在幼儿园小班，孩子们开始接触基础的学习内容，如认字、认数字、认图形等，为日后的学习做好基础准备。以下是小编为大家整理的幼儿园小班艺术欣赏案例，供大家分享。

幼儿园小班亲子活动教案

1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。

2、发展宝宝的.节奏感和方向的辩识能力。

音乐、哑铃。

1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。

2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。

3、随音乐一起做。

幼儿园小班亲子活动教案

1、敢于在大家面前大胆的表达自己。

2、能主动和大家问好。

3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。

触觉球一个。

1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。

2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。

3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。

幼儿园小班亲子活动教案

2、感知色彩叠加产生的变化。

3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。

水粉颜料、蜡笔、小猪佩琪纸、萝卜。

一、导入。

音乐进场《你好，你好》。

教师介绍本次活动目标：小朋友们，见到你们可真高兴啊。家长朋友们，2—3岁是色彩感知最佳时间，这个时候宝宝们对色彩的敏感度特别的强，所以今天的活动是让宝宝们感受两种颜色的叠加发生的变化。现在我们进入活动。

1、宝贝们，你们好，我是谁呀？（小猪佩奇）。

小猪佩奇他来我梦这里玩游戏了，他最喜欢吃东西了？你看看我们给他准备了什么？（出示红色蜡笔——苹果）。

哦，“是苹果”，这正好吃呀。现在我要把苹果的颜色变到小猪的嘴巴里。请你们跟我一起念：变变变。你说的越大声，我就画的越大，好不好，现在咱们开始咯！

现在小猪的嘴巴里变出了什么颜色？（红色）。

2、刚才除了苹果，我还准备了什么？（出示黄色）。

香蕉是什么颜色的？（黄色）我现在要把黄色的香蕉也要变到小猪的嘴巴里，大家一起大声地说出来哦“变变变”

小猪佩奇说：“我的肚子还是很饿呢（出示蓝色）这是什么？（葡萄）但是它是蓝莓蛋糕，它是（蓝色），我们一起念出来：变变变变。

3、小结：小猪佩奇吃了好多食物，大家还记得吗？红色、黄色、蓝色。

4、小猪佩奇的嘴巴力除了红色黄色蓝色，还有其他的颜色吗？请小朋友上来指一指。

（橙色，它像我们水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我们可以叫它橘色或者橙色。绿色——它的眼睛可亮了，我们给他鼓鼓掌）。

二、作画要求以及作画：

我给你们每个人准备了一张小猪佩奇纸，和妈妈们一起来试一试。变好了也来看看小猪佩奇的嘴巴里有多少种颜色。家长朋友也要引导宝宝们两种颜色重叠图。涂完以后，让宝宝们说一说有哪些颜色，丰富宝宝认识颜色。现在请小朋友每人拿一张，到位子上进行作画。

三、神奇的魔术水。

小朋友们，更厉害的魔术还要不要看？想看。

家长朋友们，刚刚我们是用油画棒炫彩棒通过用两种颜色进行重叠，感受颜色的变化。现在我们用颜料跟宝贝们玩一玩，颜料的融合会给孩子带来更直观的感受。现在我们跟孩子一起玩一玩颜料。

1、瞧，我这里有大盆的萝卜，还有三种神奇的魔术水，分别是红色、黄色、蓝色。现在我要用神奇的魔术水变变变魔术，当我变魔术的时候要管好自己的嘴巴，不能干扰我哦。

2、我拿出红色的神奇水，打开盖子，把它滴到我的萝卜里面。猜猜会变成什么颜色？红色。

3、我要念一个咒语：拌萝卜、拌萝卜、拌萝卜拌拌拌。我一个人的力量太小了，大家跟我一起念。萝卜变成什么颜色了？红色。都猜对了。现在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。现在我要加一点蓝色神奇水了，你猜会变成什么颜色？拌萝卜、拌萝卜、拌萝卜拌拌拌，变成什么颜色——紫色。蓝色跑哪里去了，好神奇啊。

