下学期高二年级工作总结(精选13篇)
在学期工作总结中,我们可以回顾自己取得的成绩和进步,同时也可以反思自己在一些方面的不足和不足之处。通过阅读下面的学期工作总结范文,大家可以深入了解不同人的学习和工作心得。
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高二年级历史教师下学期工作总结
我担任了高二两个文科班的历史教学,并任高二历史备课组组长,圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结:
学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人。因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点:
1、努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短,而教学任务重也不算太多。因此,基于这种情况,每次上课前,我都要认真钻研教材,弄清教材的知识重难点,写出较为完整的教学设计,从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚,让同学们能够自己知道重难点在哪里,再利用中午或晚自习时间完成作业,巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择,无一不经过深思熟虑,有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说,课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间,用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课,通常备课的时间远远超过四个小时”.
正因为如此,我在上课时才能做到不慌不忙,从容应对。
2、努力更新教学观念,切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间,让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业。
布置作业做到精选精练。
有针对性,有层次性,特别注意主观题的训练。每一课结束以后,把课课练落实到位;每一周结束以后,都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真,判定等级和批改分数的方法相结合,激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,认真落实导师制。
对我负责的不同层次的‘学生,在课后进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说,所学的知识还没有完全消化,新知识又接踵而至,往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生,在课外的时间辅导他们,也取得了一些成效,现在一些学生有问题的时候就过来问我,还取了个意的名字“呼唤老师行动”.
每当看到他们拿着练习什么的来到办公室,我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的学习成绩有了一定程度的提高,并对历史渐渐有个浓厚的兴趣,这是最开心最欣慰的事情。
在培养学生良好的学习习惯方面,努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后,我都要求他们自己独立完成作业,尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初,同学们还没有上高一的紧张气氛,也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉,教室里有一段时间总静不下来,经过我不懈的努力、反复地强调,学生又逐渐学会了静下心来学习,在学习时间保持安静。
虽然有的学生有畏难情绪,觉得历史很难学习,要理解和记忆东西太多,但是我尽量宽慰他们,培养他们的信心,当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情,我知道他们又一次战胜了自己,他们的信心又多了一分。
作为一个和谐团结的科组,为了能够把科组建设的更好,为了能够让新老师更快的成长,我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动,我都一次不落的参加,对于集体备课活动也是积极参与。除此以外,我还尽量多的听备课组其它教师的课,不管是老教师还是新教师的课,只要有时间总会去听一下。经统计,本学期我共听课至少40节,备课组活动每周一次。
这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平,同时吸收了一些优秀教师的经验,为以后的教学积累了一定的经验。
由于经验不足,在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况,所以效果不是很理想,比如说联系的效果,有时候由于自习课时间太短而题量过大,有些学生为了能在下课的时候把作业交上来,就出现了“赶作业”的情况。
所以在下学期的工作中,我们要吸取教训,尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。
高二年级组教学工作总结高二下学期年级组工作方案
新的学期马上就要结束,现将有关工作总结如下:
一、常规管理。
(一)纪律。各班总体稳定,无重大违纪事件,课堂纪律保持良好态势,其中1班、2班、3班、4班表现稳定,其他班级进步明显,其中5班、7班、9班10班进步较大,6班、8班在上半学期略有退步,但在年级组、班主任和各任课老师的严格管理下,后半学期有了明显改善。存在问题:课间和午休纪律较差,吵闹喧哗声较大,需各班主任加大力度教育管理,个别班级时好时坏,需要注意班级状态的稳定性。
(二)卫生。早中晚,各班都能较好的完成自己的环境区卫生,每月的大扫除,各班也能认真对待,用心清理,不留死角,能够达到德育处的要求;扫雪及时彻底。室内卫生:1班、2班、3班、4班、8班、9班卫生工作细致及时,认真到位,7班、10班进步较大,大厅方面,5班进步明显,打扫及时干净,保持良好;环境区方面:7、8、9、10各班都能及时打扫,做到认真干净,其中,7班进步明显;冬季扫雪完认真及时、较好的班级有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在问题:个别班级有拖沓、打扫不彻底的现象。
(三)跑操。xxx不畏酷暑严寒,要求严,跟班紧,与学生同跑同练,起到了良好的表率作用,张玉霖老师虽然年纪大,不能跟班跑,但也亲自督阵,时常指导,严格要求。其中1班、2班、3班、4班、下楼快,队伍齐,纪律好,声音洪亮,口号整齐,特别是1班、2班、3班、4班尤为出色,多次荣获示范班,其中,2班、3班、4班分别荣获过跑操免检班的称号,1班多次进入免检班候选名单;5班、6班、7班、8班、9班、10班进步较大,均屡次荣获过示范班和进步班的称号。
(四)晚自习。各班纪律整体良好,4楼值得表扬,3楼晚自习纪律前班学期不尽人意,后面经过年级组和值班老师的共同努力,有了明显改善。其中,年级组长胡克芳不顾年纪大,天黑路滑,亲自值班,抓晚自习纪律,抓学生学习的效率,对晚自习纪律的改善做出了很大贡献,德育干事余亚鹏也多次突击,抓典型分子,及时发现问题解决问题;各值班老师也能各司其职,按时到岗,认真值班。虽然有些值班老师或年龄大或离家远,但也能毫无怨言地服从年级组和德育处的安排,比如赵军、刘智星、殷光权、张玉霖、郭凤、刘勇君、赵磊等老师,尹小蕾、高洁等老师,当其他老师有事时能热情、心甘情愿地替其他同事值班,为同事排忧解难。
(四)公物。各班学生均能爱护公物,无故意破坏公物的事件。
的感觉。3班班主任xxx老师用满腔热情,重视培养学生主动学习的'习惯,让学生在轻松的学习环境下,发现学习的乐趣;4班班主任卿娴老师在公平公正、一视同仁的原则下,严格管理学生,善于将学生不好的习惯扼杀在摇篮中,当学生犯错后,能够认真耐心教育,宽以待生,注重班委和班主任的密切配合。
(二)平行班。作为老教师,5班班主任张玉霖定期召开班委会,重视班委的作用,而且很有亲和力,注意发现学生的闪光点,注重老师的为人师表和言传身教的作用,使班级呈现出了良好的精神面貌,给年轻班主任树立了榜样;作为年轻班主任,6班班主任郭瑞,7班班主任赵康,9班班主任马宝荣,不满足现有的工作经验和管理经验,脚踏实地,开拓创新,不断探索班主任工作的新模式、新方法,所带班级均折射出稳定团结、活泼上进、紧张有序的良好面貌,但各有侧重点,6班班主任郭瑞热爱学生,与学生做朋友,注重说服教育,以理服人,注重和家长的沟通,7班班主任赵康实行班级量化考核,贯彻分层教育,坚持“抓两头,促中间”,注重细节,9班班主任马宝荣用爱心去与学生交流,用爱心去帮助学生,用爱心去教育学生,严以律己,宽以待人,特别是在对待民族生问题上,马老师热情、有耐心、有爱心,晓之以理,动之以情,具有很强的凝聚力和亲和力,重视对汉族学生和民族生的思想教育,让他们认识到,汉民本是一家亲,从而使整个班级呈现出民族和谐,同心同力,积极上进的良好态势,8班班主任贺立城,谦虚恭谨,虚心向老教师学习的同时,运用新的思想加强班级管理,重视学生行为习惯的培养,所带班级同样呈现出了团结友爱、健康上进的面貌。10班班主任巩艳丽力度大,要求严,跟班紧,重视班委的同时,注重与学生、家长的沟通,总之,各班班主任都能认真负责,提前到岗,清查人数,紧抓班级工作,将班主任工作与常规管理工作相结合,针对不同的个体采用不同的教育方法,针对不同的班级采取不同管理方法,使各班呈现出稳定团结、和谐共进的发展态势,年级工作呈现出欣欣向荣的局面。
(三)其他方面:赵磊、余亚鹏俩位干事认真负责,当组长外出学习时,能勇挑重担,将年级工作管理得有条不紊;李小梅、高洁、赵军王、张佳丽、艳萍几位老师责任心强,工作热情高,当部分班主任有事或外出学习的时间,能够主动担任临时班主任的工作,且认真负责,一丝不苟,为年级分忧解难,具有无私奉献的精神。
三、重大活动。
(一)普法教育。20xx年10月24日,高二全体学生参加了“加强法制宣传,建设美好家园”的法制宣传及五一普法宣传教育大会,通过这次活动,学生提高了安全意识,收到了良好的教育。
(二)校外紧急疏散预演。20xx年11月3日高二全体师生参加了由学校组织的校外紧急疏散预演活动,提高了安全意识,提升了应急能力。
(三)家长会。9月第一次月考以后,年级组根据实际情况,及时地召开了家长会,班主任、任课老师与家长进行了有效的沟通,促进了学生的学习。
(四)篮球赛、艺术节。丰富了学生的课外生活,增强了各班的凝聚力,提高了学生的合作意识。
高二年级下学期班主任工作总结
xx—xx学年第二学期结束了,转眼间来此带的第xx届学生进入高三了。对这一学期的工作,甚至是这一学年、两年的工作做些总结,是必要的,可以为高三工作以及以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞,班主任工作是最基层的工作之一,是学校管理工作的基石,班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学上功底扎实,还要理顺各种关系,维系教育教学工作的正常开展,促进学生的全面但有差异的发展。因此,因材施教显得尤为重要!
