿：我爸爸在第三排倒数第一。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老师：原来还可以介绍爸爸的职业。

总结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。

二、说说故事中的爸爸，展开联想。

（一）认识peter的爸爸。

（ppt呈现《我爸爸》图片）。

幼儿：不帅。

教师：哪里你觉得不帅？

幼儿：他的眼睛是蓝色的；他的脸有点泛红。

教师：噢，我明白了，你们不舒服的是他的肤色和眼睛。爸爸是英国人，是个白种人，而我们是黄种人。我们之间是有差异的。白皮肤的人容易泛红，白种人的眼珠可能是绿色的、咖啡色的，也可能是蓝色的。

2.测一测“认为自己的爸爸比peter爸爸帅的请举手。”

老师小结：其实和你们一样，peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。

（二）爸爸的爱好（ppt呈现若干图片）。

老师：爸爸爱好是什么？

幼儿：他喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。

老师：他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？_儿童网。

幼儿：他胸口有一个“1”。

老师：胸口有“1”就一定是得第一名吗？

（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）。

师：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（ppt呈现）peter可聪明了，把爸爸的本领藏在动物里，看。

游戏一：翻翻乐。

老师：爸爸像什么？爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？

游戏二：配对游戏。

老师：你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？

老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。并说说一些选择的理由。

出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。

幼儿：说笑话、挠我痒痒、也做鬼脸……。

小结：看上去你们的爸爸和peter的爸爸差不多，都很幽默，会做一些有趣的事逗你开心。

老师：假如一天有一只大灰狼走进peter的家，猜，爸爸会怎么说的？

幼儿：滚出去。

老师：有意思，但语气不够厉害。

幼儿：你给我滚出去，不许进来。

老师：真像一个勇敢的爸爸。

三、从故事中走向自己的爸爸。

1、完整呈现作品，教师配乐朗诵。

师：下面我们完整地听peter来介绍他的爸爸。

（这是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快，像黑猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。他还扮鬼脸逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。）。

2、老师：今天听了peter的介绍，你觉得怎么样？

幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要落泪了……。

3、老师结合ppt总结：请看看自己爸爸的照片吧，确实，你们的爸爸长相不同，爱好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地爱你们。所以，请像peter一样，多关心自己的爸爸，为他们做点事。

四、表达对爸爸的爱，制作相框。

师：父亲节要到了，我们给爸爸的照片做个漂亮的相框吧。让爸爸知道，你很爱很爱他！

教师简单介绍制作要求。儿童。

小班我的爸爸教案

本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、对自己的浓浓的爱。

1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。

2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。

3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

1、幼儿简单了解父母的工作。

2、幼儿自带全家福1张。

3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。

1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。

提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？

小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。

2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。

（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。

提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？

（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。

教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。

4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、对自己的爱。

（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。

例如：我的是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、。

（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。

要求：说出爸爸、的工作，讲述和爸爸、在一起时发生的开心事。

（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。

幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

老师一家的照片。

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。

爸爸妈妈的标志。

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净!

小班我的爸爸教案

1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。

2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

童易课件；

爸爸调查表；

一、爸爸的秘密。

1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸。

——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

二、最喜欢爸爸的……。

请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”

1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

小班我的爸爸教案

能对照照片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。

能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。

物质准备。

（1）每个幼儿自带的爸爸和的照片。

（2）水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。

1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。

请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起玩开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。

2.讲解与示范。

出示一幼儿的爸爸和的照片，比较爸爸和的脸型、发型、穿着的异同，一边比较一边画出来。

请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型，比较爸爸和发型的不同。

3.引导幼儿作画。

鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。

向幼儿提出作画要求，先画爸爸的脸型，再画发型的五官，对照照片，细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。

幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。

4.展示幼儿作品，开展分享活动。

引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，互相欣赏、交流。

温馨贴士：可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》，表达自己对爷爷奶奶的爱。

小班我的爸爸教案

1、区分爸爸的用品，乐意参加模仿爸爸的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、收集爸爸的生活用品。

2、爸爸在家里做事的录像。

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸。

来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，下面请小朋友把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对爸爸说：“爸爸，我把围巾送给你！”

2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！你真能干，来，我们握握手！

2、爸爸在做什么？

3、爸爸每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸！

我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？

我们一起去对爸爸说一说甜甜的话。

“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。

小班我的爸爸教案

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸。

2.了解自己爸爸的一些特征。

3.体验爸爸对自己的爱。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1.“全家福”照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个。