4、我现在还要告诉你一个秘密，我这个萝卜加入两种不同颜色的神奇水就会变出不同的颜色，我这个只能加入两种不同的神奇水，不然这个魔法就会失效的，这个秘密你们记住没有。只能加几种？2种。爸爸妈妈们一定要帮助提醒宝宝只能加两种颜色，变完之后如果还想做，可以到老师这里在取一些萝卜再来变。现在请大家转身做一做哟。

幼儿园小班亲子活动教案

1、让开阔眼界，亲近自然；发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、孩子、老师、家长的互动游戏，增强孩子的团队意识，同时在愉悦的气息中让师生情、亲子情联系更加紧密。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

1、安全教育。

对孩子进行安全教育，指导孩子听从老师和家长的指挥安排，特殊情况或不舒服的应及时报告给老师和家长，不得随意离开集体，避免去有安全隐患的地方。

2、观赏春天景色，草莓。

到达目的地后，将家庭分组，分棚进行采摘。采摘草莓时要听从工作人员指挥，文明采摘，不得随意踩踏。棚内温度高，家长注意孩子衣物及时增减。

3、游戏。

采摘草莓结束后，请幼儿和家长集合，分享采摘感受，然后举行亲子游戏。

（1）家长—破冰游戏：将所有人排成相对的两个同心圆（分为内、外两个圈），边唱歌边转圈，内、外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并进行；歌声再响起时，游戏继续。

（2）亲子—小脚踩大脚：由一名家长和幼儿同时参加；家长和幼儿手拉手，幼儿双脚踩在家长的脚上，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，同时幼儿双脚不能离开家长的双脚，先到终点者获胜。

4、趣味拍照。

（1）请家长担任专业摄影师。

（2）在采摘时，亲子们可以各种搞怪拍照。

（3）捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆。

5、挖野菜活动。让幼儿亲近泥土，认识野菜。幼儿安全注意：铲子的'使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之间要有距离。

6、野餐，家长和幼儿自备防潮垫、食品、水、饮料等。

1、活动时间：20xx年3月27日（周日）。

2、活动地点：**。

3、集合时间与地点：周日早上7：50幼儿园大门口。

4、出行方式：大巴车。

6、活动主持：高**。

7、协助人员：刘**家长、章**家长、李**家长、张**家长、随行教师。

8、费用：车费+采摘门票=35元带出草莓价格：15元/斤。

1、家长们给宝贝穿适合运动的衣服，准备吸汗巾及更换的衣物。

2、准备好应急物品，创可贴、消毒喷雾等（家委会适当准备）。

3、自带饮水、食物、餐巾纸、湿巾纸、垃圾袋、防潮垫、小桶或小篮子。

4、家长们有专业相机的可带上。

5、午餐自备，采用野餐形式。

1、发布活动方案，让所有家长知晓活动内容。

2、接受报名。

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作。

本次活动属于集体活动，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全。保护环境从我做起，活动结束后请及时清理场地垃圾。

亲子活动教案幼儿园小班

活动目标：

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的快乐气氛。

活动准备：

1、面具模型一个。

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。

活动过程：

1、家长和幼儿准时到达班级教室。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

（1）主持人教授制作方法。

4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。

5、化妆舞会“快乐的新年”。

幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。

幼儿园小班亲子活动教案

熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。

鱼嵌板8套。

1、教师：你们看老师给你们带来了什么？（鱼），（教师出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的'注意力并介绍鱼的各部位名称）。