一、因材施教的前提——差异的学生。
经过高二上学期文理分科后,我所带的普通班非常不整齐,全班43位同学,其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名以内,其他同学参差不齐,有的等学测结束后去当兵,有的想考文化课本科,有的只想考个专科就行,有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断,使得我不能只强调学习成绩,而是根据学生实情进行区别、分层教育,目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西,促进其健康发展。
二、因材施教的做法——操作流程。
1、正常的班级管理,也是最基本的。
(1)班干部的组建和培养。这项工作从上学期就开始,上学期刚组建的班级,连平时表现比较能干的班干部都找不到,就是在这种情况,通过学生自己的自荐和我钦点,完成班干部组建。由于这部分学生只是有热情,但没有经验或有经验也不丰富的现实,再考虑班级要形成集体,班干部是核心,因此,必须做好培养工作。这件事高二第一学期我都在做,班干部基本能较好地做好常规工作了。期间,经过测评和评优,并结合上学期期中、期末考试成绩,于本学期第一周将班干部重新调整到位。要求,成绩须中上等,为班级服务需“认真、积极”。调整后的班干部两周时间培训到位,班级日常管理可以放手。
(2)班级规章制度的修订。我班的规章制度,在高一的基础上,已经几次加以修订。这些修订学生干部是必须要参与的,因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体,规章制度要内化为学生的行为,是班干部日常的管理的凭依,以此来实现以“法“治班。正常情况下,班干部只要按班规要求去做就行了。在这个过程中,我采取”值日班长“制度,每天大家事务全权负责,并认真记录班级日志。班干部在规章制度下,既有分工也有合作。
(3)奋斗目标的培养。到了高二下学期,奋斗目标变的非常清晰,那就是先确保学业水平测试过关。
(1)集体的力量———班级舆论氛围、学习氛围培养。通过表扬和批评,严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用,树立班级榜样,通过榜样的力量,树立班级正气。
(2)交谈的力量。不同层次的学生,交流不同的内容,实现不一样的发展。有的是纪律的问题,有的是学习,有的则是成人等等,给予个体不同的指导,指引不同的发展方向。
(3)主题班会的力量。这学期,开过不少主题班会,越来越多的学生参与进来,通过文章学习、视频观看以及讨论等活动,始终凝聚集体的力量、引导学生正确的方向,这是个体交谈所达不到的。选择好的主题,进行班级文化建设、思想引领,在集体中转化学生。当初那些调皮捣蛋的学生转化还是可以的。
(4)家校共育的力量。家长始终不可忽视,教育不只是学校的事,而是大家努力的结果。与家长合作,与学生交心,寻求三方的共同目标,以期形成合力,自然就会产生力量。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式,交流孩子的成长以及探讨孩子教育问题,成长的不仅是学生,还有家长和老师。
三、一学年的成效。
1、原来调皮捣蛋的学生,现在守规矩多了。
2、学生成绩由刚分班考试的年级垫底,到大部分指标均超过平行班。由过去看不到希望,到班级出现很多班级希望之星。
3、一学年,学生的信念更加坚定、更加努力,这些都是可惜的变化。
4、一学年来,学生家长与班主任的沟通配合,更加畅通。
当前学业水平测试的成绩还未出来,高考复习已经开始。美术外出集训也已经开始,祝愿我班学生通过高三的努力,实现自己更好的求学梦想。
高二年级下学期教学工作总结
坚持每周参加集体备课,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在教学教法上。
在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,1一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。本学学期的教学内容多、知识点多,知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握,使学生学习效率更高。
在业余时间,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。
总之本学期本人顺利完成了高中物理教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力。
下学期高二年级工作总结
在学校的正确领导和全体师生的共同努力下,高二年级本学期各项工作已经完满结束,教育教学工作成绩显著,班级管理各具特色,学生积极进取、乐观向上,学风浓厚。总而言之,本学期实现了年级的工作目标,较好的完成学校和年级的工作计划和任务。现就本学期年级工作中一些具体做法和体会向学校、老师们作一简要汇报。
1、在平时工作中及时落实学校的各项要求,及时按学校要求进行恰当的调整。坚持对学生的管理要从小事入手,善于从点滴做起对学生进行教育和管理。
2、每月各班进行主题教育:
三月常规管理,收心教育,继续加强良好习惯的养成教育。
四月份理想教育,立大志做大事成大业。
五月文明礼貌教育。
六月举办以砺志为主题的演讲比赛。
七月坚毅自强顽强拼搏的教育。
3、每周一早操后召开班主任例会,总结上周工作,布置本周任务,探讨学生中存在的问题和解决办法。
4、全体班主任狠抓了学习常规管理,整顿了两操、午睡、寝室纪律。开展了班级文化建设,各班制订了班级规章制度,已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。这些方面做得较好,比较突出的有12班,13班和8班。
5、针对年级的实际情况,年级利用班会课时间在综合楼四楼举行了一次全年级期中总结表彰大会,组织了两次广播讲话,每次利用早操集中时间,对当前存在的一些问题进行教育。
总之,在各位班主任的配合支持下,年级想方设法寻找时机,加强对学生的管理。
年级主要开展了以下一些教育教学工作。
1、召开了六次年级任课教师会,进一步分析了年级教育教学工作中的各种问题,进行考试情况分析和总结。
2、召开了三次备课组长会,研究教学常规的开展和落实,对年级教学工作中各方面情况进行分析,制订了开展教研工作的具体措施,如培优转差工作。
3、加强对备课组活动的监督管理和指导。本学期来看,物理、数学和语文备课组活动开展的有声有色,效果也比较明显。
4、结合教研处的“一帮一”安排,以及各项活动,加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。比较突出的如:余小辉老师、王涛老师,业务能力大有长进。
总之,开学至今,本年级全体的任课教师,特别是班主任老师、备课组长,他们以工作为重,克服了生活上,工作上的各种困难,开创了高二年级教育教学工作的新局面,在这个方面,吴元清、宋菊香、丁仁贵三位老教师是我们全年级教师学习的模范,还有很多爱岗敬业的老师。没有最好,只有更好,在今后的工作中,我们将加倍努力,继续奋斗,为学校的成功作更大的贡献!
