校长集训心得体会报告(实用16篇)
通过写心得体会,我们可以更好地理解和把握所学的知识。以下是一些关于学习、工作、生活等方面的心得体会范文,希望能给大家带来一些新的思考和启示。
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校长集训心得体会
作为一名校长,不仅需要具备管理学、教育学等专业知识,还要具备领导力、沟通能力和创新思维。为了提升自己的能力,我参加了最近举办的校长集训。
第二段:学习领导力。
在集训中,我们首先讲解了领导力的相关知识。在领导力上,拥有高水平的技能并不仅仅只是智商、性格、和性格等天性的事情。其中些必备的要素有:情商(EQ)、团队建设、沟通技巧、协作能力和理解机制等等。在集训的过程中,我们虚心向专业的讲师学习,结合自己学校实际情况,在表扬员工、留住人才、促进团队和谐等方面探讨,尝试提升团队领袖的领导力。
第三段:强调创新思维。
在现代企业中,创新思维已经成为企业的核心竞争力。在校长集训中,我们通过有新的思路切入主题,例如:设计思维、原型设计、用户体验设计等,寻找自己的创新突破点。集训老师以小组形式让大家获得关于创新思维的特训,随后,我们各自表演了小组中的主题,从中发现自己的不足,不断学习新的思维模式,利用这些方法提升学校整体竞争力。
第四段:提升沟通能力。
作为一名校长,提升沟通能力十分关键,尤其是当需要保证教师、学生、和家长之间强联系,磨合着成为一个良好的群体。在校长集训中,我们通过一次又一次的交流,学习如何进行有效沟通、警戒听取高效性反馈、并有效地解决各种困难,从而增强学校的整体协作效能。
第五段:总结体会。
在这次校长集训中,我感受到了专业的导师和一流企业家的学习氛围,从中获得了很多启示和收货,提升了自己的工作能力,更好的去推进学校各项事务的发展。如果机会再来,我将会再参加,争取将在其中得到的思想深入贯彻落实到实际工作中,并在新的岗位中实现更高水平的自我要求。
校长访谈报告心得体会
近日,我有幸参加了一场关于校长访谈的报告会,这是一次非常有意义的经历。通过这次报告会,我对于校长访谈的重要性有了更深刻的认识,并且从中汲取了许多宝贵的经验和教训。以下是我对于这次报告会的心得体会。
首先,校长访谈报告被认为是一种重要的传媒工具。在这场报告会中,校长通过与记者的深入对话,向公众传递了一些重要的信息和态度。这些信息和态度不仅体现了校长的个人意见和情感,还尤其关乎学校的改革发展和师生的教育教学。通过校长访谈报告,学校可以及时回应社会关切,让公众了解学校的发展方向和目标,并扩大学校的影响力。因此,校长访谈报告对于学校以及整个教育系统的发展来说具有巨大的意义。
其次,校长访谈报告也是一种提高校长形象的重要途径。像校长这样的学校领导者扮演着举足轻重的角色,他们的言行举止和形象能够直接影响到学校的声誉和社会认可度。通过参与访谈报告,校长可以透过媒体向公众展示他们的领导风格和能力,让公众对校长及学校的工作有更深入的了解和信任。同时,通过参与访谈报告,校长也有机会为学校争取更多的资源和支持,促进更好的发展。因此,校长访谈报告能够提高校长的形象和声望,对于学校的长远发展非常重要。
再次,校长访谈报告是一种自我反思和提高的机会。在访谈过程中,校长需要回答一系列问题,揭示学校的教育理念、教育成果以及面临的挑战等。这要求校长对学校的各个方面都有充分的了解和把握,并且在回答问题时进行自我反思和整理。通过这个过程,校长可以发现学校存在的问题,找到解决问题的方法,并不断提高自己的能力和水平。同时,校长访谈报告也为校长提供了一个展示自己才华和智慧的舞台,激发校长团队的创新意识和积极性,推动学校的可持续发展。
最后,校长访谈报告更需要注重专业和真实的表达方式。作为一种重要的传媒工具,校长访谈报告的真实性和客观性尤为重要。校长应该树立正确的价值观和世界观,客观公正地回答每个问题,不偏颇、不夸大、不虚伪。只有这样,校长访谈报告才能真实地反映学校的实际情况,增强公众对学校的信任和认同。同时,校长访谈报告也需要注重专业,回答问题时要基于事实、充分提供数据和案例支持,以增强信息的可信度和说服力。
总之,校长访谈报告是一种非常重要的传媒工具,有助于学校的改革发展和校长形象的提高。通过参与访谈报告,校长可以向公众传达重要的信息和态度,并提高学校的影响力。同时,校长访谈报告也是一种自我反思和提高的机会,能够帮助校长发现学校存在的问题并提出解决方案。最重要的是,校长访谈报告需要注重专业和真实的表达方式,以确保信息的准确性和公正性。相信随着校长访谈报告的进一步推广和实施,学校的发展将会迎来更好的未来。
听校长报告心得体会
周六的下午,在县教育局的组织安排下,全县的中小学部分领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨文普校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅,是我几年来听报告之中最为受益、感触也最深刻的一次。
下面零散地谈谈自己的感受与启示。
1、任何成功的改革都是要由上至下来进行的,这是一个历史的规律。大的说到国家,我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革;小的可以从学校说起,无论是杜郎口,洋思还是东卢中学等,都是校长或是教育局局长等一个人的行为,然后,将这种行为通过一系列的有力的措施,达成下属、老师们共同的愿景。从而,才产生良好的改革效应。
而且,我们也要相信在历史的发展过程中,某一个人的作用,是无比巨大的。西峡县没有杨文普,也就没有西峡县今天的教育教学的辉煌成绩。我期待着我们县域的教育教学改革的英雄出现。
2、我们的管理要创新。没有管理的创新,就不会有我们事业的进步与成功。
我在学校多少年了,对老师抄写教案的现象,是深知,明知教案对我们某些优秀的老师,并没有多大的用处。可是,为了应付上级的检查,却还是不得不逼迫着我们的老师日复一日地抄写教案。否则,进修学校的领导来了,定会扣分;并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查,要的是整个年级的教案,少一本,都会给学校扣分,绝不看是谁没有抄写教案。
我就有疑问了:难道每一个人都必须的要抄写那种没有用处的教案吗?实在是很不解的。从我自己看来,我是在研究教材,很少抄写教案的。教案,对我来说,意义不大,因为我的备课集中体现在对文本的深层次的思考,是很注重课堂上的生成的。一些问题,是在课堂上才能呈现的,是我没有办法预料的。于是,我只能加强我的平时的学习、积累,以及对文本的不断的熟悉、研究,以便现成自己高度驾驭课堂的机智、能力等。
课后,我也重视教学的反思,是那种极其认真的反思——能够发布在网上的反思,必然是自己的东西,也是自己深思熟虑的思考的过程的展示。
我认为:年轻的老师,必须写教案;而优秀的老师,也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力,当成一种荣誉作为嘉奖,颁发给我们的某些优秀的老师。
3、对照杨文普校长的讲座,我在反思我们的有些工作的实质意义。
