心得体会的写作可以帮助自己在各个方面有所提高，真正实现知行合一。这次团队建设活动让我体验到了协作和合作的重要性和价值，心得体会是对这次活动的一种总结和体验分享。

心得体会疫情的收获

疫情的暴发让整个社会陷入了动荡和混乱之中，人们的生活被迫发生了巨大的改变。然而在这场病毒危机中，人们也体会到了一些收获，从个人生活到社会结构，都在不同程度上受到了深刻的影响。

首先，疫情让人们重新审视了生活方式。在病毒传播的威胁下，人们开始更加注重个人卫生和健康。从勤洗手到佩戴口罩，这些通常被忽视的细节成为了每个人日常生活中不可或缺的一部分。同时，人们也开始重新考虑自己的生活习惯和生活方式。疫情期间，大部分人都远离了繁忙的工作和社交活动，人们开始享受更为宁静和简单的生活。家庭成为了人们最重要的港湾，大家开始关注家庭和亲子关系的重要性，重拾了家庭共度时光的美好。

其次，疫情还让人们重新审视了职业发展和工作模式。在疫情蔓延的初期，很多公司被迫关闭，许多人也失去了工作。这次危机让人们认识到了职业发展的不确定性和脆弱性。因此，许多人开始思考如何提升自己的技能和知识，以更好地应对未来的挑战。同时，疫情也推动了远程办公的普及，人们开始认识到用于协作和沟通的数字工具的重要性。这不仅提升了工作效率，还为人们带来了更为灵活的工作模式，让人们更好地平衡工作和生活。

再次，疫情也暴露了社会结构中的不平等问题。在疫情期间，一些弱势群体面临更多的困境，比如失业、生活困境、健康问题等。这让人们更加关注社会公平和公正的重要性。在这个过程中，人们开始关注并支持那些经济条件较差的人群，积极参与志愿者活动，为社会做出贡献。这种社会责任感的觉醒使得人与人之间的联系变得更加紧密，人们更加关心彼此的健康和幸福。

最后，疫情也为人们带来了对于科学和医疗进步的重视。在这次病毒危机中，许多科学家和医务工作者舍己为人，奋战在抗击病毒的前线上。他们的努力和奉献引起了人们的广泛赞赏和尊敬。人们逐渐认识到，只有通过科学的方法和医学的力量，我们才能有效地应对这样的全球危机。因此，对科学和医疗事业的投入也变得更加重要，人们开始关注和支持这些领域的发展，以便更好地应对未来的威胁。

总之，尽管疫情给我们的生活带来了巨大的冲击，但从中我们也得到了一些宝贵的收获。我们重新审视了生活方式和职业发展，觉醒了对社会公平和科学进步的认识，意识到家庭和健康的重要性。希望在疫情过后，人们能够保持对这些收获的珍视，不断改进和完善自己的生活和工作方式，同时也为社会的进步做出贡献。

疫情的收获与心得体会作文

过去一年，全球疫情的蔓延让我们经历了前所未有的挑战和困扰。不仅面临着生命安全的威胁，也面临着经济和社会活动的重大影响。然而，在这个充满困难的时期里，我认为我们仍然可以从这场疫情中发现一些收获和心得体会。

第二段：对家庭与亲情的重视。

疫情的限制让我们不得不呆在家中，无法与朋友和同事进行面对面的交流。然而，这也让我们更加珍惜家庭和亲情的重要性。在这段时间里，许多人与家人共同经历了困扰和焦虑，但也有更多的人通过亲密关系找到了支持和安慰。我们重新认识到，家庭是一个保护和关爱我们的港湾，亲情是我们最宝贵的财富。

第三段：自我成长与学习的机遇。

在疫情的限制下，许多人无法进行常规的工作和学习，但这并不意味着我们停止了成长和学习的机会。相反，我们有更多的时间思考和反思，有更多的机会追求我们感兴趣的事物。许多人通过在线学习和自我提升，充实了自己的知识储备，培养了新的技能。这段时间也让我们重新评估了自己的兴趣和目标，推动了我们在职业和兴趣方面的发展。

第四段：社会责任与团结合作。

一场疫情考验了一个国家的组织能力和公民责任感。面对病毒的严重威胁，人们纷纷做出了牺牲和奉献。医护人员冲在前线，全力抗击疫情；科学家和研究人员加班加点，积极寻找疫苗和治疗方案；公众通过遵守防控规定和互助行动，为战胜疫情做出自己的努力。这期间形成的团结合作精神，让我们深刻体会到集体力量的重要性，也让我们更加意识到每一个人都有社会责任，应该为社会福祉做出贡献。

第五段：重塑生活与世界的方式。

疫情的到来让我们重新评估了生活和世界的方式。我们看到了因疫情而带来的负面影响，但也发现了一些积极改变。这场疫情改变了我们对健康和环境的认识，让我们更加重视自身的身体状况和福祉，也加速了可持续和绿色发展的进程。我们开始更加注重卫生习惯，更加珍视自然资源，更加关心社区和全球的未来。这种改变和新的意识不仅将会影响我们自己的生活，也将会推动整个社会变得更加健康和可持续。

总结：疫情给我们生活和世界带来了巨大的冲击，但它也让我们认识到了亲情的重要、个人成长的机遇、团结的力量以及生活和世界的可能性。疫情的收获和心得体会，将成为我们面对未来挑战时的宝贵财富和指导。