一、情感激发。

1.儿歌《爸爸瞧》。

2.教师：小朋友，你们想不想爸爸？（想）。

今天，许老师都把你们的爸爸都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）。

二、介绍交流。

（一）、个别介绍。

教师：你们的爸爸有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。）。

提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、）。

爸爸（）长的什么样的？

爸爸（）在哪儿工作？是干什么的？

爸爸（）最喜欢吃什么？

爸爸（）在家最喜欢干什么？

爸爸（）最喜欢对你说一句什么话？

自己在家时和爸爸最喜欢玩什么游戏？

（二）、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸，让每位幼儿都有机会讲。

（三）、倾听特殊幼儿介绍。（播发摄像）。

教师：今天我们班xx小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和吧。

三、给爸爸贴属相。

幼儿动手给爸爸配上属相。并将照片贴在大相框里。

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸）开始。爸爸是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班我的爸爸教案

1、引导幼儿能用语言表达爸爸的简单特征。

1、事先让幼儿回家观察爸爸2、请幼儿带爸爸的或者全家的照片来幼儿园。

一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍父亲节，是爸爸的节日。

二、引导幼儿回忆爸爸的样子：

1、你回家观察爸爸了吗？

2、他长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲述自己爸爸的工作及职业。

四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈爸爸拿拖鞋，请爸爸喝水，听爸爸的话，不让爸爸生气等。

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

我的爸爸活动教案

1、知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。

（一）学生准备。

1、搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。

2、观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。

（二）教师准备。

1、搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。

（课件播放动物亲子图片）。

2、师：来，谁来说说你看到了什么？

（指名说（6名学生），老师适时给予鼓励（看得真仔细）。

3、师：你们认为动物爸爸妈妈们对它们的孩子怎样啊？

（很关心、呵护……、）。

4、师：是啊，孩子们，从刚刚的图片中，我们可以感受到动物爸爸妈妈们是多么辛劳地抚育着自己的孩子成长，它们多么疼爱自己的孩子。其实，我们的爸爸妈妈又何尝不是这样呢？今天，老师想跟同学们一起交流的主题是，来，我们一起来读读：爸爸妈妈抚育我。

（板书标题）。

“我来当孕妇妈妈”，体验孕妇妈妈的.辛苦。

1、师：孩子们，老师有个问题想问你们，你们看过孕妇吗？她们是怎样的？

（提问2名学生）。

师：除了观察，还用心体会。

（请3名学生上台）。

4、师跟台上3名学生说：现在，我们已经是孕妇妈妈了，先来摸一摸自己的宝宝，再请你们轻轻地弯下腰，因为你们的鞋带松了，把它们系好。来，我们一起来看看这3位妈妈，他们的动作时怎样的？注意，你们现在已经是孕妇妈妈了，做什么事情都要注意不要伤害到自己的宝宝。好，开始。

（3名学生吃力地弯腰系鞋带）。

5、师：来，这位妈妈，说说你们刚才做了什么事情？你现在系鞋带跟平时有什么不一样？（学生回答）你再做一次，好吗？一只手捂住宝宝，真是个新的妈妈。

问另一个学生：你有什么感受，为什么不能像平时那样？

6、（学生说出自己的感受）师：你们这样做保护到了肚子里的宝宝，掌声给她们，请孕妇妈妈小心地回到自己的座位上。

7、师：那我现在来采访采访一下我们的观察员。

（提问3名学生）。

8、师：观察员，我现在也请你们来当一回孕妇妈妈，你们也来感受感受，来，请起来，尽量地弯下腰来给自己系鞋带，小心你的宝宝。

（全班起立做动作）。

1、师：其实，十月怀胎的辛劳只不过是爸爸妈妈辛勤抚育我们成长的开始，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们所做的还远远不止这些，我们一起来看看“妈妈的一天”。（课件呈现图片）看看妈妈的一天都会做些什么事情？（学生看图）。

2、师：好，谁来说，说说妈妈的一天，你发现了什么？（学生看图说话，2名）。

3、师：妈妈的一天除了照顾我们，就是在辛勤地工作，那么爸爸妈妈辛勤工作又是为了什么？（学生各抒己见，老师适时点评）。

1、师：对，孩子们，爸爸妈妈一天到晚都是为了这个家，为我们而忙碌着，他们这么做是为了让我们更健康、更快乐地成长，这种爱体现在生活中的点点滴滴。我们再来看一组图片，告诉老师，你看到了什么？（播放日常生活图片后，学生发言，老师给予鼓励）。

