中学教学改革与实践心得(优质17篇)
心得体会是对自己学习和工作的一个总结和回顾,有助于我们更好地规划未来。借助以下范文的参考,我们可以学习和借鉴他人的写作经验,在自己的心得体会中做出更好的表达。
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景弘中学教学改革心得体会
把课堂还给学生,学生互相帮助,活动自由。
景弘中学的课堂模式“一三六”高效课堂教学模式。高效课堂“以学生为中心”,倡导“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观,“以学定教、以学论教、先学后教、自学为主”的教学观,培养学生自主、探究、合作学习能力,精心设计课堂教学流程,让学生自己观察,自己思考,自己表述、自己动手、自己总结,把课堂主动权、出彩权交给学生,让课堂成为“知识的超市、生命的狂欢”。
“三人行,必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递,更需要同学之间的多向交流,同学之间的协作更方便。教师在教学中,充分挖掘学生的潜力,把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功地快乐,进一步激发求知的欲望,从而提高教育教学效率。
教师不再是高高在上的传道授业者,而是把自己融入到学生中去,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在课堂上,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为“导师”,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
学生实行讨论式的学习,使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决,使学生的成绩不会有太大的差距,都能学得会、听得懂。他们上课讨论,坐、站均可,听讲都集中到前面,使他们的好动得到宣泄。上课学得会,气氛和谐,不是端坐在那里一动不动的被动的听,这样,就不会感觉乏味和疲惫,而是一种愉快学习,从而提高教育教学效率。
体会二。
充分调动学生的学习热情。
教育的成功源自教育细节的成功。
校园环境优美,校园文化氛围浓厚。走进校园就看到学校的墙壁上,宣传栏中,教室的窗户边,教室墙壁上处处有课改宣传,有各种教师工作制度,有培养和发展学生的目标,有学生的各种成果展示,有名师、名生宣传等等,都给人一种奋发向上的气势。在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心,这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常态的话,那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听课还是听讲座,对我来说都是受了一次极好的教育,也是对我教学工作的鞭策。我认识到,作为一名教师,时刻树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!在以后的教学中,我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己教学的水平,让自己的教学教艺更上一层楼。
课堂教学改革实践研究心得体会
xx什么是高效课堂?我认为:就是让每一个学生课上有事做,让每一个学生最大限度地动脑、动手、动口,使每个学生有所发展、有所收获,即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成。
教学。
任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学目标的整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造小学语文高效课堂呢?下面谈谈我的体会:这学期我主要进行了三点尝试:一是树立学生主体观,是高效课堂的基础,二是营造和谐快乐的学习氛围,丰富教学手段,调动学生情绪,三是放开手脚,让学生唱主角。
一、树立学生主体观,是高效课堂的基础。
心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式,也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。因此,我把课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道,让学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。
毕竟学生才是学习的主体,把课堂时间还给学生,让学生唱主角,学生可以通过自己的发现过程,能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心,从而使他们相信:我能思考,我能自己解决问题。这样既可激发了学生学习语文的兴趣,又增强了学生克服困难的勇气和决心。因此,教师应增强学生的主体参与意识,使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识,才是最佳学习途径。因此,教学过程中,要彻底改变“注入式,满堂灌,教师讲,学生听”,把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。创造一种使学生能真正处在学“语文”,用“语文”的情景,促其自觉、积极地学习知识和思考问题。
总而言之,小学语文教师在高效课堂实施过程中要不断地改进教法,思考高效教学的策略,掌握高效教学的方法,精心施教,勤于反思,努力张扬学生的个性,培养学生的创造性思维和创新能力,这对于提升学生的素养、能力是十分重要的。教学有法,教无定法,贵在得法。在教学实践中,我要不断创新教学方法,积极探索新课程标准下的高效实用的方法,努力让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美,让师生共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下,让师生绽放的笑靥成为课堂上永不衰败的花朵。
中学生实践心得体会
环保一直是如今社会关注的问题之一,虽然一直以来国家宣传力度很大,但是人们的环保意识却一直不是很强。现在,我们的地球由于人们的肆意破坏已经伤痕累累,泥石流,空气污染屡见不鲜。日益恶劣的环境提醒我们意识到环境保护已经是我们的燃眉之急,保护地球母亲,人人有责!作为一名当代大学生,我今年暑假随小组赴北京良乡开展了环保宣传活动。
在活动中,我们时刻遵守实践注意事项,端正工作态度,树立当代大学生应有的健康形象,展示当代大学生良好的精神风貌,严格遵守实践制度。
10日,实践小组来到良乡镇上进行环保宣传活动,因为大广场人流量大,因此我们的宣传地点主要是在几个广场上进行。
我们一行7人,统一身穿标有北京理工大学暑假实践字样的白色短袖,意在吸引行人注意,让他们更多地关注我们,关注环保。
刚开始在发放传单时还略显羞涩,但心里想到这是一个很有意义的活动,还是克服了心里压力,对来来往往的行人进行宣传。一个小时后,自己的嗓子眼就不行了,但看到大家都这样,还是硬撑着弄完了活动。
其实在外实践都需要一份好心态,因为在过程中你一定会不少挨人家白眼,但你不能生气,更不能发火乃至当场翻脸。而应该采取委婉的方式去解决你所遇到的事情。在活动中,我们发现良乡周围的某些地方环境较差,这些地方大多集中了商贩,他们在做生意的时候没有意识到自己给周围环境造成了多么恶劣的影响,缺乏环保意识。还望政府能够多加管理,维护好街道环境。
中学老师作文课教学改革心得方法
编者按:写作是语文教学难题,但是又有着重要的地位,下面我们来看看《依托阅读促写作,凭借活动积素材》这篇文章中作者是如何教。
作文。
的吧!