1、高二年级是学生的分化期,对部分优秀学生的教育效果还不够理想,方法不够多样化,力度不够大。
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡,个别班级的卫生情况和自习秩序不如人意,个别学生宿舍的住宿纪律不严,赃、乱、差现象时有发生,部分学生的生活习惯还存在不良现象。
3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心和良好的方法,有讽刺、挖苦之词,这些都是今后工作中需改进的地方。
4、年级工作上,事务繁多,不少工作在落实和督查上力度不够大,有些工作存在滞后现象。
1、完善班级评估机制和检查评比制度,普通班与重点班班主任工作待遇要依据工作难度有差距,努力实现劳资相当,充分调动老师工作的积极性。
2、提高各职能部门的服务意识和质量意识,少些指责、多些指导和协调,努力营造上下一条心,合力干事业的良好氛围。
学年下学期高二年级部工作总结
本学期担任高二2班物理教学工作,圆满的完成了任务。现做小结如下:
一、政治思想方面。
本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
二、教育教学方面。
我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。”
我很珍惜能与高二2班的这些孩子共同成长,共同进步。当他们碰到困难的时候会想到我,不管是学习上的还是生活上的,我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信赖的。
1、在备课听课方面。
本学期由于本人没有跨年段,在备课量上少了很多,也就能更投入地去认真备好每周的三节课,当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同讨论、切磋最后达成共识。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时可以与实验室的老师一起共同想办法解决,最后胜利完成实验,达到效果。由于现在的11、12班都备有电脑,也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学,提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节,就有了一些空余的时间去听其他老师的课,不仅在校内听了高中部全部物理老师的课,而且还在各校的教学公开周前往外校听课,如到季延听了物理省级学科带头人的示范课,还到泉州七中听了二节研究生开的公开课,或是到晋江二中等兄弟学校听课。由于高中教学内容本人还不是很熟,听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的21节听课,是让我受益菲浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。
2、在教学教法上。
在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中。
鼓励学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中,10班的洪德鑫,11班的曾未铭,12班的许朝阳在高中物理知识问答中分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。12班的李森森同学在高中物理谜语竞猜中荣获二等奖,还有多位同学参与到水火箭的制作比赛中,虽然参与的这几位同学未能获奖,但他们积极参与的精神是可嘉的。
4、业务学习和自身成长。
物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛,本人积极参与并获得二等奖,在此次比赛中,本人向经验丰富的教师请教,并学到了很多实验操作过程的细节问题,对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。
总之,本学期本人顺利完成了高中物理的教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力!
二年级下学期工作总结
我班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩基本稳定。
但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:
一、打实基础,努力减轻学生学习负担。
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。
观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。
每节课新授知识都会在当时当天及时。
巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。
第三、作业布置与批改。
本学期我精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到的效果。
及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。
二、关注全体。
新课标明确指出:教学要面向全体学生。
在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。
因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。
(二)做好课后辅导工作。
加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。
要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。
有句话说的好:“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!
三、自我反思,努力实现专业成长。
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。
没有,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。
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高二年级第一学期工作总结
1、落实各项教研活动内容,着力提高教学质量。
各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚,认真落实了集体备课。通过集备,博采众长,为授课奠定了良好的基础。年级内组织了青年教师教学能手大赛,并积极参加学校组织的优质课大赛,校教学能手大赛,取得了优秀的成绩。坚持听课、评课,通过听评,老师的业务水平都有了很大的提高。各备课组新老教师取长补短、相互促进,工作氛围和谐,交流合作的态势较好。
2、精心编制导学案,积极推进课堂改革。
这一年来,我们学校致力于高效课堂的改革。变教师的教为学生的学,以导学案为抓手,以"自主、合作、探究"为宗旨。通过改革,真正让学生体会到学习的乐趣,成为学习的主人。通过改革,学生学习的劲头更大了,更足了。从学案的编治,课前的预习,小组的讨论,课堂的展示,作业的.检查,每个环节,相辅相成。真正解放了老师,解放了学生,促进了素质教育在学校的落实。
3、打造年级文化,做到环境育人。
年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言,我们引导学生自觉爱护校园,美化校园。要注意教室、走廊卫生,办好墙报和版报,按要求坚持穿校服,男生不留长发,女生不化妆。爱惜学校公共设施,各班还在教室内办了多期板报和设计自己的班级文化。就年级文化的制度层面而言,我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言,我们通过爱校教育,让学生了解学校历史,知晓学校育人目标,领会校风、校训的要求,努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。
4、狠抓行为规范,培养良好习惯。
年级德育工作管理,不仅要通过年级组管理成员、班和教师,还要通过各种规章制度来进行。本年级在学生管理方面,有一些铁打不动的纪律。这主要体现在:严禁学生穿奇装异服,要求学生在校期间一律穿校服;严禁男生留长发,女生染发、烫发;严禁学生带手机入校园;严禁学生无事外出;按时午休、晚寝;…我们以行为规范的要求约束学生,就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。
5、实施量化评分,加强动态管理。学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上,完善了班级量化评分细则,并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距,创造出一幅你追我赶的画面。
6、精心组织考试,认真分析反馈。
本学期我们组织了三次大型的考试--第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。这中间还组织了一次周清摸底考试。每次考试结束,我们都针对学生情况进行认真的分析,总结经验和不足。要求各班组织开展以班级为单位的分析研讨会。同时要求备课组书写考后分析,针对这次考试,寻找学习的不足,扬长避短。
1、定期召开班主任及高二全体教师工作例会,还随时据情况召开班主任会议,细致安排本周工作,日常工作,讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为,高二学生在高中的阶段中,高二年级是一个关键时期,各方面都有一个适应过程,班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事,一片纸屑,学生一个经意的表情,学生周记中表露出的一点点情绪变化,教寝室细微的变故…都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生,帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围,努力提高学生自我管理的水平,力避粗暴简单。班主任能因时而变,积极研究,应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生教育工作中,多从学生角度出发,多启发、多诱导,少说教、少指责。注重学生学习的"动力、习惯、方法"三位一体的全方位指导,使学生能真正收益。
3、注重教师教育观念,教学理念的转变。树立关注全体学生,关注学生全面发展的观念,教学中注重研究性学习的探讨,充分发挥学生的主体作用,尽力发掘学生潜能,注意教学内容贴近社会生产、生活实际,课堂教学以培养学生能力为第一要务。我们始终认为:只有成功转变差生,教育才真正能面向全体学生!
