小班美术衣服教案(优秀15篇)
通过小班教案的实施,可以提高教学质量和学生的学习效果。小班教案范文中的教学过程详细呈现,能够引导学生主动思考和实践。
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小班美术教案:花衣服教案及教学反思
活动目标:
1、巩固对红、黄、绿三种颜色,对色彩感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进行。
3、体验动手操作的乐趣。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;
2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;
3、红黄绿颜色宝宝各一个,会发声音的光身娃娃一个。
活动过程:
1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝,你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点:要把印章那平—在调色盘里醮一下————用力按在衣服上———再轻轻拿起来。
4、交待要求及注意事项。
注意:告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作,教师巡视指导。
6、展示幼儿作品,肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)。
活动延伸:
引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
课后反思:
学生对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。
小班美术教案《给小动物穿衣服》
2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。
3、提升幼儿的生活常识,培养幼儿合作意识。
锻炼幼儿的动手操作能力。
提升幼儿的生活常识。
1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么,幼儿自由谈话。
2、冬天冷了我们都会怎么办,小动物们呢它们又该怎么办?
1、先拿出纸板动物图案进行讲解,讲述如何操作。
教师作出一定的示范,请幼儿进行尝试,并展示。
2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的`不织布直条,多种材料以供幼儿选择。
3、讲解不织布动物图案的玩法,并请个别幼儿向大家展示如何操作。
1、幼儿自主玩,教师不过多干预。
2、适当的进行指导,让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。
小班美术公开课教案《花衣服》
黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)。
2、演示与思考。
3、创作要求。
还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画,教师指导要求。
(1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。
(2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。
(3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。
(4)注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价。
现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。
小班美术教案《花衣服》
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服(出示,你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)
2、演示与思考
3、创作要求
还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画,教师指导要求
(1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。
(2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。
(3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。
(4)注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。
学生对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。在本节课上他们了解到,纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法。通过造型活动,学生在合作中增强了解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养。
小班美术毛毛虫的衣服教案
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
重点:学习棉签画曲线。
难点:体会不同方向曲线的特点。
1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:
1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!
3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。
二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的.舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:
"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画,教师巡回指导:
1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束:
小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。
《水果宝宝穿衣服》小班美术教案
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色,继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识,学过故事《水果屋》
1、今天有一些水果妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述)
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了?”
“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动,小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中,尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮,除了四个能力弱的孩子没完成,其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》,他们已有经验的基础上进行的游戏活动,使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的.回答是多种多样的,有的以形状描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的经验通过语言描述,不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我:“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会,“好啊,我们下次帮宝宝来找妈妈吧”。
小班美术教案《美丽的衣服》
1、增强幼儿对美工活动的兴趣。
2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受色彩美。
1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服,感受其丰富的颜色。
2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。
1、出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。
师:“小朋友看老师手里拿着什么?”
“这是娃娃的衣服,它漂亮吗?”
“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢?”
“老师今天请来了小弹珠帮忙,请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”
2、教师示范讲解滚画的方法与要求。
(1)引导幼儿观察作画材料,向他们介绍其名称。
(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观察玻璃弹球会怎样。
(3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”
教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。
(4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
(1)要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。
(2)提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。
(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。
(4)鼓励幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种色彩的美。
(5)帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。
4、展示幼儿作品,欣赏评价。
(1)教师出示用不同色彩滚出的衣服,让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。
(2)表扬积极作画,态度认真的小朋友。
小班美术教案:花衣服教案及教学反思
一、活动目标:
1、巩固对红、黄、绿三种颜色,对色彩感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进行。
3、体验动手操作的乐趣。
二、活动准备:
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;。
2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;。
3、红黄绿颜色宝宝各一个,会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程:
1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝,你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点:要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来。
4、交待要求及注意事项。
注意:告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作,教师巡视指导。
6、展示幼儿作品,肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)。
四、活动延伸:
1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
2、娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!