写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是学生认识世界,认识自我的工具,是学生语文素养的综合体现。作文教学是语文教学的半壁江山,因此我在作文教学中不断探索,收获颇多。
一、依托阅读教学促进写作教学,阅读是写作的基础,课本所选的课文都是经典作品,认真分析作家的作品,吸取精华,指导孩子们写作。如学习朱自清《背影》后,让孩子学习抓住特定情境下的特征去描写人物的方法,写《脚步》、《眼神》等文章。这样进行阅读课的同时也提高了学生作文的技能。
二、开展丰富多彩的活动,提供作文素材。巧如难为无米之炊,有了生活才有写作的源泉。我经常在班里开展读书交流会,三分钟演讲、诗歌朗诵会,春天来了,我在班里开展画春、咏春、唱春、写春的活动,三八节来了我们举行辩论赛,圣诞节来了我们挂心愿卡,广播操比赛、演讲比赛等活动丰富了学生的写作素材。
三、积累练笔。我每天坚持让学生做积累摘抄、写。
日记。
坚持每天批改。每周抽出时间背积累摘抄的内容这样学生既有语言材料又有实践经验学以致用。孟子说“资之深则取之左右逢其源”长期积累学生写作起来能够信手拈来、妙笔生花。
四、坚持自改、互改、师改三个环节。我曾经参与《初中生作文批改能力的有序培养》获市一等奖。具体做法学生写完作文后按中招满分作文标准自己修改,然后同学之间互相批改,并从书面、结构、语言、主立意等方面对文章进行评定,推选出优秀文章;我再第三次批改、评讲选出优秀文章粘贴出来全班学习或推荐到校报等刊物上发表。为了让学生文章多发表,我甚至亲自坐车送到编辑部。对于没有选上的文章哪怕有一点优点也要给予表扬。这样大大提高了学生写作的积极性。
五、我把学生的优秀习作的优点都记录下来,有厚厚的几本,这样更有利指导学生。另外我自己经常写文章发表,给学生树立榜样。一份辛苦一份收获,每届学生都在作文比赛都在作文比赛获省市级奖励、我也多次被评为省市级优秀作文指导教师,平时考试语文成绩也遥遥领先,所带班级的学生语文素养很高,受到家长和同行的好评,被选为语文教研组长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在作文教改的路上我将继续探索下去。
作者|秦琪。
景弘中学教学改革心得体会
一、对这次学习,我主要是想了解和学习他们的课堂操作模式,我选择了几堂化学课。我进的每个班级,教室内的三角都是黑板,每块黑板都分栏贴了各组名单,有a、b、c三类共同体。学生分成六个模块组,以田子型围坐。在正式上课前,我发现都有学生在主黑板上标示出了本节课的学习目标。而老师在正式上课时开始都用最简短的语言明确了本节课的学习目标。因为先一天他们刚刚进行了化学竞赛的初赛,几个班上的都是试卷分析课。课堂流程先是由学生独立纠错,在此期间,老师进行巡视,对试卷没有准备好,纠错不认真的进行分组扣分,并分配好各组板书任务。大约十分钟后,教师就一些选择题上出现的共性问题统一解析,然后由各组同学于黑板前完成他们的板书任务。组内的共同体一起合作,板书速度很快,并且对重点、难点要补充的内容用不同颜色的分泌与答案进行了区分。未参与板书的同学有的在讨论,有的仍在更正试卷,自觉性都很强。教师此时在各组巡视,不时对一些问题进行解释和点拨。板书完成后,接下来有组内的同学对答案进行讲解,老师适时地进行点拨,从审题到解题方法上进行点评,学生同时也用不同颜色的笔在试卷上做好圈划以及写好补充的相关知识。从学生的板书到讲解,到下座位移位等过程,甚至包括每一个学生的站位都是训练有素,很规范,学生的参与度、专注度都很高,主动性也很强。我想有了这样的学习主动性学习成绩怎么可能会不高呢?!
二、通过这次学习,我对景弘中学的“一三六”模式,尤其是六环节操作方法有了一个大致的了解。六环节分为:
1、课前抽测:时间约5-8分钟。
2、明确目标:教师交待本节课教学目标和学习任务,时间2-3分钟。
3、合作交流:老师将课内专题分配到各组,先独立思考,再集体讨论,时间约为8-10分钟。
4、展示提升:分组依次上台展示,时间约为20分钟。
5、穿插巩固:展示完成后,给学生留出实践了解与掌握其他组专题内容。
6、达标检测。
景弘中学的课程教育改革通过改变老师的教学方式,学生的学习方式,不仅让学生学会考试,而且还培养了他们大胆地表现,表演与自我展示的能力,以及能与人合作交流,敢想敢问,发散思维的能力和活泼开朗、阳光的性格,让学生的潜能得到更大的发挥。我们学校也正在开展轰轰烈烈的新课程教学改革,如何不断学习,不断的进步,把人家的教育教学理念、教学模式与我们自己的课堂教学协调地融合在一起是我们每一位金星老师所要进行的工作。
景弘中学教学改革心得体会
学习是伴随教师终身的大事,为学习先进课改经验,深化课堂教学改革,进一步推进教学改革的发展,在学校领导的带领下,我校全体教师外出到株洲景弘中学学习考察。
这是一个难得的机会,我怀着激动、期盼的心情,带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我和外语组的老师们一起听了两节英语课,并和其他所有来参加考察学习的老师们一起听了一场专题讲座报告。景弘中学是湖南省课改样板示范校和校本研训示范基地。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采,无不给我留下了深刻的印象。尤其是其教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。以下我将谈谈这次考察学习的体会。
景弘中学不论是英语课还是其他课,不论是新授课还是复习课,他们的模式都是一样的,即“一三六”高效课堂教学模式。高效课堂“以学生为中心”,倡导“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观,“以学定教、以学论教、先学后教、自学为主”的教学观,培养学生自主、探究、合作学习能力,精心设计课堂教学流程,让学生自己观察,自己思考,自己表述、自己动手、自己总结,把课堂主动权、出彩权交给学生,让课堂成为“知识的超市、生命的狂欢”。
体会一。
把课堂还给学生,学生互相帮助,活动自由。
“三人行,必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递,更需要同学之间的多向交流,同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩,有助于开拓思路,激发思维,互相促进。在教学中,给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位。教师在教学中,充分挖掘学生的潜力,把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功地快乐,进一步激发求知的欲望,从而提高教育教学效率。
教师不再是高高在上的传道授业者,而是把自己融入到学生中去,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在课堂上,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为“导师”,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
学生实行讨论式的学习,使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决,使学生的成绩不会有太大的差距,都能学得会、听得懂。他们上课讨论,坐、站均可,听讲都集中到前面,使他们的好动得到宣泄。上课学得会,气氛和谐,不是端坐在那里一动不动的被动的听,这样,就不会感觉乏味和疲惫,而是一种愉快学习,从而提高教育教学效率。
