青春期教育心得体会初中大全(16篇)
4.心得体会是一种对所学内容的再认识和深化,不仅能够促进个人发展,也可以分享给他人。接下来,我将为大家推荐一些关于心得体会的优秀文章,供大家参考和学习。
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青春期教育心得体会
健全人格是学生走向社会必要的一种素质,而健全人格的塑造必定依据学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期,他们在长大过程中,还有好多不能熟的地方,必定依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”,掌握学生的兴趣和爱好,丰富学生的生活,使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手,教会学生学会自我谈论、自我调治、自我控制,从而形成自己较为牢固的人格特点,以期达到人格塑造不断完满的目的。
进入青春期的高中学生,随着生理发育成熟,不能防备地会产生对异性的好奇和对爱情的研究。他们生活经验不足,感情易激动,自制力缺乏,极易坠入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性,顺利渡过青春期,需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地掌握机会,以相关青春期、性心理方面的知识为引导,层层解析,就会深入学生心灵,使学生从中获取启迪。其他,还有“_现象”比方“超级女生”、“追求高花销”比方衣着衣服等敏感而又十分重要的问题,教师若是能运用相关的心理学知识进行教育引导,其说服力远远胜过空洞的说教。
我校将青春期教育列人了学生思想道德教育范围,如期对学生进行青春期教育,其中包括现代的青年观,青春期生理、心理知识,观看青春期知识录像带,设计、发放、解析检查问卷等。我们以成立什么样的人生观为主题,利用多种形似组织学生会商谈论,指导他们划清贞洁的友谊、诚挚的爱情和早恋的界限,认清科学的人生观,成立远大理想和崇拜的理想,教育学生珍惜青春期大好岁月,专心学习,让学生认识自我,做到自爱、自尊、自重、自强,拥有必然的自我控制能力。
若是能运用相关的心理学知识进行教育引导,其说服力远远胜过空洞的说教。我校将青春期教育列人了学生思想道德教育范围,如期对学生进行青春期教育,其中包括现代的青年观,青春期生理、心理知识,观看青春期知识录像带,设计、发放、解析检查问卷等。我们以成立什么样的人生观为主题,利用多种形似组织学生会商谈论,指导他们划清贞洁的友谊、诚挚的爱情和早恋的界限,认清科学的人生观,成立远大理想和崇拜的理想,教育学生珍惜青春期大好岁月,专心学习,让学生认识自我,做到自爱、自尊、自重、自强,拥有必然的自我控制能力。
生进行心理咨询引诱,从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合相关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志质量的锻炼;对学习成绩差的学生,既要进行学习目的性的教育,又要教给他们科学的观察、记忆、思想的方法,使他们改进学习方法,求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的弊端等,都应想方法帮助他们消除,省得造成不用要的危害和结果。在进行个别教育、心理咨询时,要语气平和、态度诚意,要选择合适的场所进行发言。这样,会更有益地帮助学生更好地适应社会和认识自己,完满自己,促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完满。
发育的学生获取了锻炼,更利于身体健康。教师能够运用观察、实验、量表测量等方法认识和掌握每一个学生的心理发展特点和水平,成立起每个学生的心理档案。如:能够经过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特点、气质种类等心理特点;也可经过观察、实验等方法认识学生的心理过程、感情义志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展情况;还可以够经过学生的言论举止、笔录文章、行为表现等认识学生的典型心理。尔后教师可采用卡片的形式成立心理档案,以便今后的管理和教育、授课活动。
经过上述工作的睁开,使我们更加认识学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特点,又兼顾每个学生的个性特点,对其心理变化、发展过程作系统的动向的观察,真切做到因材施教、有的放矢,因材施教。
青春期教育心得体会
青春期是人的一生中最重要的时期,在青少年的生理、心理发育过程中对她们进行有关性知识、性心理卫生、性心理健康等方面的教育,引导他们健康、快乐的渡过人生的重要时刻,很有必要。为了帮助学生树立科学健康的性教育观,6月28日下午,由德育处举办,心理教研组协办,组织全校高一女生班参加了“爱!请珍爱!!”青春期性教育讲座。讲座由我校校医、性健康教育高级培训师夏益芝主讲。
在同学们的期盼的掌声中开始了此次讲座,夏益芝介绍了谈性色变的`中国式教育,用案例说明我国性行为及xx的现状。其次,从恋爱与性、恋爱与避孕、流产等之间的联系与后果,引导学生树立正确的恋爱观,正面看待恋爱与责任。并指出,所有人都应该为自己的行为负责。然后,夏益芝向大家介绍了常见的避孕方式与正确的避孕方式及意外怀孕出现的症状。最后,在积极活跃的分组讨论环节中结束了本次讲座。
此次讲座取得了良好的反响,同学们收益良多。
青春期教育心得体会
(一)学生感受:
学生在开展了青春期研究之后,写下了这样的话语:
感受一:通过学习,我们知道了只有获得真正的健康,才有可能快乐。同时我们还知道了应该如何评价自己的心理健康水平,知道了标准,掌握了方法,这很有用。