我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导,还是一味的甄别评价。
进修的年末检查,在距离检查不到一个月的时候,下发了一个检查单子,很善良的举措,一条一条罗列的很清晰,生怕我们遗漏了什么项目。
我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊,感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。
可是,我不解的是——为什么学期初不下发这样的项目单子呢?学期初,下发这样的项目单子,我们基层学校的工作就会很好的遵照具体的内容来开展工作。而且,学期初下发这样的项目单子,绝对的是能够起到指导工作的目的。
检查,你到底是为了评价,还是为了指导,我真的不明白。
4、减负,才能高效前行。
我们老师的负担很重,我们领导的负担也不轻。应付各种检查,使我们忘记了自己是做什么的了,完全的背离了我们教育的初衷。
我们的某些学校领导几乎都不教课,借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数,那么,就将加重我们老师一份新的工作负担。“有数据显示,若学校的中层部门数量在合理的范围内,每增加一个中层部门,老师用在教学和用在学生上的时间就会减少百分之三;如果校级干部超过合理的数量,每增加一个校级干部,可能老师用在学生和教学上的时间就会减少超过百分之五。”按照这个规律推理,如果上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢?老师用在学生和教学上的时间就会减少更多。著名语文特级教师王栋生在《“教育检查”究竟有什么用?》一文中指出:时下的“教育检查”,名目繁多……机构臃肿,闲得无聊,为了“表示存在”,就会没事找事;种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层,“检查”越来越滥,而有体制的推动,谁也不敢怠慢。
杨文普校长讲到西峡县在改革过程中,调整了检查的重心,就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量,务必加强进修学校的职权,在对学校各项考核中,要加大进修学校的分值,而且还要占整个考核的主导地位。忽视了进修学校的职权,而强调了某些机关的职权,是本末倒置的一种做法。西峡的做法,值得我们学习。
加强进修学校的职能,就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上,就会无形的督促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、老师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上,或是绞尽脑汁的走关系、跑门路,以达到获得年末理想名次的目的。
校长集训心得体会
第一段:引言(100字)。
身为一名校长,在接下来的教育工作中,为了更好的发挥自己的职能作用,我参加了一次关于校长集训的活动。通过这一次集训活动,我意识到学校管理的难点和需要改进之处。本篇文章将围绕这次集训的体会和感受,为读者分享个人的见解和心得。
第二段:集训的主题和内容(200字)。
在这次集训中,主题是“学校管理与提升教学效果”。我们校长们聚在一起,共同学习如何有效地管理学校,提升教学效果和收益。其中,我们学习了一些管理技巧,如团队协作、教师培训、学校文化建设等,这些技巧可以帮助校长更好地管理学校和提升教学效果。此外,我们还学习了一些教学方法,如知识点梳理、教学资源共享等,这些方法可以帮助教师们更好地备课和上课,提高教学效果。
第三段:对集训内容的反思(300字)。
在集训中,我深深感受到了学校管理和教学效果改进之所在。管理学校,不仅是需要制定政策和规范,更需要管理者与身边的人建立团队协作和支持,更需要领导者的用心和投入。教学效果的提升,除了教师的能力和用心,更需要学校提供培训和更好的教学资源。我们的集训课程涵盖了以上两个方面,因此我更加深刻地认识到团队合作和资源共享的重要性。同时,我也明白到管理必须靠整个团队来共同落实,教学效果提升也离不开教师的努力和学校不断完善教育资源的努力。
第四段:反思后的行动(300字)。
在集训结束后,我回到学校,立即组织了团队会议,与管理层和教师共同讨论学校管理和教学效果的问题。我们一起商讨出共识,制定出教职工奖励制度,并且充分利用现有的教育资源,开展教育教学研讨,促进学生学习质量的提升。此外,我们还引进了一些优秀的教育课程和教学技术,持续跟进监察学生的学习情况,并对学生提供学习辅导。这些改进不仅使学生们取得了更好的成绩,而且也提高了学生们的学习积极性和人文底蕴。团队的共同努力,让学校的管理和教学效果得到了全面的提升。
第五段:总结(200字)。
这次校长集训使我受益匪浅。从集训内容到集训后的实践,我都有了较为深入的体会。管理学校、提高教学效果、充分利用资源、优化教育与培训等方面的课程都是有价值的。尤其是可以结合实际情况去思考改进的方法和途径,对于工作中遇到的问题非常有帮助。在今后的工作中,我将会更加注重团队协作和资源共享,更注重教师培训和学校文化建设。我相信这次集训将给我未来的工作带来更多的启示和新想法,让我们一起为学校的事业而努力吧!
听校长报告心得体会
xxxx年10月21日下午4:30,在海港学校报告厅听了周先平校长作关于《新高考背景下的思考》报告,深有感触,接下来就新高考下如何做好化学教学工作谈一些个人的看法。
在新的高考制度下,化学被归入理科综合中,其所占的题量与时间完全允许对于高中学生必须掌握的化学基础知识进行全面的考查,也满足新时期高考对于学生进行公平选拔的基本要求。在高中化学教学工作中,基本知识的讲解是促进学生形成化学基本思路、观念以及独立发现问题、分析问题、解决问题的先决条件,必须引起广大教师的重视。但是与其他科目有所不同,在化学基础知识的讲解中,教师必须借助真实的情景,即强调学生知识实际应用能力的培养。由于受到学生理解能力、化学基础及学科价值认知程度的影响,学生对于化学基础知识的掌握和理解能力存在一定的差异,这就要求教师积极应用先进的教学理念和方法,吸引学生参与课堂教学的兴趣和积极性,进而才能将化学基础知识“活学活用”,不但要满足应试的基本要求,而且能形成自己独特的化学知识学习思维。另外,在高中化学教学工作中,对于基础知识的讲解教师要坚持“以大纲为依据,教材为根本”的基本原则,把握好课堂教学内容的深度与广度,既要避免课堂教学内容过多,又要增强学生对于化学知识应用能力的培养。
在新的高考制度下,高中化学教学工作应着眼于学生的今后发展,尤其是高等化学知识的学习。为了适应新的高考制度,教师在日常教学工作中应关注学生的学习过程与方法,即全面培养学生的探究能力与学习能力,特别是在化学实验教学中,要给予学生更多的实际操作机会,在不断的实验中加深对化学理论知识的掌握和理解。在高中化学教学中,教师不应只关注学生的考试成绩,而是要帮助学生对于所学内容有一个全新的认识,掌握其实际应用价值、运用方法,这对于学生今后的学习与发展具有十分重要的意义。同时,在高中化学教学的日常测验中,要重点进行学生化学知识应用能力的测试与检验,不但有利于教师掌握学生真实的知识掌握情况,而且对于促进教学工作的科学开展和进行也是极为重要的。