疫情防控收获心得体会作文

自从去年开始，世界各国都经历了一场空前的疫情大流行，这场疫情给我们的生活带来了重大的冲击。然而，在经历了长时间的自我隔离和防护措施后，我们渐渐意识到，这场危机也让我们从中收获了一些宝贵的心得体会。本文将从个人、家庭、社会、国家和全球层面论述这些心得体会，并探讨未来应对类似危机时的建议。

首先，个人层面。疫情给我们上了很重要的一课，那就是我们不能控制一切。无论是健康还是工作，我们都会遇到各种突发状况，我们能做的就是提前做好准备。保持健康的生活方式、增强身体免疫力、控制自己的心态，这些都是我们日常生活中要注意的事情。此外，尽早获取疫情信息，科学做出判断，遵循防护指南，做好自我保护，也是非常重要的。

其次，家庭层面。疫情让我们更加重视家庭的重要性。在疫情期间，我们度过了更多的时间与家人在一起，这让我们更加珍惜彼此的存在。我们可以一起做饭、做家务、玩游戏，共同度过艰难的时刻。我们也更加关注家人的健康和安全，尤其是年长者和有慢性疾病的人。我们更加密切的沟通和关怀，让家庭更加温暖和谐。

然后，社会层面。疫情让我们认识到社会的力量是无穷的。在这场危机中，个人的行动和选择都会影响到他人的生活。只有通过大家的默契和合作，我们才能战胜疫情，重建社会秩序。人们纷纷捐款捐物，参与志愿者活动，为那些需要帮助的人提供援助。许多企业也积极响应社会的需求，增加生产医疗物资和设备。这个时期显示出了社会团结的力量和人性的美好。

接着，国家层面。疫情也让国家更加意识到健康事业的重要性。在这场危机中，我们看到很多国家采取了有力的措施来控制疫情的传播。建立隔离区、加强检测、推动疫苗研发和接种，这些都是国家的责任和义务。此外，疫情也促使国家加强了公共卫生体系的建设，提高了突发公共卫生事件的应对能力。通过这场危机，我们认识到国家的力量和重要性。

最后，全球层面。疫情不分国界，只有全球合作才能有效控制疫情的蔓延。全球各国共同分享疫情信息、经验和教训，加强卫生系统合作，帮助不发达国家提高应对能力，这些都是全球合作带来的积极影响。疫情加速了全球化进程，使各国更加相互依存，也提醒我们要加强对全球公共卫生安全的关注。只有携手合作，我们才能应对未来的挑战。

综上所述，疫情防控让我们受益匪浅。个人要保持健康的生活方式，关注自己和他人的安全；家庭要加强团结和沟通，共同度过困难时刻；社会要增强团结意识，共同应对挑战；国家要加强公共卫生体系建设，提高应对能力；全球要加强合作，共同应对公共卫生安全挑战。只有通过共同努力和合作，我们才能战胜疫情，建设更加健康和安全的世界。

新冠疫情心得体会和收获

随着新冠疫情的肆虐，我们不得不对我们的生活进行了重大调整。尽管这个全球危机给我们带来了许多痛苦和困难，但它也为我们提供了一些宝贵的心得体会和收获。在这篇文章中，我将分享我对新冠疫情的个人理解，并探讨我从中学到的重要教训和改变。

首先，我认识到了人类的生命是如此脆弱。新冠病毒的传播速度之快，以及其对健康状况较差的人群造成的巨大威胁，使我深刻地意识到我们每个人都需要保护自己的健康。这场疫情使我明白了预防措施的重要性，如佩戴口罩、保持社交距离和勤洗手等。我们必须更加重视自己的身体健康，并培养良好的卫生习惯。再者，我也认识到我们要珍惜与亲人和朋友在一起的时刻。这场疫情迫使我们与亲友们保持距离，并导致了许多人无法和挚爱的人团聚。疫情让我懂得了家人和友情的尊贵，教会了我更加珍惜每一次真挚的相聚。

其次，这次疫情也大大改变了我对工作和学习的看法。疫情期间，许多人被迫转向了远程办公和网上学习。在过去，我常常认为传统的办公和学习方式是不可替代的，但现在我看到了远程方式的潜力和优势。尽管有时候远程工作和学习存在一些困难，但它也给了我足够的时间和灵活性。我可以在家里工作或学习，更加专注和高效。这次疫情使我明白到现代技术的力量以及如何更好地利用它来提高工作和学习效率。此外，疫情期间，我还学会了更加自律和自主学习。没有老师和同事的监督，我必须自己规划时间和任务，这大大锻炼了我的自律能力和自主学习能力。

第三，这场疫情也反映出了世界各国的合作和团结的重要性。在抗击疫情的过程中，各国政府和民众团结一致，共同采取措施，努力防控疫情的蔓延。国际间的合作和信息共享在抗击疫情中起到了至关重要的作用。此次疫情使我深刻体会到全球各国之间的紧密联系，以及我们在全球挑战面前应该齐心协力的重要性。我们必须摒弃地域之间的界限，携手共进，共同为全人类的福祉而努力。