2、请宝宝操作嵌板，成人指导。

幼儿园小班亲子活动教案

1、选择教师的基本条件：

（1）有爱心、耐心、师德高尚（25—40岁之间）。

（2）有一定的教育教学能力。

（3）具有一定的学历层次和相应的教师职称。

2、建立多种培训管理机制。

（1）制定自培工作与实施。

（2）实施对亲子学苑教师的上岗培训管理制度。

（3）完善对在职指导教师的不断提升的培训与管理。

（4）开展阶段性的反思与总结。

3、合理安排任用教师。

（1）有利于教师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。

（2）能更好地把握婴幼儿、家长与教师建立的良好感情。

（3）有利于充分发挥教师的个性和特长。

4、建立实施指导教师考核制度。

（1）教师在亲子学苑工作的实际指导时间。

（2）家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。

（3）家长活动后的反馈意见。

（4）教师每一次设计活动方案创新，环境以及教玩具的准备。

（5）指导家长观察记录情况。

（6）每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。

（7）家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。

选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。

编制了（6至36个月乳婴儿身心发展大纲）。

身心发展的十个方面包括：

大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。

2、游戏观察法。

3、个案分析法。

4、电话访谈法。

5、角色扮演法。

6、专家讲座。

7、多媒体。

8、案例。

1、营养课程。

2、动作发展课程。

3、适应周围环境课程。

4、能力与行为课程。

5、语言发展课程。

1、创设适合婴幼儿发展的环境。

2、经费使用制度。

3、设施与设备的配置制度。

4、卫生保健制度。

5、膳食管理制度。

婴儿（一）班（4—8个月）。

婴儿（二）班（9—12个月）}婴儿：不会走——会走。

幼儿（三）班（13—18个月）。

幼儿（四）班（25—36个月）。

幼儿园小班亲子活动教案

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的快乐气氛。

1、面具模型一个。

2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。

4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。

5、化妆舞会“快乐的新年”。

幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。

幼儿园小班亲子活动教案

活动目标：

活动准备：正方形手工折纸、画笔、胶棒。

活动过程：

教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈"，贴到板子上，引起宝宝的兴趣;教师进行演示，家长注意教师折纸的步骤，然后带宝宝一起折纸;宝宝尝试折纸，折好后画上五官，最后，宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边，进行作品展示。

指导要点：

家长要学会狗的折叠方法，然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活，不协调，经常会将纸撕坏，家长要耐心地帮助宝宝将狗折完，建立宝宝的自信心;折纸过程中，家长要及时对宝宝进行指导。

幼儿园小班科学教案详案

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

活动准备：

1、春天图片。

2、户外活动场地。

活动过程：

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，

今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，

摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……。

正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

幼儿园亲子活动教案

亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2．给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

时间：地点

幼儿班全体幼儿、家长、老师

1、按年龄组策划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相机

5、少量食物

1、小班亲子游戏：

（1）亲子赛跑（2）气球接力赛（3）彩带舞（4）小乌龟爬爬爬（5）猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏：

（1）传球接力赛（2）赶小猪（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）

3、大班亲子游戏：

（1）跳长绳（2）拔河(3)运球

（4）金鸡独立（5）

4、分享食物

5、自由活动

幼儿园小班亲子活动教案

1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。

2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。

3、增进家长与幼儿的感情，感受亲子互动的趣味性。

活动重点：家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。

活动难点：家长与幼儿在坐（站）着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。

大块地垫、音乐、场地、8对亲子。

（一）、导入。

教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动：《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。

（二）、学习动作。

请家长和幼儿一对一坐在地垫上后，提问：

————————小朋友们，刚刚谁和你们一块做游戏。（爸爸、妈妈、、、）。

那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈，（反复练习几次）掌握："妈妈妈妈"的节奏。

————————爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏，现在请你们用刚才宝贝们叫你们的。节奏指着宝贝们叫两声："宝贝宝贝"（反复练习几次）。

现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫："妈妈妈妈宝贝宝贝123"。

教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作：

（三）、表演游戏。

1、教师先跟音乐示范一遍。

2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2—3遍，游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。

第一遍教师带领家长与幼儿一起练习，提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。

第二遍开始之前教师提出要求：玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。

第三遍开始之前教师提出要求：在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体，并且宝宝和家长的动作不能一样。