在高中化学教学工作中,为了适应新的考试制度,教师不但要加强化学基础知识和理论知识的教育,而且要注重学法教育与过程教育,进而全面培养学生的学习能力和创新精神。在化学教学工作中,教师应根据课堂教学内容合理布置一些习题与课外作业,促使学生在长期的学习中形成接受、处理与输出相关信息的学习能力,这样在高考中才能沉着应对各种试题,防止在考场上出现“思路混乱”的现象。作为新时期的高中化学教师,应及时了解最新的考试制度与相关动态,将课堂教学视为主要的“阵地”,培养学生具备较强的学科内与跨学科解题能力,特别是在面对一些物理、化学、生物等学科知识点掺杂的问题时,学生能够从容应对,并且通过巧妙的分析与解答,获取较高的分数。
听校长报告心得体会
xx年是中华民族深化改革全力起航关键之年,也是中国向世界展现特色社会主义新气象的纪元。正值春暖大地,万物复苏的好时节,迎着“两会”“四个全面”风向标的指引,中山大学也迈出了建设世界一流大学更为务实坚定的步伐。罗xx校长关于《凝聚共识、主动发展、建设世界一流大学》的春季工作专题报告,相当于为所有中大人打了一剂强心针、团结针,只有凝聚中大人之心、汇聚中大人之力,主动出击,我中大方可全面缩小与国内一流大学的差距,进而走出中国走向世界。
凡成功者必善于因势导利,顺应“天时、地利、人和”便可将十分的努力化作十二分的成就。
中山大学自建校之日起,一直具有向国际一流靠拢的意识。我校从xx年时便已提出要建设国际影响的高水平大学目标,而在许宁生校长的带领下,进而深化建设“文理医工各具特色融合发展的,具有广泛国际影响的世界一流大学”。因此,建设世界一流大学一向是我校明确的发展定位。值今教育作为“两会”热议话题,改革已提上议程。高校身处其中亦是改革的攻坚地。建设世界一流的大学必然伴随的学校制度、人才培养、学科建设等全方面的改革创新。此谓“天时”。
依托着身处中国南端、身在改革开放前沿阵地的地缘优势,我校与身俱来与世界对话的便捷,发展成为世界一流的气质。早在xx年我校便推进“22”培养模式,与法国、美国、澳洲、中国香港等十余所大学合作培养本科生。而近年来法国民用核能工程师教学联盟、卡内基梅隆大学、约翰·霍普金斯大学、吕讷堡洛伊法纳大学等国际办学力量的融入,加快了我校的学科建设的国际接轨。此谓“地利”。
正如罗校长所说实际规划的路径是弯曲的,我校也在建设一流的目标引领下在徘徊中前行。然而曲折弯曲容易迷失方向。因而,罗俊校长虽是新年伊始才走马上任中大,却能在短时间内透彻研究中大,梳理并查找问题,从“从哪来、到哪去、怎么去”阐释规划内涵,进而有的放矢的再次提出了“建设世界一流大学”的目标,可谓是为所有中大人点了一盏明灯。正是由于他既往身为中大的“局外人”,才能对中大发展全局有全面而客观的认识,才能为身处“局中”的中大人指引明路。正是因为他尖锐地指出“中山大学与国内第一方阵大学的差距是全方面的”,才能打破中大人对中大定位一向不敢言不明言的尴尬。也正是这样破釜沉舟,才让中大人明白只有协同一心,才能奋起直追。此谓“人和”。由此,中大的深化改革之路汇集了“天时、地利、人和”三大要素。
作为中大建设规划的掌舵人,罗校长并未只举旗帜喊口号,在凝聚了发展共识后,对于如何将中大“移”入第一方阵做了严密的调查与谨慎的数据分析。从“全国排名第一的学科数量,院士的数量,科研经费,项目平台”等指标中比较出中大与第一方阵高校的差距,从世界排名前某大学的5项公认准则中梳理建设一流大学的阶段性目标。诚然,一所好的大学并不能单纯用数据进行衡量。因此,罗校长从“三个转变、三个面向、三大”三个方面指明了实现路径,围绕中大现有资源补充发展方向。在这样的指导下,只要全体中大人集思广益,围绕“提高学科建设质量”的主线,制定出目标和任务明确、政策合理、项目可行的“xx”规划,才能使中大从第二方阵迈入第一方阵。
作为一个土生土长的中大人,从报告中我深刻体会到罗俊校长对中大发展的厚重期盼,体会到他作为校长的审问慎思。中大的发展事关每一个中大人,我们更应该拿出主人翁的精神与毅力。郑德涛书记在春季工作会议中再次强调“立德树人,关心学生,爱护学生,提高人才培养质量”在学校工作全局中重要地位。“一切关于学生的都与我们有关”是学生思想引领“大团队”的共识。作为团队的一员,应切实围绕学校发展规划,加强学生教育管理工作科学性,“把全世界最好的范例设为自己的学习目标”,使学生教育管理工作也成为建设世界一流大学的助力。
近百年的磨练,我“大山中学”作为南岳最高学府已成为国内高校“第二方阵的排头兵”,逾百年,我“大山中人”必将此山移入世界一流行列。
校长集训心得体会
最近,我参加了一次校长集训。这是一次非常精彩的经历,我从中学到了很多东西,也收获了很多。在这次集训中,我学到了关于领导力和管理技能的重要知识和技巧,以及如何有效地掌握一些新的思维方式和技巧。在这篇文章中,我将分享我从这次集训中学到的一些心得体会和经验。
第二段。
首先,我从这次集训中学到了如何更好地理解和管理人员,特别是那些个性较为不同的人员。我学会了不同性格和背景的人员会有不同的需求,而合理的沟通和管理方式可以帮助我们更好地理解和管理他们。我还学会了一些有效的管理技巧,如如何提高员工的工作效率和鼓励员工的积极性。
第三段。
在集训的过程中,我还学到了如何更好地与家长和教育机构合作,以更好地提供服务。我学习了如何与教育机构建立并维持好的合作关系,从而为学生提供更好的教育服务。我还学到了一些与家长沟通的技巧和策略,例如如何建立好的信任关系,如何规划沟通时间和过程,以及如何保持敏锐的洞察力。
第四段。
在接下来的几次讲座中,我还了解了有关教育领域的最新趋势和发展。我了解到了现代教育的理念和要求,以及如何在当前教育机构中实现这些理念和要求。我还学到了如何设计更好的教育项目,如何更好地利用现代技术和线上学习资源,以及如何更好地支持学生的学习和发展。
第五段。
总之,在这次集训活动中,我学到了很多东西,包括更好地理解和管理人员、更好地与家长和教育机构合作、了解教育领域的最新趋势和发展等等。这次集训为我提供了大量的启示和启迪,帮助我更好地拓展了自己的思维和工作方式。我相信这些经验和技能将在我的职业生涯中起到重要的作用,成为我的成功的关键因素。
听校长报告心得体会
当学生,最无奈的就是每次开完会都要写篇心得体会,不会写怎么办?下面是小编为您整理的几篇,希望您喜欢。
听了李xx校长的报告,我内心波澜起伏,感触颇多,为了学习贯彻报告的主要教育思想,全校教师进行了集体学习,李xx校长在精英中学有两个首创,一个是高效6+1教学模式,另外一个就是激情教育。
李xx校长报告中指出,学校最先要求学生的不是让学生立即投入到学习中,而是要先练好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一个精中学子入学的第一课,也是学子们要在精中必过的第一关。
而这有悖于传统的
以课业为主的方式,也是校长李金池在精中首创的激情教育中的重要内容。
李校长说,激情是一种积极昂扬的心态,可以排遣郁闷、提升自信、激发灵感、调动潜能,可以最大限度地提高工作和学习效率。
人在激情状态的时候,能够展现出生命的最大张力!