最后，新冠疫情也教会了我们如何应对困境和逆境。面对这场全球危机，许多人失去了工作和家庭成员，许多行业受到了沉重打击。然而，这种逆境也激发出人们坚韧不拔的力量。在疫情期间，我看到了无数的医生、护士和志愿者付出巨大的努力，为抗击疫情而拼尽全力。这种无私奉献的精神值得我们学习和推崇。同时，许多企业也积极作出调整来适应新的挑战。这次疫情让我明白了逆境中的机遇，以及如何灵活应对未知的风险和困难。

在总结上述，新冠疫情带给我们许多不幸，但它也教会了我们很多重要的道理。我们需要保护自己的健康，珍惜与亲朋好友在一起的时光。我们要善于利用现代科技，提高工作和学习效率。我们要懂得国际间的合作和团结的重要性，共同应对全球挑战。最重要的是，我们要在困境和逆境中保持坚韧和乐观，相信未来会更美好。我们的世界已经发生了巨大的变化，但通过努力和智慧，我们一定能够共同克服疫情带来的挑战，向更好的未来迈进。

疫情的收获与心得体会作文

近些年来，全球范围内的新冠病毒疫情让我们不得不面对前所未有的挑战。这场疫情不仅带来了严重的健康危机，也对整个社会和经济产生了深远影响。然而，疫情的到来也让我们不得不重新审视生活的意义和价值。在面对这场巨大考验的同时，我们也收获了一些珍贵的经验和体会。本文将从人际关系、生活方式、社会意识、科技进步和个人态度等五个方面，探讨疫情所带来的收获与心得体会。

首先，疫情期间人际关系的改变给我们带来了深刻的思考。因为社交距离的要求，我们不得不保持一定的距离，无法像以前那样随意与他人接触。这种情况下，我们逐渐意识到人与人之间的联系是如此重要而宝贵。我们开始更加关注亲情、友情和爱情，并用行动表达着对他人的关心和爱护。在这样的环境下，我们与家人和朋友变得更加亲密，加深了彼此之间的理解，建立了更为牢固的情感纽带。

其次，由于疫情，我们不得不改变自己的生活方式，适应新的规则和环境。居家办公和线上学习成为了常态，这种新型的工作和学习模式让我们更加注重时间管理和自我约束。我们逐渐意识到，规律的生活会带来更高的效率，因此我们开始关注健康饮食、定时锻炼和良好作息。在疫情封锁期间，我们也有更多的时间陪伴家人、阅读书籍、学习新知识和培养新的兴趣爱好。这种以人为本的生活方式让我们对生活有了全新的认识和体验。

再次，疫情也让我们更加重视社会意识和责任。在这个特殊时期，我们必须意识到我们每个人都是社会的一部分，我们的行为和选择将直接影响他人的生活和健康。我们开始更加关注公共卫生和个人卫生习惯，积极配合政府的防疫措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。同时，我们也看到了社会的温暖和力量，志愿者们义务提供帮助，各行各业纷纷伸出援手。这个时期的共同努力让我们重新认识到一个团结和爱心的社会是多么重要。

此外，疫情也催生了科技的进步和创新。在这场疫情中，互联网技术和智能技术的应用推动了社会的发展。我们可以通过网络聚会、在线购物、远程办公等方式与他人保持联系。医疗领域的智能设备和远程诊疗技术也让我们能够更便捷地获取医疗服务。科技的进步为我们提供了更多的便利和选择，也为我们提高了危机应对能力。

最后，疫情让我们更加重视个人态度的转变。面对突发的疫情，我们不得不调整自己的心态。愤怒、恐惧和焦虑都是正常的情绪反应，但我们要学会冷静处理问题，积极面对挑战。在这个过程中，我们逐渐培养了乐观和坚韧的心态，他们帮助我们积极面对困难、克服困难，战胜疫情。疫情让我们认识到，正面的思维和积极的态度是战胜困难的关键。

总之，疫情的到来无疑给我们的生活带来了巨大的冲击，但同时也带来了宝贵的收获。通过对人际关系、生活方式、社会意识、科技进步和个人态度的改变，我们重新审视了生活的意义和价值，并收获了更加丰富和有意义的生活。希望我们能够在疫情过后，继续保持这些收获和体会，用积极的态度去面对生活中的一切困难和挑战。

疫情防控收获心得体会教师

近一年来，新冠病毒的肆虐让全世界都陷入了空前的困境之中。作为教师，我不仅亲身经历了这段艰难的时光，也在这个过程中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师在疫情防控中的体会和心得。

第一段：认清现实，做好准备。

疫情的突然来袭，给我们的生活带来了巨大的冲击，也让我们对自己的力量有了更加深刻的认识。作为教师，我们首先要做的就是认清现实，做好准备。在面对疫情的初期，我们积极调整教学计划，转变教学模式，将课堂搬到了线上。这无疑是一次全新的尝试，但我们没有放弃，积极寻找适合线上教学的教学资源，通过网络教学平台进行课堂展示和直播，以确保学生能够顺利进行学习。这一时期对我们来说是一个新的挑战，但我们也在这个时期中培养了自己适应变化的能力。

第二段：加强沟通，增强联系。

疫情防控期间，学校融入了信息时代的便捷通讯工具，师生之间的联系更加紧密。我们老师常常使用微信群、钉钉和视频会议等工具与学生进行沟通和交流，解答他们的疑惑，指导他们的学习。通过这些沟通渠道，我们建立了师生间更紧密的联系，学生们也更加乐于与我们分享他们的学习困惑和成绩进步。同时，我们还利用这个机会加强与家长的交流，了解学生在家庭中的学习和生活情况，为学生提供更全面的支持和帮助。这种更加密切的联系不仅促进了师生之间的关系，也促进了课堂教学的效果。

