去外校听课心得体会(优秀22篇)
心得体会是对自己在学习和工作生活中所获得的经验和感悟进行总结和概括的一种文字表达方式,它可以帮助我们更好地反思和提升自己。接下来,我们一起来阅读一些优秀的心得体会范文,感受不同作者的写作风格与思考深度。
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听课听课心得体会
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识,提高自己的能力。但是,听课需要认真铭记,不能轻易忘记,不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此,在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二:提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率,如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时,我们应该尽量避免迷失在环境中,学会思考,关注老师的表情、口吻和身体语言,并结合自己的学习经验,积极思考、提问、记笔记,培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式,在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三:自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记,还要自我检测和反思。听课后,我们可以自己先读一遍已记下的笔记,并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申,与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入,而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四:积极参与提问和讨论。
在学习阶段中,提问和讨论也是贯穿始终的。因此,我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动,我们可以更深入地理解概念,更深入地了解主题,更深入地思考问题。在不断地思考和提问中,我们的能力将得到提高,并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程,我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五:总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时,不能只是听而已,还需要认真记录,提高吸收效率,自我检测和反思,积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养,还应该关注周围环境的影响,并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲,充分利用课上时间。
外校听课心得体会
我是一名大学生,为了拓宽自己的知识视野,最近去了一所外校听课。在这次参观中,我受益匪浅,获得了许多宝贵的经验和知识。以下是我在外校听课过程中的心得体会。
第二段:积极的学习态度。
在外校听课的过程中,我保持了积极的学习态度。在课前,我提前了解了即将上课的教授的研究领域和相关的知识背景。这让我对即将接触的知识有了一定的预期,提高了我对课堂内容的兴趣。此外,我还准备了笔记本和笔,在课堂上认真做好记录。这样,无论是老师讲解的重点还是我自己的思考,都能在课后查阅和总结。拥有积极的学习态度,有助于我更好地吸收和理解所听课的内容。
第三段:聚焦于课堂讲解内容。
在外校听课时,我特别注重聚焦于课堂讲解的内容。课堂是老师传授知识的重要场所,我认真倾听老师的讲解,全神贯注地吸收每一个知识点。同时,我也运用有效的思维方法,将不同的概念、观点进行系统化整理。通过与老师展开积极的互动,提出问题和观点,我能够更好地理解和掌握课堂知识。聚焦于课堂讲解内容,不仅提高了我的学习效果,也深化了我对知识的理解和应用。
第四段:与其他同学交流讨论。
在外校听课的过程中,我也积极与其他同学进行交流和讨论。课堂上,我经常与周围的同学讨论和分享自己的理解和疑问。有时候,我会主动与其他同学合作完成某些小组任务,通过互助互学的方式来拓宽自己的知识视野。与其他同学的交流和讨论不仅有助于我理解课堂内容,也能够提高我的表达和交流能力。通过与其他同学的互动,我能够了解不同校际教学方法的异同,并从中汲取经验,提高自己的综合素质。
第五段:反思与个人成长。
外校听课不仅带给我新的知识和经验,也促使我反思自身的不足和提升空间。在整个听课过程中,我逐渐意识到了学习过程中存在的一些问题,比如对听课的内容缺乏深度思考和理解的不足。在反思中,我明白了自己在学习上的不足之处,并制定了一些针对性的改进措施,比如积极参与讨论、增加阅读量和与老师进行沟通等。这些改进措施的实施,有助于我更好地利用外校听课的机会,提升自己的学习能力和综合素质。
总结。
综上所述,外校听课带给我许多宝贵的经验和知识,并促进了我个人的成长与提升。通过保持积极的学习态度,聚焦于课堂讲解内容,与其他同学交流讨论,以及反思与个人成长,我在外校听课的过程中取得了一些成果。这次体验让我明白到学习需要不断地自我调整和提升,希望未来能通过更多的外校听课机会,进一步丰富自己的知识与经验,成为一个更优秀的学生。
赴外校听课心得体会
赴外校听课是指学生或教师前往其他学校参观、观摩或听课的经历。这是一种常见的教育交流方式,通常可以帮助参与者开阔思维、增长见识。比如,我最近有幸赴美国一所知名大学听了一些课,收获颇丰。接下来,我将分享我的心得体会。
首先,赴外校听课可以丰富自己的学术知识。每所学校都有自己独特的教学方法和课程设置,从中我们能够接触到新的学科领域、教育理念和教学技巧。此外,赴外校听课也能够开拓我们的国际视野,了解其他国家的教育体制,进一步扩宽我们的心智边界。
在赴外校听课的过程中,我深受益于教授的深入教学思考和严谨治学态度。他们不仅注重解决学科问题,更重视培养学生的学术兴趣和思辨能力。通过他们的课堂,我对课程设计、教学方法和学生参与度有了更深入的理解。此外,我还了解到了一些国外教育科研成果的最新进展,这对于我的学术研究有很大的帮助。
另外,赴外校听课也加深了我对留学生活的理解。在国外学习,不仅需要具备扎实的知识基础和良好的学习能力,还需要有良好的跨文化交流意识。通过在外校的观察和参与,我更好地理解了不同文化背景下的教育方式和学生思维习惯。这让我认识到,在今后的学习和工作中,跨文化的合作和交流能力是必不可少的。