激情教育包括激情早读,激情跑操,激情远足,激情辩论等。
在新精中改造计划中,最先启动的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一个重要内容,也是精中的第一名片。
其功能已经超越自身强身健体的体育锻炼。
在运动中历练团队意识和拼搏进取的精神,提升学生的注意力,并使支迁移到学习中,提高学习效率。
早在2012年,李xx校长就开始建构激情教育体系,提出打造激情校园、养育激情学子口号,并送给全体精中学子八个字梦想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握,向着梦想,向着新的高地坚定地前行。
2013年,李校长又提出主题班会是激情教育的重要载体和抓手,应该常抓不懈,伴随着主题班会的开展,学校的激情跑操激情演讲激情早读激情远足激情辩论等一系列活动随之展开。
在全体教师学习大会上,老师们依次积极发言探讨学习。
老师刘xx说,学生们在精中的激情教育中,应该会有很大的的改变。
孩子们充满朝气,充满激情,会自发的热爱学习,主动与人交流,也会逐步敢于在人面前展示自己,会更加阳光自信。
老师运红霞说,她对激情教育充满希望,希望我校的学生在这样的教育模式下,变得能吃苦,表达能力更强,善于与人交流,内心更强大。
一个没有激情的民族是没有希望的民族,一个没有激情的青年是没有前途的青年,一个没有激情的学校是没有希望的学校。
我们将学习并实施这一教育路线,不断进取,坚持不懈,致力于魏村小学教育教学工作再上新台阶,不辜负领导和家长们的期望,实现xx小学持续良性发展。
每年一次的校长年度考核,几乎成为了一定固定的节目。
随着校长担任年限的增长,述职也就逐渐淡出了很认真的态度,上上下下都心知肚明,按照规定程序说上几句。
今年暑假前的校长述职,也有一些校长准备认真的,当时自己就明显的感觉到,如果说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用,但是,利用这样的述职来进行交流,让这些校长尤其是新担任校长职务工作的人在工作中相互学习启发,也是对工作具有一定的推动作用的.。
没有想到每年一度的暑期培训第一天,一改过去请专家报告的惯例,改为校长们的带述职性质的办学工作报告,每人二十分钟。
分组报告分享之前,大会还下发了校长报告分组评议表,包括个人履行职责介绍、落实局重大工作情况、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五部分分为优良中无记名评议使用。
由于提前通知了各位一把手,昨天的分组校长报告,自己所参加的一组,的确收获多多。
多数校长准备认真,大多数都非常重视,作出了ttp播放,图文并茂,思路清晰,重点突出,大多数都严格控制在20分钟以内,时间掌握非常好。
学校的办学特色的介绍与分析也很到位。
存在的通病也明显,即评议表没有及早下发给发言者,使得分组报告人没有完全按照会议要求分为四大部分来发言。
最主要的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来,普遍缺少交代。
这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题。
我以为这不是一个文不对题的问题,二时如何认识个人与单位关系的问题,如何在学校的发展过程中奉献出自己作为校长应有的思路与智慧的问题。
如何体现勤政的问题,引领的问题,检查的问题,激励表彰与惩戒的问题。
当然,这也是一个很难处理的问题,越来越模糊的表述,越容易模糊很多东西。
作为校长述职,理想的叙述应该是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的。
遗憾的是不少类似的述职往往只见集体不见个人,看不出校长本人在不在学校,有没有想法,敢不敢抓,有没有成效。
而由三几个学校秀才作出的奇妙美文,常常是模糊了掩盖了领导者的作为。
学生的作文首先要解决的是文要对题,这是需要教师认真训练的,而校长述职报告,听取的人需要其报告也文能对题吗?离认真工作的境地似乎还有相当的时间。
(1) 成在老师,败在校长。
此语一出,举皆哗然。
有人说:应当让领导们听听。
有人说:咱潜江的领导是不是肠子都悔青了,咋请这么个唱反调的人来作报告。
咱们出去杜郎口学习的领导回来后,可只讲了别人的老师是如何有敬业精神,如何一心扑在教学上,可没讲人家领导是怎样做的。
瞧,说得多好。
做领导的必须是优秀教师,不是优秀教师的不能做领导。
领导是靠自己的示范性,引领性在老师中建立威望。
领导面对利益要有一种思想,一种境界。
自我反思:领导或许曾经是优秀教师,但当领导后,由于工作任务繁杂,要么成为脱产干部,要么带带小科,带主科的少之又少。
只要不当官,当官我就贪。
利益二字诱惑太大,放我面前,我也没思想,没境界了,尽管我很想有思想,有境界。
领导的示范性,引领性要做到全方位的只怕很难很难。
(2) 一个人的成绩和生活的严谨是分不开的。
崔校长是个很注重细节的人,讲究四规:规范、规矩、规格、规则。
把学校整出名堂后,崔校长已经着手要提高这所学校的品味了。
他注重细节到了墙上的一个脚印,路边的几个烟屁股也不能容忍了。
管得宽管到了别人家的被子有没有叠,吃饭有没有剩,带礼物有没有老人的。
但我认为管得好,细节往往决定成败,咱学校的人一般都是事不关己,高高挂起,看到了,不得罪人,放心底的也太多了。
让管得宽的人多起来吧。
(3) 后勤干的是体力活,教师干的是技术活。
这话写在这,砖头马上扔过来吧。
(我们把掌声扔给了崔校长)
咱这都是羡慕干后勤的,同样的待遇,后勤比教书轻松多了,而且传说中还有点油水(多大油水咱不知)。
所以,在咱这一片,后勤工作都是抢着干。
俺以前呆的学校,每次考试均分比平行班差十多分的就调去干后勤了。
有一年,上面下文件,后勤工作人员也必须带课,后勤曹主任被安排一周带四节思品课,他第一堂课就吓得没人敢让他再上讲台:咱们国家,少数民族多得很,大概有一百多个吧。
这个家伙我很熟,共事十年,他当会计没出过一点差错,现在想来,那人绝对是大智若愚。
在杜郎口中学,在前勤教书是人人羡慕的事,待遇比后勤不知强多少倍。
我认为咱这成反例的原因,领导不妨自我反省。
同样的待遇情况下,有人忙得脚不沾地,有人还可偷空打打麻将,逛街,又怎能调动得了教师的积极性呢。
崔校长说:不能搞平均值,害死人。
班主任搞竞争机制,0--1200元的差别。
提拔领导不看学历,嘴巴会说,就看对工作的忘我。
当个校长必须有棱角。
崔校长还说学生的表现欲,成就感,认同心是学习的动力。
他们坚持八字箴言人人参与,个个展示。
发动群众,依靠群众。
(坚持毛泽东思想做得好)
把公有土地分给农户,促进了生产力。
(高举邓小平理论伟大旗帜)
10+35分课堂,教师的讲不能超过十分钟,学生的学要等于大于35分钟。
只要有一个孩子会,教师就不上讲台。
开发学生的思维,不要急于直接告诉孩子答案。
学生学习的敌人在于依赖,教师教学的悲哀在于包办。
让我艳羡的是:一天二顿工作餐,一年三tao工作服,教师学驾照,学校报销,教师子女上双语学校,学校承担,有时一天发到人平四五百了。
(待遇)
我想说的是:崔校长 ,你是传奇!