1、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进一步提高。
4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。
5、课外活动的开展,心理教育咨询等方面的工作,有待大力探索。
6、班级量化考核工作有待加强。
高二年级学期工作总结
本学期承担高二年(6)文科班和(5)班理科班数学科教学,顺利完成了教学任务,促进了学生发展。
1、学生的学习情况。
2、教材与教辅使用情况。
本学期教辅继续采用湘教版《新课程学案》教辅,文科高三复习采用了《学海舵手》,本教辅融入新课改理念,着眼三维目标,立足同步课时教学,原创新颖题型,课时训练、单元检测有机结合,梯度合理,层次分明。但《学海舵手》栏目设置偏复杂了点,难度参差不一,对学生来说,难度稍大了点。
1、校本教研。
积极进行校本教研,把校本教研作为自身业务素质和专业水平的提高的重要途径,本学期本人校本教研的重点方向还是结合本校实际,研究适合本校校情、教情与生情的信息技术与学科教学整合的方法,注重实际应用和应用效果;重视校本练习的开发,注重提高课堂实效。积极参加晋江市的教研活动,并在活动中获得了较好的成绩,在晋江教学案例征集活动中荣获一等奖,在晋江高考数学模拟卷中获二等奖。本学期积极从事校本课程的开发与教学工作,并自编一本校本课程。本学期还从事了研究性学习,预计效果还算理想。
2、论文撰写。
积极撰写校本教研论文和其它教育、教学、教研论文。先后写有《向试卷讲评课要效益》及《数学教学中的学生创新意识的培养》。
3、公开教学、听课、评课。
高二年级第二学期工作总结
德育工作重点:强化学生的行为规范,进一步搞好级风、班风、学风建设。德育是学校工作的灵魂,围绕这个“灵魂”,高二年级组管理表现在和谐性、务实性、完整性,系统性,可持续性,突出实效性和可持续性。我们着重开展了以下几个方面的工作:
1、加强师德建设,要求教师做到率先垂范、以身作则,并努力打造一支以班主任为核心的师德骨干,加强班主任队伍建设。打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,是我们年级组的一项重要工作。在工作中认真落实学校布置的各项工作,组织班主任学习业务知识,交流工作经验,有效地提高了班主任的责任心和管理水平。
2、强化养成教育,让学生养成文明习惯。
(1)坚持不懈抓好班级常规管理,形成良好的班风、学风。
(2)注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。本学期利用年级大会、每周一星、国旗下讲话等形式,对优秀学生、优秀学生干部进行表彰,树立正气;同时为了激发学生积极向上的学习态度,激发学生认真学习,提高学习积极性。年级在加强对学生的日常行为管理的基础上,对后进生投入大量的时间和精力,各班摸清后进生的“底细”,建立后进生成长档案,成立班主任为组长、科任老师为组员的“转化小组”,对后进生实行进行跟踪管理。通过对后进生的辅导,指出他们的不足,为他们指明努力方向,给予改正的机会。本学期年级根据制度对违纪学生进行处分,有的是违规使用手机,有的是男女交往过密,有的是上课违纪屡教不改,有的是屡次违反宿舍纪律的等等,对这些学生的处分,对全体学生起了一个很好的教育作用,维护了年级的正常的教学秩序。
(3)根据校规进行了多次对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等的仪容仪表检查活动,对违纪学生加强教育并责令其改正。
3、提倡教师在教学实践中,充分利用各种场合教育学生讲礼貌、讲诚信、讲贡献、尊重他人、自尊自爱、爱校爱家等。
4、班主任坚持勤到班,抓落实,帮宿舍管理人员维持纪律,为学生营造良好的休息氛围。
5、抓好各班团组织建设,出好黑板报,用正确的舆论引导人。
6、以学生值日干部为管理核心,严抓考勤。并号召班主任坚持教育每一位早自习迟到的学生,成效明显。
7、充分重视学生的反馈意见,并跟踪落实。加强学生的生活管理,特别是关心住校生的思想、生活情况,及时了解发现问题,配合有关处室及时解决,使学生身心愉快地投入学习。
8、坚持惩前毖后,治病救人原则,有效扭转学风。对经常违纪、屡教不改的学生,年级组和班主任通过集中教育、单独谈话、家校协同等形式对其进行反复的、耐心的教育。
9、组织多种形式的学生活动,丰富学生的课余生活、陶冶情操。如组织运动会、艺术中心、校本课程、舞龙队、篮球队、田径队以及各种各样的社团。
10、抓好安全教育。安全工作重于泰山。我们年级有366名学生,特别是这些学生全部为住校生。为确保无安全事故发生,各班级将安全教育放在首位,周周讲、日日提。
二学期高二年级组工作总结
5月30日,班会课的结束也意味着高三同学们的在校学习即将划上一个句号了。站在四楼的走廊上看着学生陆陆续续地离开教室。虽然大家还是有说有笑,但毕竟高考近在咫尺,想必同学的内心也并不轻松。一抬眼,恰有一群飞鸟掠过,它们在天空中辗转了几圈,不久便消失在我的视野中,它们将飞向何方,能飞多久......
作为老师,这一年我们真心付出很多,所以也希望在这毕业的季节,我们的理念、我们的辛劳能有力地支撑起学生的翅膀,助他们飞得更高、更远。
回望整个高三历程,总结如下。
高三与学生是场智力、心力、体力的综合考验。尤其是本学期,考试林立,因此把控好各阶段节奏,加强学生直面困难的抗挫力是整个年级工作的重点,但要使学生心中的火苗一直燃烧,需要的是多方位的合作。应该说班主任、备课组、年级组、全体的高三教师都共同努力,协同作战,为同学的发展倾注了全力。
年级组结合高三的整体节奏,以几个关键节点开展“备战高考”系列专题教育。从开学伊始《我叫成龙》纪录片的播放,3月会考、校摸考的阶段动员,4月《在距离高考64天的日子中》的年级会,至5月《成功跨越,灿烂在六月》的考前心理按摩。每月一次的主题教育,都旨在以真人真事真情传递出的正能量为出发点,来点拨、感化、激励学生的斗志,将“坚持,再跑一圈”的理念慢慢地渗透进学生的内心世界。同时又以4月的“模拟志愿的填报”、5月的“十八岁成人仪式”等活动,借助年级宣传栏,打造“高三文化墙”,形成核心价值观传递的窗口和主渠道,使每个同学在各种力量的感染下,在学识上、精神品质上“遇见最棒的自己”。
班主任根据各自班级的特点,将关注学生心理,把握教育契机作为高三工作的主要内容。在积极地演好了“心理医生”角色的同时,更有意识地创建各自班级的学习特色,及时结合各阶段考试节点开展全班性的学习知识交流活动,为学生营造了“考前多一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获”的效能,以实现同学的共同进步。
各备课组的老师更是不断地参照在教学过程中学生的实际情况,及时地调整教学措施和策略。大到听课方法、解题思路、复习总结针对性的指导和要求,小到作业格式、解题步骤,教学中任何一个细节都做到步步精心。
年级组、班主任、任课老师之间也密切配合,遇事有商有量,以确保每个班级的弱势学科得到充分重视,优势学科得到持续发展。在老师的用心、尽心、经验和引导下,学生在学习中更有的'放矢、事半功倍,在会考和二模两次全区性的统测中,全年级同学的成绩在同类学校中都处于了领先的位置。
高三是个战场,但高三的战场从来不是学生一个人在战斗。“唯有坚持才可能成功,唯有坚持才能最终成功”这是高三教师日常教学中一直倡导的理念,同时我们教师也在用自身的言行践行着这一理念。
年级里天天都有老师在学校义务加班加点,耐心细致地为同学答疑解惑,补缺补差。高三的办公室和年级休息室总是早晨第一个亮灯、晚上最晚一个熄灯。老师的手机再晚也为同学畅通,“学习热线”、“高考热线”有问必答。“只要学生能进步,哪怕自己付出再多也愿意。”很多时候学生都胆怯了、放弃了,惟有老师依然鼓足了劲在摇旗呐喊,希望用自己的热情和坚持换来学生的信心和力量;对于学习落后学生,心理存在偏差学生,老师们始终不离不弃,积极给予鼓励、支持和指导。
在老师的关爱和引导下,可以看到年级中的一批学习困难学生在高三阶段没有丧失信心,而是努力找寻自己的奋斗方向。他们中的有些人在学业努力的同时,开始关注自身的特长发展,走出一条适合自己的发展道路;更多的同学则是主动为自己的学习加码,一步步跟上集体前进的步伐。
一年来所有的教师之间也能互相理解和支持,牺牲个人利益,顾全大局,发扬团队精神,使得“1+1>2”的团队效应得以显现。老师的付出也赢得了学生和家长的信任。通过学生和家长的访谈,一致认为让他们感受最深的不是高考的压力,而是来自所有任课教师执着的坚持和辛苦的教学活动所带来的动力及感动。
高考是一场拉锯战。相信6月7日只要没来到,全体师生就一天也不会停止追寻的脚步。然而迈向高考的脚步又何始于去年的7月?为了能更好的适应现今的高考形势,高二下的提前分班,两个提高班的组建,整个年级组都迈出了这实验性的一步。在这一步中我们从没有想过功利性的获得,只是希望能更多地探索出一条适合当前教育环境、教育模式的道路。当然事物的发展是充满曲折性和未知性的,但至少今天的努力,我想我们能拥有“得意时淡然,失意时坦然”的担当。