1、师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至。来，下面以四人小组为单位，互相分享一下爸爸妈妈对你的爱。（四人小组交流）。

2、师：谁愿意跟大家分享一下呢？（学生自由说）巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱。

1、师：孩子们，爸爸妈妈对我们的爱体现在生活当中的点点滴滴，这些爱在日常生活中有时也许并不起眼，有的同学甚至觉得自己还不可能感受到，但是一旦遇到了突发的事情，这些爱就会迸发出无比灿烂的光芒。下面，老师想请你们跟我一起听一个真实的故事。（播放四川大地震伟大母爱的故事）。

2、师：多么伟大的母亲啊！这个故事当中最让人感动的是什么？（指名学生发言）。

3、师总结：对啊，这位母亲吧唯一的生存机会留给了自己的孩子。

1、师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至，我们是否也应该感恩呢？我相信同学们一定有很多话想跟你们的爸爸妈妈说，来，现在我们就来做心意卡，把你们心里想对爸爸妈妈说得话写下来，并且送给他们。（配音乐）。

2、学生读一读自己的心意卡。

孩子们，今天我们感受到了爸爸妈妈是如此辛劳地抚育我们成长，所以我们要爱我们的父母。

我的爸爸小班教案

1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。

2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、教学重点：组织语言教学

2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。

1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟

3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有爸爸头像的画一幅。

一、引入话题

二、活动开始

2、教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。

三、引导幼儿集体谈“爸爸”

1、自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。

2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。

四、拓展谈话的话题

1、“你喜欢爸爸吗？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”。

2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。例如：“我爸爸是……”，“他会做……”。

五、小结

引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。

六、结束活动

欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。

1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。

2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；

第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。

3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。

我的爸爸小班教案

1、喜爱父母，萌发对父母关心的情感。

2、、模仿扮演父母。

1、幼儿与父母的合影。

2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。

1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的.合影，介绍自己的爸爸妈妈。

（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物：

（1）出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”

（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？”

哪些是妈妈用的？

3、学做爸爸妈妈：

幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。

小班我的爸爸教案

家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸的事情，感觉爸爸事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸的事情时，仅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，在预备制造质料时，还要因人施教。

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

1、发言：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿勇敢表述，记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、是干什么事情的?在什么处所事情?如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

3、为家庭成员送一件礼品。

(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸吗?将幼儿的报告记载下来。

(3)激起幼儿为爸爸、制造礼品的欲望。引诱：爸爸放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)。

让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

延长提醒：

把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。

我的爸爸活动教案

在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道："杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？"杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的.活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰热爱崇拜等情感。

（1）理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

我的爸爸小班教案

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

2、爸爸妈妈的画像

3、爸爸妈妈在家里做事的录像

1、看一看，这里有些什么东西？

――将收集来的物品放在周围的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，你看到了什么东西？

――幼儿说的时候，教师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观察。

3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？

4、区分爸爸妈妈的物品。

（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的`。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

（2）讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。

1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢？为什么？

2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？

我的爸爸活动教案

幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

爸爸的照片。

通过提问引出谈话话题。"我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？"。

拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕"我的爸爸"自由交谈。

指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字年龄工作爱好外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）。

通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱亲亲给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

小班我的爸爸教案

1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

ppt、图片。

1、欣赏课件《我爱爸爸》，感知话题。

（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？

（2）幼儿自主表达。

（1）教师：你的爸爸叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。

（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。

（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题，夸夸自己的爸爸。

（1）请幼儿讲讲自己的爸爸起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。

（2）请幼儿讲讲爸爸是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱。

（1）激发幼儿爱爸爸的情感：小朋友，你们爱爸爸吗？你会怎么表现你的爱呢？

（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸表达爱意的话。

5、结束活动。

教师：我们唱一首歌回家给爸爸听吧！说出我们对爸爸的爱，好吗？

小班我的爸爸教案

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

小班谈话活动教案

我的爸爸小班教案

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。

1、色彩、图案各异的领带若干。

2、以剪好的领带形状的纸人手一份。

3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1、出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3、“你的爸爸喜欢什么样的.颜色和花纹呢?”

4、、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3、离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。