体会二。
充分调动学生的学习热情。
这是我在平时教学中遇到的最大问题,也是最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案,那就是充分尊重和信任每一个学生。课堂教学中不存在歧视和嘲笑,而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了,学生都有了学习信心了,学生的学习积极性就较容易被调动起来了。景洪中学还通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组,小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况,使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位,围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别,每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子、优秀学习小组长等。三是小组间开展学习评比,每个学生都为自己所属的集体负责,尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。最明显的评价方式是评价小黑板,小黑板评价项目内容可由教师根据实际需要进行设定。想要培养学生哪方面的能力,就评价学生的哪一方面,这样有利于教师有重点的培养学生的良好学习习惯,提高学生学习能力。
体会三。
教育的成功源自教育细节的成功。
校园环境优美,校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见,学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心,这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常态的话,那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
景洪中学在导学案建设、课堂流程、学习小组建设、课堂管理和评价方面等方面都为我们提供了宝贵的学习经验。
在知识经济时代的今天,我们倡导“终身学习”。那么,培养学生的学习能力才是当前的首要任务。而我个人认为,景洪中学的“一三六”高效课堂教学模式在培养学生学习能力方面是一种有效的模式,能够充分、突出地培养学生各方面的能力,包括独立探求知识的能力、与他人合作的能力、流畅的表达能力等。
一、独立探求知识的能力。
这种能力也可以叫自学能力,在外界条件完全相同的情况下,不同的学生所取得的学习成绩是不同的,这有多方面的原因,但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力,他们不仅仅满足在老师指导下的学习,更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解,遇到问题,并不急于求教,而是首先通过独立思考来解决,他们总是根据自己的实际情况来安排学习,表现出较强的独立性和自主性。因此,在一个人所学到的知识中,独立探求的比例越大,那么知识掌握的就越好,而且能更好地促进他的进一步发展。所以,同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
二、与他人合作的能力。
人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的,所以我们在独立探求知识的同时,还需要加强与他人的合作学习,通过合作学习,更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲,学生听,只是一种单向传递,知识的掌握需要双向、多向交流,所以,我们不仅要主动与老师多交流,而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见,互相协作解决问题,也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过:“我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果。但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。”
三、
流畅的表达能力。
表达能力不仅包括文字表达,还包括口头表达。在很多学习活动中,善于演讲,能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具,也是思维能力的表现,不注意表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响思维的发展,进而影响学习。景弘中学将学习小组制度化、规范化,实行讨论式的学习,使问题通过学生间平等的合作讨论来解决,同时给学生提供大量的展示机会。这种课堂模式能有效地提高学生的表达能力。这种能力不仅能有效的提高学习能力,而且对于学生今后的学习、生活、工作而言,都将是一笔难得的财富。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听课还是听讲座,对我来说都是受了一次极好的教育,也是对我教学工作的鞭策!我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!总之,这次的外出考察学习我学到了很多东西,也增长了我的见识。在以后的教学中,我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己教学的水平,实现参加这次外出培训的目的,让自己的教学教艺更上一层楼。
2012/04/05。
景弘中学教学改革心得体会
为扎实推进我校高效课堂建设,促进教学质量的全面提升,2012年10月25日至26日在李青校长带领下,我校初中部部分教师带着开展导学案课程中存在的问题到株洲景弘中学考察学习,通过这次参观学习,让我受益匪浅,颇有感言:
一、校园文化氛围浓厚。
走进校园就看到学校的墙壁上,宣传栏中,教室的窗户边,教室墙壁上处处有课改宣传,有各种教师工作制度,有培养和发展学生的目标,有学生的各种成果展示,有名师、名生宣传等等,都给人一种奋发向上的气势。
二、精彩的“一三六”课堂模式。
“一三六”课堂的意思是一个中心——以学为中心;三种学习方式——自主学习、探究学习、合作学习,上课六个环节——课前抽测、明确目标、合作交流、展示提升、穿插巩固、达标检测。