当然,在赴外校听课的过程中,我也遇到了一些挑战。首先是语言障碍。尽管我有一定的英语基础,但对于一些高深的学术表达和专业术语仍然难以理解。这一点需要通过加强语言学习和积极参与课堂互动来改善。
其次,适应新的学术环境也是一个挑战。每所学校都有自己独特的学术氛围和学习规定,在短时间内适应新的教学方式和学习节奏并不容易。然而,通过注重沟通、交流和与同学们的互动,我逐渐适应了新的环境,并取得了良好的学习效果。
赴外校听课经历不仅能够扩宽我们的学术视野,还能够培养我们的适应能力和创新能力。因此,在有机会的时候,我建议更多的学生和教师可以选择赴外校听课。通过这种方式,我们可以与不同国家、不同学校的优秀教师和学生交流,互相切磋,共同进步。
在进行赴外校听课时,我们应该重视语言学习,提前做好准备。此外,我们还需要做好心态调整,保持谦逊和开放的心态,积极倾听他人的观点和建议。同时,我们要注重与当地学生和教师的交流,分享我们的经验和感悟,从中互相学习,提高自己的学习效果。
总之,赴外校听课给我带来了宝贵的学习体验和文化交流机会。通过走出自己的舒适区,我们可以从各个方面提高自己的综合素质和学术能力。希望更多的学生和教师能够选择这种方式,从中汲取更多的知识和智慧。
听课听课心得体会
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式,对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而,并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法,从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中,我也曾遇到过这样的困难,但在老师和同学的帮助下,我逐渐掌握了听课技巧和方法,收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先,听课的准备工作非常重要。在上课之前,我们需要认真预习课本和PPT等学习资料,熟悉课程的内容和难点,制定好学习计划,做好笔记,并准备好必要的学习工具。这样,我们在上课时才能更好地理解老师的讲解,更深刻地掌握知识点和技能。
其次,在听课时,我们需要保持集中注意力,并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆,加深对课程内容的印象,同时也便于复习和回顾。具体而言,可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式,以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见,同时也可以与老师和同学互动,提出问题和分享见解。
第三,在听课之后,我们需要及时复习和整理笔记,巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点,拓展和深入掌握知识和技能,同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记,我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法,善于运用各种学习资源和工具,如网络、图书、辅导和讲义等。
第四,听课也需要掌握一些技巧和策略。比如,在听课时,可以利用情景再现和情景联想的方式,将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来,从而更加深入和直观地理解和记忆;同时,也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式,让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外,还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的自学能力和创新能力,实现学习和发展的良性循环。
第五,听课也需要不断充实自己的生活和经验,积极参加各类活动和社会实践。一方面,这可以帮助我们拓宽视野,增长知识和情感的广度和深度,建立良好的人生观和价值观;另一方面,也可以增强学生的自信和独立性,培养学生的社会责任感和服务意识,提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述,听课是学生学习过程中一项非常重要的任务,需要我们认真对待并加以应用。在听课中,我们需要做好准备工作,保持注意力和笔记记法,及时复习和整理笔记,掌握听课技巧和策略,充实自己的生活和经验。只有这样,才能够在学习中不断前进,赢得优秀的成绩和美好的未来。
外校听课心得体会
第一段:引言(100字)。
我最近有幸在一所外校参观了一堂精彩的英语课程,并从中获益匪浅。对于我来说,外校听课是一个难得的机会,使我能够了解不同学校的教学方式和理念,拓宽我的教学视野。在这次听课中,我从教学设计、教师的教学方法以及学生的表现等方面都有了不少收获与体会。
第二段:教学设计和教师的教学方法(300字)。
这堂英语课是一位外校教师用创新的教学方式进行的。他首先用一个有趣的故事作为教学引入,激发了学生的学习兴趣。接着,他设计了一系列巧妙的活动,如角色扮演、小组合作等,使学生能够更好地运用英语进行交流和合作。此外,教师还灵活运用多媒体教学,通过图片、视频和音乐等多种形式,加深学生对英语知识的理解和记忆。这样的教学设计和教学方法使整个课堂生动有趣,激发了学生的学习兴趣,更加有效地促进了学生的英语学习。
第三段:学生的表现(300字)。
在这堂课上,学生们积极参与课堂活动,并展现出了出色的表现。他们用纷纷扬扬的英语句子进行对话,自信而流利地表达着自己的观点。通过角色扮演活动,他们充分展示了自己的创造力和团队合作精神。多媒体互动环节中,学生们迅速配合教师完成了一系列任务,展示了他们快速学习和适应新技术的能力。在这堂课上,学生们的积极参与和出色表现让我深深地感受到了他们学习英语的热情和天赋。
第四段:启示与收获(300字)。
在这次外校听课中,我深刻地体会到了教学设计和教师的教学方法对学生学习的重要性。一个生动有趣的教学设计和一位富于创新的教师能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。此外,通过这次听课,我也认识到了学生的积极参与和出色表现对英语学习的重要性。一个积极参与并全情投入的学生能够更好地掌握知识和技能,快速进步。因此,我将更加注重教学设计,提升自己的教学方法,鼓励学生积极参与并充分展示自己,为他们创造一个更好的学习环境。
第五段:总结(200字)。