第三段：提高创新，优化教学。

在疫情期间，我们教师在对线上教学形式的短暂不适应之后，开始了一次创新的教学实践。利用多媒体技术，以及各种在线教学资源，我们制作了精美的教学课件，并结合实际情景，组织了一些富有趣味性和互动性的线上课堂活动。与此同时，我们也鼓励学生通过自主学习课程，拓展个人的学习兴趣和能力。这种创新教学方式不仅提升了教师的教学水平和能力，也为学生提供了更广阔的学习空间和机会。在这一过程中，我们掌握了更多新的教学技能和方法，也对学生的个性化培养有了更深入的了解。

第四段：增强责任，保障安全。

在疫情防控期间，我们教师的责任感更加强烈。我们不仅要将教育引导工作做好，还要积极参与疫情防控工作，确保学生和校园的安全。我们配合学校和政府的要求，加强了校园的消毒工作，组织学生做好个人防护措施，做到健康自查和体温测量等日常防护工作。同时，我们积极参与学校宣传工作，向学生和家长传递相关疫情防控信息，提高大家的防护意识。这些工作虽然增加了我们的工作量，但也是我们教师责任的体现。

第五段：总结与展望。

疫情防控收获了我们很多，但也仍然存在一些问题和不足之处。在未来的教学工作中，我们将继续加强线上教学的技巧和能力的培养，根据学生的特点和需求，选择合适的线上教学资源和教学方法，更好地满足学生的学习需求。同时，我们也要增强与学生及家长的沟通和联系，了解他们的学习和生活需求，为他们提供更全面的支持和帮助。我们相信，在经历了这次疫情之后，我们将更加成熟和坚强，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，疫情防控时期不仅是一次对我们的考验，也是一次对我们的锻炼。通过这次疫情，我们教师们不仅收获了宝贵的教学经验，也提升了自己的综合素质和能力。相信在未来的教学工作中，我们将能够更好地应对各种困难和挑战，为学生的成长和发展贡献自己的智慧和力量。

疫情防控心得感悟收获

要关心关爱广大医务人员，他们夜以继日、连续奋战，非常辛苦，也有医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命，体现了医者仁心的崇高精神。身处防疫一线，医务人员最直接、最密切地接触患者，被感染的风险也远超常人。只有首先保护好自己，才能救治更多患者，最终打赢这场硬仗。特别是平时诊治感染性疾病较少的医务人员，由于专业领域不同，日常工作中很少需要穿着防护服、隔离衣和佩戴护目镜，防护意识也相对偏弱，往往容易成为医院感染防控中的薄弱环节。

战“疫”争分夺秒，但防护必须保证万无一失。在定点救治新冠疫情患者的南昌大学第一附属医院，就有一支指导医务人员规范穿脱防护服的专业团队，18名成员由感染病学、呼吸与危重症医学、预防医学、护理学等领域的专家组成，具备丰富的临床经验。他们分布在各个病区，不仅严格规范防护用品的穿脱流程，还随医务人员一起进入隔离区查房，确保防控无死角。

医务人员是生命的守护者，感染防控专家则无微不至地守护着我们的守护者。疫情发生后，南昌大学第一附属医院制定出了上万字的新冠疫情医院感染防控手册。从污染区、缓冲区、清洁区的规划改造，到纸质医疗文书的归档消毒等，事无巨细。即便回收一块用过的抹布，也需经过消毒、密封、标识、转运、集中处置等多项操作流程，每个步骤都需要在不同的区域分别完成，确保不出差错。

还记得疫情发生之初，专家反复提醒，医患交叉感染的病例常出现在普通科室，要关注非传染科的医务人员，避免他们被感染。目前，针对防控新冠疫情的医院感染问题，江西省卫健委依托继续教育线上平台，已为全省23万余名卫生专业技术人员进行了培训，其中县以下机构卫生专业技术人员超过6万人。通过及时培训，做好双向防护，既防止患者感染医务人员，又避免医务人员感染患者，从而不断在防控细节中巩固战“疫”成果。

保护是为了更好地出征。为此，不少新技术新设备正被应用到疫情防控一线。不久前，一台具备无人驾驶技术的智能配送机器人在鹰潭市人民医院“上岗”，不仅能自主规划路线，还会开关门、坐电梯、自动避障。点对点的配送，减少了医务人员进入隔离区的频次，有效避免交叉感染。

守护好我们的守护者，就要帮助他们解决实际困难和问题，生活、安全、人文关怀都要保障到位。当前，不少地方都提出了明确要求，公职人员一般不得佩戴n95医用防护口罩。每节约一个n95口罩，都是对一线医务人员的有力支持。通过科学调度、精准投放，把好钢用到刀刃上，才能守护好我们的守护者，确保他们能够平安归来。

疫情先进事迹学习收获

伴着春暖花开，雀鸟娇啼，一年一度的植树节悄然而至，而今年的植树节，我们看到了不一样的风景。这个植树节，千千万万90后、00后的青年奋战“疫”线，用挥洒青春筑起防疫抗疫固若金汤的百里“城墙”;这个植树节，千千万万90后、00后的青年在狂风骤雨之中强筋壮骨、履责担当，用无畏逆行托举中华民族未来的希望;这个植树节，90后、00后的我们请携起手来：植松柏之长青，育栋梁之千秋，让华夏在你我的坚守之中更进一步，让民族在你我的进取之下伟大复兴!