小班美术娃娃的花衣服教案
1.尝试用多种拓印材料装饰花床单。
2.能大胆的选用自己自己喜欢的颜色作画,并且尝试与同伴合作印。
3.感知不同印章的拓印效果,体验拓印作画的快乐。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
1.幼儿玩具、海编印章、纸团、纸简、蔬菜印章等拓印材料若干。
2.每组一块用白纸做的床单,红、黄、蓝,绿水粉颜料若干盘。
3.用印章提前印好的花床单范例若干。
1、情境导入,激发幼儿作画兴趣。
创设“参观娃娃的新家”的情境,在新家卧室的床上却没有床单,引发幼儿为娃娃设计床单,送给它的作画愿望。
2、引导幼儿欣赏各种花床单,了解花床单的印制方法。
(1)欣赏各种花床单,引导幼儿发现花床单上颜色、花纹、排列方式的不同。
提问:花床单上有什么?这些花纹都是什么颜色的?像什么?
小结:床单上有各种各样的花纹,有红色、有黄色、有绿色、有蓝色,有的是五颜六色、有的是排列的整整齐齐,都非常漂亮。
(2)引导幼儿了解花床单的印制方法。
提问:猜一猜是怎么印出来的?
小结:对,是用各种形状的印章在颜料盘里蘸一蘸漂亮的颜料印在画纸上。
(3)引导幼儿讨论在拓印的时候要注意的事情。
提示幼儿注意画面布局,在作画的时候可以根据自己的喜好大胆的尝试选择各种各样的印章和颜色,在画面空白处继续压印,直到全部印满图案。
3、鼓励幼儿自己设计“娃娃的花床单”,进行自由创作,教师进行巡回指导。
请幼儿分组装饰裁剪好的空白床单画纸,用印章印画不同的图案,提醒幼儿注意保持作品和衣物干净、整洁。
4、布置“花床单”作品展,引导幼儿交流、欣赏,感受拓印作面的美感和成功感。
用幼儿的作品布置“花床单”作品展,引导幼儿交流、分享,感受作品成功的快乐。
课后反思:
《纲要》中指出,“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审关情趣,激发他们表现关、创造美的情趣。”因此,本次活动为了给幼儿提供表达、表现自己感知体验的机会,更为了培养幼儿的审美情趣,对幼儿的审关素养进行熏陶,在活动设计中从幼儿的情绪体验入手,通过对印有各种颜色和花纹的床单作品欣赏,提升幼儿的审美经验,激发幼儿的创作欲望,进而通过多种拓印材料的印画方式表现出来。
在活动中通过运用印面元素,幼儿通过观察、探究、体验、设计并创作一个属于自己的“花床单”。在活动过程中,我始终将自己定位为一个活动的支持者,为幼儿提供丰富的活动材料,支持幼儿进行自主绘画,了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受,尊重幼儿自发的表现和创造。
1、贴近小班幼儿生活经验的游戏情境,激发幼儿的作画兴趣。
2、以开放的形式提问,引导幼儿了解印章作画方法。
在活动中,我设计一些丰富多彩的开放性问题,激发幼儿想象、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在第二环节,通过提问:床单上有什么颜色的花纹?像什么?让幼儿充分发挥自己的想象力,幼儿可以根据自己生活经验的积累,得出不同的答案。然后在孩子的兴趣点上经过继续追问;你们知道这些漂亮的花纹是怎样变出来的吗?这样的问题使幼儿感到新鲜,促使他有兴趣去探究,极大的调动他们投入教学活动的积极性,了解印章作画方法。
3、共同欣赏、感知、分享与交流,体验拓印作画的乐趣。
在幼儿创作的过程中,有对色彩的探索和感知,让幼儿享受玩中学的快乐;让幼儿带着猜想的快乐体验不同的拓印造型;让幼儿感受在选择颜料进行拓印产生的造型创意美。以上提到重点都是我们在欣赏后引导幼儿分享、交流的点。请幼儿围绕着:你喜欢哪件床单?为什么?请幼儿围绕着画面的颜色、花纹等进行欣赏、交流,充分表达自己的想法。这些都让幼儿在美术操作过程中受到美的熏陶。
4、找出不足,总结经验,提升自己。
整个活动中也存在一些不足:
教师的情绪的调动没有充分展现,在活动中应该多用“情境化”的语言和教师自身的情绪来调动幼儿参与活动的兴趣。例如:在提出娃娃邀请大家,参观它的新家时应该通过夸张点的表情和动作来表现娃娃家很关,吸引幼儿观察、探究的欲望,进一步激发幼儿作画愿望。活动过程中,应全面关注孩子的状。在活动的欣赏环节,还有个别幼儿处于游离在活动边缘的状态,没有跟着同伴一起进入欣赏、感知环节,作为老师应及时带入这样的幼儿进入活动。