通过这次外校听课,我深入了解到了教学设计和教师的教学方法对学生学习的重要性,以及学生的积极参与和出色表现对英语学习的促进作用。这次经历不仅开阔了我的教学视野,也激发了我进一步提升自己的教学能力的热情。未来,我将积极应用这些新鲜的思路和方法,为我的学生带来更好的学习体验,帮助他们更有效地掌握英语知识。
赴外校听课心得体会
赴外校听课是大学生时光中充满挑战和机遇的一个重要阶段。近年来,随着我国教育开放程度的加大,越来越多的大学生申请到海外大学参加课程学习。这使得越来越多的学子可以亲身体验国际化教育的魅力,促进自身学术成长。在我赴外校听课的经历中,我收获颇丰,不仅提升了自己的学术能力,还拓宽了自己的视野,培养了独立思考的能力。
第二段:拓宽学术视野。
在学校推选我参加国外交流项目的时候,我对于赴外校听课颇有期待。从我步入外国教室的那一刻开始,我就被新鲜的教学方式所吸引。与国内教学相比,国外教授更加注重培养学生的主动学习能力,课堂上不仅有教授讲解,还有学生参与研讨的环节。这种合作式学习的模式让我受益匪浅,不仅学到了专业知识,还学会了与他人合作、交流和分享。
第三段:学术交流的机会。
赴外校听课不仅仅是一次单向的学习经历,更是一次与国际学术界交流的机会。在国外大学,我有机会与世界各地的学者、教授和学生进行交流,分享彼此的见解和观点。这种跨文化的交流让我深刻认识到世界的多样性和复杂性,拓宽了我的国际化视野。通过与他们的学术交流,我了解到不同国家对于同一问题的研究角度和方式的差异,这不仅丰富了我的学术思维,还提高了我的跨文化交流能力和学术表达能力。
第四段:培养独立思考能力。
赴外校听课给予了我充分发挥独立思考能力的机会。在课堂上,教授鼓励学生提出问题和质疑,鼓励学生思考问题的本质和深层次的意义。这对于提高学生的独立思考能力是非常有益的。同样,赴外校听课还要求学生独立完成各种任务和报告,需要自己调查研究并进行深入分析,给出自己的独到见解。这锻炼了我整合信息、分析问题和解决问题的能力,培养了我独立思考的习惯。
第五段:综合收获与体会。
通过赴外校听课,我在学术知识、学术交流和学术独立思考能力方面均有所提升。我所获得的知识并不限于课堂上的教学内容,还包括来自教授和同学们的学术讨论和互动。这些都为我今后的学术发展奠定了坚实的基础。此外,我还结识了许多志同道合的同学,进行了深入的学术交流,对于今后的研究方向有了更明确的认识。这次赴外校听课体验让我深刻体会到教育的无国界性,学术的广袤空间。我相信这将成为我人生中最宝贵的财富之一,永远激励着我不断学习和成长。
结尾:
通过赴外校听课,我不仅提升了学术能力,也收获了更广阔的国际视野。赴外校听课是我人生中一次难忘的经历,也是我学术发展和成长的重要阶段。在未来的学习和求职道路上,我将继续保持学术好奇心,独立思考,不断提升自己,为建设和谐世界贡献自己的力量。
去外校听课心得体会
求知是一种永恒的追求,无论在何时何地,我们都应该保持对知识的渴望。而依靠自己的努力来获得知识显然是困难重重的,这时去参加一些有益的活动或者听一些优秀的课程则是必不可少的途径。近期,我有幸去了一次外校听课,关于这次经历,我想写下一些心得体会,与大家分享。
第二段:准备。
我去参加外校的课程前,做了许多的准备工作。首先我通过网络查找相关信息,以了解课程的主讲人、课程内容、授课时间等方面的信息。之后,我还询问了在该校就读的学生关于这门课程是否适合我,或者有哪些需要注意的地方等等。我需要做到充分准备,并且提前预判一些可能出现的问题,以免对自己的学习造成困扰。
第三段:到达目的地。
我是提前一天赶到外校的,这样可以让我更好地适应周围的环境以及找到自己的位置。第二天早上,我早早地到达了教室。我发现已经有很多的外来听课的人和当地学生在等待授课老师的到来。我很快就找到我自己的位置,这样我可以集中精力听讲。
第四段:听课收获。
课程开始的时候,授课老师向我们介绍了课程目标和课程内容。紧接着,在老师生动活泼的讲述中,我不断地吸收新知识和思想。我认为最有用的收获是增长了我的视野和提高了我的思考能力。听了一系列新观点和思想,我更加深入地思考现实中遇到的问题,同时也在学习和工作生活中变得更有思考力和创造力。
第五段:结语。
回顾这次去外校听课的经历,我发现自己从中受益匪浅。我在这次活动中学会了如何准备,如何适应,如何听讲;同时也获得了新的知识和思想。这次经历让我更加坚定了求知的信念,也让我更深刻地认识到学习的重要性。我相信,这次经历对我的未来学习和生活一定会有所帮助。
去外校听课心得体会
最近,我去了一次外校听课,这是我人生中的第一次类似的经验。在这次经历中,我受益良多,深刻地感受到了外校教学的优势和与我所在学校的差异。下面我将分享我的心得和体会。
第二段:外校教学的优劣。
在外校,我看到了许多与我所在学校不同的教学方式。首先,外校的教学设备更加先进,从电子白板到多媒体投影仪再到高端计算机和激光打印机,让人看到了当今科技和教育的完美结合。其次,外校的教师更加注重对学生个性化的关注和培养,他们不局限于书本知识,也关爱学生的兴趣、爱好和灵魂。然而,与此同时,我发现外校中也有一些教学环节和规划略显匮乏,师生互动欠缺一定程度的深度和频率。
第三段:心灵的领略。
在去外校听课的过程中,我收获了财富,更重要的是获得了巨大的激励和灵感。我从中学到了新的思想、理念和知识,如:多元化教育、灵活的学习方式、教育创新思维等等。通过接受不同的教学方式,我越来越能意识到知识的重要性和强大的影响。更重要的是,我也体会到自己能获得和接受这些新思想和知识的能力。
第四段:自身的反思。
在外校听课的这段经历中,我也反思了自己在学习和生活中的种种问题。作为一名学生,我应该更加注重自己的学习质量和效率,使自己更具竞争力和适应力;作为一名社会人,我应该更加活跃于加入各种社团和团队,不仅能丰富自己的职业经历,还能结交更多志同道合的朋友。同时,我也意识到,每个人都应该有良好的心态,同时也要脚踏实地,摆正心态,努力提高自己的各方面能力。
第五段:结语。
总体来说,这次外校听课让我受益良多,也让我清楚地认识到自己所面临的机遇和挑战。作为一名学生,我应该把握好自己的学习生活,把所有能够帮助自己的资源争取到最大效益。同时也要多与外人交流,打破思想和知识的壁垒,学会不断进一步地改善自己。希望自己的经历能够对各位同学产生一定的启示和帮助,迎接更好的自己!
去外校听课心得体会
近年来,随着教育国际交流的逐渐活跃,外校讲座已成为许多大学生的新式课堂。去外校听课不仅可以丰富学习内容,还能极大地激发我们的思考和创新能力。本文将分享我去外校听课的心得体会。
第二段:提高专业素养。
作为大学生,我们首先需要关注自己的专业知识和技能是否达到行业要求。去外校听课,能够听到更多国内外教授在该领域的研究成果和经验分享。通过与其他同学的交流,我们不仅可以开拓视野,还会发现自己在专业知识上的不足,知道自己需在哪些方面进一步提高。