感受二:原来我们班经常有这样的一类现象:男生和女生之间,不互相体谅,谅解,谦让!还有些男生老瞎说一些特别无聊的闲话,去伤害女生。我觉得很不好,但是不知道怎么办。通过上这节课,我观察到我们班的这些现象慢慢地消失了。班里,不管是男生,还是女生遇到一些困难,大家都会尽全力帮助他,使得我们的关系更加和睦。我们能在这样的一个班里,这是我们的缘分,我们应该去珍惜它,使我们这个大家庭变得更加幸福,更温馨。
感受三:在我们看电视时,经常会看到一些男女共同完成的节目,在学校里,我们也会常常看到大家互相帮助,不分你我。可在以前,我们会觉得很不好意思。可通过这节课的学习,我们发现,男女生交往是正常的,关键是要把心态放正,消除紧张感。
(二)家长感受:
感受一:总说要关心孩子的心理健康,但是什么是心理健康呢?通过教学,我们找到了答案。同时,也学会了怎样评价孩子的心理健康水平。
感受二:教师的精心设计使我们家长能够了解到学生心理状况。原来,总觉得自己的孩子长大了,挺好的。但是,孩子却总抱怨自己对他管得太多,而我们也总觉得自己很累。虽然也知道孩子已经进入了青春期,但是总是无从下手。通过老师的这节课,我们发现:平时与孩子的沟通交流太少了,应该抽出时间多关心他们心里是怎样想的,不可动不动就扣上早恋的帽子。群体的交往不但有很多乐趣,还可以学习多个异性身上的优点。如果一味指责孩子,阻止孩子同异性交往,很可能使他们产生逆反心理,本来不是那么回事,也故意做出那样的事来,结果事态的发展与父母的初衷刚好相反。
感受三:孩子长大了,总担心谁和谁好了,会影响孩子的学习,但又没有什么好办法。通过与孩子们一起上课,知道了做为家长首先要平和自己的心态,才能解决学生的心理问题。
教师感受:在教育教学的研究中,使我们教师觉得:
1.教学思路更加明朗:
我们的教学一定以生为本,做好课前调查,了解学生的需求,使教育更加具有针对性。在对案例分析时,帮助别人分析问题并解决,正向引导学生的心理,获得相应的方法。影射自己做得怎样的时候,学生就能很好地进行迁移,找到自己行为中做得好的地方,和做得不合适的地方,最终不断完善自己,使自己更加健康。期间,教师一定要注意做到尊重、保护学生的隐私。在课堂教学中适当地采用小品剧、心理游戏、实践活动等形式也可以让人耳目一新,充分调动了学生参与课堂的积极性。
2.管理意识更加艺术:
在管理学生方面,我们一定要注意在学生即便犯了错的时候,也要一分为二的看问题,尊重学生的心理,保护好学生的自尊心。
3.师生关系更加和谐:
因为我们要针对学生的年龄特点,开展心理健康教育。所以我们在平常的教育教学中就更加注重自身心理的健康,同时在与学生的交流中,更要注意与学生沟通的艺术,这样才能使学生从心理上愿意与你去交流,发现自己身上的问题。
四、实践效果:
1.教师和家长的教育观念得到更新。刚开始研究时,我们总觉得在小学谈论青春期的问题,太敏感了。经过实践,我们发现:学生很渴望得到这方面的知识,这一点从他们关注的眼神就可以知道。另外,无论是教师,还是学生,慢慢地,已经有羞涩变得很自然、大方,毕竟青春期心理教育能使我们的孩子顺利地度过由儿童逐渐发育成为成年人的转变。
2.促进了学生的健康成长。通过学校和家长的共同努力,青春期心理健康教育已在学生身上出现了明显的教育效应,主要表现在:(1)认识心理健康的标准,学会自测心理健康的方法,并且明确了经常进行心理健康的自测,能够不断提高自我和完善自我。(2)有效地预防和消除因性生理变化引起的心理困惑,如对月经、遗精、手淫等现象产生恐惧、焦虑、自责等。(3)掌握与异性交往的一些准则,便于建立正常的交往,树立健康和异性交往观念,形成正确的异性交往态度,增强自我保护意识,学会必要的自我保护技巧,提高自我保护能力。在一定程度上减少了早恋问题的发生。
总之,高年级青春期心理健康教育势在必行。在这个研究过程中,师、生、家长三方都是受益的。教师能够在和谐之中提高自身;学生能够更加健康地成长;师生关系更加和谐融洽。家长既能设身处地的为孩子着想,又能及时配合教师工作,为孩子幸福人生奠定了基础。对小学高年级孩子进行青春期心理健康教育不是暂时的,而是长久的。面对高年级学生存在的种.种心理问题,只要我们携起手来关注细节,以心交心,针对学生出现和可能出现的各种心理问题,从正面给他们以具体的帮助和指导,使学生的心理处于良好的健康状态,从而促进学生和谐地发展,健康地成长。
青春期义务教育心得体会
青春期是人生中最重要的时期之一,也是人格形成的关键时期之一。在这个时期,我们开始认识自我,了解社会和自然界,认识到世界的多样性。作为学生,我们的教育也在这个时期得到了十分重要的改变,进入了义务教育。在这个时期,我深刻地感受到了教育的变化和重要性,也体会到了青春期教育的意义和价值。
第二段:体验到的变化。
进入义务教育后,我明显地感受到了教育的变化。以前的学习中,我只需要学习一些基础知识和考试内容,但进入了初中,学习变得更加深入和细致。老师和家长都告诉我,现在是培养学生综合素质的重要时期,我们需要学习知识、掌握技能,同时还要注重思维能力、创新能力和实际能力等方面的培养。于是,我开始更加注重知识的理解和应用,通过实践活动锻炼自己的动手能力和思维能力。
青春期教育的重要性在于,它不仅仅是知识的传授,更是对人格、思维和能力的全面培养。在这个时期,我们正处于自我认知和形成的关键时期,对待教育要特别重视。稳定的心理状态和积极向上的思维能力,能够让我们更好地应对各种情况,积极面对挑战。同时,在这个时期,我们也应该注重对社会的自我认知,了解社会的多样性,培养自己的社会意识和责任心。
第四段:遇到的困难和克服的方法。
在义务教育中,我也遇到了不少困难。其中最大的困难是学习压力。学习变得更加深入和细致,作业的难度也增加了许多,这对我来说是一个挑战。但我通过主动学习和向老师请教,一点一点地将困难克服了。同时,我通过参加各种课外活动,锻炼自己的思维能力和动手能力,以及社会交往能力,在生活中得到了更多的收获和成长。
第五段:总结。