心得体会校长报告
一开始,杨校长就向我们传达了胡锦涛在全国优秀教师座谈会上对老师提出的四点要求:爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡薄名利,志存高远。
接着详细地阐述了“静心教书,潜心育人”的内涵。
“静心”,就是内心平静,平和,不动荡,不浮躁。现今社会上外界干扰较多,各种诱惑很吸引人,教师要清楚自己的本职,坚定自己的意念,在纷杂的环境下静心教书。这让我想起不久前在网络上讲的“中国最美丽的女教师”一事。这是一位山村女教师,在初中毕业后一直在山村代课,周边的人都纷纷到外面的世界去闯了,可她放不下那几名学生,领着微薄的代课金,一直坚持着代课。我想,感动人们的不仅是那质朴的外表,更是那“静心”教书的执着,坚持。她不是英雄,却感动着千千万万人的心。
“潜心”,就是专注,深刻,深入,不繁杂,不肤浅。古人云:“淡泊可以明志,宁静可以致远。”“潜下心来教书”“才有可能提升自己,争当名师、大师,进而带出高徒,桃李满天下。只有潜下心来,坚持不懈,集中精力研究教学方法,千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研,才能不断提高水平,充实自己,并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去,教出高水平的学生。
教育家陶行知“捧一颗心来,不带半根草去”,一生从事教育,桃李满天下;名师华罗庚“心甘情愿当人梯,鞠躬尽瘁育英才”,提携了一批数学家脱颖而出。他们的突出成就,辉煌业绩,无不得益于几十年如一日地“潜下心来教书”。
10月10日,我校党委书记兼校长严春汉同志在全校大会上作了题为《奋发有为——努力成为学校优秀团队中的一份子》的重要讲话。此次讲话是在“以人为本”和“可持续发展”的基调上和教师们谈心,充分肯定了优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力之一,号召年轻教师奋发有为,追求卓越,努力成为优秀教师团队中的一分子。
以此为契机,高中部的同志深入学习和领会校长讲话的精神,在部门内部充分展开学习和讨论,并结合部门工作的特点,调整工作心态,讲求工作方法,真正把岗位工作做到实处,让“优秀”成为日常工作的习惯。
听校长报告心得体会
20xx年12月19日,开县教委部分领导和汉丰六校全体教师聆听了开县汉丰六校党支部书记、校长--温小丰对2011至20xx学年度汉丰六校领导班子热情洋溢的述职报告。
温校长全面回顾了去年工作成绩,在这份为六校目光聚焦,接近8千多字的工作报告中,六校展示出加速变革和为师生谋求幸福的足够决心,具备名校思维的发展韬略跃然纸上。报告通篇体现了一种实事求是和求真务实的精神,既充分肯定成绩,全面展示亮点,又大胆揭示问题,深入浅出,催人奋进,对我们进一步坚定信心、克服困难、扎实推进教育工作具有重要意义。
12月24日,我们一年级组全体成员聚集在一起认真的学习《报告》,大家都深有感触,千言万语汇成一句话:我们充分信任六校的领导班子!我们热爱六校!
六校的发展和建设,我们每一个六校人有不可推卸的责任。我们一年级组的成员在学习中积极讨论,畅所欲言,为六校出谋划策,现将他们的建议梳理成文,仅供参考,如有不当之处,敬请谅解!
1、课间操的音乐。目前的音乐是《校园的早晨》,这是一首典型的校园歌曲,也是极其普通的儿歌,节奏虽明快,但是广播里播出以后,并不能达到“学生有一种想跳的感觉”的效果,它对于学生来说太熟悉了,缺乏吸引力。其实我们完全可以放开了思路去选歌曲,不选常规的校园曲目,我们的建议有两首,一是由张学友和张靓颖演唱的2010年南非世界杯主题曲《旗开得胜》,一首是《西游记》动画片的主题曲《猴哥》,这两首歌都是成年人唱的,同样节奏明快,但是气势磅礴,很有感召力。不妨试试。
2、圣诞树的装扮。通过今年的圣诞节,我们发现,当孩子们兴致勃勃地把卡片挂到树上后,显得很凌乱,那是因为卡片的大小不一,色彩花哨所造成的,这样使整棵树的美大打折扣。我们的建议是:(如果以后学校继续开展这样的活动的话),学校统一制作爱心形状的折叠卡,我们可以给他取名叫“愿望卡”,同学们把自己的愿望写在上面,(可以不写自己的名字)为自己祈祷让愿望变成现实,这样就会有更多的学生主动参与,能寄托自己的心愿,不至于让生活中太多的不满压抑自己,至少有一个可以宣泄的地方,而且老师还可以了解到学生的真实想法,进行正确的心理疏导。同时我们的“愿望树”有可能成为校园里一道亮丽的风景。
3、改变上课的方式。还记得有一年我到重庆去听课学习,当时给我印象最深的就是北大附小的窦桂梅老师的课,我们也特别买了一套她们学校研发的书籍,今年我借来一读,发现确实有借鉴之处,书中提到的“主题教学”我就很欣赏,如主题为《会说完整的句子》,教学环节循序渐进,深入浅出,我想,对学生的帮助一定很大,在小组教研活动中,我把这个想法提出来,在迷茫的课改下是不是对我们有所帮助,当时得到了同事们的一致认可,后来在备课组长的组织下,目前我们一年级组语文老师正在着手准备“主题内容”,主题都是我们自己商量的,每一个教师负责一个版块,如“标点符号”“连词成句”“汉字变变变”等等,完成之后资料共享。我想说的是“敢做就会有收获”。
说实在的,我们每天下班以后都觉得自己累,总是期待着把手头上的事情做完了,就可以轻松一下了,实际上我们一直都没有可以轻松的时候。其实我们有很多的人,如果我们把所有人的精力都加起来的话,会变得无比强大,但是我们目前有一种感觉就是每一个人的精力都支离破碎,一个人要承担很多的工作,都没有充分的时间来备课了,这样课堂的效果势必就会减弱。我们很赞同管校长提出的方案,虽然他只是随便一说,似乎老师们很向往那样的生活:一个老师认认真真,想方设法,精心的准备一篇课文或一个章节,然后每个班的相关内容都由这位老师去上,同样的内容多上几遍,就越能发现问题,教师本身也就自然而然的在不断成长,每个班都是自己教的班,这样利于年级的均衡发展,也利于年级教师的交流和团结;而学生,在面对不同老师的时候也会有新鲜感,能提高学习的效率,即使少数孩子不太喜欢自己班上的老师,至少也多份希望。当然,这只是我们美丽的畅想,效果怎样,没有实践谁也不敢打包票,不过,要是有领导们的支持和引领,我们一年级组愿意试试。
4、中餐服务。我们一年级的孩子小,在中餐服务这一块,就相对的要辛苦一些,特别是当班上其中一人请假以后,教室里就只有一个老师分餐的时候就更……,而每一次请假的人中餐服务费是扣出来了的,所以我们的建议是:请假的人中餐服务费扣出来以后,要补贴给帮忙分餐的这个人。不管钱多少,总是个心意,让辛苦做事的同事心里更加温暖。您说呢?呵呵!
对于六校的建设,我们将竭尽所能,力挺到底!