进入每一个教室,我发现教室内三至四面都是黑板,黑板上分栏贴组号,分给各组用于板书。教室内为学生配备了粉笔和黑板刷,白色的用于板书,彩色的用于重点提示和改错。课桌排列面朝黑板讲台的行列式,每九个课桌摆成便于讨论的“对对座”,形成一个学习小组,共有6个学习小组。上午我从第一节课学到第三节课,每次开始上课时,老师用最简短的时间来明确学习的内容,布置完学习任务和学习方法,然后各组合作学习。整堂课按照“提出问题——讨论——展示”的课堂程序,秩序井然,他们有的在完成自己的导学案,有的学生在互相讲解,他们的自觉性非常高,并没有因为参观学习的老师而受影响。在最后展示的环节中,师们就在一旁当“监工”,每个学习小组轮流在黑板上展示自己小组的学习成果。小组成员里,有的负责承上启下地导入,有的负责主体知识的讲解,有的负责重点标注,有的负责补充,有的负责接受提问回答,前一个小组展示完毕,第二个小组马上接上,从板书到表达语言到下座位移位都是训练有素的。有的时候,同学们讲错了,或者形成争议,“监工”才在一旁点评拨正,很好的将课堂内容落实。一组学生讲的时候,其他学生边听变做笔记。我也观察到,学生们的课本上有不同颜色的笔记,一堂课下来,书本和导学案就是满满字迹了。在这课堂中给我印象最深的就是:学生展示声音洪亮,学生展示欲望非常强,学生上课专注度高,学生学习的主动性非常强,小组组内分工非常明确,每个阶段的学生都从课堂上学到了各自的东西。
三、景弘中学的评价机制。
要培养学生哪方面的能力,就评价学生的哪一方面,这样有利于教师有重点的培养学生的良好学习习惯,提高学生学习能力。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听课还是听讲座,对我来说都是受了一次极好的教育,也是对我教学工作的鞭策!我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!总之,这次的外出考察学习我学到了很多东西,也增长了我的见识。在以后的教学中,我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己教学的水平,实现参加这次外出培训的目的,让自己的教学教艺更上一层楼。
中学生实践心得体会
这个周末,我参加了__环保志愿者协会组织的保护环境活动,这次活动主要是针对保护鸟类展开的。在饭店里,我们经常能看到菜单上出现珍稀鸟类,在山林里,我们也可以发现有很多捕鸟的网。
因此,协会领导针对此现象,展开了一次大连地区鸟类珍品展览活动,宣传保护候鸟人人有责,通过实际行动倡导人与自然的和-谐,人与鸟类的和-谐,唤起人们对鸟类动物的爱心,不捕杀,不贪食,从我做起,行动起来,共同呵护人类与大自然的生物链,共同筑起我们美好的家园。
我们将鸟类珍品照片在广场进行展览并站在广场的不同入口,将爱护鸟类的宣传册分发给居民。假如他们有时间,我们会为他们一一做解答。还有山林护鸟队成员向我们展示他们缴获的捕鸟工具,揭露捕鸟人的不齿行径。虽然这一天的时间活动让我觉得很累很辛苦,但我从中锻炼了自己,并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过这一天的实践,使我有了些关于保护环境的心得体会。
这次活动让我深刻的体会到,当今社会保护环境的重要性,和如今环境问题的严重程度超乎我们的想象,同时也明白“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。也知道了保护环境光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明,通过实践活动才能更深刻的了解如今环境问题的严重性。
在我们观看珍稀鸟类照片,分发环保传单时。发现虽然有些人对环保并不陌生,可是他们在生活中却往往不知从何入手,因而并未采取什么切实的行动。甚至有些人,在我们上前宣传时,会远远的避开,一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。或许我们的环保意识的确有待加强,我们并不能再停留在口头上,而是加强实践,注重树立精神上的榜样。
让我们一起加入环保的行列,一起保护赖以生存的地球。
中学生社会实践心得
实践对象:xxxx中学初中部二年级学生(该学生成绩较差)。
实践目的:主要是辅导其完成暑期作业中的英语部分,并借此对该生二年级所学英语作复习、巩固、提高,使其对即将学习的三年级的知识作初步了解,为三年级的学习打下一个良好的铺垫。
实践时间:20xx年7月12日至20xx年7月25日。
实践过程:在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些情况,我对该生的基本情况有了初步掌握:该生基础较差。单词,句型,语法,这些最基本的方面都比较薄弱。
在此,并没有一一列举每天的过程及感受,只是列举了比较有特点的几天。如下:
20xx年7月12日:第一天,第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目,我破例地早早起了床,虽离上课还有一个小时,可我早已整装待发。前一晚,我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳,是紧张还是兴奋,我自己都分不清了,只记得心里不住的对自己说:“第一份工作,好好干,加油!”全力的投入,两个小时的时间,讲解完成了5页的内容,另外有补充很多的句型跟单词,感觉相当有成就感。但是现在想想,只是自己很单纯的在讲,没有注意到之间的互动,有点在演独角戏的感觉,大概还是经验不足吧。
20xx年7月15日:后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容,但是小孩子却一问三不知,很茫然的样子。然后领他翻前面对应的题目,旁边赫然有我标的注释。问他为什么,他解释说看不懂我写的东西。有点泄气了。
20xx年7月16日:经过反复的思考,既然我写的东西看不懂,我就试着引导他自己添加重要的语言点。吸取教训,主动的询问他有什么地方不懂,有什么意见。他提出我讲解的太快,跟不上我的进度。虽然有些不太开心被人指出不足,但还是比较虚心的反思了下。我试着的放慢速度,并嘱咐他要常常翻翻看看。
20xx年7月18日:这两天在补充讲解到重要句型的时候,尝试着互动交流。教他例句,试着引导他自己翻译句子,并且自己编些例句。借此,希望他能够逐渐培养起学习英语的自信。同时中间有穿插些名人事例啊,有趣的传说,字谜游戏等,让他感到其实英语很有趣,试着培养他对英语学习的兴趣。
20xx年7月22日:试着提问前面的内容,结果仍然不太清楚。有些急了,但是想到为人师嘛,于是我耐住性子,跟他一起翻注释,一起记忆,同时提醒些技巧之类。每天划出些重要的句法,单词交代他背诵,并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问。
20xx年7月25日:这几天通过提问发现他掌握的还好,基本上满意。看着自己的学生一点点的进步,心里特别特别开心。呵呵,为人师的感觉,真好。
最后是作文部分思想汇报专题,是篇看图作文,具体讲了下思路,引导他自主的完成。难的句子不会写,引导他写些简单的句子穿插起来。从简单的句子开始,教他不要着急太难的句子,经过简单的句子的练习,肯定会越来越好的。
最后与他一起归纳整理了重要时态的用法。
最后一节课,讲了些自己的学习经验,并以身说法,告戒他好好把握现在的时光好好念书。不知道他能不能体会到这种心情呢。。反正自己当时是很感慨呢。
实践体会:
转眼间,一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首,不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备收拾心情,重整出发时,发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。
很感谢有这样的一次家教实践,我学到了很多,也懂得了很多:
第一,从事教学工作需要“耐心”:面对一个仅初中二年级的学生,他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。通过这次,学会了时刻提醒自己要“沉得住气”,自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。
第二,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。
第三,自己平时行为过与懒散,经常我行我素。经过这次,我懂得了:准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话,为人师表很重要。
第四,我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。
经过了将近半个月的家教生涯,现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生,当别人称呼我“老师”时,没有了昔日的羞涩,有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边,可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时,原先最熟悉的称谓,只留下陌生的印象。
我一直认为想当一个合格的老师并不容易,所以总觉得有点战战兢兢,有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程;虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样,只要有一个赤子之心,则就没有了万难的事。
已经大三了,是应该考虑自己未来的时候了。有时候很难想明白自己究竟想要的是什么,想拥有怎样的人生。北京外国语大学,一直的梦想,我想如果工作的话,很难再实现它了,也许它就会成为永远的梦想。所以我决定要考研,希望可以考进北外,圆这样一个梦。然后计划要成为一名人民教师,太阳底下最光辉的职业。一直在努力也在加油。通过这次家教,体会到了老师的不易,更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。我会尽量改掉自己身上的坏毛病,为成为一名人民教师而努力。
也许当老师不会成为我的职业,甚至作为第二职业都很难。但是有一天,我很希望能够自创门派,传播自己所掌握和创造的知识—我虽然不能够做阿尔伯特。爱因斯坦,但是我很希望我的学生中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来。
每天的太阳都是新的,但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从他家里回来,虽然觉得有点累,但是我的暑假也因此而充实。
大二是该为社会作出一些贡献的时候了;之前一直对短期支教这样一种方式心存疑虑,这是一直困扰我的问题,我们究竟该给予他们多少,才能合适而恰当地给予那些孩子希望而不是虚幻的奢望与幻想。所以我决定参加这次“四叶草”社会实践队,远赴甘南,去帮助那里的孩子,也去求证一些东西。
第一周我们在博拉小学进行支教、家访和调研,为小朋友设计了英语、演讲、卫生、信息技术等课程,与小朋友一起玩野外寻宝、分享快乐、趣味运动会等等。之后我们与甘肃民族师范学院学生开展了学习、文化、联谊方面的交流以及关于西部大学生职业规划与发展前景的调研。我还负责团队的财务,包括预算、收支、做财务表等。
这期间,我收获了无数的友谊与感动;同时,经历一种完全不同的生活,结识一群完全不同的人,让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知。
本以为支教是一种帮助,一种给予;后来发现不是,从某种程度上来说,我们收获的远远大于我们的付出。
本来最大的希望是梦想我们的到来能够帮助更多的孩子走出大山;但是后来发现其实这并不容易,现在我希望能有更多的人参与进来,把支教发展成一个后继有人、代代相传的事业,甚至希望我们的力量能够影响到国家,实施更行之有效的利于西部发展的政策。
我们的后续活动还在继续;我也还在继续求证。但是我现在相信,至少,我们能带给山里的孩子们一个意识,意识决定行动,也许这一代不能走出大山,但经过一代一代的努力,总有一天能与大环境融为一体。
中学实践心得体会
实践是学习中非常重要的一部分,通过实践,我们能够将理论知识应用于实际,培养实践能力和解决问题的能力。在中学阶段,实践活动更是必不可少,无论是社会实践、实验实践还是体验实践,都能帮助学生全面发展,掌握更多技能。在此,我将结合自己的经历和体会,分享一些中学实践的心得体会。
社会实践是指学生走出校园,亲身接触社会,参与各种社会活动,提升自己的社会意识和社会责任感。我曾参加过暑假社会实践活动,去一个偏远地区的农村担任志愿者。通过这次实践,我深刻体会到了生活在城市的幸福与农村的困苦之间的差距,也更加珍惜自己所拥有的。同时,这次实践也让我明白到,作为学生,我们要积极参与社会公益活动,为社会做贡献。
实验实践是指学生通过进行各种实验活动,提升自己的实验能力和科学素养。在中学阶段,实验课是非常重要的一部分,我曾经参与过许多实验课程。通过观察、实验和分析数据,我深入了解了化学和物理的原理,培养了我观察问题和进行实验设计的能力。实验课还锻炼了我的合作能力,因为有时候我们需要与同学们一起合作完成实验,相互协作,共同取得好的实验结果。
体验实践是指学生通过参与各种实践活动,亲身体验某个领域的人生、职业或者技能,开拓眼界,了解更多职业和兴趣。在中学阶段,我们可以通过夏令营、实习和课外活动等方式进行体验实践。我曾经参加过一个计算机编程夏令营,这个活动让我对计算机编程产生了浓厚的兴趣,并决定将来从事相关行业。通过体验实践,我不仅更加明确了自己的职业方向,还获得了实践技能和经验,为将来的发展打下了基础。
第五段:总结实践的重要性及对个人成长的影响。
通过以上的实践活动,我深刻领悟到了实践的重要性及对个人成长的影响。实践可以帮助我们将理论知识应用于实际,提升实践能力和解决问题的能力。在实践中,我们还能够增加对社会的认识,培养社会责任感,扩展自己的眼界,发掘自己的潜能。因此,中学阶段的实践活动非常重要,我们应积极参与其中,通过实践来实现自己的成长和发展。
总结:
在中学阶段,实践是学习中不可或缺的一部分,通过实践活动,我们能够将理论知识运用到实际中,提升自己的能力和解决问题的能力。无论是社会实践、实验实践还是体验实践,都能够帮助我们全面发展,掌握更多技能。通过自己的实践经历,我深刻领悟到实践的重要性及对个人成长的影响。因此,在中学阶段,我们应积极参与实践活动,丰富自己的经历,为将来的发展打下坚实的基础。
中学生社会实践心得
20xx年7月22日到27日,我作为x海洋大学工程学院青年志愿者服务队的一名成员,跟随服务队在平度市崔家集镇周家村进行了为期5天的社会实践活动。在"下乡"期间,我无处不感到乡亲们的热情朴实和村里孩子们的天真好学。而最让我感动和钦佩的还是村领导班子兢兢业业的实干精神。
这还得从开始住进周家村村委大院说起,乍一看,简简单单的院落,两排瓦房相对排开。我当时就在心里犯嘀咕:这个村一定很穷,至少不会很富裕,要不,有哪个稍微富裕的村委不建座气派的楼房来撑撑场面啊!然而,之后的所见所闻却让我改变了这种想法。
先是与村支书的一次聊天,听周支书说,这满村上下房前屋后,见缝插针栽的可不是一般的树,那可是咱老百姓的一片不大不小的摇钱树啊。原来早在前几年村委一班人就商量着要为老百姓栽一些经济效益高的果树,于是他们买来了几千株柿子树苗。现在,村里共有5000多棵现在挂果的柿子树,平均一棵柿子树一年就可创利200多元呢!