（四）、升华游戏。

1、请家长和幼儿起立面对面站好。

——————刚刚我们是坐着玩游戏，现在让我们换一种方式——站着玩。站着玩身体可以随便动，但是脚不能移动，现在请家长和宝宝们动一动你的身体。

2、教师带领家长与幼儿一起游戏，游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。

3、交换玩伴进行游戏。要求：家长不动，幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。

（五）、结束活动。

请幼儿回到自己父母的位置后，提问：

——————今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗？爸爸妈妈们玩得也很开心，现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。

幼儿园亲子活动教案

一个小红旗、一只皮球、一根木棍，空旷的场。

3—5岁

1、增强宝宝对体育游戏的热爱。

2、培养宝宝的游戏竞赛精神。

3、发展宝宝的大肌肉的运动。

1、家长现在空旷的场地上划出游戏的范围，画有一条起跑线和一条终点线。

2、另外，在起跑线的前方2—3米处划一道标志线，跑到终点处插上小红旗。

3、在起跑线上放一个皮球、一根木棍，家长负责拨球，等球滚过标志线后，就让宝宝快速的追球，并且要绕过小红旗，然后跑回来，将球放在原来的位置上。

亲子游戏：小小乐队

儿童在幼儿时期已经显露乐感。在幼儿会说话之前，他们就会唧唧哼哼地发出一些声音，乐感强的幼儿甚至会不顾周围环境，开始哼着属于自己的小曲儿、打着拍子，或是听到音乐时变得安静，那是孩子在倾听，还会跟着唱歌。培养孩子的乐感可以从一些亲子小游戏开始。

2—4岁。

让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料发出的不同音色，培养孩子的乐感，训练幼儿的听觉。

1、准备好塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个，可以敲打的棒子，并选好音乐。

2、先由家长示范者敲三种不同的罐子，让孩子用耳朵仔细听听不同罐子发出的不同声响，然后请孩子闭上眼睛，家长再敲其中一个罐子，让孩子睁开眼后猜一猜是哪一个罐子发出的声音。

3、请孩子站在中间，然后家长站在远处敲打其中一个罐子，请小朋友闭上眼睛倾听，然后指出声音的方向。

4、用各种瓶瓶罐罐和大纸箱当成乐器，配上一段音乐，请孩子来一场即兴的演奏。

1、若孩子太小，尽量不要选用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受伤。

2、适时给予孩子赞美，增强孩子的自信心，使孩子更热衷于尝试。

幼儿园小班亲子活动设计教案【】

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里！”。

1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。

2、发展宝宝手指的灵活性。

小手、小乌龟、小蚂蚁图片。

游戏玩法：

1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。

2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀？

3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

附儿歌《爬呀爬》。

我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。

我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。

小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。

小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。

小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。

三、启蒙活动：大嘴鸟。

1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

活动准备：cd手摇铃。

活动过程：

1、情境引导。

师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢？(蜜蜂、蝴蝶、小鸟。)我们来学一学它们飞的样子。

师：看看今天老师带来的书里会来谁呢？哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦！它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。

2、声音探索。

(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字？(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢？(继续放歌曲)小耳朵继续听哦！(张开翅膀飞高高)。

师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌？(继续放歌曲)。

师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的？(呜啊呜啊)。

师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗？(完整放歌曲)。

3、律动。

师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧！(完整放歌曲)。

4、乐器。

(出示乐器——手摇铃)。

师：这是什么乐器？(手摇铃)怎么玩？我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

幼儿园小班美术教案详案

设计背景：

在进行主题活动“豆豆王国”中，提供了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，但在”豆豆艺术“中，发现所提供的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后容易掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。

活动目标：

1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程：

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

幼儿相互交流自己喜欢的作品。

活动反思：

由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

幼儿园小班教案详案

学习目标：通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。

有关动物成长的图书。

动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

活动过程学习领域：

形式：集体。

1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：

有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”

3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

4.并将自己找到的信息与小朋友分享。

5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。

6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

活动评价：能知道动物会长大。

喜欢阅读图书。

活动建议：

本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。

在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。