在青春期义务教育的过程中,我深刻地感受到了教育的变化和重要性,也体验到了青春期教育的意义和价值。学习、思维和实践的全面培养,将成为我们未来人生道路中的重要支持。虽然在这个过程中遇到了不少的困难,但通过不断地努力和尝试克服,我得到了许多意料之外的收获和成长。我相信,在未来的成长道路上,这个经历将成为我不断前行的勇气和力量。
青春期教育心得体会
(五)把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中,会影响脑功能,造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来,心情才会感到舒畅,并能起到一定的安定作用。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段,这个时期孩子在生理和心理两方面都发生剧变,尤其随着性器官的发育以及第二性征的出现,男女生在心理方面也发生了很大的变化,反映出明显的性心理特点。
青少年在性心理上一般都要经过以下三个发展阶段。
1.对异性的暂疏远期。
在青春发育初期一段较短的时期内,中学生常常会避开异性同学,这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现,使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞,本能地产生对异性的疏远,甚至对异性反感。
这一时期大约会持续1年左右。青春期开始后,由于男女少年在形态上、机能上的差别日益明显,他们在互相接触中便结束了童年那种无拘无束地打闹嬉笑的时期,出现了短暂的疏远期。
他们在学习、活动中很少往来。由于男女性格的不同,此阶段男生会嫌女生娇气、胆小、气量不大;而女生则讨厌男生的粗野、淘气、不懂事。这种现象一般出现在小学高年级至初中一、二年级。
2.对长者敬慕期。
在青春发育的中期,中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者),在精神上引起共鸣,仰慕爱戴,心神向往,而且尽量模仿这些长者的言谈举动,以至入迷。
3.对异性向往期。
青少年随着身心两方面的不断发育,对第二性征的发育产生了好奇、不安,甚至恐惧的心理,渴望了解性知识。到了青春发育的后期,随着性发育的日渐成熟,中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望和他(她)有所接触,或在各种场合中,想办法吸引他(她)对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定,自我意识很强,在接触过程中,容易引起冲突,或因琐碎小事争吵甚至绝交,因此交往对象会有所变换,表现为今天与张三好,明天又觉得张三不好二而李四特好。
对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。在这短暂的时间过后,男女少年很快就产生了一种彼此接近的需要,产生互相吸引的心理。如喜欢一起游戏,一起做作业,一起参加各种社会活动等。这时期青少年性意识的发展如果得不到正确的引导,可能出现早恋等不良倾向。甚至于把功课、集体活动置之不理。当然,正常的男女往来是应该被接受、被鼓励的,对异性有好感也不等于谈恋爱,青少年应正确把握。
青春期教育心得体会
听了家长无助的声音,我也陷入了深思,也许此时,经历过儿子青春期叛逆的我最能了解他的苦恼,我尽我所能帮他发现教育的问题,想一些方法帮他解决,送走他后,我想了很多:
我想,家长应该明确两点:一是孩子为什么不服从家长管教;二是怎样管教孩子才有效。
第一点,孩子不服管必有其原因,家长应搞清原因,特别应摸透孩子的心理,然后才能正确施教。要倾听孩子说话。家长往往习惯于自己说话,让孩子听话。家庭应该是孩子说心里话的地方,家长要注意把说话的时机留给孩子,特别是内向的孩子,家长更要予以重视,鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的.思想交流。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流,在餐桌上的话题往往比较轻松,当孩子说话家长倾听时是最美好温馨的时光。
第二点,是教育的方法问题。宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好,并没有一致的意见,现实中家庭教育失败的教训往往过分宽或过分严。家长要明白这样的道理,孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成,家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性,表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾,奠定孩子愉悦的幸福人生根底从鼓励与表扬开始。
随着年龄的增长,孩子逐渐变得独立,求知欲更强了。周末,家长可带孩子参加展览会之类的活动,让他见见大场面,开开眼界;能单独处理的事情我们都放手让他去做,如制定合理的学习、生活方案;如果做错了什么事,父母不一定要直接指出,可以让他自己将那些不对的行为和同龄孩子对照,让孩子自己去领会到什么是对,什么是错。
教育青春期的孩子确实令人头疼,但只要方法得当,依然能取得良好的效果。
青春期教育心得体会
一模考试成绩下来了。同学们叽叽喳喳地议论着,分高的手舞足蹈,分低的垂头丧气。
“ohmygod,班里第一名任涵艺536第二名王晶534.5,年级排名第6和第10。”同学们议论着,不知谁大声吵吵着:“看看李胜在哪里,我还想宰李胜呢。找不到呢,李胜,成绩单上咋没你的名字呢。”,同学们哄堂大笑。
任涵艺笑得合不拢嘴,王晶美滋滋地跟同学们说笑。
此时,王晶心情极好,在小组讨论上,她掩饰不住内心的'激动,说话声音也提高了几分贝,时不时调侃一下宋青青,宋青青这次成绩一般,不太理想。她瞥着嘴醋溜溜地说:“大小姐,你能不能低调点,让别人也好受点,拜托啦,好吗?”