以为民初心为思想沃土，植心正志坚的刚直松柏。“千里之行始于足下，万丈高台起于累土”。要植出一棵苍翠挺拔的参天大树，首先需要一抔恰到好处的肥沃土壤，如果土壤贫瘠，树苗得不到充足滋养，就容易营养不良，长成奇形怪状的“歪脖子树”。育人亦是如此，“君子挟才以为善，小人挟才以为恶”。广大青年需要系好人生的第一颗扣子，打好坚实基础，才能不走歪路，成长为利国利民的栋梁之才，而坚守全心全意为人民服务的初心理念就是广大青年应当系好的人生第一颗扣子。何为坚守一颗为民初心?习近平总书记在抗击疫情的关键时刻亲临武汉“疫”线考察调研疫情防控工作，并发出决战、总攻动员令的鼓舞人心之举给予你我答案;广大“疫”线工作人员舍小为大、无私奉献、愈战愈勇终扭转局势之举牢铸你我信念。“但行好事，不问前程”。有一颗为民初心为思想指引，我们在前行路上就能“不畏浮云遮望眼”，成长为心正志坚、岁寒不凋的刚直松柏，坚定不移地朝着国富民强的正确方向砥砺前行。

以伟大梦想为奋进灌溉，植顽强拼搏的苍劲松柏。“梦想是灯塔，指引人生前行的方向”。松柏以广阔的苍穹为梦想，故得枝干遒劲笔直、直入云霄;广大中国青年若是以伟大梦想为指引，也必能在前进之路上一路高歌、势如破竹。何为中华民族的伟大梦想?“万物得其本者生，百事得其道者成”。伟大的梦想是顺民意、得民心、解民忧的梦想，旨在为广大人民群众牟取更多福祉，故带领全中国人民同赴小康，最终实现民族复兴就是我们的伟大梦想。“实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。”习近平总书记谆谆教导并身体力行，为保证广大人民群众的切身利益，疫情一经控制，便第一时间将凝心聚力打赢脱贫攻坚战提上了日程，而广大青年深受感召的同时也应肩扛使命、义不容辞，立足脚下、厚积薄发，到人民最需要的地方播种希望、践行梦想。以伟大梦想为奋进灌溉，既当好追梦人，也当好圆梦人，立志成长为顽强拼搏、迎难而上的苍劲松柏，谱写出民族复兴的盛世华章。

以苦难磨砺为蜕变养料，植真才实干的坚韧松柏。“沧海横流，方显英雄本色”。在经历严寒之前，松柏并不显眼，而历经寒冬的考验之后，苍翠的松柏脱颖而出，愈加挺拔。青年的成长亦是如此，唯有历经艰难险阻的万般捶打，锻造真才实干，才能成为脊梁，扛起重担。习近平总书记教育我们，“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”。成长从无捷径可走，软肩膀扛不起硬担子，不经历一些险峻情况难以磨练出真本事，多到重大斗争中经历风雨、见见世面，才能强壮筋骨、增长才干。此次战“疫”，12000余名90后、00后青年在“疫”线与病毒作斗争，于生死一线经历重重考验，没有屈服撤退，只有激流勇进，向我们呈现出了中国青年坚韧不拔的意志，也让我们看到了祖国更加灿烂光明的明天。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。广大中国青年要继续将苦难磨砺作为蜕变养料，多去艰苦环境勇作斗争、去吃劲岗位历千锤百炼，成长为厚植真才实干的坚韧松柏，扛起祖国的明天。

“十年树木，百年树人”。广大中国青年要坚定为民初心、朝着伟大梦想、攻克千难万阻，以松柏之姿扛起民族复兴的千秋大任，在奋进的青春中激扬新时代磅礴的中国力量。

文档为doc格式。

疫情防控心得感悟收获

在没有硝烟的新冠疫情时，是革命英雄主义精神不怕牺牲，携手各方力量冲锋在前。这是一个需要英雄的时代，也是一个从不缺乏英雄的时代，不同的时代造就不同的英雄，但英雄都有一个共同点：都有崇高的信仰、坚定的信念、都是生活中的平凡人。他们在平凡的岗位，平凡的生活，却做了许多不平凡的事，无形中影响着社会，传递着正能量。这次新冠疫情，正是这些“平凡之辈”忠实的履行自己的职责，让疫情一点点向好的态势发展。

惟其笃行，才弥足珍贵。疫情是一盏聚光灯，聚焦了广大医护工作者的光辉。

疫情当前，英雄是靠前指挥的党员干部。党员干部下社区，充分利用社区在疫情防控中的重要作用，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，进行摸底登记、走访排查、心理疏导、发放物资等等，这些都是疫情期间党员干部们实实在在做的工作，除了医护人员，活跃在一线的就是党员干部，他们不畏潜在感染风险，不惧任务艰难，把社区建设成疫情防控的坚强堡垒，保障了绝大部分群众的生命安全健康。

微弱之光汇聚起来，便是璀璨星河，红马甲们的身影出现在各个地方，他们就像冬日里的阳光，温暖了每个人的心。

疫情当前，英雄是宅家配合的广大群众。光有好的防疫对策、医疗团队是不够的，还需群众的配合：不添乱、不侥幸、不传谣、科学审慎。疫情考验了人民群众的耐力与辩证思维，宅的住，分辨信息真伪，配合基层工作人员工作，但凡做好这些，都是帮忙、负责的态度。

真正的革命英雄主义精神，永远都不只是一种过去式的历史陈迹，而是一种时刻准备着的现在进行时，更是不会断绝回响的将来时。是一种为了国家和人民利益，不怕艰难险阻，不怕流血牺牲，英勇奋斗，忘我工作的高尚品德，正是这种伟大的革命英雄主义精神，我们一定能够取得这场“战役”的胜利!

