新老教师结对老教师发言稿(模板16篇)
发言稿的撰写需要注意语言简练、思路清晰、重点突出,以达到最好的传播效果。以下是一些优秀发言稿的范文,供大家参考。希望通过阅读这些范文,大家能够对如何写一份出色的发言稿有更深入的理解。让我们一起来看看吧!
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新老结对教师发言稿
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
写一篇新老结对教师发言稿很简单,一起来看看吧。作为教师,除了教学压力,教师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次,我们教师还要会写新老结对教师发言稿,以此激励学生。下面是小编为大家收集有关于新老结对教师发言稿,希望你喜欢。
各位尊敬的领导、老师: 。
大家下午好! 。
我把一年的支教感悟总结为三句话: 。
一、视艰苦为挑战,乐观应对 。
二、视经历为财富,全心投入 。
短短的一年时间,我也收获了七十余篇、五万多字的《西行随笔》。它真实地记录了我们支教生活的酸甜苦辣,工作上的得失、学习的感悟、逆境中的拼搏„作为人生的经历,一年的支教生活必将成为我们人生中最重要的一笔精神财富。
三、视关怀为动力,自我鞭策 。
横龙小学支教的黄启源老师生病,区教育局领导得知后送来了慰问金 。
支教让我们的人生更加绚丽多彩!
尊敬的各位领导,各位老师: 。
一年交流学习工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上一次不寻常的,且非同一般的经历。我会把这一年来的感动和感触,化为今后工作的动力,为学校、为孩子尽上自己最大的心力! 我的发言结束,谢谢大家!
各位领导,各位老师:
大家好!20__年支教工作即将在这个炎热的夏季拉开序幕。夏日炎炎,遮不住我们如火的青春;路远山遥,挡不住我们投身支教的热情。
首先,请允许我代表全体支教老师感谢教育局和学校领导,为我们搭建了一个学习交流的平台,给我们提供了一次很好的学习机会,给予了我们工作上的信赖和支持!
城区学校,有优越的教学资源。我们有幸在名优教师的细心指导下,认真学习教育教学理论,还有机会参与各项学习研究,共享研究成果,分享优秀教师多年积累的宝贵财富。教研室的老师们也常为我们悉心安排学习和展示的机会,不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说,我们今天的成长和进步,与城区学校密不可分。因此,我们有责任,有义务,为东阳教育的均衡发展,为我们社会的和谐贡献我们的绵薄之力。
山区学校,是另一片广阔的天地。那里有许许多多尽职尽责,为学校无私奉献的好老师,用他们平凡的身躯,书写并不平凡的教育故事,他们的坚定、执着和智慧,需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱,值得我们敬佩、更值得我们学习;那里有纯真质朴,热情好学的孩子,他们对知识的渴望、对理想的追求,让我们深感肩头那沉甸甸的分量。我们一定会严格要求自己,向身边的老师们虚心请教、认真学习,好好把握这次难得的学习机会,好好检验自身的基本素养和业务水平。
教师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的信念!我相信,支教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆,也是我们投身教育一份难得的财富,更将是我们成长的重要平台。
在成长的道路上,我们并不孤独,有领导的关怀,有老师的指引,有同事的帮助,我们将怀揣着对教育事业的热爱、心怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱,带着一份年轻的执着与冲劲投入其中!相信我们的支教工作一定能顺利展开,为东阳的教育事业贡献自己的全部力量。作为支教人,我们感到自豪,感到骄傲!
谢谢!