李胜趴在桌子上,拉着脸,懒得说话。陈林用手推了一把李胜:“嗨,不至于吧,你知足吧,看看你现在的成绩,已经对得起你了,才发狠学了几天,就超越我18名,上次咱俩名次还挨着呢,一中,哪能那么好考!”李胜扫了一下王晶和陈林,好像说给王晶听,也好像说给自己听:“等着,我就是要上一中,一中,你等着!”语气狠狠的。
王晶收敛了自己的笑,看见李胜的眼里亮闪闪的,有泪。这个小屁孩真的发狠了,陈林沉默了,宋青青也不作声了,小组讨论陷入了僵局。
郁闷不已的还有高宇轩,他这次考砸了,成绩严重失常。
放学后,王晶正走着,高宇轩从后面追上来,低着头不说话。
“一次考不好,也说明不了什么,别难过了。”王晶一直跟高宇轩是铁哥们,看哥们这样一直沉默,只能宽慰。
“本来感觉自己是稳上一中珍珠班,这次成绩下来,真是受不了,连进一中的大门都是问题。”高宇轩声音有些颤抖。
“你这次考砸,是什么情况?是不会做题还是有啥特殊情况?“王晶对高宇轩糟糕的成绩也是莫名其妙。高宇轩是七班的骄傲,数学班级学霸。
高宇轩一脸茫然:“这次考试跟杨帆坐在一起,考试数学时发挥失常了,杨帆提前十五分钟已经把数学卷子检查了2遍,当时我还没有写完卷子,看着杨帆不屑一顾的样子,我急得直出汗。越着急越是手发抖,手发抖,脑子里一片空白。对着数学卷子,我都要崩溃了。”
高宇轩考完哭了。最后成绩公布李煜豪数学118分,高宇轩数学90多分。(满分120)。
同样是班级学霸,差距怎么这样大,杨帆是人吗?如果我是高宇轩,处在这种情况下,估计也强不到哪儿去。王晶这样想。
“高宇轩,振作起来,以你平时的成绩,进一中应该是一点都没有问题,这次是特殊情况,哪能每次都遇到杨帆呢?我们努力了,无愧自己就好了。”高宇轩听着王晶的话,泪水在眼里直打转儿。
“相信经过这些天反复的心里纠结,矛盾冲突,任何结果我都能接受。谋事在人,成事在天。谢谢你,王晶,我想明白了,一起加油,进一中!”高宇轩和王晶彼此握起拳头,为自己也为铁杆加油。
除了刻苦努力,学习真的是有天赋和灵性的。王晶在心里这样默默地对自己说。
一中,我们离你有多远?
播放青春期教育心得体会
最近,我有幸观看了一部名为“播放”的电影,该电影以青春期为主题,讲述了几位青春期少年在成长过程中面临的诸多困惑和挑战,以及他们如何面对和解决这些问题的故事。在影片中,我看到了自己和身边的许多小伙伴,也深深地感受到了青春期教育的重要性。因此,我深入思考并总结了一些自己的心得体会,在此分享给大家。
青春期是每个人成长过程中的重要阶段,它不仅对一个人的身体发育和心理健康起着重要的影响,还会对未来的发展和人生道路产生重要的影响。而青春期教育就是为了帮助青少年更好地面对成长中遇到的问题、化解危机、促进健康成长的一种教育方式。在青春期教育中,我们可以学习到许多知识和技能,帮助我们更好地了解自己的身体、情感和思维,以及如何面对和应对成长过程中的挑战。
青春期教育的主要内容包括性教育、情感教育、生活技能等多方面。在性教育方面,我们可以学习到关于生殖、避孕、性健康等方面的知识,了解成年人之间的交往、爱的认识和相处方法。在情感教育方面,我们可以学习到如何获取自信、如何交流、如何处理情感问题等重要技能。在生活技能方面,我们可以学习到如何管理时间,如何处理财务、如何独立生活等方面的知识和技能,从而更好地适应社会的需要。
第四段:播放这部影片的启示。
在观看电影《播放》时,我深深地体会到了青春期教育的重要性。电影中,主人公们面临着挫折、犹豫、无助、约束等情绪和问题,而最终能够勇敢面对、顽强生存的关键在于青春期教育的重要性。通过青春期教育,他们能够更好地理解自己的内心世界、认识自己和情感上的需要、我们也可以更好地解决身边的问题,积累成长经验、提升自信、掌握更多的技能,成为更为优秀的人。
第五段:结语。
总的来说,青春期教育是非常必要的,它能够帮助我们更好地面对青春期的挑战,认识自己的思想和情感,掌握更多重要的技能,更好地适应社会的需要。通过电影《播放》的启示,我深深体会到了青春期教育的重要性,愿意尽自己的力量去推广和实施这项重要的教育工作,让更多的青少年感受到成长的快乐。
青春期教育心法心得体会
青春是人生中最富有活力和潜力的时期,也是人格形成的关键时期。在这个时期,青少年的身心发生了巨大的变化,他们面临着诸多困惑和挑战。因此,青春期教育尤为重要,需要有相应的心法和体会来指导和帮助他们度过这个特殊的阶段。
首先,理性引导是一项关键的心法。青少年在青春期会经历情绪波动、自尊心不稳定等问题,容易因一时冲动而犯错误。作为教育者,我们要通过理性引导来帮助他们理解自己内心的变化和情感的起伏,引导他们学会自我控制,避免盲目从众和有害行为。同时,我们也要开展相关的心理辅导和培训,帮助他们学会应对逆境、处理压力,增强抵抗力。
其次,积极激励是另一个重要的心法。在青春期,许多青少年会面临自尊心的问题,他们更容易受到外界评价和看法的影响。因此,我们要通过积极的激励和正面的评价来树立他们的信心和自信心,让他们明白自己的优点和潜力。教育者可以帮助他们发现自己的兴趣爱好,并鼓励他们追求自己的梦想。在这个过程中,我们要避免用过分苛刻的标准来评价他们,要给予他们适当的支持和鼓励,让他们体验到成功的喜悦,激发他们的积极性和动力。
再次,健康生活方式是青春期教育的重要内容。青春期的身体和大脑发生着迅猛的发育,因此,养成健康的生活习惯对他们的成长至关重要。教育者要加强对青少年的健康教育,告诉他们如何科学地饮食、锻炼和休息,让他们懂得保护自己的身体和大脑。此外,青少年在青春期还会遇到一些亚健康问题,如近视、失眠等,我们要加强健康的宣传教育,促使他们重视身体和心理的健康。
最后,亲情与友情是青春期教育中不可忽视的要素。青少年在青春期往往与父母和家庭产生冲突,他们更渴望独立,希望得到更多的自由空间。然而,亲情的支持和理解在他们的成长中起着至关重要的作用。父母应当顺应他们的需求,尊重他们的选择,并及时给予帮助和引导。同时,友情也是青少年成长过程中不可或缺的一部分。朋友关系能够提供情感支持和交流的场所,培养他们的合作意识和社交技巧。教育者要加强与青少年的沟通,让他们感受到温暖和关怀,在朋友中建立互助与信任的关系。
总而言之,青春期是一个关键的发展时期,青少年在这个阶段面临诸多挑战和困惑。所以,青春期教育应该采取有效的心法来帮助他们顺利度过这个时期。通过理性引导、积极激励、健康生活方式以及亲情和友情的关系,我们可以提供给他们正确的价值观和行为准则,引导他们健康、自信、成功地迈入成年阶段。
做好青春期教育心得体会
第一段:引言(150字)。
青春期是人生中最为关键的阶段之一,也是一个充满挑战和机遇的阶段。在这个时期,孩子们经历着身体和心理上的剧烈变化,他们在探索自我、寻找意义的同时,也面临着许多困惑和挣扎。对于教育者来说,做好青春期教育尤为重要。通过我的工作经验和观察,我积累了一些心得和体会,下面将对如何做好青春期教育进行探讨。
第二段:了解青春期的特点和需求(250字)。
了解青春期的特点和需求是做好青春期教育的第一步。在这一阶段,青少年们渴望独立、探索、表达自我。他们对自己的身份和价值感产生了强烈的关注。因此,我们应该给予他们足够的空间和自主权,鼓励他们去尝试、去思考、去发现自己的潜力。同时,他们在情感和社交方面也有着更强烈的需求。我们应该帮助他们建立良好的人际关系,培养他们的沟通技巧和合作精神。
第三段:注重心理健康教育(300字)。
青春期是情绪波动最为剧烈的时期,青少年常常面临着压力、焦虑、自卑等负面情绪。这时,心理健康教育尤为重要。教育者应该注重培养青少年的情绪调节能力、自我认知和自我价值感。我们可以通过开展心理辅导班、提供心理咨询服务,帮助他们解决问题,调整心态。此外,培养青少年的心理韧性也是至关重要的,我们应该促使他们积极面对挫折和困难,学会从失败中汲取经验,培养坚韧不拔的品质。
第四段:强化性教育与价值观引导(300字)。
青春期是性成熟的时期,青少年对性的关注度也随之增加。因此,性教育在青春期教育中占据了重要地位。我们应该以科学、客观、全面的态度向青少年传授相关知识。通过开展性教育讲座、提供性健康咨询,我们可以帮助他们正确认识性与情感的关系,了解保护自己和他人的重要性。同时,价值观引导也是不可或缺的一部分。我们应该传授青少年正确的价值观,教育他们尊重他人、自爱自重,树立正确的道德观和人生观。
第五段:家校合作,共同关注青少年成长(200字)。
做好青春期教育不仅仅是学校的责任,家庭的支持和参与同样重要。学校和家长应该建立良好的沟通和合作机制,共同关注青少年的成长和发展。学校可以定期举办家长讲座,分享青春期教育的经验和方法。家长也应该关注孩子的学习和生活情况,给予他们足够的关爱和支持。而且,家长要做好榜样,用自己的言行去引导孩子,培养他们正确的价值观和行为准则。