第三段:增强人文素养。
作为一名全面发展的大学生,不仅要关注专业知识,还要注重人文素养的提高。外校讲座通常以各种主题为中心,涵盖文化、语言、哲学、历史、艺术等方面内容。通过外校讲座,我们能够了解不同的文化背景、视角和思维方式,进而增加自己的人文素养。
第四段:丰富社会经验。
外校讲座不仅是学术活动,还是一个重要的社交舞台。去外校听课,我们有机会结交来自不同地方的同学,并与他们分享自己的看法和经验。通过与其他同学的互动,我们能够了解不同地域、经历和背景的人对同一问题的看法,并且从中获取更多头脑风暴的创意和想法。
第五段:取消名校迷思。
许多大学生抱有“名校至上”的迷思,认为只有名校的课程才能对自己产生更大的帮助。其实,外校讲座同样具有很高的知识含量和参考价值,而且不用通过任何考试就能参加,门槛相对较低。这种参与性的教育形式更符合当代的上学态度,也为我们提供了一种新选修课程的选择。
结语。
去外校听课,不仅能够扩展我们的知识面,还能帮助我们在学习与生活中更快地适应当下的多元化社会。我们应该不断地去试着吸收外部的知识和文化,以此来提高我们的生活素质和专业水平。
听课听课心得体会
听课,是我们学习的重要形式之一,也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课,我深深感受到心得和体会,总结出以下几点心得体会。
一、认真听讲,做好笔记。
听讲是听课的基础,必须要认真听讲。只有认真听讲,才能获取最大的知识点,才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记,这是我们复习的重要资料。在笔记中,我们可以记录下老师讲解的重点,也可以记录下自己的理解,更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。
二、积极思考,提出问题。
听课不应仅是倾听,更要积极思考。听完老师讲解后,我们可以针对不理解的部分,或是觉得值得探讨的地方,提出问题,让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容,发现自己的盲点,也能提高自己的思辨能力。
三、多与老师互动,提高参与度。
老师是我们的学习导师,多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时,我们可以积极发言,与老师互动,不断提高自己的参与度,这样不但能够锻炼我们的表达能力,还能让我们更容易与老师沟通,更加深入地了解学习内容。
四、适时总结,加深记忆。
在听完课后,我们应该进行适时总结,对笔记进行整理,并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆,让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。
五、实践应用,提高实践能力。
学习课本知识之外,实践能力也是非常重要的。因此,听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如,对于语文课程,我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践;对于数学课程,我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识,才能真正提高我们的能力和水平。
总之,听课心得体会需要积极升华,更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力,才能完成我们的学业目标。
外校听课心得体会
第一段:介绍外校听课的背景和目的(150字)。
近年来,随着教育国际化的发展,外校间的教学交流越来越频繁。作为一名高中学生,我有幸参加了一次外校听课的机会,这极大地丰富了我的学习经验和视野。外校听课不仅带给我新的思考和体验,同时也激发了我对学习的热情。本文将结合我听过的一堂外校课程,分享我在整个过程中的收获和感悟。
第二段:描述外校教学特点和优势(250字)。
在外校的教学环境中,我感受到了完全不同的氛围和方式。教师的教学方法和风格注重培养学生的创造力和批判思维能力。我在外校的课堂上看到了教师的辅导,鼓励学生进行自主学习和解决问题。他们并不只是灌输知识,而是引导学生主动思考和发现。这种教育模式让我感受到学习的乐趣和意义,激发了我对知识探索的渴望。
第三段:谈论自己的体会(350字)。
通过外校听课,我深刻认识到了自己的不足和改进空间。外校的学生在课堂上积极思考问题,大胆发表自己的见解,与老师和同学展开深入讨论。这让我意识到习惯于被动接受知识的我需要改变。我开始更加主动地提问和思考,不再满足于眼前的表面知识,而是追求更深入的理解。与外校同学的互动也让我认识到团队合作的重要性,鼓励我更积极地参与到集体活动中。在外校听课的过程中,我养成了积极思考和主动学习的习惯,这对我今后的学习道路有着重要的影响。
第四段:谈论对将来学习的影响(300字)。
外校听课的体验对我的学习态度和习惯产生了深远的影响。我意识到学习不只是为了应付考试和取得好成绩,更重要的是为了获得知识和提高自己的能力。因此,我更加主动地参加各种学科活动,积极参与社团和俱乐部的学习项目,并尝试开展一些独立研究。我努力培养自己的写作能力,提高阅读理解能力,这些都是我在外校听课中所学到的重要技能。而且,通过与外校的老师和同学交流,我了解到了更多的学习资源和机会,并且建立了新的学习网络。这将对我将来进一步深化学习和个人成长起到积极的促进作用。
第五段:总结主要收获和体会(150字)。
总的来说,外校听课为我开启了一扇窥探未知教育领域的大门,让我看到了不同的教育模式和思维方式。通过与外校的教师和同学的交流,我收获了宝贵的教育经验和人际关系。外校听课不仅拓宽了我的学术视野,也提高了我的学习动力和积极性。我会将这些宝贵的经验和体会应用于我的学习中,不断提升自己的能力,并将来分享给身边的同学和朋友。
(共计1200字)。
听课心得体会
20xx年某月某日,我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习,我非常重视这次学习机会,为了使这次学习更有目的性和针对性,在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思,且明确了自己本次外出学习的计划和方向,本次学习我们都做到了“带着问题而去,带着答案而归”。
通过本次学习,我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理,很有童趣;老师的亲和力和业务能力都特别强;教师的学习氛围也很浓厚,和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下,我们教师利用有限的时间,每天分重点进行学习,并做好问题记录。