以上就是我对这次活动的反思,当然在以后的活动过程中我会及时关注孩子的在活动中的状态以及活动后的反思,不断调整自己的教学策略,不新调整自己的活动材料来提高孩子的活动兴趣。
小班美术教案《花衣服》
1、巩固对红、黄、绿三种颜色,对色彩感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进行。
3、体验动手操作的乐趣。
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个,会发声音的光身娃娃一个。
1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝,你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点:要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来
4、交待要求及注意事项。
注意:告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作,教师巡视指导。
6、展示幼儿作品,肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)
引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!
中班美术《衣服》教案
1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。
2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动重点:
学习间接穿插编织的方法。
活动难点:
两条纸条交替间接穿插编织。
纸条、衣服图片、毛绒玩具
一、漂亮的衣服
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织衣服
1.这件衣服是怎样打扮的?
2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
《衣服》小班美术教案
1、初步尝试用工具和材料大胆表现身边美好的事物。
2、喜欢参加美术活动,体验创造的乐趣。
3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
1、请几名大班幼儿排练时装表演。
2、幼儿作画工具若干(蔬菜印章、玩具印章、笔盖、颜料、海绵、画纸若干份)。
3、音乐音频。
4、范画两幅(一件印有图案的衣服、一件没有图案的衣服)。
一、播放音乐,师幼观看走秀表演,导入活动主题。
师:冬天到了,服装设计师设计了许多漂亮的衣服,请小朋友们跟老师一起来欣赏大班的哥哥姐姐为我们带来的时装表演吧。
二、欣赏大班幼儿服装,对衣服的颜色图案有初步的感知。
师:表演结束了,哥哥姐姐走的时候步伐有力,特别得帅气,他们表演的棒不棒?那老师想问问小朋友了,他们上面穿的衣服你最喜欢哪件,为什么?(引导幼儿观察颜色、花纹图案)。
小结:哥哥姐姐的衣服有很多不同的颜色,有红色、黄色、蓝色,衣服上还有许多好看的图案花纹,有点点的,小动物的……因为设计师我们的哥哥姐姐才能穿上这么帅气好看的衣服,好啦,哥哥姐姐也表演累啦,我们跟他们说再见吧。
三、教师出示范画并演示印画的方法。
1、出示范画。
师:今天呀老师也来当当厉害的设计师,我也设计了一件好看的衣服,你们想看吗?
2、出示操作材料,演示印画方法。
师:老师之所以能够设计出这么好看的图案,是请了许多好朋友来帮忙,你们知道是谁吗?我的好朋友呀就在这个篮子里,不过呢他们都睡着啦,让我们一起来说“朋友朋友,请出来”把他们唤醒好吗?(用布遮盖在放有材料的篮子上)来,我们一起来说“朋友朋友,请出来”。
(1)出示玩具。
师:咦,这是什么呀?原来是我们小朋友平常玩的玩具,我呢把他轻轻的放在海绵上沾一沾,然后再拿起来放到纸上按一按,再轻轻地拿起来,一个漂亮的图案就出来了。好看吗?老师告诉你这样的方法叫印画。
(2)出示笔盖。
师:让我们再来看看篮子里还有其他的好朋友也能印画呢,我们一起说什么呀(朋友朋友,请出来)。
师:这是什么呀,哦,是我们写字用的笔盖,我呢,也要把他轻轻的放在海绵里沾一沾,然后再拿起来放到纸上按一按,再轻轻地拿起来,一个漂亮的图案就出来啦。
(3)出示蔬菜根,请幼儿上前尝试印画。
师:老师的篮子里还有好朋友呢,让我们一起说“朋友朋友请出来”.