结尾(100字)。
在做好青春期教育的过程中,我们教育者需要有一颗关爱孩子心灵的真诚之心,去理解、去尊重青少年的需求与感受。只有通过理解他们的内心世界,我们才能更好地帮助他们成长和发展。我相信,只要我们用心去做,做好青春期教育,将会给孩子们带来更加美好的未来。
青春期心得体会_青春期教育总结
在青春期,人的生理和心理都将在这一时期发生巨大变化。以下是由小编整理关于青春期。
的内容,希望大家喜欢!
正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境,加之自身成长中的生理和心理变化,中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育,关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式。
(1)把青春期的教育融入各学科的教育之中。
各任课教师,尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材,结合学生平时的困惑,时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导,使学生认识自己身心发生变化的原因,养成良好的习惯,培养良好的心理素质和道德修养。
(2)适时地开展青春期教育专题讲座,播放影音资料。
针对学生的发育提前,家庭教育不系统的现状,分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题,政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力;指导学生明确选择朋友的标准,端正交朋友的态度,结交真正的朋友;请名人做专题讲座,组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹,告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期,要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的,在榜样的感召下,同学们知荣辱、辨是非,把全身心投入到学习中去。
(3)注重对个别学生的教育。
对个别有问题的学生,通过心理咨询和家访,了解学生不听家长的意见,产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育,帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节,把精力集中到学习上来。
(4)建立健全学校。
规章制度。
建立健全学校规章制度以约束学生,培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点,建立有关的规章制度,用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定,告诉学生一个人外在的美不是根本美,内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧,使学生在规范的学习氛围中,把精力投入到自己的学习上。
(5)开展丰富多彩的集体活动。
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展,为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨,如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动,让学生读资料,写感想。结合中国的传统节日,不失时机地促进德育工作的开展。
(6)请司法人员做法制报告。
通过司法人员讲述真实的案例,使学生在失足的少年那里吸取教训,从反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和学校共同配合,齐抓共管。
1、尽可能少关注学习,给孩子减压。
虽然一直比较关注孩子的学习,相反并没有营造一个和谐的学习氛围,不要总盯在孩子的学习上,必须要认识到孩子已经18岁了,他可以对很多事情持自己的观念和看法,包括对自己的学习也一样,不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩,事实上这些关注是徒劳无功的,越关注,孩子越反感,越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。
孩子上了高中,学习有一个调整和适应的过程,这个阶段,孩子在学习方法,学习动力上出现问题时,家长根本没有办法解决。这时不要直面面对,让孩子自己去面对,去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通,在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习,尽管表面上不谈学习,孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动,孩子带着轻松的状态去学习,一旦孩子带着问题和父母沟通,就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。
2、和老师建立沟通。
在与老师交流的过程中,辩证地倾听老师的声音,倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点,把这些当做话题的出发点,在不经意间去引导。
3、关注孩子的话题(兴趣)。
对学习关注,对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”,不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了,向孩子学习是我们真正要做的事,否则,我们钻不到孩子的内心去的,更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上,努力和孩子拉近距离,取得共同点。说白了是迂回战略,做父母是一件太不容易的事。
4、交流从餐桌文化开始。
一家三口从最轻松的话题,看似无意的闲聊,对准孩子的兴趣,让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻,有意识地然让孩子帮助打下手,让孩子从中更理解父母亲。
5、掌握沟通的技巧。
倾听,是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地,放下手里的任何事情听孩子把事情说完,然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子,怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情,倾听的前提是尊重,就是说我们是平等的,孩子行为的对与错,父母都要尊重,在这个前提下,非常诚恳地谈自己的见解,就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量,谈孩子的经历后的见解。
学了心理健康教育专题,我懂得了心理健康教育要面向全体学生,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得:
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责,遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机,并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中,我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导,另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱,打通教师和学生的心理通道,及时了解学生的真实思想,帮助学生解决心理困惑。
以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足,这样才能更有效的帮助我们身边的人,希望我们都能保持开阔的心境,良好的心态!