课改心得体会收获

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。

本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为。

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。

(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

疫情先进事迹学习收获

一直以来总会有一些在默默地帮助别人，他们用实际行动唤醒着更多的人，诠释着中华民族的流古至今的传统美德。因此我们常说，每个时代都有每个时代的英雄楷模，用着平凡的本质工作，平凡的岗位，干出让人敬佩的态度，这种精神将会推动社会的进步，引领无数人战胜困难，为之不断地创新开拓，他们统称为“劳模精神”。

因此，劳模就是一面鲜明的旗帜。在平凡的岗位上，他们任劳任怨地工作，踏踏实实的奋斗，把对工作的热情融入到工作中。这种甘于奉献，朴实无华的精神，是我们任何一个时代都需要的，也是我们要学习的。

随着时代的发展，劳模被赋于着越来越多的时代内涵，但无论是生产者还是创业者，劳模的核心价值都是始终不变的：一种爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神;一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。我们学习劳模，不是光喊口号，不是做表面文章、搞花架子，而是学习劳模所表现出来的一种精神，这是一种无华的忠诚、一种朴实的敬业、一种锐意的进取，更是一股指导我们实践的强大力量。

如果一个人心里有阳光，又怎么会舍得不去照亮别人;如果一个人心里有着一股热爱，有怎么会舍得让它沉睡下去。人生在世，活着就要有个奔头，有个方向，不仅让自己活得快乐，而且也可以让人生变得有意义，不至于到生命终点之时，觉得人生还有很多的遗憾。

在时代的变迁，社会的发展快速之下，这种精神却始终证明着一个真理——劳动是人类文明进步的源泉。然而劳模精神是社会发展中的一个重要组成部分，包含着一切责任、奉献、为民、敬业等优秀品质。但是这不但是劳模们的追求，也是我们所要追求的。

劳模的闪光点在于他们能够把工作当成事业，把付出当成追求，在普普通通的岗位发挥出耀眼的光芒，学习劳动模范精神首先要冼尊师重道，尊重劳模，更应该带着一中深厚的情感去学习，带着真诚的心态去了解，学习他们那种如何在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，而这种精神正是我们当代社会人士一直所追求的目标之一，要学习到真的本事，光用嘴巴讲往往是不行，更多的是在于实践当中去摸索，去成长，也许一些微不足道的事情，就在我们身边潜移默化中教会我们如何处理问题，发现问题的根本所在，进而将这一小件的事情做到更加完美，极致。身作则，学习这种劳模精神，让它发扬光大!

疫情期间网课心得及收获

由于疫情的突然来袭，大家都在家自我隔离，虽然我们出不了门，但是学校为了不耽误我们的学习，决定让我们在家上网课。

为了观看“名校同步课堂”，我和妈妈可没少费劲——电脑上搜、手机上找，可怎么都找不到那个节目。妈妈为了让我上课，又找来了平板，下载了一个“大象新闻”，终于找到了，真不容易啊!

第一天上课了，我满怀好奇地进入直播间开始听课，可是听一会儿卡一会儿，勉强的把第一节语文课看完了。课间休息十分钟后，数学又开始了，还是很卡，两节课就这样在走走停停中度过了，我的天哪!什么破网!好好的两节课，听了个稀巴烂!我真想把平板给摔了。

第二天上午八点半，名校同步课堂课又要开讲了，我抱着平板却又点不开了，上面只给我们一条声明，意思说是直播太卡了让我们看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不过，这样的日子没持续两天，班主任老师就想到了一个好主意：她让家里有有线电视机顶盒的王老师，通过钉钉群，以直播的形式把名校同步课堂转播过来，这下可解了我的燃眉之急，我终于也能和其他同学一样正常上课了。

名校的老师就是不一般。这些老师不仅讲课的声音好听，思路清晰，还能把枯燥的学习变得很有趣。比如，在学体积与容积的时候，老师用模型为我们讲解，让我们充分地了解了升、毫升与体积的关系。语文老师在讲《景阳冈》时，还播放了“武松打虎”的视频，通过观看视频，我们更直观的感受到了武松的机警与敏捷。音乐老师不仅教我们唱歌，还教我们做小律动，我们可以跟着音乐的节拍载歌载舞。

每天下午，我们自己的语文、数学、英语老师会另外给我们开直播课与我们互动，检测我们的学习情况，就像是一对一辅导一样，让我们把所学的知识掌握的特别牢固。

我爱上了网课!