徐志摩曾有诗云:挥挥衣袖,不带走一丝云彩。但于当下的我,却更欣赏泰格尔的名言:天空虽不曾留下痕迹,但鸟儿已飞过。从开学第一天的漫天飞雪,到今天初夏时分的艳阳高照,我们用心地在走每一步。
高二下学期工作总结
高二下半年,学生的学习时间比较短,学习任务比较重,做好学生的思想工作,端正学生的学习态度,进一步加强学生习惯的引导是本学期的工作重点。
本班男生四十个,女生十八人,是一个管理起来相对于兄弟班有些复杂的工作。
学生在经过两年的高中学习生活后,绝大多数人都明白自己的学习目标和学习任务,但仍有极少数学生因底子差,行为习惯差造成与其他同学的差距过大,逐渐养成了厌学弃学的念头,而且一天天在增加,特别是在经历大考和分班之后,有近十分之一的学生完全没有了努力向上的积极性,对学习没有欲望,自律性变差,这样下去,严重影响了班级的班风和学风。
针对这种情况,我在本学期采取了“先抚后教”的方式来对待这几个不大爱学习的学生。
首先,个个击破。
这几个学生经常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽烟时有发生,还常常有事没事的旷课迟到,已经达到了很嚣张的程度。
为了不让他们互相勾通,我主动找他们一一谈话,了解他们对其他人的看法,再针对情况对他们进行引导;其次,先扬后抑。
他们学习不行,但纪律性远比学习表现好的多,就紧紧盯着他们,只要在课堂上表现积极,就会给他们以鼓励和表扬,同时,再结合他们以前的表现,激起他们一天天变好的决心;最后,集体受教。
借一两件典型事件,对一两个人犯的错误在班上通报,起到消除影响和震摄学生的作用,随后找机会与他们谈心,谈下我对他们近期表现的看法,让他们开展批评与自我批评,这样坚持下来,班上的“后进生”的消极态度和行为习惯有了质的改变,受到了学校领导的口头表扬。
另外,学生处于青春的萌动期,我会适时的关注学生的感情动向,对于有异性倾向和悲观情绪的学生都加以积极的引导,不打压,不苛责,站在学生的角度看问题,转变老师“一刀切”的看法,努力让学生步入正确轨道。
经过一学期的努力,学生普遍认识到情感问题对自己高三发展的不利影响,开始有目的的树立正确的人生观和价值观,根据自身情况,在确立奋斗目标的基础上发展健康的同窗友谊,以积极乐观的心态看待高三和生活中遇到的问题。
最后,一如既往的抓好学生的纪律、班级卫生、仪容仪表,加强管理力度,力争每一个学生不掉队,不分心,成为一名合格的准高三学生。
高三就要到了,希望自己和自己的学生能够以更加理性的姿态来迎接机遇和挑战,努力把班主任工作做到更好,落到实处。
本学期我继续担任高二(3)、(4)两个实验班的英语科教学,文理重组后,经过一学年的教学,两个班的学生与学情我都比较熟悉,教学相对轻松。
特别是三班,文科重点班,女生多,积极活跃,原有的较大知识结构分歧已基本消除,学习习惯也改进不少,班级平均分也由原来6个实验班的倒数第一上升至第三。
下面是本人根据学期初制定的教学计划,对一学期教学工作的一个总结:
一、教学实践工作方面
在实践教学中,我仍然非常重视英语听说读写四大基础技能的培养和提高:首先是听,坚持一周两次的全校统一听力训练,并对听后的难点疑点进行及时的解析,同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。
其次是说,日常课堂教学中,我鼓励学生多开口,勤交流,争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。
一学期来,学生受益颇多。
在“cctv希望英语风采大赛”温州赛区,汪小龙和潘学谦两位同学表现优异,最后汪小龙成功进入10强决赛。
三是读,平日我鼓励学生勤做阅读,周报讲解时也重点突出阅读部分的解析,并对当中优美的词段句进行朗读,背诵和默写,为以后的写作做好积累工作。
四是写,众所周知,写作水平最能体现一个英语学习者的语言水平。
所以在写作方面我投入了大量的精力,除了日常教学中的课文和阅读积累,我还经常挑选精美的范文给学生研读,并背诵默写。
坚持一周一篇写作,每次写作都单独分析,并要求二次作业,对优秀的文章还要精选入册,所以现在所教的两个班级都有学生自己原创的作文选,这一措施还大大的激发了学生的写作热情,提高了英语学习的积极性。
长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩,刚刚组建半年多的三班在会考中a率达到68%,而执教一年半多的四班a率高达89%,名列第一。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体,一是上课继续勤加关注,经常抽问他们和他们周围同学问题,督促他们上课注意力集中。
二是课后勤查作业,跟踪后进生重点对象,定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况,及时加以督促,鼓励和辅导。
三是搞好师生关系,常言道:亲其师方能信其道。
所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点,捕捉时机与他们建立良好的师生关系。
就目前的学习情况看来,三班后进生目标明确,任务也很艰巨,仍有几位后进生学习不是特别上进。
四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习,个别学生还有消极对待作业的情况。
三、自我提高方面
作为一名教师,不仅需要努力地工作,更需要积极参加素质教育的实践,不断地学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己。
虽工作已近5年,但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。
所以在工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身教学,本学期撰写了课例《阅读理解之框架提取探析--校本教研课例研究》获县一等奖,并推荐市里评奖。
所撰写的电教论文《多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探》再获县一等奖,也被推荐市里评奖。
继续负责县级课题《高中英语阅读建模研究》的子课题《阅读与写作》,并在县高中英语教学观摩暨校教学开放周活动中成功开出展示课《boardingschoolornot?》。
课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
本学期,我还积极参加县基本功比赛,虽结果让人瞠舌,但此次经历让我受益良多。
相信付出终会有回报,我会一直努力。
再回首,高二已经结束。
所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩仍然名列前茅。
相信,一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴,我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础
1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定,每天做到六查!发现问题,随时解决。
2、 加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动” ,学习有关的安全知识,学雷锋活动等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。
比如,信心教育 ,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的'学风、班风的形成。
4、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。
同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作,
三、转变双差生的艰辛工作
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。
所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。
我把班上学生大楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。
他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。
在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。
二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。