校长听报告心得体会
近日,本校召开了一次关于学校发展的报告会,作为校长,我有幸亲自听取了本次报告,并深有感触。通过这次报告会,我对学校的发展情况有了更加清晰的认识,也对学校的未来规划有了更加明确的方向。在这篇文章中,我将分享我对校长听报告的心得体会。
首先,校长听报告让我意识到我作为学校的领导者,需要时刻关注学校的发展。这次报告包括了学校的教学工作、学生管理、师资队伍建设、学校硬件设施等方面的内容。通过听取报告,我了解到学校在这些方面的成绩和不足,对于学校的发展方向也有了更加明确的认识。作为一名校长,我不仅要关心学校的日常运转,还需要关注学校的长远发展。只有不断地关注学校的发展,才能够为学校提供更好的发展方向,让学校不断进步。
其次,这次报告让我意识到校长需要善于挖掘学校的优势。在报告中,我了解到学校在某些方面已经取得了显著的成绩,例如在教学质量方面,学生的成绩优秀率较高。作为校长,我需要善于发现学校的优势,充分利用这些优势为学校的发展提供动力。同时,也需要针对学校的不足之处,采取措施加以改进。只有通过发挥学校的优势,解决学校的问题,才能够使学校不断进步。
第三,通过校长听报告,我意识到校长需要与教师、学生建立更好的沟通与联系。在报告中,教师代表和学生代表都提出了他们在学校发展中存在的问题和建议。这让我深刻地感受到了他们对学校的关注和期待。作为校长,我需要将教师和学生的意见和建议收集起来,与他们进行沟通和交流。只有与教师、学生进行良好的沟通,了解他们的需求和想法,才能够更好地为他们提供支持和帮助,使学校的发展更加顺利。
第四,这次报告让我意识到了学校需要与社会各界建立更好的联系和合作。在报告中,学校的合作社和企业代表也提出了一些建议,希望与学校建立更紧密的联系和合作。通过与社会各界的交流,学校可以获得更多的资源和合作机会,为学校的发展提供更多的支持。作为校长,我要积极推动学校与社会各界的合作,并与他们建立良好的合作关系,为学校的发展开拓新的空间。
最后,这次报告让我深刻体会到校长作为学校的领导者,需要不断学习和提升。通过听报告,我了解到了学校管理的新思路、新方法和新理念。学校管理的环境和需求不断变化,作为校长,我需要不断学习和提升自己的管理能力,适应学校发展的需要。只有不断学习进步,才能够更好地引领学校发展。
通过这次报告,我不仅对学校的发展有了更加清晰的认识,也对自己的管理职责和角色有了更加明确的认识。我将以此次报告为契机,不断提升自己的能力,在学校发展中发挥更大的作用,并为学校的未来发展贡献更多的力量。同时,我也希望全体教职员工能够团结一心,共同努力,为学校的发展不断创造更大的辉煌。
暑期小学的校长集训心得体会
在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的'知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。培训内容中,对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为,教师是学生行动的标杆。“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦……这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习,令我的心情久久不能平静,可以说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。
校长听报告心得体会
第一段:引言(100字)。
近日,我校召开了一次重要的报告会议,各个部门和班级的领导纷纷汇报了自己的工作成果和问题。作为校长,我认真倾听着每一个报告,深感这些报告对于学校的发展至关重要。在会议结束后,我深思熟虑,得出了一些关于校长听报告的心得体会。
第二段:倾听与理解(250字)。
作为校长,在听取报告时,我首先要做的是倾听并理解。每一个报告都是来自于工作一线的教师和学生,他们对于学校的发展和问题有着独特的观察和理解。因此,我要保持开放的心态,尊重每一个报告者的观点,并努力理解他们的意图和诉求。只有真正倾听并理解,才能在决策中更好地综合各方面的意见,并促进学校的进步。
第三段:注重思辨与反思(300字)。
听取报告后,校长需要能够进行思辨与反思。在听取报告的过程中,我时常会问自己一些关键的问题:这个问题或挑战有哪些根源?为什么会出现这样的情况?如何解决这个问题?通过深入思考,我能够从整体的角度去审视和分析报告中的问题和挑战,寻找出最合理和可行的解决办法。同时,我也不忘对过去的工作进行反思,总结经验教训,为今后的发展提供参考。
第四段:积极沟通与互动(300字)。
在校长听报告之后,我深感积极的沟通与互动是非常重要的。作为学校管理的核心,我要根据报告内容找到适当的时机与各级部门和班级的领导进行交流和讨论。通过对话,我可以更清楚地了解他们的工作、心理和需求,让他们感受到自己的付出得到了认可和重视。同时,我也可以将自己的意见和想法传达给他们,共同商讨学校的未来和发展方向。通过积极的沟通与互动,我相信学校的团结和凝聚力将得到进一步的加强。
第五段:追求卓越与激励(250字)。
校长听报告的最终目的是为了促进学校的发展和进步。因此,我深感自己在作为校长听取报告时,不仅要承担倾听和理解的职责,更要起到激励和激发的作用。我要在听取报告后,及时给予肯定和鼓励,并提出更高的要求和期望。我相信,只有在不断追求卓越的过程中,学校才能够不断创新,确保教育的质量和水平不断提高。
总结(200字)。
校长听取报告是学校管理的重要环节之一,它既是倾听与理解,又是思辨与反思,更是积极沟通与互动,最终追求卓越与激励的过程。作为校长,我深感在校长听报告中的重要作用,并将以倾听、理解、思辨、反思、沟通和互动,以及追求卓越与激励为指导,更好地引领学校的发展,促进学校的进步。
集训营工作报告心得体会
近年来,集训营已成为众多机构和企业广泛采用的一种培训模式。通过集训营,学员们能够在短时间内集中学习和培训,提高自身能力和水平。我参加的某集训营工作已过半,回头看,我深受启发和感受良多。
第二段:集训营的结构与特点。
集训营拥有严密而科学的工作流程。首先,集训营设置目标,明确学员们需要达到的目标和培养的能力。然后,根据学员们的背景和需求,制定相应的培训计划。接下来,集训营会邀请专家和行业大咖进行培训,为学员们提供全面而专业的知识和技能。最后,通过实战演练和反馈机制,确保学员们能够在真实场景中应对各种挑战。这种紧凑而有针对性的培训方式,让学员们能够快速提高自身能力,并为未来的发展打下坚实基础。
第三段:集训营的优势与不足。
集训营的优势在于集中学习和高效训练。相比于传统的课堂培训,集训营更能够激发学员们的参与和学习兴趣。学员们可以与导师和行业专家面对面交流,获取最新的行业动态和经验分享。此外,集训营还能够借助团队合作和互动训练,提高学员们的协作能力和解决问题的能力。然而,集训营也存在一些不足之处。由于时间紧张,学员们可能无法深入学习和掌握某些复杂的知识和技能。在实践环节中,学员们也面临着压力和挑战,很难真正适应和应对各种情况。
在集训营中,我收获颇多。首先,我学会了更加高效地学习和总结。由于时间有限,我学会了合理规划时间,集中精力学习,同时将学习成果进行及时总结和归纳。其次,我培养了更强的团队合作能力。在集训营的项目实战中,我和队友们紧密配合,相互支持,共同完成了一个个具有挑战性的任务。这使我深刻体会到团队的力量和合作的重要性。最后,我通过集训营认识了许多优秀的导师和同行。他们的经验和见解给予了我很大的启发和帮助,拓宽了我的学习和视野。
第五段:对集训营的建议与展望。
在我的体验中,我认为集训营应该更加注重实践环节的设计和反馈机制的建立。实践是检验能力和培养创新思维的重要环节,集训营应该加强实践的力度,并提供及时的反馈和指导。此外,集训营还可以进一步加强内外资源的整合,为学员们提供更多的学习和发展机会。例如,可以邀请更多的业界专家进行讲座和交流,或者组织学员们参观一些优秀企业和项目,让学员们更加贴近实战和实践。
总结:
通过这次集训营的工作报告心得体会,我对集训营的结构和特点有了更深入的理解和认识。集训营的优势和不足,以及我在其中的收获与体会,都让我对个人的职业发展和学习能力有了更高的要求和期待。未来,我相信集训营这种高效的培训模式将会在更多的领域得到应用和发展,为人才的培养和提升做出更大的贡献。
听校长报告心得体会
这次聆听李校长教学问题讲座,我受益匪浅,不但懂得了一些理论知识,更让我的思想接受一次教育,尽管我不算年轻,但还有朝气,我不但要做一名合格的教师,更要努力做一名专家型教师。
语文在初中教学中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题的方法。
1、漠视语文
漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。
2、应付老师,平衡自己
这些学生没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,满足于老师问起时,有“我已认真学过了”的回答。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,更谈不上读一些课外书籍,学习始终处于被动状态。
3、担忧焦虑却不知所措
这类学生对学习语文的'重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在语文学习上付出了一定的努力,但考试成绩不见提高甚至出现倒退,于是,他们便对语文学习失去了信心,怕上语文课,怕碰语文书,对能否学好语文存在忧虑。
4、投机取巧
有些学生不是不能学好语文,也不是不知道语文重要,而是认为考试阅读不考课本,试题全部来自课外,抱着投机取巧的心理,对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。期待等到考场“超常发挥”。
1、认识的偏差。
听校长报告心得体会范文
是指一种读书、实践后所写的感受性文字,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,下面给大家分享听校长报告心得体会,欢迎借鉴!