疫情先进事迹学习收获

的这个春节，我们过得刻骨铭心、此生难忘!总想说点什么，写点什么，留点什么。千言万语，汇聚成笔下的涓涓文字以此留念。

去年12月上旬，在北京上大学的女儿说考试结束后先要去武汉姐姐那里玩几天，然后再和姐姐一起回来。终于等到女儿和侄女回襄了，去东站接女儿的时候，诺大的东站零零星星的一些人。

此后的两天里，我们还是正常的上班，孩子自己呆在家里。1月23日10时，武汉“封城”，我们的心情跌落至谷底。大年初一，果断决定自行在家隔离，电话通知了爸妈和公婆，让他们也在家里隔离，并当起了疫情防控宣传员，给他们讲解疫情防控知识。同时将媒体发布的疫情信息发到微信群中，劝告大家不串门、不聚餐。

接下来的日子，让我百感交集、热泪盈眶。一群“逆行者”英勇征战。他们是——。

还有我身边的民革党员们——。

襄阳仟吉物业公司的杜业保、市中心血站的赵志斌、区城管局的王永泽……。

他们有的义务为居民提供移动“菜篮子”配送服务，有的坚守采血工作保障临床血液的供应，有的主动在社区开展环境消毒整治，用实际行动诠释了新时代党外干部“若有战、召必回、战必胜”的决心。

在这场不见硝烟的战斗中，医护人员、党员干部化身为英勇的钢铁战士，放下小爱，成全大爱，这如何不让我感动，不让我泪目!

终于安全度过了14天的隔离期，我主动请缨参与单位和社区的疫情防控工作。

2月11日下午，在慧苑社区防控点体会到了社区工作人员的不易。他们是疫情防控的“宣传员”、摸排情况的“排查员”、重点管控的“值班员”、社区居民的“服务员”。

2月13日下午，在单位值班点开展防控工作，登记进出人员信息、测量体温。晚上8点，交接完工作走在回家的途中，几乎看不到行人，只有路灯下的影子与我作伴。但我很踏实。

为了切断传播途径，我们紧闭门户、暂别繁华，用无声的行动支持那些在定点医院与病毒抗争的医护人员、在交通卡点值守的公安民警，在居民小区摸底排查的社区工作者。

看，一个个好消息不断传来：2月19日，我市新增确诊病例2例;2月20日，新增确诊病例3例;2月21日，新增确诊病例2例。

听，发起总攻的号角已经吹响!我们万众一心、众志成城，必将打赢这场疫情防控阻击战!

课改心得体会收获

转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行“生本教育”。从接触“生本教育”开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。

自我校开展“生本教育”实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。通过学习生本教育理念，我豁然开朗。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。

而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。为此我也“蠢蠢欲动”，开始在我的课堂进行生本实验。以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。

在生本教育中，“前置预习”是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。尤其是数学课，“前置预习“决定着一节课的成败。我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。

成立“数学学习讨论小组”。生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，“生本数学”要考虑的问题就是讨论的生本化。我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照“互补互助、协调发展”的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。

过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是“水到渠成”的感觉。

“小立课程，大作功夫”，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。我愿意在“生本数学“中，做学生生命的“牧者”，去点燃学生的学习的火把。

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抗击疫情心得和感悟收获

在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最 美“逆行者”。

新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，一群“最 美逆行者”没有退缩，逆“风”而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。他们义无反顾的“逆行”，是最勇敢的坚守，是最 温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!

最 美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。

最 美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是大的力量。危险紧要关头，最 美“逆行者”迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚强信念。

最 美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。

在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，千千万万最美“逆行者”，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。让我们守望相助，向最 可爱的人致敬，他们是最美逆行者!

疫情防控心得感悟收获

这是一场没有枪声、没有炮火、没有硝烟的战争，却同样有着血洒疆场的壮怀激烈，同样有着金戈铁马的与敌搏杀，同样有着逆行战“疫”的爱国情怀。全国千条线，基层一根针，基层干部的热情斗志不应该被“形式阻疫”所磨灭。我们要把握防疫重心，谨防纷繁复杂的“形式阻疫”。

“形式阻疫”，其一就是“表格防疫”。基层上报各种信息是防疫的必要手段，但表格政出多门、内容繁杂、填报重复，使得很多基层干部的精力都耗费在这上，身心俱疲。一些基层干部诉苦说：“一些上级部门要求提交信息报表时间过急，往往只提前半个小时就催要表格。基层干部调查摸排本就需要时间，在这种情况下，数据的准确性，可靠性都需要打个问号，对此深感无奈。”“形式阻疫”将疫情防控简单化为填写报表信息，使疫情管控效果大打折扣。同时，还使得群众对重复的填表工作有抵触心里，不利于防疫工作的开展。

“形式阻疫”，其二就是“摆拍防疫”。守土有责守土尽责是所有基层干部的本分与责任。面对来势汹汹的疫情，深入一线，落实摸排管控对于群众安全来说是必要保障。可有些干部在落实卡点检查任务时，未能深刻领会上级精神，对于检查敷衍了事，装装样子，摆摆手势，“一测三问三登记”一件没做，在上级抽查时候才着急慌忙开始补做，弄虚作假，没有将群众的生命安全放在心上，未能认真履行职责。也有领导干部打着慰问的旗号，“摆拍作秀”，没有给基层带来一份消毒水，一个口罩，反而加重了基层接待负担。