这些果树有村里统一采摘,统一销售,售后的收入根据各家住房周围的树木比例分配到各家各户,一项就给老百姓增收不少。说到这些周支书的眼睛里漾出了阵阵喜悦,说到这田间的农作物,他更是激动不已,喜的合不拢嘴了。前年,村委一班人出马,给村民们联系了为南韩一家公司育种的活计。现在全村的育种田已经达到100多亩,而农民的收入更是因此而上了一个新台阶。刚开始听周支书这番话,我还真有点半信半疑。而7月26日,我们深入到农田进行调查,眼前的事实不禁让我被这个村的经济发展由衷的`折服了。我跟一个同学去询问了一位农家大嫂,据她说,他们家,三口人,一年下来仅仅是农作物的收入就有两万多元。而且村里其他家庭的收入也都很高,有的家庭有大棚,有的家庭养牛养鸡。另外,村里还有800亩,村委为此专门为烟民们投资24万元建起了烤烟房。总之,各家都有自己的发财经。这位大嫂最后告诉我们?quot;这都是俺村里干部领导有方,给我们联系那么多致富方法,还得感谢他们啊!"从她充满希望的眼神中,我才体会到,原来这个村的领导班子是一个受老百姓爱戴,踏踏实实为老百姓办实事的好班子啊。
村领导管理有方,不仅表现在经济发展上,其他的方面也是从来都没有放松过。先说这个村里的治安,村委一班人早就制定了一套村规民约,凡是有违反者,都要照章处罚。村民们都觉得邻里乡亲吵吵闹闹,丢人不说还要受处罚,还得耽误精力,实在不合算。所以,这个村现在可以说是安宁无事,听村里一位老大爷说,村里这几年没有发生过一件刑事案件,民事纠纷也很少,就连乡亲们之间小吵小闹也很少听说。村里对基础设施的建设也是毫不含糊,就说村里这十几条平坦的大街吧,周支书说,以前村里是一片片的坑洼地,一到下雨天啊,这街上就成了大水塘。平时老百姓推个车子,走个夜路都难啊,1992年开始,村里决定在全村修十几条主要街道,以方便村民。这样,原来的沟坎才被垫平了,而且道路两旁都修建了排水渠道,无论多大的雨都能保证排水畅通了。村里还十分重视教育的发展,投资三十多万元建起了高标准的幼儿园和小学。小学曹校长介绍说,全村学龄期孩子没有一个辍学或退学的。看着孩子们坐在宽敞舒适的计算机房里上课,我不禁从心里有几许羡慕他们能在这样的环境里学习,毕竟不是每一个农村孩子都有机会的。
中学生实践心得体会
这次活动让我收获了很多,我明白了环保的意义,明白了为我们的环境默默付出的人们的艰辛,我们应该更加保护我们的环境,让天永远是蓝色的,山永远是绿色的,水永远是清澈的。
20__年__月25日,炎炎烈日之下,连吹来的风,都是热的,我跟随__工学院机械工程学院一行7人来到了连云港市生活垃圾填埋管理中心进行暑期社会实践。这是我第一次参加社会实践,对这次社会实践之行,我充满了期待,相信我能很好的完成此次暑期社会实践活动。
来到生活垃圾填埋管理中心,主任张鑫接待了我们,并给我们讲解了垃圾填埋的知识,介绍了连云港市生活垃圾填埋管理中心对垃圾的处理方法,随后,张主任带领我们去粪便处理站以及垃圾填埋中心进行参观及活动。
我们首先来到粪便处理站,一下车,粪便处理站站长张嵘森已经守在门口等候我们。张站长向我们介绍了粪便处理的方法,我们都很惊讶:原本肮脏的粪便水经过一道道工序的处理,流出的水已基本没有异味,颜色也不再浑浊。站长还介绍,过滤出的残渣将会集中进行去味填埋。经过了解,全市的粪便污水都是运送到这里进行处理的,我们顿时对这里的员工生出一片敬意,没有他们,这些污物将没法进行处理。
随后,我们来到了青龙山生活垃圾填埋中心,来到这里,映入我们眼帘的就是一片苍翠的绿色,垃圾填埋中心的钱大爷带领我们进行了参观,他说,每次填埋都要铺一层土,还要压实,为了防止垃圾再次翻起,还要进行消杀,防止苍蝇飞舞。我们走近看了看,异味确实很少,苍蝇也很少。钱大爷还告诉我们,我们脚下原来是山谷,经过20年的填埋,已经变成一片平川——我们终于看见了真实版的填山造陆,但是我还有隐约的担忧,毕竟只是填埋,终有一天,会再也没有地方让我们填埋垃圾,所以,我们还是要爱惜环境,减少垃圾的产生。同时,我也深深地敬佩那些为城市默默付出的城市美容师们,虽然他们的工作很辛苦很累,但是他们的工作绝不卑微,恰恰相反的是,他们的工作是伟大的,没有他们,我们生活的坏境是不可想象的。
这次活动让我收获了很多,我明白了环保的意义,明白了为我们的环境默默付出的人们的艰辛,我们应该更加保护我们的环境,让天永远是蓝色的,山永远是绿色的,水永远是清澈的。
中学生社会实践心得
社会实践活动是当代中学学生全面提高综合素质的重要主成部分,服务社会的重要渠道和载体。
在中学每年的寒假或者暑假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间,在这段时间里让学生去接触这个社会,感受社会的气息,让他们体验除了学校生活外的全新生活。
人生观、价值观,以后好力所能及地为社会做出一份贡献,
同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼,增长自身的见识。
正值准高三时期,暑期社会实践时间并不是很多,学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。
当然在这个过程中,仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。
在本次实践中,我班推出5名学生参与校积极分子评比,并报送了相关材料。
通过对本次学生的社会时间稿的批阅,以下从亮点和不足方面进行简单的总结。
本次社会时间的亮点:绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上,而是真正的去感受这个暑假的实践活动。