3月7日下午,我镇全体中小学教师集中在三中礼堂,听了刘校长的报告,在这场近三个小时的报告中,坐在台子上的刘校长没有片刻休息,坐在台子下的我们也是饶有兴趣。整个会场,时而笑声阵阵,时而掌声热烈。说是报告,更像是一场气氛热烈的座谈会,每次听刘校长讲话,都有一种久违的亲切感,用现在的话说就是这个领导“很接地气”。他给人的感觉是睿智的,思维敏捷而发散的,但最终都能把你带入他的思想,接受他的理念。这其实都是因为他的理念和思想都是超前的,都是以一线教师的利益为出发点的,所以他得到了广大教师的青睐。所有老师更是从心底里尊重这位年轻的领导。
这场报告对我触动很大,收获颇丰。
对于我们一线教师而言,所教班级的成绩确实是最重要的。如何来提高学生的成绩,每位教师都各尽其能,甚至使出了浑身解数,但有的成绩还是不理想,刘校长说究其症结主要在于部分学生知识出现脱节,出现了断裂,一步跟不上,步步跟不上,时间一长,厌学情绪自然出现。这时候老师们应该分析学生的脱节点到底在哪,对症下药,查漏补缺才有了真正的意义。提高学生成绩还有一个很重要的因素,那就是平时课堂上知识的积累,这就要求我们教师要保证上好每一节课。就这简单的一个“好”字,应该怎么去理解?全班几十名学生要做到“全学全会”,这节课才达到了真正的好。我教了十几年小学高年级的语文了,每一节课的知识点都熟记于心,备教材也是轻车熟路,但学生是年年变化的,从我个人而言,备学生的学习情况,我并没有认真对待,直接导致了每次的成绩总有几个特别落后腿的,令人很无奈。这在以前,后进生参评不上,也就没有太在意,今年刘校长的新政策----全参评一出台,说实话这对学生而言是公平的,但我的压力也随即而来,以后备的每一节课,都要考虑到这几个后进生,这就加大了我的备课难度,但这也是对我的又一次新的挑战,好的学生自然能好,但如果把后进生教好,才能真正突显一个老师的伟大!我相信经过我的努力,成绩还会更上一层楼!
谈到“五育”,倍感亲切,耳边很长时间没有听到过德智体美劳了,记得自己小时候,老师经常提到五育,那个时候小学生活是丰富多彩的,地理课上老师带着我们游历祖国的大好河山,美术课上老师给我们展示他那精妙绝伦的粉笔画,音乐课上从师范毕业的郭老师给我们吹那有如天籁般声音的长笛.......
学生的成绩固然是重要的,但学生能力、各方面素质的提高也是我们作为教师的职责所在,不应该忽视!总觉得现在的小学课堂缺乏了孩子们应有的快乐和灵动!刘校长果断提出“学校管理就是抓好五育并举,素质教育就是全科教育,开足开全课程”,实行教师专业任课,让每位教师都能使自己的专业得到淋漓尽致的发挥!我想这对那些专业特长的教师而言内心无疑是畅快的!
在德育这一块儿刘校长也重点做了强调,德育要形成常态,要做到德育具体化,习惯具体化。德并不是一朝一夕能形成的,教师要渗透在每节课中,教会学生要学会分享,学会合作,学会交流。我们作为农村教师更应该在德育上投入多一点的时间,让孩子们早日养成积极、正确的人生观和价值观。
在体育这方面刘校长还提出了要给孩子们重视跑步和篮球,这对孩子们来说可是终生受益的,跑步有利于耐力的锻炼,篮球锻炼他们的团队精神和身体协调性!
课改的效果已经出来了,学生们从成绩,从能力都得到了惊人的提高!所以这次的课堂改革是正确的,是我们教师们必走的一条路。刘校长提出课改要“明确接受点和形成上课新常态”,通过学习和反思要明确自己接受了那些课改做法,在自己的课堂中就常态化地使用新方法,反对假课改。特别是我们小学课程,要找到适合我们自己走的一条路,从学生能力出发,以学生为重点。不能照本宣科,一味的模仿,复制并不是我们最终的目的,创新和超越才是我们的归宿!
从这段时间的课改以来,我也收获了惊喜!但这惊喜仅仅限于在几节公开课之后,我看到了孩子们那种发自内心的对我的喜欢!下课后还围着讲桌问东问西,对老师的语言、表情评头论足......我看到了孩子们在我面前很少流露出的表情,害羞的,叹息的,狂笑的,惊愕的......为何孩子们在公开课后才会出现?问题都在我这儿,只有在公开课上我才大胆的放手给孩子们,一节课保持着微笑,对于一些孩子的小动作我也只是用眼神跟他们示意,由着他们的性子合作交流,在白板上涂涂画画......只有在这个时候,孩子们觉得我和他们的距离是最近的,我像是一个大朋友,不是那个苦口婆心、训斥、吆喝声充斥教室的老师。我陷入了沉思,其实孩子们的天性是什么?活泼,好动,天马行空的想象……我束缚了孩子们的思想和手脚,我甚至扼杀了孩子们那美妙的想象!我得改,我要慢慢适应,要把课改变成常规,把课改课变成常态课,我相信我的学生们会更喜欢这个智老师的。
刘校长这次提出,作为一名合格的教师,不仅要做到传道,授业,解惑,更要不断的学习,更新自己的能力,用自己的综合素质,来引领学生的素质发展。作为一线教师的我们不能满足于现状,认为小学教师,自己的一缸水的水平足矣,要把读书,学习作为常态,不断充电,成为一名在学生眼里博学的老师,用自己的人格魅力来感染学生。自然能带动学习的积极性。
最后刘校长还给我们上了一堂心理健康课,要我们把生活和工作保持一个平衡,不要积累负面的情绪、对认识的人都好一点,对社会充满情感。保持良好的心态,成绩、荣誉固然重要,但身体才是革命的本钱,要学会享受生活,享受工作!
总之,这次报告后,总觉得自己的不足之处太多,有待改进的地方也太多了,以后要不断进取,虚心接受意见,不能墨守成规,要积极充电,提高自身素质,优化课堂教学,做一名博学、风趣、课堂气氛活跃,更受孩子们喜欢的老师!