现结合我园的实际情况,反思自己的工作,找出了我园工作存在的差距:
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高,班级文化氛围不太浓厚;
3、家园共育工作方法较简单,不能完全取得家长的支持和理解;
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力;
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化;
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法:
1、使教师明确我园的精神文化及发展定位;
2、组织教师到幼教前沿去参观学习,不断提升教师的业务水平;
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准;
6、教研活动要扎实有效,明确主题,让每位教师都有主持和施展自己才能的机会;
7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕,在领略遵义市示范幼儿园风采的同时,更引发了我深深的思考。总之,我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中,致力发展我园的未来,把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园,家长真正满意的幼儿园。
听课心得体会
此次,我有幸到上海参加聚焦课堂,课堂教学有效性中学数学研讨会,先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上,我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动,从中获益匪浅。下面,我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一:关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”,还“备”学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二:关于数学教学生生活化的问题,数学课教学必须紧贴学生的生活实际,让学生明确数学来源于生活,又高于生活,最终为生活服务。因此,在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际,让学生体会到,学习数学可以解决生活中的实际问题,以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动,上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况,以及姚明参加比赛的投球个数,设计出生活实际的问题,使学生真正感受到数学就在他们的生活中,现实生活中处处都有数学。
体会之三:是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”,这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课:“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法,给我启发很大,这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验,也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四:关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围,让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上,在探究中发现问题,提出问题并解决问题。例如,上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》,让学生探索圆的周长公式。
总之,听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习,文化素质和技能不提高,将跟不上教育发展的步伐,所以,应抓住这样难得的,不断地学习新知识,提高自身的素质,优化课堂教学。
听课心得体会
首先,感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台,让我有一个互相学习,共同提高的机会。
三节课表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
(1)教师语言有魅力
当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,教师重教方法,注重培养学生好的学习习惯。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,利用多种方法创设意境,激发了学生的兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。
(2)积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,张丹老师教学《伯牙绝弦》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。让学生学会古诗文的方法,用“读一读、解一解、悟一悟、背一背”的方法学习。以读为本,把读贯穿始终。按自己的感觉读准、读通。读出韵味、停顿、想象画面,再去掉标点读。层层递进,步步提高,读完后及时点评。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富。我记下了这些美丽的语言:没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学习;你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧!这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
听课心得体会
要学好任何一门课程,都要有适合自己的、良好的学习方法,只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
下面就如何学好初中物理提出几项建议:
1、学会使用物理课本。对于才开始接触物理的初二的同学,从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?作为学生,是被动地等待答案,还是主动地探求去寻找答案,当然是做后者。
2、物理学中的概念和规律很重要,在物理课的学习过程中,基本概念和基本规律的学习是重要的,这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。
3、培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法。第一要学会“预习”,第二要学会“有目标、有重点的听课”,第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,不单纯指不抄他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力,是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
4、加强训练,需掌握两方面的能力,一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具,必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆,例如,每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如,每个物理量的表示字母,多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样,物理公式的书写、物理计算题的解题格式,都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
5、善记忆,会记忆,提高记忆效益
短记忆周期,使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆,就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中,当需要某些知识时,则可随时取用,从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。
(1)理解透彻,记得牢
(2)语言简炼,记得快
(3)反复强化,记得准
对有些知识,需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系,并及时运用、巩固,以加强记忆。
6、广训练,精练习,提高学习成绩
练习是掌握知识,巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等,在练习时要注意处理好以下几点:
(1)遵循由易到难循序渐进的原则,有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面,又要有适当的知识梯度。
(2)进行科学的思维活动,不断探索解题的方法、思路和技巧,以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题,抓住关键的词句和物理过程仔细分析,同时应反思解题过程,勇于修正错误,不断提高解题能力和思维效率。
听课心得体会
通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。现将自己的一些心得体会总结如下:
1、教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行。
授课,具有感染力。
2、能够熟练,巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
3、干练、利索,驾驭课堂能力强。
1.精心设计课堂教学,教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生。
2.教学过程精致。
从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到课外拓展,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合。
老师在教学过程中特别注意了这个问题:在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
总之,本次活动让我受益匪浅并使我深深地感受到还有很多需要努力的地方,这些教师就象是面镜子,从中折射出我们身上许多问题,例如:课堂教学设计,重难点的把握等等。记得某位专家曾说过,“教学就像一盘菜,呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味,而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养,只有有营养才是最具价值的,也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样,不仅能做出一道色香味俱全的菜来,更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中,我将始终以踏踏实实、谦虚好学的态度,不断努力,不断创新,争取早日成为优秀的科学教师。
听课心得体会
记得那天天气很冷,还刮着风,到了省实验小学二楼的会议室,却感觉这里“热腾腾”的,好多家长已经到了,是啊,既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形,这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过,带着这些许疑问,我对这次开放课充滿了期待!
三节课不知不觉中就听完了,原想着会很“漫长”,但事实上,我被课堂上“热烈”的氛围感染了,似乎自己不是作为一名家长,而是变成一名小学生在听课,原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海,并一直停留在我的记忆中难以忘却,想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点:
一、师生互动,老师传授,学生感悟,二者达到了完美的统一,与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是,全班60来个孩子,两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性,孩子们参与的热情,看看他们高高举起的双手就知道!情不自禁地想夸一句:省实验小学的老师,就是不一般!