一、正视心理问题,塑造学生健全人格。
健全人格是学生走向社会必需的一种素质,而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期,他们在长大过程中,还有许多不成熟的地方,必须依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”,掌握学生的兴趣和爱好,丰富学生的生活,使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手,教会学生学会。
自我评价。
自我调节自我控制,从而形成自身较为稳定的人格特点,以期达到人格塑造不断完善的目的。
二、对青春期的学生进行心理指导,教给学生心理调适的方法。
进入青春期的高中学生,随着生理发育成熟,不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足,感情易冲动,自制力缺乏,极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性,顺利渡过青春期,需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机,以有关青春期、性心理方面的知识为引导,层层分析,就会深入学生心灵,使学生从中得到启迪。此外,还有“追星现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的问题,教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导,其说服力远远胜过空洞的说教。
我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围,定期对学生进行青春期教育,其中包括现代的青年观,青春期生理、心理知识,观看青春期知识录像带,设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题,利用多种形似组织学生座谈讨论,指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限,认清科学的人生观,树立远大理想和崇高的志向,教育学生珍惜青春期大好时光,专心学习,让学生认识自我,做到自爱、自尊、自重、自强,具有一定的自我控制能力。
三、架设心灵倾诉的立交桥,开展心理咨询。
人的心理活动有其隐蔽性的一面,学生希望通过咨询,尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解,在咨询工作中我们始终遵守保密原则,一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机,针对学生的实际情况,运用心理咨询技术,对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导,从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生,既要进行学习目的性的教育,又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法,使他们改进学习方法,求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等,都应想办法帮助他们排除,以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时,要语气温和、态度诚恳,要选择适当的场所进行交谈。这样,会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己,完善自己,促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。
四、建立新生入学健康档案及心理档案。
在新生人校后,学校每年对学生进行体检,对每一位学生建立健康卡片,以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试,学校制定出了课间操达标评分标准,设计了课间操质量一览表,从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核,由此,提高了课间操的质量,也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼,更利于身体健康。
教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平,建立起每个学生的心理档案。如:可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案,以便日后的管理和教育、教学活动。
通过上述工作的开展,使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征,又兼顾每个学生的个性特点,对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察,真正做到因材施教、有的放矢,对症下药。
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期,又被称为人生的金色年华,所以青春期是人生发育的关键阶段,中学生正好处于青春期阶段。步入这一时期的青少年,一方面多数刚从小学进入初中学习,他们需要适应环境的变化,以及许多新的社会要求;另一方面由于身体的形态、生理正在发生着急剧的变化,由此造成了一系列的心理变化。对于自己身体的变化,特别是性器官的发育、第二性征的出现,以及遗精或月经现象,往往会产生一些疑惑不解的问题,但由于传统观念的束缚,性教育一直为人们所回避、摭掩,认为这是“禁区”。和孩子谈“性”,只会把他们往邪路上引。家庭和学校在对孩子们教育中,多数只强调对孩子的品德方面的教育,而把“性”教育抛开不提,这样势必造成他们性知识匮乏。而青春期带来的生理和心理方面的因素使他们又不能正确对待自己身体方面的变化和反应,从而产生害羞、忧郁、焦虑、恐惧等消极情绪,以及早恋、手淫、出走、轻生等不良行为,严重地影响了其生理、心理健康,甚至导致某些生理、心理疾玻因此,在初中阶段加强学生青春期教育是十分必要的,那么,怎样结合生物教学对学生进行青春期教育呢?我认为有以下几点:
一、紧密结合课堂教学:
初中生物分别讲述男女性生殖系统组成和功能;受精、胚胎形成和发育;人体发育的分期;青春期的形态和功能发育;青春期性发育;青春期营养卫生;遗精及其卫生;月经期卫生和青春期心理卫生等知识。因为性知识是科学知识,不应该把“性”看作是羞耻的事情,更不应该回避。所以教学中教师的态度要真诚、大方,直面学生,是什么讲什么,绝不能羞于启齿或半遮半掩、结合这一系列的知识的学习,可以使学生获得适合自己发育水平的性知识,从而正确对待自身出现的身心变化,求得心理平衡。
二、利用图画、模型、录像等教学:
为了加深认识,在教学中,先组织学生分男女两组观看《人体的奥秘》录像,在集体让他们了解自身的生理结构,能正确认识生殖器官,不要产生神秘感,在男女同学相处时,做到相互帮助、勉励,共同进步,建立真诚的友谊。
三、明确正确积极的引导方向:
有关性知识的内容,课本上讲的不全面,知识面较窄,如对引起遗精,月经的原因,对精卵结合是受精必要条件及子宫孕育、阴-道出生等只讲了大概:甚至没有出现性行为、早婚、未婚怀孕等词汇、因此,应当让中学生了解与他们日常生活直接相关的足够的信息,以实现控制自己的行为和作出理智的选择。针对这方面,及时对学生进行性生理和性心理方面知识的传授及其卫生知识指导,使学生正确了解男女生殖器官的构造和功能,了解性生理发育和性意识发展的规律,并讲述受孕过程,让他们做到自尊和自爱。对女孩子,指导她们的经期卫生保健,养成良好的卫生习惯。对于男孩子指导他们正确认识遗精和频繁遗精及产生原因,如何戒除频繁手淫的不良习惯等。使他们的精力转到学习上来。
四、树立正确的交友观。
少男少女在相互交往中,难免有时把握不住友谊和爱情的界限,不能正确对待同学之间的友谊,有时错把同学之间的正常交往误认为是爱情,或模仿成人,作出一些不合时宜的举动。而部分家长和教师因为怕孩子过早陷入谈情说爱,就以有色眼镜去看,从而在他们的心灵中留下阴影。应告诉孩子们,他们思想远未成熟,正确看待友谊。对于爱情,只有以后跨入社会,广泛接触异性,才会有比较和鉴别的眼光,因而就会寻找到真正适合于自己的终身伴侣。
五、做学生的知心姐姐。
对于一些不愿当面说的事情或对心里、生理方面的疑惑,可以让学生采取写信的形式,并采取保密措施,保护他们的隐私,和学生建立台上是教师,台下是知心朋友的关系。及时解决他们生活中的烦恼、心里的障碍,让他们健康地走过青春期,把精力投入到学习上。
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,我们应抓紧时间努力学习。对我们表现出的正常生理现象,不必焦虑,要正确对待,做好心理和生理卫生,积极参加各种有益的文体活动和社会活动,多与同学、家长交流,集中精力主动学习,孝敬父母,尊敬师长,健康渡过人生中最美好的金色年华。
男性青春期教育心得体会
第一段:引言(约200字)。
青春期是一个人从儿童向成年转变的重要阶段,对于男性来说,这是他们身心发展上的关键时期。在这个阶段,男孩们正在经历身体上的变化,同时也面临着心理和社会方面的挑战。因此,男性青春期教育变得至关重要。在过去的几年里,我个人经历了男性青春期教育,我深刻体会到了其重要性和对我个人成长的影响。
第二段:身体变化(约300字)。
男性青春期的显著特征之一是身体的发育变化。在这个阶段,我开始感觉到身高的增加,肌肉的发育和声音的变深。然而,这些变化并不总是顺利的。我记得有一段时间,我的身体不协调,手脚总是笨拙地碰到周围的东西。对此,我接受了体育锻炼,并参加了一些团队活动,如足球和篮球,这帮助我提高了身体的协调性和平衡感。此外,我还注意到了营养对身体发育的重要性,开始关注自己的饮食,并尽量选择均衡的饮食,包括蔬菜、水果和蛋白质。
第三段:心理挑战(约300字)。
在男性青春期,身体变化伴随着心理上的挑战。我经历了情绪的起伏和心理状态的不稳定。有时我会感到焦虑、沮丧或易怒,对身份和自尊心产生疑问。然而,我学会了倾听自己的情绪,并找到了应对的方式。例如,我学会了通过运动和艺术来缓解压力。此外,和家人和朋友之间的交流也对我起到了很大的支持作用。他们对我的问题倾听,给予我建议和鼓励,让我感到我并不孤单。
第四段:社交挑战(约300字)。
在男性青春期,社交关系的改变也是一项重要的挑战。在这个阶段,我开始对异性产生兴趣,并渴望融入同龄人的社交圈子。然而,我也面临着自我意识和自信心不足的困扰。通过参加一些兴趣小组和社区活动,我扩展了自己的社交圈子,并结识了一些志同道合的朋友。此外,我也积极参加学校或社区组织的一些活动,提高了自己的领导和沟通能力,并为自己树立了积极的形象。
第五段:结论(约200字)。
男性青春期教育对于每个男孩都是至关重要的。通过这个阶段,我深刻认识到了身体、心理和社交方面的挑战,并学会了面对和克服这些挑战的方法。通过身体锻炼、情绪管理和积极参与社交活动,我逐渐成长为一个更加自信和健康的年轻人。我相信,男性青春期教育不仅仅是对男孩们的关爱和培养,还是培养未来社会栋梁的重要途径。我们应该重视男性青春期的教育,为男孩们提供更好的发展环境和资源。
播放青春期教育心得体会
第一段:引言(200字)。
“播放青春期教育”是学校开展的一种全方位的青春期教育活动。这个活动为学生们提供了一个平台,让他们在与同学、老师进行交流和沟通的过程中更好的了解和接受关于青春期的知识、生理以及心理方面的支持。我很荣幸参加了“播放青春期教育”活动,并从中受益匪浅。以下将分享我个人的心得体会。
第二段:活动的收获(250字)。
首先,这次活动让我感受到了老师的专业与专心。他们对于教育工作负责并且热情,同时提供了丰富的资料、例子等,让我们更好的理解和接受关于青春期教育知识,给我们提供了思考、学习和成长的机会。其次,这个活动让我更好的了解了自己。通过自己的探究和思考,我发现了自己在青春期期间的问题,并找到了解决问题的方法。通过参加活动,我逐渐地掌握了关于自我身心健康的重要性,学会了如何减轻压力,更好的与自己的心灵对话。我认为,这种内心的成长对人的未来非常重要,因为它关系到个人的情感生活和工作积极性。
第三段:与同学的沟通(250字)。
这个活动让我有机会与同学进行有意义的交流和沟通。通过这种机会,我发现很多人都有类似的问题和困惑,这让我感受到了团结和互助的力量。同时,我也学会了尊重他人的观点,在他人的发言中,也深入感受到了关于青春期健康的提高自我认知的重要性。通过这次活动,我认识到了社交关系的重要性,也发现了如何通过沟通与他人建立更好的关系,更好地融入社会。
第四段:活动启示与疑问(250字)。
这次活动让我除了收获之外也有些启示与疑问。首先,这个活动让我们更好的了解了青春期健康的知识和行为,但是它并不意味着我们已经从此成为一个健康的人。我认为不为自己投资是最短视的决策,不断学习、思考和实践才能实现自我的高级健康和稳定发展。其次,我也有一些疑问。在活动的过程中,我发现一些人似乎并没有认真的参与和思考,甚至存在一些负面的情绪和态度。对于这种情况,我认为教育工作者需要更好地与学生进行沟通和交流,以防止一些负面情绪的影响。
第五段:总结与展望(250字)。
最后,我想说这个活动是一个非常好的机会,让我们更好地了解了青春期健康教育的知识、技巧和实践方法。这个活动不仅让我们掌握了更多高质量的知识,更重要的是增强了我们的自我认知和自我掌控能力。我相信这些能力对于今后的学习、生活和工作都会大有裨益,而这些能力也是我们不断提高自身发展和自我实现的关键所在。我希望未来,会有更多这样的活动为我们提供更好的学习和发展机会。
青春期心得体会_青春期教育总结
学了心理健康教育专题,我懂得了心理健康教育要面向全体学生,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得:
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责,遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机,并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中,我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导,另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱,打通教师和学生的心理通道,及时了解学生的真实思想,帮助学生解决心理困惑。
以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足,这样才能更有效的帮助我们身边的人,希望我们都能保持开阔的心境,良好的心态!