说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。
虽然想每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。
为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。
高二年级下学期计划
作为受到社会高度关注被寄予了厚望的2017级,我们倍感责任重大。高二年级是整个高中阶段承上启下的一年,高二下学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础,为迎战高三做好充分准备的关键学期。我们本着严谨、务实的态度,在认真总结上学期工作得失的基础上,结合本年级的实际情况,制定本学期的工作计划。
一、工作目标:
1、教师:倡导“爱心、责任心、荣誉感、团结协作、乐于奉献”的团队精神;加强专业学习,提高业务水平;深化课堂教学改革,切实提升质量,把方法教给学生,把时间还给学生,促进教学质量的全面提升。
2、学生:培养良好的学习习惯,营造刻苦学习、努力进取、积极向上的班风学风;开展道德品质、理想情操、法制讲座、书法和绘画比赛、四群活动、安全、节约用水等教育,努力让学生做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。
3、教学:加强分层教学,分类推进的研究,全面提高学习成绩;切实做好尖子生的培养和提高以及潜能生的辅差工作。同时做好困难生的帮扶工作及特殊学生的管理和转化工作。
4、管理:创新思想,认真落实本年级制定的各项管理制度,做到制度管理和人性化管理的有机结合,年级管理者以身作则,身先士卒,形成严明高效、富有活力的新局面。
三、具体计划与措施:
(一)德育工作:
1.加强学生的思想政治教育。通过年级评比、专题讲座、主题班会、墙报、黑板报等途径,加强对学生世界观、人生观和价值观教育,激发学生的成才欲望,大力整治学生的服饰仪表不规范现象,全面落实“行为求美、人性向善、特长发展、精神充实、心灵和谐”的五维德育目标,让学生学习有目标,行为有准则。
2.加强集体主义教育,提升班级凝聚力。以活动促活力,全力打造“书香班级、爱心班级”。
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4.加强法制教育和安全教育。引导学生遵纪守法,热爱生活,珍惜生命。
5.加大年级管理力度。
(1)严格执行《中学生行为规范》的相关标准,坚持不懈抓好班级常规管理,以班级月考核为抓手,加大早读、大课间、午休、自习、就寝的管理力度,形成良好的班风、学风。
(2)配合学校开展文明进餐、文明用语系列教育活动,教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱,增强学生的文明意识。
(3)加强学生仪表规范化要求,杜绝男生留长发、男女生染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现象。
(4)加强课间纪律的管理,对窜班窜级、抽烟、打架斗殴等违纪等行为进行严格管理。
(5)大力整顿自习纪律,年级组每天巡查,针对各班情况和科任老师或班主任交流,并联手整顿。班主任坚持每天教育每一位迟到或自习违纪的学生。坚持年级主任谈话制,做好严重违纪和屡教不改学生的教育和转化工作。
(二)教学工作:
1、加强学生的学习过程管理
(1)继续抓好班风学风教育。良好的班风和学风是顺利完成学习任务,促进学生成绩全面提升的前提条件。本学期还要以高标准、严要求狠抓班风学风建设,发挥尖子生“带”的作用,做好后进生的转化,提高学生学习的内趋力,使各层次学生成绩都有提高。
(2)加强学习目标的教育。班内因人而异设计学习目标,发挥目标的激励作用,让学生在目标的带动下,通过发奋努力,不断地提高自己的学习水平。使优秀学生学习成绩有大的进步,学习困难的学生对学习产生兴趣,并能主动的去学习。
(3)培养学生良好的学习习惯。根据各学科学习特点,制定本年级学生学习习惯养成教育方案。
2、全面落实学校课堂教学改革要求,规范教师教学管理。
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(1)教书育人、双管齐下:在继续加强常规教学检查,落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下,倡导全体任课教师都要对学生管教管导,不再把事情只往班主任那推,实现全员参与、全程管理的格局。
(2)分层教学、整体推进:鉴于生源结构复杂、层次相差甚大,年级组在学校的指导下将采取两个“分层”要求,实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度,在完成必须的基本教学内容后,在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是象数理化等一些弱势学科要根据学生的实际情况,明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃,确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃透学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生,使每个学生在要求上有明确的目标和任务,从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。教师在对学生各个方面,特别是学习的评价上应有不同的标准,评价应以发展程度为标准,有所进步就应给予肯定和鼓励,不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们,这样不但不切合实际,还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。
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(3)认真落实“把数量降下来,质量提上去,把方法教给学生,把时间还给学生”的要求,注重教学方法的研究和革新,提高教学的针对性和有效性。
(4)完成学校下达的“大听课、大检查、大评比”任务,让高效课堂真正高效起来。
(三)教师队伍建设:
1、强化备课组职能,加强备课组管理,全面提高教师教育教学水平。充分利用外出学习、集体备课等形式,加强教师的交流与合作,提高备课组的整体业务水平和职业技能;做好师生结对工作,促进青年教师快速成长;进一步做好教学常规的监督与检查,保障教学过程的规范性和实效性。
育方法,分析年级管理中出现的典型案例,让班主任在讨论和交流中提高,在借鉴和反思中提升自己的管理能力。
纵然雄关漫道真如铁,我们高二年级全体师生信心百倍、意志如钢似铁。相信我们只要把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实,再加上有学校领导的正确决策,高二年级一定会创造佳绩,顺利迈入高三。
附高二工作配档表
三月份:
1、召开班主任会议,制定班级工作计划;
2、检查学生寒假作业;
3、召开高二年级全体教师会议及期末考试质量分析会;
4、正式开学前,召集备课组长到济南购买教辅资料
5、常规检查(教案、作业、听课记录)
6、召开高二年级学生表彰大会。
7、配合教务处搞好“一周一课一研”
8、尖子生自修室辅导资料配备
9、艺体分流准备会
10、开展“学雷锋见行动”活动;
四月份:
1、教学常规检查;
2、读书报告会活动
3、对学生进行学法指导,组织学习经验交流;
4、配合教务处搞好“一周一课一研”
5、艺术生分流初步筛选
6、尖子生辅导
7、教学质量检测
8、运动会
9、督促教研组课题研究及论文
五月份:
1、召开高二年级全体教师会议;
2、教学常规检查;
3、教情、学情调研;
4、配合教务处搞好“一周一课一研”
5、高考科目“周练”(两周考一次)
6、组织期中考试,对学生进行考风考纪教育;
7、艺体生学习正式开始
8、学习研讨高三下发的考纲,明确考试动向
9、六科会考科目的复习安排
六月份:
1、调整高二年级教学策略,调整各学科教学方案,迎接学业水平测试
2、教学常规检查;
3、配合教务处搞好“一周一课一研”
4、安排高考、中考监考有关事宜
5、学业水平考试主题班会;
6、布置好放假期间学生作业
七月份:
1、、组织期末考试;
2、完成各类总结;
3、评选“学生标兵” ;
4、开展安全教育;
5、做好有关学期结束工作;
6、学生参加社会实践活动;
7、学生综合素质评价。