二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合,增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课,经常是讲台上老师讲得口干舌燥,讲台下孩子们却一个个“开小差”,搞小动作,是啊,对于这些八九岁的孩子们来说,好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事!但在这里时间变得不再漫长,老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…,使枯燥的知识变得形象、生动和直观,看看孩子们挺直的腰板,还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门,就可以感觉到他们听课的乐趣!
三、两位老师课堂上的表现,各有特色,各具千秋,也给我留下很深的印象,让我感受到省实验小学优秀教师的风采!语文陈老师讲课富有激情自信,讲解声情并荗,读课感染力强,启发随之让孩子们感悟,“授业”也在“解惑”,授课同时也在育人,相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子,这是一节多么有意义的“爱心”教育课!数学王老师讲话简洁、干练,永远没有一点拖泥带水,能够引导、启发孩子们拓展思维,引导的同时也在激发孩子的自信,鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课,丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动!
四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解,总体感觉是教师的工作真的很辛苦,她们确实在尽责尽力地去做了,60来个孩子的班容量还能做这么好,把孩子交给这样好的学校和这样好的老师,当家长的真的放心了!重新作了一回“学生”,也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会,孩子们也很不容易,小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课!这也是这次公开课带给我的收获之一吧!
以上是我的几点体会,同时也给我们家长上了一课,家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候,我们应该扪心自问,我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗,有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢!
这个月学校组织了一次开放日活动,作为二年级(2)班学生家长有幸听了两位老师的讲课。
我认为作为一位老师特别的辛苦,首先要对教材充分理解,把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术,谁能将它演泽得好,就能抓住学生的心。
原来我总认为语文教师只是教学生识字断句,今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游,带领学生感受课文,引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味,龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解,而是通过课外的寓言小故事、旁征博引,把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容,吸引了学生的注意力,而且也充分的调动了学生的积极性,整节课精彩纷呈,这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。
第二节数学课,罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题,通过游戏的形式和学生互动,学生不在是听众,而是参与其中和老师相互讨论,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功,驾驭课堂的能力,充足的课前准备。
两位老师亲切和蔼的教态,抑扬顿挫的语调,对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。
实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心,也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多"全能"的人材。
听课心得体会
20xx年3月2日,我受镇教研室安排,前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”,其间数位我市语文教学能手,精心准备了习作课教学,令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师,我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课,;参赛教师的教学风格各不相同,,他们的课堂不但吸引了上课的学生,也深深地吸引了我,让我知道作文课能上得如此精彩,下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会:
常言道:兴趣是最好的老师。那么,让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中,教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动,引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作,让其他学生猜做做的动作名称,学生因为感兴趣,马上参与到课堂,即便他一开始可能会抗拒上作文课,但这一有趣的活动引起了他的兴趣,他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功,那陈老师创设的蒙上眼睛画自己,就是把学生带进了课堂作文,这是一个大成功,让学生有事可写,眼前刚刚发生的事容易写,能写好。这两个导入都非常地巧妙,非常地精彩,我觉得对于这节情境作文课,这样的设计是非常成功的。
俗话说:巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句,但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度,一可能是想不起来,二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上,她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等,这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来,挖出来后一个个板书在黑板上,引学生的回忆,帮助学生再次理解词语。
对于五年级的学生来说,写一篇有条理的记叙文,难度应该不大,但为了要照顾全班的学生,陈老师通过清晰的板书,蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此,我手写我心,下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课,学生不但不感觉到累,而且感到乐趣无穷,收获甚大,这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西;在未来的作文教学中,我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用,并不断探索新的作文指导方法,让孩子敢写作文,乐于写作文,能写好作文!