也充分认识到学校生活的可贵和知识的宝贵,因此在他们回到学校后,在学习上各自树立了自己的目标,争取在新的高三学年中有所成绩,考上理想的学校。
除了上面所提到的案例,仍然有很多感人的社会实践事例值得肯定和评价。
学生普遍也感觉时间短难以在短时间让实践活动进入状态并达到最佳锻炼价值;
第三,许多学生对社会实践没有一定的认识,或对社会实践进行及时的总结,等回到学校才要进行总结遗忘了感觉,因此写出来的社会实践报告质量不是很高,简单应付的学生仍然有一部分。
以至缩小了社会时间的主要含义,没有把理论和实际进行应有的结合等等。
总之,我认为社会实践中引导我们学生弘扬理论联系实际的学风,培养克服困难,勇于拼搏、乐于奉献的精神,增强合作意识和集体主义精神等。
中学生实践心得作文
转眼间两个月的暑假就这么过去了,在这个暑假中,我虽然觉得有点累,但是感觉非常的有意义。在这个暑假中我去了__那边,在那里打了四十天的暑假工,因为时间的关系,我在那里没有怎么去玩,但是一点也不感到可惜,因为那段时间的经历对我来说已经有了回味的价值。
今年暑假社会实践中我挣了两千块钱,感觉这真的是血与汗拼搏得来的,让我知道花钱容易赚钱难。工作中从小里说是锻炼身体,从大里说是磨砺了意志,培养了吃苦的精神。我虽然在暑假中没有学到什么知识,但是那段社会经历相信会对我产生很大的帮助。
通过这段时间进行社会锻炼,懂的了许多在学校这个环境中所不懂的东西。相信这段时间会让我的心态有很大的改变,更加容易接受一些我以前我不愿意面对的事情,我想我是应该承担一些属于我的责任,如果继续这样懒散的生活下去,对我和家人都是不负责的行为,会让我内心感到极度不安,一辈子当个“负债者”,相信谁都不会心甘情愿。我一直觉得什么都无所谓,只要我的家人开心就好,在这个暑假看着父母辛苦的样子,我想我要担起责任,就算不为现在也要为以后。
将来还是要靠自己的。相信付出越多,得到的也越多。在这个暑假最后几天,总是和同学一起。感觉身上没有负担,过得很舒心,而且他们都很努力,使我感触很大。
在这段时间回忆起时光,感觉时间过得好快,体会朋友之间所给予的温暖,真的很让人留恋。希望这情感能够永远。希望他们在人生的道路上一片坦途。我们还有很长的路要走,至今我们的人生才过去了一点点,以后还有很长的奋斗时间,以后的机遇还有很多。我信通过努力,将来会比现在更好。
中学生社会实践心得
“实践”是件听起来轻松,实则却“蕴味”十足,甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩,确切地说,这是一个“过程”,过程当中夹杂着忙与快乐。
“万事开头难”这话一点儿也不假,虽然我参与实践的时间不长,但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈,感悟到了生活的艰辛。
南通是个绣品城,而我所处之地是绣品城中的一幅绣品,密密麻麻的人以此为生,电脑绣花用的是编程,但我不会。况且也不需要暑期打零工的。整理东西,每天在劳累中度过。学不到一点知识。学的最多的可能是对人生的一份坦然,不得以我放弃了这份工作。每天感叹生活的单调与乏味,却不想依靠父母的帮助。哀叹啊,哀叹。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。通州市姜灶塑料编织厂。厂长姓张,人很可亲。清瘦显得他活力无限。我跟他说,我学的是机电专业,但没学过什么专业课程,我还顺便提及辅修过市场营销这门课程。他顿了顿,想了想说,我这儿的机器上有很多针,各种各样的型号都有,分类很严密。有时是大的一排,有时是小的一排,大小有时又要交错相差。这样吧,我先把你安排到拌料间,去学习一下材料的分配和用料的安全。然后去销售部门吧。我点了点头,同意了。
第二天一大早,我就跟着张厂长来到了拌料车间,车间里堆满了聚乙烯颗粒。张厂长领了我来到一个姓赵的师傅面前说,赵师傅,这是从学校里来参加暑期社会实践的,您就好好照顾照顾吧。
我站在那儿,盯着赵师傅熟练的忙碌着,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了搅拌机里。我沉默着,虽然我知道“沉默是金”,但此时此刻却是一块没有光泽的石头。我依然沉默着。等到那师傅忙完后,他给我讲起了塑料业的发展,塑料的降解功能。
塑料是一个新兴行业,发展时间还不长。但目前随着塑料制品的日益增多,“白色污染”也越来越严重。而21世纪又是一个环保世纪,为了保护我们的家园,全世界都对塑料行业提出了一个严峻的问题,就是生产出来的塑料产品尽量是环保的,可降解的。连我们厂也都要这样。现在中国的普通老百姓还在追求价的廉宜和结实度,而国外却都已向环保靠拢了。你看那个塑料厂已被国外退回了好多产品,就是因为产品的质量不合格,无环保性能,不可降解。
降解塑料与同类的普通塑料具有相当或相近的应用性能和卫生性能,在完成其使用功能后,能在自然环境条件下较快地降解。成为易广泛被吸收的碎末。并随着时间的推移进一步降解成为co2和水。但从总体而言,当前降解塑料还处于技术阶段,有待于进一步深化研究,工艺进一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓宽用途和逐步推向市场化进程中。
暑期的实践生活虽然不长,只有那仅仅的两周,但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要经营一个企业不是容易的,靠蛮劲和热血是无法解决的,谁能保证这些有效期有多长。