高二年级是整个高中阶段承上启下的一年,学生能否顺利完成学业、能否进入高等院校学习和这一年的学习态度与学习效率密切相关。由于高二下学期还面临学考,工作任务更加艰巨,本学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础,为高三做好充分准备的关键性的一个学期。我们本着严谨、务实和高度负责的态度,在认真总结上学期工作得失的基础上,结合本年级的实际情况,立足学考,着眼高考,制定本学期的工作计划。
一、指导思想
紧紧围绕学校的工作计划,以新课程理念作为指导,深化课堂教学改革,稳步推进学案教学,提高课堂教学效益。依据学校提出的“抓好‘三基’,突‘一本’保‘二本’”为管理宗旨,结合本年级的实际情况,在学生管理上创新机制,狠抓学生的行为规范和养成教育,以班风、考风、学风建设为抓手,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习的内趋力,促进教学质量的稳步提升。在教师管理上侧重于制度建设,规范教师的教学行为,狠抓教学常规落实与检查,努力打造高效课堂。加强年级内部团结协作、积极进取的工作作风,提高教师的幸福感与认同感,努力提高育人水平和教学水平,强化年级内涵发展,抓重点促常规,精细管理,严格要求,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位,力争年级各项工作有更大进展,再创优异成绩。
二、具体措施
(一)教育工作
1、加强安全教育,落实安全检查工作
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在日常教育教学过程中,要始终把安全放在首位,提高警惕,时刻警醒,严格要求,确保学生不越轨、不越线,引导学生遵纪守法,热爱生活,珍惜生命。要时刻不忘培养师生的安全意识,大处着眼,小处着手,配合有关部门定期对各项安全制度的落实情况进行检查,将隐患消除在萌芽之中,让安全意识深入每个师生心中,狠抓上网、看小说、听mp3、mp4、玩手机、异性不正常交往等现象,及时和家长沟通,取得家长的大力支持,创建平安校园。
2、加强“班会”研究和管理,提高班会的实效性
班主任要认真探究“班会”的召开形式和思路,使班会开得更加充实、有效、丰富,使班会内容形成系列化、专题化、多极化,使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三风”建设,争创文明班集体
为强化高二班级管理,年级进一步落实规范班级量化评估制度。班主任应以星级班级、星级宿舍的评估为契机,抓好班风、学风和考风建设。良好的班风是基础,良好的学风是关键,良好的考风是检验。班主任要下大气力围绕这一工作做文章,通过科学的管理,逐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡。在班风问题上,以早晚自习到班率、课间操、自习纪律和公寓管理为突破口,配合年级、政教处、物业公司加大管理力度。做到及时发现班内的不良倾向,及时解决,把不良倾向消除在萌芽状态。年级每天早晨召开班级管理研讨会,相互学习,相互借鉴,全方位、多角度地进行教育。
4、继续加强年级文化建设,营造优美的教育教学环境
通过年级优秀学生风采展示、表彰会、开展活动、黑板报等途径,加强对学生世界观、人生观和价值观教育,帮助学生树立正确的人生目标,激发学生的成材欲望。通过对学生仪容、仪表的整治,进一步巩固上学期的“文明礼仪”教育系列活动的成果,为学生学习有目标,行为有方向奠定基础,营造优美的教育教学环境。
5、从良好习惯培养入手,加强对学生的思想品德和行为规范的教育
在年级的总体要求下,学生会领导指导小组要有计划、有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等日常行为规范进行强化教育。加强班级秩序的稳定与协调,大力挖掘各种教育资源,班级之间互通有无,互相交流,共同提高,加强学生的自我管理意识,争创年级安全、和谐、健康、积极、向上的良好局面。
(二)教学工作
1、加强学生的学习过程管理
(1)继续抓好班风、学风建设。良好的班风和学风是顺利完成学习任务,促进学生成绩全面提升的前提条件。本学期还要以高标准、严要求狠抓班风、学风建设,发挥尖子生“带”的作用,做好后进生的转化工作。注重师生互动,成立各种形式的学习小组,以活动促学习,切实搞好帮扶,提高帮扶效果。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮扶制度,加大对学生学习、思想、生活的关爱力度,以利于形成良好的班风,学风和团结和谐的年级氛围,提高学生学习的内趋力,使各层次学生成绩都有提高。
(2)加强学生学习目标的教育,培养学生良好的学习习惯。班主任、任课教师根据学生实际因人而异设计学习目标,发挥目标的激励作用,让学生在目标的带动下,通过发奋努力,不断地提高自己的学习水平。通过培养学生良好的学习习惯,督促学生制定可行的学习计划,使优秀学生学习成绩有大的进步,学习困难学生对学习产生兴趣,并能主动的学习。
2、全面落实学校课堂教学改革要求,规范教师教学管理
(1)教书育人、双管齐下。在继续加强教学常规检查量化,落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下,倡导全体任课教师都要对学生管教、管导,不再把事情只往班主任处推,实现全员参与、全程管理的格局。对本学期的工作做到统筹安排,力争做到“有教必练、有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有纠必补”,防止前松后紧,在保证进度的同时一定要确保教学质量。高度重视学业水平考试工作,对学业水平考试工作早准备、早动手,力争使学业水平考试工作得到圆满完成。
(2)分层教学、整体推进。鉴于生源基础较差、层次相差甚大的特点,统一化的要求显然不符合教学实际,为此年级在学校的指导下将采取三个“分层”要求。一是课堂教学上的分层要求。教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度,在完成必须的基本教学内容后,在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生,确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃透学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生,使每个学生都有自己明确的目标和任务,让每一个学生在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。教师在对学生各个方面,特别是学习方面的评价上应有不同的标准,评价应以发展程度为标准,有所进步就应给予肯定和鼓励,不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们,否则会挫伤他们的自尊心和进取的信心。力求做到“把数量降下来,质量提上去,把方法教给学生,把时间还给学生”,注重教学方法的研究和革新,提高教学的针对性和有效性。
(3)加强集体备课,完善教科研制度。为杜绝教学中的随意性,年级要求各学科组做到“五有”、“四定”、“三明确”。“五有”就是有计划,有措施,有记载,有课题,有效果;“四定”就是定时间,定地点,定主题,定中心发言人;“三明确”就是明确基本知识点,明确考点,明确重点、难点,夯实各学科基础。加强集体备课,以点带面、以面促体,形成立体网络的课堂教学特色。完善教科研制度,加强学科教研引领作用,扬长避短,相互学习,使各个备课组均衡发展、集体创优,促进集体备课、教研和各项教学活动的稳步开展。
(4)加大听、评、巡课力度,强化教学常规管理。认真搞好听、评、巡课活动,示范课为先导,强化听、评课制度,通过巡课保证听、评课活动扎实有效的开展,挖掘好的典型,发扬好的做法。
(5)继续实行月考制度,重视考试成绩的分析。从全面提高学生素质的角度出发,加强过程管理,塑造优良的班风、考风、学风,完善高二年级“培优、治拐、扶中”工作,尤其要重视学科边缘生的转化。任课教师应严把课堂教学关、命题制卷关、考试检测关、质量分析关、信息整合关,确保试题难易度适中,确保考试的可信度,为教育教学提供可参考的数据。
3、加强对特长生的管理。特长生的管理要做到制度化,班主任应与专业指导老师加强联系,做到两条线并重管理,杜绝特长生管理真空的出现,科任教师应加强特长生的课堂管理,确保他们文化与专业并重。
4、加强学生心理辅导,准备“走进高三总动员大会”,增强师生的高三意识。针对高二下学期的特点,加强对学生的再入学、再入轨教育,提高工作的计划性,增强高三意识,明确目标,加强合作,使全体师生都能在一个良好的氛围中勤奋地、和谐地、顺利地成长、学习,使班级管理和年级管理水平再上新台阶。
5、开展多种类活动,全面提高学生的综合能力和素质。以学生会领导指导小组为载体,坚持每月组织一项大型活动,以活动促进学生间和师生间的交流与沟通,为学生提供更多的展示空间,体会组织和纪律的重要性,增强自律意识。努力探索开展系列活动的新路子,将组织管理权交给学生,锻炼学生自主意识,体现办学特色。