青春期教育心得体会
中学时代,被许多学家称作“狂飚期”,这就注定了情绪处于急剧波动之中,而家长作为孩子的强刺激源,常常给孩子带来许多烦恼,这样家庭则失去了“港湾”的功能。青春期的心理特征是造成亲子关系矛盾的最基础的原因,而父母不了解孩子的心理变化,教育出现偏差则是激化亲子矛盾的动因。
大多数的青少年仿佛都具有反叛精神,愤世嫉俗。这一方面来源于家长的“双重人格”,他们接受的传统教育,理性上是保守的,正统的,“万般皆下品,惟有读书高”;而感性上却是享乐的,实惠的。他们教育孩子要循规蹈矩地做人,但在日常生活中又常常流俗。就像一凡的父亲,失去了孩子的信任,加重了孩子的反叛。另一方面来源于孩子希望通过斗争来体现自身的价值,表明自己长大了的心理。而遗憾的是,孩子们由于自身认知发展尚未成熟,看问题具有片面性,这种片面性就决定了批判性的不科学性。明智的家长应保护孩子的自尊心,给他们自己逐步修正自己的机会。
进入中学以后,孩子们所面临的学习、生活、娱乐和师生关系、同学关系十分复杂,他们希望得到家长正确的指导。如果家长漫不经心,顾左右而言他,则在心理上伤害了孩子,他们以后就失去了与家长交流的兴趣;如果家长对诸如孩子与异性交往等问题过于敏感,常常旁敲侧击,孩子将为曾经向家长吐露心声的“愚蠢”举动而自责,从而开始了自我闭锁,牢记“言多语失”这句真言。
进入青春期,孩子们常常为自己勾画理想中自我形象,往往是理想过高,这一方面来自于家长“望子成龙”期望的内化,另一方面来自作为独生子女本身所有的一种极强的优越感,这就造成自我认识理想化或非常客观化。而多数家长依然将学习成绩作为判定孩子未来是否有好前程的唯一标准,这样专业的压力加重,如果有几次成绩不理想,家长再横加指责的话,则给孩子造成了严重的挫折感,甚至会放弃目标,爱谁谁了。
破译了青春期的心理密码,我们要开始行动了——拥抱亲情,由我做起。
青春期法律教育心得体会
青春期是每个人成长过程中不可避免的阶段,这个阶段不仅意味着身体的发育和各种生理变化,更涉及到心理和社会方面的转变。在这一时期,法律教育扮演着至关重要的角色,它不仅能让我们了解法律的基本原则和规定,还能帮助我们树立正确的价值观和法律意识。通过参加法律教育课程,我深刻体会到了法律的重要性,同时也对法律教育在青春期所扮演的角色有了更深入的认识。
首先,法律教育让我意识到自己的权利和义务。青春期是我们开始拥有独立思考和决策的阶段,我们渴望自由和权利。然而,权利必须伴随着责任和义务。通过学习法律知识,我明白了自己享有的权利和义务,并学会用正确的方式行使它们。比如,在面对侵犯自己人身权益的事件时,我知道该如何寻求法律的帮助,通过法律手段保护自己的权益。
其次,法律教育让我明白法律的普适性和公正性。法律是社会管理和维护秩序的工具,它不分年龄、性别、种族和身份。无论我们是青少年还是成年人,法律都应该公正地对待我们。通过法律教育,我了解到法律的普遍适用性和公正性,这让我明白任何人都应该遵守法律,并将公正作为自己的行为准则。在与同学和社会交往中,我始终努力做到公正对待他人,不以规则外的方式对待别人。
此外,法律教育让我认识到个人行为的后果。青春期是我们开始独立思考和做出决策的时候,但我们的决策和行为都应该在法律的框架下进行。通过学习法律,我认识到了自己的行为会产生什么样的后果。如果我违反法律规定,将会受到相应的法律惩罚;而如果我遵守法律,将会得到法律的保护。这让我更加谨慎地对待自己的行为,尽量做到遵守法律和避免违法行为。
最后,法律教育让我意识到法治社会的重要性。法治是一种社会组织形式,它保障了社会秩序的正常运转,促进了社会公平和正义。通过学习法律,我深刻体会到了法治社会对于一个国家和一个社会的重要意义。只有在法治社会的框架下,个人权益才能得到保护,社会秩序才能得到维护。因此,我们应该努力学习法律知识,增强法律意识,以实现法治社会的目标。
总之,青春期的法律教育对于我们的成长和发展至关重要。通过学习法律知识,我们能够了解自己的权利和义务,认识到法律的普适性和公正性,认识到个人行为的后果,并意识到法治社会的重要性。这些体会将伴随我们一生,让我们能够在社会中做出正确的判断和决策,成为法律意识强烈的有社会责任感的公民。因此,我们应该珍惜法律教育的机会,努力学习法律知识,培养正确的法律观念,为建设法治社会贡献自己的力量。