“形式阻疫”，其三就是“口号防疫”。有些部门口号喊得震天响，行动起来却是轻飘飘。宣传、推送、报道一个不落，口罩、防护服、消毒水、一件没有。不是说面对“疫情”宣传毫无作用，但是一直催基层干部上报典型、上报案例、上报良法，过多的讲究做推送，写美篇，却极少安排到村里去实地走访防疫战线开展情况，这于防疫无益。基层必须要把工作放在实处，多深入防控疫情第一线，多在疫情监测排查和预警防控上下功夫，多在病患救治帮扶和物资供应上下功夫，多一些实在性的里子，少一些形式性的面子。

在这场没有硝烟的战争中，人人都是战士，医护人员战斗在一线，党政机关安排部署落实各项决策指令，维护秩序，民众踊跃捐款捐物、“以静制动”。突如其来的疫情并没有让人们惊惶失措，反而让人心团结的更紧密。作为疫情最前沿的逆行者，我们基层干部要谨防形式主义和官僚主义，在防疫狙击战里落实好排查、防控职责，帮助伟大的祖国更快更好的度过这场“战疫”。

疫情期间网课心得及收获

按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行。

凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获。

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评，培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力。

以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情先进事迹学习收获

疫情就是命令，防控就是责任，关键在于落实。近年来，党内反“四风”取得阶段性进展，但形式主义、官僚主义问题依旧顽固。有些地方防控措施过于“硬核”，有的地方效仿他人，疫情命令反复修改，数据材料标准不一，出现一些打着反对形式主义、官僚主义旗号的“新变种”，让本来应该投入更多精力在具体工作执行落实上的基层，耗费大量人力物力在一些走形式的督查、考核、撰写经验材料上，给奋战疫情防控阻击战第一线的基层干部造成一定困扰，甚至左右为难。

这些形式主义、官僚主义“新变种”的存在，有些地方披着“正确的外衣”，说一套做一套，外面一套里面一套，看起来热热闹闹，做起来却虚晃一枪、掠影浮光，甚至纹丝不动、依然故我。“新变种”主要表现有，文山会海从“显性”变为“隐性”，在疫情防控工作期间，制文发文用头子不占文号;报表数据标准不一，省、市、县三级要求的报表均不一样;在督查方面，现在是直接电话临时通知或不通知，回去后发通报时就是“暗访”，实际督查考核次数有增无减;各类表格、经验总结类材料在工作还没开始建成就压给基层填报，重复摸排，有的返乡人员的电话一天要接10来个，造成群众恐慌情绪，厌烦情绪剧增。有的党员干部表态积极，干起工作来，却打“太极”、踢“皮球”，认为只要和基层沾边的就压给“基层”，美其名曰“属地管理”，推不掉的、带一点“风险”的要么就放着不管，要么就事事向请示，诉苦讲条件，等到基层克服困难，干出一点成绩，又抢先一步“摘桃子”将功劳归功于自己单位、部门，令基层感到寒心。

究其原因，根本在于个别党员干部错误的政绩观、事业观、权力观。工作只为完成任务，只唯上级“脸色”，不实事求是反而层层加码，急于求成，使得周围党员干部人心浮躁，行政效率不高。其次监督执纪机制有待完善，现行党纪法规对于党员干部不作为、慢作为，甚至“形式主义”的假作为，没有好的监督识别方式，且即使发现了问题，纪委监委通常难找到“实据”定性，对于该类处分问责较轻，通常以谈话提醒、批评教育、责令检查或“予以诫勉”处理，很少上升到党纪处分高度，因此这部分党员干部觉得“机会成本”较低，不干少干没多大问题，干多了反而可能被问责地严重，往往就选择不干或少干，实在躲不掉，就能拖就拖。另外，激励、试错机制虽然从中央到地方已经出台，但执行起来也是困难重重，原因在于干事创业的“试错”和“乱作为”的认定上，在当前严峻的疫情防控工作形势面前，部分党员干部抱着“明哲保身”的“稳健”“谨慎”工作态度，不愿争优创先，担心生命安全，工作冲在前头，又怕造成负面舆情，不敢作为，只能在工作开展中等命令、等通知。

要杜绝疫情防控工作中的形式主义、官僚主义问题，归根到底要先从思想上下“猛药”，端正其政治站位。要认真组织党员干部学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的指示精神，自觉从牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，坚决打赢疫情防控阻击战。其次要从责任落实上“较真”。形式主义、官僚成因复杂，涉及面广，整治工作必须责任共担，各方共管，党委要切实履行全面从严治党的主体责任，作出总体部署安排，扎实有序推进;纪委监委要用好巡视利剑，用好监督执纪“四种形态”，督促党员干部要在抵制形式主义、官僚主义的斗争中发挥好“头雁效应”，不做“甩手掌柜”，做好分内之事，落实应尽之责。再次要完善激励试错机制的实施细则，为在工作中敢于担当、敢于争先的党员干部发声和撑腰，树立敢作为、勇担当的先进典型，消除部分党员干部对容错试错机制的怀疑。要健全完善党员干部考核机制，在疫情防控一线考察识别干部，群众的眼睛是雪亮的，哪些是形式主义、官僚主义行为，群众能切身感受到，党员干部工作的好坏优劣，群众最有发言权，可以有效督促党员干部走好群众路线，做好人民群众关心满意之事，既提升群众幸福感，也提升党员干部的成就感。