(三)年级教师队伍建设
1、强化备课组职能,实施备课组长负责制。加强备课组管理,全面提高教师教育教学水平,充分利用听课、评课、集体备课等形式,加强教师的交流与合作,提高备课组的整体业务水平和职业技能。做好师徒结对工作,促进青年教师快速、健康成长,进一步做好教学常规的监督与检查,保障教学过程的规范性和实效性。鼓励教师,尤其是中青年教师多做一些高考试卷,提升教师自身的业务素质,提高教育教学能力。对于青年教师的培养,由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富、业务能力强的.教师为师傅,着重于本学科。师傅通过言传身教、具体指导,不仅帮助徒弟备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课,同时创造条件让徒弟多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。年级积极创造条件,为青年教师开辟外出学习的机会,开阔他们的视野。
2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程,实施班主任负责制。坚持班主任例会制度,提高工作的预见性和针对性,提高班主任的专业素养和战斗力。关心青年班主任的成长,及时了解他们的工作状态和思想变化,给予必要的指导,帮助他们排解工作和思想上的困惑,分担班级管理中的负担。利用班主任例会,学习教育理论,分析年级管理中出现的典型案例,让班主任在讨论和交流中提高,在借鉴和反思中提升自己的管理能力。
3、做好复习资料的选订工作。复习资料的选订工作流程为:备课组长召集全组教师选好复习资料版本,报年级组,再由年级组报请学校,统一进行订购,禁止科任教师单独选购。
4、搞好教师文体活动,提升教师的幸福感。为缓解教师的工作压力,增强教师身心健康,使每一位教师在工作之余享受生活,年级利用业余时间开展丰富多彩的活动,使教师能够舒缓心情、陶冶情操、熔炼团队,以更加充沛的精力投入到工作中去,达到事半功倍的效果。
5、办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容,严禁在办公室的电脑上玩游戏,严禁做与教育教学无关的事情。
本学期是整个高中阶段的关键时期,工作的好坏直接对升入高三以后的教育教学管理产
一、指导思想
为了切实搞好高二年级教育教学工作,本学期将树立夯实基础、培养能力、全面发展的教学思想;以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口,搞好班级教学管理;以各科竞赛辅导为突破口抓好尖子生的培养,规范特长生的教学管理,抓好后进学生的教育和管理;加强教育理论学习,以提高本年级教学质量为切入点,求真务实,着力培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、具体工作
(一)工作目标
1、课程改革有效推进。各个学科树立争先创优意识,按政策要求落实课程计划,力争在打造高效课堂,提高教学质量方面有新成效。
2、团队文化有效优化。办公室文化、工作文化、班级文化初具体系,育人氛围更加浓厚。
3、教学质量有效提升。高二学生成绩呈梯队提升,教师的教学经验不断丰富,课堂教学进一步高效,在教师、学生中创造比学赶帮超的氛围。
4、管理素质有效提高。年级组的责任意识进一步加强,年级组大胆管理,出色高效,管理水平得到稳步提升。
(二)工作内容
1、加强德育工作
(1)注重教育形式的多样化。要充分利用黑板报、班会课、年级学生表彰会议、家长会、个别谈心、重点跟踪等形式开展多方位的教育活动。同时,要借助学生学习习惯的培养和学习方法的指导使学生的注意力最大程度地转移到学习上来,做到有检查、有评比、有反馈,浓厚、规范学习氛围和学习风气。教师要在学生中树立良好的示范形象。学习新课程下的德育新理念、新方式和新方法,提高班主任的素质及管理水平。
(2)开展文体活动,丰富学生生活。利用好教室外的版面,全面展示各班风采,包括优秀的试卷、作文、作业、学案,班级活动的照片、文字、成果,学生的绘画、书法、手工,老师的寄语、班级的目标等等。积极参加学校组织的各项活动,如元旦绘画、书法、摄影比赛,演讲比赛,元旦晚会;进行宿舍的文化建设,建成文化宿舍,文明宿舍;出好两操,增强体魄,磨砺意志。承担好学校分配给的升旗工作,对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规安全教育。
(3)抓好学生干部队伍建设。通过学生干部每两周举行一次座谈例会等多形式加强对学生的干部的培训,使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能,使学生干部成为学生的楷模和带头人,积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。
2、加强常规管理
(1)落实常规教学,确保教学质量。从备讲辅改测基本环节入手,提高课堂教学效率,实行月评制度。加强课堂巡查,继续实行年级组巡查制度,加强对课堂自习及空档时间的管理,做到天天有日志,事事有通报。
(2)高效课堂达标,提高教学效果。将高效课堂由课中延伸到课前、课后。课前教师编写好学案,精心设计好课堂,学生搞好预习。课中按“四段六步”进行教学,预习交流,学情调查,问题汇总,精讲点拨,当堂检测,课堂小结。课后教师做好反思,实现教师的专业化发展;学生通过完成堂堂清任务,落实全部学习目标。
(3)抓好梯队希望层,落实分层培优辅困。由班主任会同科任老师确定前十名,班主任、科任教师及学生共同制定解决问题的方案,并坚持落实。继续开展递纸条活动及答疑解惑活动,鼓励学生打破班级界限,积极主动学习,用不同方式学习,提高学习效率。
以便全面掌握情况,做出合理的调配。
(5)完善评价制度,教学争先创优。结合学校各科室要求,年级将实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况,班主任早读、晚三的到位情况。对于教师的教案,学生的学案,教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况,进行定期检查及不定期的抽查。规范教学行为,明确努力方向,激发教师工作热情。
3、加强教研工作管理
(1)加强教研管理,推动“三级教研”。落实管理组成员承包教研组制度,确保各项教研活动有效开展。积极探索新课改环境下高效课堂的创建,开展每人每学期上一节研究课活动,探讨教学新法,探索务实高效。积极探索教研活动的新举措,加强年级教研活动的督导,力争今年各学科教科研活动质量有质的提高。
(2)发挥集体智慧,精编学案,精选习题。加强集体备课,加强学案练案编写督导。年级管理组成员分学科包干,及时检查各学科的练习使用情况,要求全体教师做到精编,全批,详改,全面减轻学生学业负担,全面提升学生训练效率。
(3)加强新课改的学习。为引领教师专业成长,提高他们的课堂教学水平。根据学校校长室安排,我们将继续派出相关教师外出学习。积极探索新课程改革的有效途径,引领学校新课程改革。
4、关于尖子生的培养
(1)班主任老师要积极协调任课教师消灭尖子生的弱势学科,积极发挥优势学科,保持学科间的平衡,并使之成为日常工作之一。科任老师要积极采取一对一的结对帮助,必须确保尖子生真正尖起来。班主任在方法、思维、心理、应试能力的辅导要重于对知识的辅导。尖子生辅导不同于课堂教学,它不能对课本知识进行简单重复和讲述,因为学生都有较扎实的知识功底,他们缺乏的是学科思维和治学能力。因此思维、方法、心理的培养、辅导成为解决问题提高成绩的关键。
(3)加强单元考,周考制度的落实。
(4)班主任就要对每班的尖子生建立成绩跟踪档案,使学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析要提出合理的整改措施,便于班主任和科任教师掌握落实。
(5)有竞赛任务的学科,要积极落实辅导计划,做到定时、定人、定内容,确保质量,这也是尖子生培养计划的重要部分。
5、加强自身建设。
(1)加强班主任队伍建设。定期召开班主任例会,班主任经验交流会,提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。有经验的教师担任班主任是种财富,要充分挖掘带头作用,同时重视对青年班主任的培养。加强对班主任工作的指导,充分发挥班主任的主导作用,学习新课程下的德育新理念、新方式和新方法,以提高班主任的管理水平。
(2)努力提升管理组自身水平,定期召开管理组成员开展理论学习,积极参加学校组织的各类培训和学习活动。
(3)加强对管理组成员的管理,倡导团结协作的工作作风;加强对班主任队伍的管理,倡导优良班风学风;加强对备课组的管理,倡导求真务实的教研之风;加强教师的管理,倡导“学校兴旺,我的责任”的主人翁精神。