我感谢我的实践生活,它考验了我,激励了我,使我由贪玩变得好学,由懒惰变得勤快,由茫然变得自信。
中学生社会实践心得
去龙佳之前,心情并没有太多起伏。只是听学长学姐们说,那里虽然没有特别的地方让你印象深刻,但离开时内心会有舍不得的感觉,舍不得教官,舍不得大家在一起的时光。内心又难免多了一些好奇。
一路的颠簸,观看着路边的风景,心里揣测着即将发生的一切。
来到龙佳,刚下完雨,路面湿湿的,一走进大门,就闻到那一阵阵清新的味道了。虽然没有意料之外的惊讶,但心里觉得这样的环境还挺好的。
初来龙佳,教官教导我们要学会向别人微笑,给予别人温暖的问候。一声声的问候回荡在耳畔,一阵阵温暖流淌在心间。就在这样的环境里,我真真切切感受到了青春的热情、纯朴、气息和活力。
“我是最棒的!”这是我们这次活动项目的主题。从刚开始的不计分数,最后挑战到6秒多。我们二班在不断前进,永不退缩。梦想的旗帜一步步地向我们靠近。
以前听说过有关“垫脚石”的游戏,现在我们就要去挑战它了。教官向大家介绍规则的时候,我们一个个还以为自己强大到可以无视它了。但是,当看到男生们一个个轮流当垫脚石;当我们踩过他们那赤裸的脚丫;当教官一字一句地讲出这过程中的挑战,我们为最初的轻视的心理感到惭愧。
还有,我们一个个被抬起来钻过那张所谓的“电网”。淅淅沥沥的雨中,我们感受到了热情和活力,伴随着我们的笑声、尖叫,空气和雨水交融成一场盛宴。
从这次的活动项目中,我们懂得了团结,我们会把彼此拧成一股绳去冲击任何困难与险阻,去对抗任何挑战。
哭过,又摆一个鬼脸,哎呀,真难看!响起我们的队歌:他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问为什么。
在这里,没有你,没有我,没有你们,只有我们。因为二班就是一个家。我们可以在下着滂沱大雨的林子中,欢快地唱着《水手》。
三天两夜的活动下来,我所学到的最重要的是团结精神。没有团结起来,身单力薄自己一人是做不成大事的。只有团结起来,把一根根细绳拧成一根粗绳,才会有更大的韧力,承受更大的挑战。
临走前教官送给我们一句话:青山依在,绿水长流。我们要伴着青春的活力继续向前,优秀的表现属于我们,属于我们二班。
中学生实践心得体会
怀着无比激动的心情来到了实践基地,度过短暂的三天。教官为我们精心准备了课程,还有班主任的全程跟踪,感觉好温暖。
来到基地的第一天下午,由于停电的缘故,教官把室外课改成了室内课。在他的课上,他说的每一句话都深入人心,掏心掏肺。他,给我们上了人生中最有意义的一次课,他就是我们班的排长袁教官。袁教官中等个子,戴着一副眼镜,看上去就给人一种令人仰慕的仪态。在他的言语中,透露出他的幽默。在课堂上,他不像其他教官直接就进入正题,而是先用事例来引导我们,我们听得也是专心致志的。我们挑战了两个项目。第一个训练的名字叫“有轨电车”。他先后搬来两块木板,上面还系着绳子,看起来像蜈蚣。他把我们分成了四组,随后说了规则。第一个抽的就是我们组,我们站上木板,手抓着绳子,正摸索着怎样前进时,他说了句“挑战失败”。当时的我很迷茫,不知道失败的原因在哪。就这一个小小的挑战,一次,两次,三次都失败了。后来,在袁教官的指导下,我们顺利的完成了挑战。在这个小小的挑战中,让我悟出了一个道理,人心齐,泰山移。团结就是力量。如果因为某一个人的疏忽,导致集体挑战失败,用袁教官的话来说就是“恨你,恨你,恨死你”。挑战中,带头人的作用很大。无论是企业,还是学校都要有好的领头人,如果连领头人都做不好,那结果又会怎样?第二个训练的名字叫“风雨人生路”。袁教官把我们分成了两组,随后把我们带到了一段有障碍的地方,两个人一组,其中一个人先带上眼罩,不能偷看,另外一个人一个人搀扶着确保戴眼罩人的安全,然后,两个人交换,相互感受。在种种障碍物下,要确保同伴能到达目的地。大概二十分左右吧,这个项目就完成了。搀扶的人,在生活中,有的还不是往常说话的;有的不是玩的最要好的。就在我们彼此搀扶,相互拥抱的'时候,我们感受到了一股暖流涌上心田。也许拥抱的是吵过架的人,也许拥抱的是两个很少说话的人。就在这天,每个人都讲了自己的心里话,大家都感动的流下了眼泪。是袁教官给我们上了人生最深远、最有意义的课。让我们彼此之间的友谊又增加了许多。感谢袁教官,让我们明白了做人的道理,感谢袁教官带给我们的乐趣,在这里道一声“我们爱你,你辛苦啦’,你愿意舍弃自己休息的时间,教授我们做人的道理,你就是我们心中的伟人,我很敬仰你。
三天时间,我们学会了许多,受益匪浅。我们学会了怎么做花,怎么磨豆浆,怎么除草。教官们跟我们讲了许多道理,使我们懂得了许多。比如,劳动的过程是很艰辛的,也许你现在还未感受到,一份耕耘,一分收获,当农民伯伯在骄阳似火的烈日下劳作时,他们毫无怨言,当秋天丰收的时候他们又是那么的高兴,只有付出,才会有回报。当我们把黄豆一步一步地制作出豆浆时,大家和老师聚集在一起喝豆浆,别提有多高兴啦,因为没想到自己亲手制作的豆浆会有那么好喝,有一种长大的感觉。仅仅三天的实践,有教官和班主任的陪同和带领,我们又学会了许多知识,懂得了许多道理。
服务社会,奉献社会。
我们挑战的项目是“风雨人生路”,其中,有困难、有挫折,我们都勇敢地走了下去,没有退缩。在生活中,我们同样要与困难,病魔作斗争,要有厄运打不垮的信念,就是天大的事也会成为简简单单的小事了。总而言之,这次的实践活动我们不仅玩的很开心,而且学到了许多以前不懂得人生哲理。在第三天下午,我们回到学校里学习,说句实话,我真的好留恋那里,留恋那里的一树一木,留恋那里的每一位教官。真的让我流连忘返!
起来,为自己的明天做好充实的准备吧!