听课心得体会
5月16日,我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了两位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实,例如六年级的那节课,在他的教学中没有一种固定的答案,而是拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的答案各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实。
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多思考,多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么现在课改又提出了“三维目标的整合”,所谓的“三维目标”就是:“知识与能力,过程与方法,情感道德与价值观”,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,而且是“品之有味,寻之无迹”,如在三年级数学课的教学中,她通过教学让学生体会到了,不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案,那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思考一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生通过学习知识,提高了学生分析判断事物的能力,同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完美的,哪怕只有一个亮点,能够引起大家共鸣,我觉得都是好课,其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好,而且在我们学校应用起来未必就很实用,但是在他练习的设计中,他采用了层层递进、小组合作,并让学生进行质疑,我感到了教学的效果非常好,这就是一个亮点,使这节课生辉。
6、教师素质之高,学生习惯之好。是我们该思考如何去做。
读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己教学业务水平。
听课心得体会
9月26日,我到重庆参加了“童言·童真·童心——全国名师创新作文教学”观摩活动,名师的教学让我看到了作文教学的'精彩纷呈,感受到他们课堂背后的深厚底蕴。现将听课后的几点心得体会总结如下:
作文课不能上成单纯的讲解课,也不能上成单纯的练习课。我们应把它看成一项有趣的活动,兴趣是最好的老师,只要教师在课堂上设置一些有趣的活动,学生就会觉得有话可说,有内容可写。江苏省语文特级教师张赛琴所上的《多变的气象》一节作文指导课,她让学生到黑板上画云、画闪电,让学生模拟雷声、雨声,学生在一系列活动中愉快写作。真不愧是快乐作文的导师,为我们作出了表率。
幽默的语言可使知识变得浅显易懂,可使人精神放松,可使课堂气氛和谐,幽默感强的教师使学生感到和蔼可亲,使学生乐于听课,产生“共振”效应。这一点从听课教师们的笑声中足以体现。
名师们的课堂都很注重增培养学生良好的作文习惯。
1、培养学生心口如一的写作习惯,做到作文反映自己的思想、学习和生活,不写空话,不写假话,心口如一,言行一致。
2、培养学生勤于积累的习惯,就是要求学生在平时能自觉地多听,自觉地多看,自觉地多读,做到凡是有意义的内容都能及时写下来,点点滴滴,积累丰富的材料。
3、培养学生善于观察的习惯,要写好作文,就要养成细致观察的习惯,就得要求学生自觉的观察。在观察时,立足点正确,掌握一定的方法,全面细致,并要让学生养成多写观察日记,多写生活作文。
4、培养学生富于想象的习惯,要求学生在作文时,能从实在的事物出发,把所写的内容展现在眼前,并加以具体叙述。记人,似乎听到、看到人物的音容笑貌和语言行动;叙事,似乎亲身经历事件的发生、发展和结果的全过程;状物,似乎触摸到有关的物体,真切的看到它的特点,或感受到它的美;写景,似乎自己置身于其间,观赏游览,流连忘返。总之,在写作文时,能把自己脑海中所浮现的画面按顺序、有重点的具体写下来,并能表明自己的看法,表达自己的思想感情。
5、培养学生作后修改的习惯。
此外,通过这次听课,我明白了语文教学不但要让学生学会课本里的知识,更要让学生学会表达。“小语界泰斗”贾志敏老先生告诉我们:语文教学的三大任务就是阅读、作文和写字。语文课应该指导学生把字写漂亮,把汉语读准确、流利、有感情,真实地写出自己的所见、所闻、所感,抒发自己的真情实感,学会倾听,交流顺畅。他在上作文课时,就注重从细微处着手,培养学生良好的学习习惯:怎样坐、怎样听、怎样看、怎样说、怎样读、怎样写、怎样想、怎样改,真是不厌其烦、用心良苦。
听课心得体会
董老师讲的《角的初步认识》这节课,值得我学习的地方很多。
1、课的设计符合学生的年龄特点,富有童趣,形式新颖。比如,在新课的导入时,播放学生熟悉的入队仪式音乐画面,引入探究红领巾有几个角,这样利用学生感兴趣、亲身经历的素材,很自然的就吸引了学生对角的探究的兴趣。课中还有几处,是利用学生播报的形式,我认为这种形式学生很喜欢,活跃了课堂气氛、融洽了师生关系,使学生在愉悦的氛围中进行学习。
2、董老师培养学生良好的习惯很有方法。比如,老师在板书课题是说:“我板书”,学生就接:“我数空。”再比如,学生上完课离开时,学生边说儿歌:“椅子归位、桌子拉齐。弯腰捡纸,有序出入.”边按照儿歌的要求去做。几句朗朗上口的儿歌,就能感受到董老师在培养学生习惯是那么用心,有智慧,令人佩服。
3、课件、教具的制作颇具匠心。比如,再讲角的大小与什么有关时,董老师制作那么大的一个角,很夸张,很醒目,一下子就吸引了学生的眼球。学生观察的格外认真、仔细。老师再问谁变了,谁没变,注意力高度集中的学生很快就能判断出来。再比如:最后一道练习题的设计,不但要求学生能说出图中有几个角,还进一步启发学生怎样改能变成3个角、4个角,这样通过对比,使学生对角有了更清晰的认识,又发散了学生的思维。
4、本节课从新课到练习的设计,层次分明,环环相扣。董老师课上的错落有致、轻重缓急恰到好处。董老师的语言干脆利索,很有激情。在她的感染下,学生参与学习的积极性很高,课堂学习达到了扎实有效的目的。
最后,我有一个疑惑:两个角比较大小,课件演示时,学生很快发现两个角重合,两个角同样大。只有一个学生,认为边长的角大,老师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关,与边的长短无关。学生明白了。我在想,是否学生对于角张开的口在哪儿,学生不太明白,如果课件上标上角符号,然后老师指着角的符号重合的地方,用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小,学生是否就更清楚了。
听课心得体会
本学期参加了学校的听课活动,让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高!
第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。
人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师,我一直苦于课堂语言,尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍”,“这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现。”
以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
总之,手机版本学期的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。