(4)出示胡萝卜,请幼儿上前尝试印画。
师:老师的篮子里还有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友见面了。
师:这是什么呀,小朋友们真聪明,原来是胡萝卜,他也可以印出好看的图案呀,我也想请一位小朋友试一试。
四、播放轻快音乐幼儿操作,教师巡回指导。
1、师:你们愿意当设计师吗?接下来就请小朋友来设计好看的衣服了。
2、提出操作要求:在你们设计衣服之前老师要说明几点要求,请小朋友仔细听:(1)小朋友的桌子上都有很多的印画工具,请你拿一个工具放到海绵上沾一沾,按照我们之前的方法进行印画。当你重复的使用印画工具发现印不出图案时需要再沾一沾海绵进行印画。
(2)你设计的图案只能出现在画纸衣服的轮廓线内,不可以弄到衣服的外面,也不可以弄到桌布上,还有你的或者小朋友的身上哦。
(3)印完之后请将印画工具送回家。他的家在哪里,对了在桌子上的另一个空篮子里。
3、师:好啦,现在就让我们一起听着音乐来设计好看的衣服吧。
五、操作结束引导幼儿交流评价作品。
幼儿互相欣赏,说一说谁的花衣服最漂亮为什么?
小班美术活动毛毛虫的衣服教案
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
重点:学习棉签画曲线。
难点:体会不同方向曲线的特点。
【活动准备】。
1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
【活动过程】。
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣,引入:
1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!
3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的.吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。
二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”(绿色)“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”(红色)“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画,教师巡回指导:
1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束:
小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。
中班美术《衣服》教案
1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。
2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。
(一)导入活动今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!
(二)认识红、绿、蓝三种颜色
1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。
2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。
4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。
(三)学习撕贴的技能今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。
手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。
最后把小方块从上直下一块一块贴上去。
老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。
请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。
(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?许多颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。
(五)结束小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。
撕、贴、粘――小手动起来
美术活动对于班级的幼儿来说是比较喜欢的。在之前的活动中,幼儿对撕贴活动有过几次尝试,而在这一尝试中幼儿能力还是有一定的偏差并出现以下几种情况:
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度,在表现上,幼儿要么撕的很小,要么一大块。所以在教学的时候,让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中,我们小朋友在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异,我们也请能力强的小朋友帮助能力弱的幼儿共同合作。在指南中指出:“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作,也在这一过程中体会到合作的乐趣。
2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及,而我们小朋友会出现胶棒的使用上不够熟练。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的部分涂好。所以针对这两个问题,在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解,让个别幼儿也上来尝试,并且指出其相应的问题。“创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个锻炼。
3、粘。粘在小动物身上,我们小朋友在这一步上,大部分小朋友粘的比较好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸,我问她:“为什么?”她说:“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候,要将白白的粘贴上,本身问题还缺乏一定的严谨性,其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说:“尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候,不能否定幼儿的想法,我们也需要询问幼儿的原因,并帮助幼儿寻求一个好的解决办法。
美术活动,在这一个活动中,更多的是发挥了幼儿的动手能力,我们将多熟能生巧再接再厉,提升幼儿的手部动作。
美术新衣服教案
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”,并在活动室创设了“延中创意室”,让孩子身临其境,大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时,注意因材施教。如:为能力较差的孩子,提供一些半成品的材料,让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子,激发了他们内在的情感,孩子们的作品是成功的、富有创意的。
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的.立体装饰瓶。
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3、欣赏作品。
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。