周六的下午,在县教育局的组织安排下,全县的中小学部分领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅,是我几年来听报告之中最为受益、感触也最深刻的一次。
下面零散地谈谈自己的感受与启示。
1、任何成功的改革都是要由上至下来进行的,这是一个历史的规律。大的说到国家,我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革;小的可以从学校说起,无论是杜郎口,洋思还是东卢中学等,都是校长或是教育局局长等一个人的行为,然后,将这种行为通过一系列的有力的措施,达成下属、老师们共同的愿景。从而,才产生良好的改革效应。
而且,我们也要相信在历史的发展过程中,某一个人的作用,是无比巨大的。西峡县没有杨文普,也就没有西峡县今天的教育教学的辉煌成绩。我期待着我们县域的教育教学改革的英雄出现。
2、我们的管理要创新。没有管理的创新,就不会有我们事业的进步与成功。
我在学校多少年了,对老师抄写。
教案。
的现象,是深知,明知教案对我们某些优秀的老师,并没有多大的用处。可是,为了应付上级的检查,却还是不得不逼迫着我们的老师日复一日地抄写教案。否则,进修学校的领导来了,定会扣分;并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查,要的是整个年级的教案,少一本,都会给学校扣分,绝不看是谁没有抄写教案。
我就有疑问了:难道每一个人都必须的要抄写那种没有用处的教案吗?实在是很不解的。从我自己看来,我是在研究教材,很少抄写教案的。教案,对我来说,意义不大,因为我的备课集中体现在对文本的深层次的思考,是很注重课堂上的生成的。一些问题,是在课堂上才能呈现的,是我没有办法预料的。于是,我只能加强我的平时的学习、积累,以及对文本的不断的熟悉、研究,以便现成自己高度驾驭课堂的机智、能力等。
课后,我也重视教学的反思,是那种极其认真的反思——能够发布在网上的反思,必然是自己的东西,也是自己深思熟虑的思考的过程的展示。
我认为:年轻的老师,必须写教案;而优秀的老师,也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力,当成一种荣誉作为嘉奖,颁发给我们的某些优秀的老师。
3、对照杨校长的讲座,我在反思我们的有些工作的实质意义。
我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导,还是一味的甄别评价。
进修的年末检查,在距离检查不到一个月的时候,下发了一个检查单子,很善良的举措,一条一条罗列的很清晰,生怕我们遗漏了什么项目。
我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊,感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。
可是,我不解的是——为什么学期初不下发这样的项目单子呢?学期初,下发这样的项目单子,我们基层学校的工作就会很好的遵照具体的内容来开展工作。而且,学期初下发这样的项目单子,绝对的是能够起到指导工作的目的。检查,你到底是为了评价,还是为了指导,我真的不明白。
4、减负,才能高效前行。
我们老师的负担很重,我们领导的负担也不轻。应付各种检查,使我们忘记了自己是做什么的了,完全的背离了我们教育的初衷。
我们的某些学校领导几乎都不教课,借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数,那么,就将加重我们老师一份新的工作负担。“有数据显示,若学校的中层部门数量在合理的范围内,每增加一个中层部门,老师用在教学和用在学生上的时间就会减少百分之三;如果校级干部超过合理的数量,每增加一个校级干部,可能老师用在学生和教学上的时间就会减少超过百分之五。”按照这个规律推理,如果上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢?老师用在学生和教学上的时间就会减少更多。著名语文特级教师王栋生在《“教育检查”究竟有什么用?》一文中指出:时下的“教育检查”,名目繁多……机构臃肿,闲得无聊,为了“表示存在”,就会没事找事;种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层,“检查”越来越滥,而有体制的推动,谁也不敢怠慢。
杨校长讲到西峡县在改革过程中,调整了检查的重心,就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量,务必加强进修学校的职权,在对学校各项考核中,要加大进修学校的分值,而且还要占整个考核的主导地位。忽视了进修学校的职权,而强调了某些机关的职权,是本末倒置的一种做法。西峡的做法,值得我们学习。
加强进修学校的职能,就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上,就会无形的督促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、老师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上,或是绞尽脑汁的走关系、跑门路,以达到获得年末理想名次的目的。
本月月初,在文王中学听了杨思中学刘校长的公开课和报告,我感受颇深,受益匪浅,以下是我的心得体会:
在刘校长讲授《富贵不能淫》这课时,设置的三个自学指导内容,要求都是学生自己独立解决问题,不得询问老师与同学;遇到不理解的字词或句子,先自我推敲、探究,努力自我解决,实在不能解决的,在课文相应处做好标记,不得询问老师同学。这使得,每个学生都在独立思考,讨论环节,真正是解决疑惑,而不是“闲聊”,我同样相信,只有自己努力思考了,真正自学了,留下的印象也才最深刻。有了真正自学的前提,合作才更高效。
刘校长在提问时会刻意地提问那些没有解决问题的同学,询问他的思路,要求其他同学认真听,听他的回答以及是否有值得自己学习的地方……时刻关注后进生,这就使得教师在课上就能进行补差,并且学生时刻保持精神专注、集中,效率自然就高。我在课上也是时常提问那些需要“特别关注”的学生,偶尔其他学生也会因为自己自信满满的举手却没让他回答而沮丧,偶尔我也会觉得这样会不会有些耽误时间……但是,还是要这样做,因为真正的高效课堂,真正的素质教育就是要面向全体学生的,我还要借助眼神、激励的语言、在课上的巡视、科学的学习方法,静待花开。
作为一名教师,非常重要的一点是拥有丰富的知识储备,这一点在刘校长的课上也有体现。在《富贵不能淫》这课中,公孙衍,张仪并不是真正的大丈夫,这点是较难理解的,文中采用类比的手法,将公孙衍、张仪与古代只知顺从的女子比较,表明它们只是顺从秦王的意思,没有自己的原则,所以不能被称为大丈夫。在刘校长的课上,他用朱自清评述纵横家的处事方式为切入点,让学生明白:纵横家凭他们的智谋和辩才给人家划策,办外交,谁用他们就帮谁,他们是职业的,所图的是自己的功名富贵,他们没有理想,没有主张,只求揣摩主上的心理,投其所好。这样一来,学生也就更能理解文中可以称作大丈夫的三个条件了。反思自己,在备课上一定要下足功夫,把复杂的问题简单化,简单的问题生活化。
1、单元导读:双线结构,一是主题思想的概括(人文主题),二是语文能力点的呈现(语文素养)。简单地说,本单元教学的重难点,任务,目标,就已经在单元导读中呈现了。所以,授课前有必要认真、仔细阅读。
2、“预习栏”的处理:这部分通常会被忽略,以后提醒学生读文章前先读“预习栏”,因为这里或许有对本课的评价,或许有本课的特色、特点,以及相关的思考题。
3、“读教课文后作业”的处理:这是编者的心血与结晶,充分体现了人文精神和语文素养,听过刘校长的讲座,也习惯性的在备课时看看课后的作业,再设置本课的重点问题。
4、关于“课文补白”的处理:补白的内容是一些语文知识问题,并且是针对本课学过的内容,“一课一得”,有层次性,有重点。值得关注。
5、关于“三位一体”阅读课的处理:这三位一体就是“教读——自读——课外阅读”,设置得非常好,教读课就是老师引导学习为主,学生所学的内容必须细,比较精,教师在教学过程中重点是给例子,给方法,教能力,得熏陶,做好“举一”工作,学生充分正确认识“一”,从而为“三”,“反三”做准备。自读课好比理工科的习题,在老师的组织下,自己独立完成,用好课文,注释,旁批,及问题,课后练习,这样就会主次分明,不会胡子眉毛一把抓了。课外阅读要注意“一书一法”,将来的考试以读书快,读书多,读书准为标准来考核学生。文字多,时间短的情况下抓住要害,火眼金睛就显得尤为重要,所以要培养学生精读,快读,浏览,朗读,默读的能力。
6、关于习作的处理:改,是关键。不改,还是原来的水平。修改文章就是提高写作水平的过程。
7、关于综合性学习的处理:学生时代,能给学生留下深刻印象的就是举办过、参与过的活动。这就提醒我们老师,也要把这些综合性学习的活动搞起来。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!再次感谢学校提供的培训机会。