不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。
可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。
面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结,.说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。
尊敬的评委,亲爱的老师:
大家好!我今天讲话的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。当时的我,听得如同云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为“幸福”。
回顾昔日老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是幸福的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。
因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。
其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇日记,学生写到:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑居然感染了她的心情。我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。走近学生,我们更要走向学生。用一颗善解人意的心去理解学生,用宽容去打动学生,为和谐的师生关系打下基石。至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话:小学六年,我的收获就是找到了知己。她不是我的同学,而是我的老师。她很普通,但她总能够理解我的想法,总能体会到我的情绪。快乐时,她和我一起分享;伤心时,她和我一起分担;后悔时,她陪我一起分析。
培养学生和自己相同的爱好,认同学生的兴趣,是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起谈论“马小跳”的场景,师生开怀畅谈,在思维的火花中撞击;依旧历历在目的是和学生争抢着看新出炉的《人鸦》,师生同游文学海洋的经历,我不会忘记。
亲爱的老师们,师生和谐的关系如同一条永不停息的涓涓小溪,那美妙的音符等待我们的书写。相信只要上路,就会遇上庆典,愿我们在和谐的春天里都能做幸福的老师,教快乐的学生。
新老教师结对帮扶计划
教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,结合中心校精神,特制订新教师结对帮扶计划。
一、组织机构:
学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下:
组长:
组员:
二、参与对象:
结对对象:1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)。
2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)。
3、其它自愿参加的初级职称教师。
指导教师:1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。
2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者。
指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。
三、结对要求:
为保证结对帮扶成效,在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求:
1、帮扶教师要求。
(1)每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。
(3)在指导教师指导下,每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记,并留存教案与评议记录。
(4)每学期编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。
(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。
(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
2、指导教师要求。
(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
(3)指导班级管理工作每月不少于1次。
(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
(5)指导帮扶教师开展课题研究。
以上各项活动均须记录在册,在学期结束前向科教处上交培养手册。
四、考核与奖惩。
帮扶教师与指导教师完成各项工作,年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分,对帮扶成绩突出的指导教师,在评优评先时优先考虑。
新老教师结对帮扶计划
在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒,其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面:选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高,还需要向其他老师学习。从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯,俗话说:给学生一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶计划,不到之处请领导多加批评指导。
一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态,以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划,指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上,并及时与她讨论反思活动,及时提出整改意见,督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导她加强学习,进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料,教科研课题的选订,教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步,由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师,她自身有许多的优点和优势,也有许多值得我学习的地方,我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
新老教师对接发言稿
在无数次面对生活、工作、方方面的重压时,我也曾流过泪,但再大的压力,也永远不会使我轻言放弃,家长们在朋友圈儿,将我称为__教育的传奇和神话!而我所带出的班,在学习的高山上,永攀巅峰。有过汗水和辛酸,也迎来了掌声和鲜花,获得“__名师”称号!家委会送锦旗称赞我“堂堂正正做人,兢兢业业工作“我相信家校合作将迎来__教育的春天!而我对厌学学生进行说服教育,耐心诱导,晓之以理,动之以情。因此,我班的学生对学习有了极浓厚的兴趣,并有法可依,他们爱我,自然也爱学习,所以我所带班级的英语成绩才会大面积提高,英语的平均分达到117.2,取得包括英才学校在内,名列全市第一的好成绩。同时我也常协助其它任课老师抓成绩,促使全班孩子各方面齐头并进,往届班级全班100%升入高中。
感恩的心,感谢有你, 伴我一生让我有勇气作我自己 花开花落我一样会珍惜 谢谢大家!
新老教师结对帮扶计划
一、活动目的:
发挥教师引领作用,帮助“三困生”成长进步。
二、参加人员:
全体教师。
三、帮扶对象:
贫困生、学困生、德困生。
四、活动内容与方式:
1.结合本校“三困生”的具体情况,暂定每位教师帮扶1-2名学生,帮扶期暂定一学期。期末时,视帮扶效果,再确定是否续帮或帮扶其他同学。
2.对贫困生:侧重于精神上的支持,鼓励他们克服暂时的生活困难,努力学习,通过知识改变命运,并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。
3.对学困生:采取定期谈话、指导学习等方式,了解其学习情况、性格特点,在学习上给予指导或思想上给予鼓励。
4.对德困生:每周进行一次谈话,帮助解决思想问题,促进其观念和行为进化。
五、活动要求:
1.要求每位教师积极参与活动中来,了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况,有针对性开展工作,切实将帮扶活动落到实处。
2.学校负责对学生情况进行摸底,建立“三困生”信息资料,确立帮扶对象,列出结对名单,及时了解帮扶对象的转化效果,总结经验与规律。
3.期末对此活动予以总结,并对帮扶效果较好的教师进行表扬。
新老教师对接发言稿
尊敬的各位领导、各位教师们:。
大家上午好:。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师,在教学上应有强烈的责任心,当我们一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范:以情感染每一个学生在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,制定出行之有效的措施。对于教育工作,老师应做到不计较报酬,不讲条件无私奉献,教师既要向学生传授课本的知识,也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中,老师要率先示范,言传身外。
老师是学生的朋友,要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"知心朋友":首先要做的就是要消除师生之间的"代沟"。只要能掌握学生的心理,老师就可以抓住其中的某些因素因人施教,要做好这些工作,老师要深入到学生群体中,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,因为教师事业是一首爱心赞歌,是需要付出心血的,要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容:公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学生。
师徒结对仪式老教师的发言稿
尊敬的各位领导:
大家好!
首先感谢学校领导、老师们给了我代表新教师发言的机会,倍感荣幸。此时此刻,千言万语,万语千言,并不能表达我的心情,在此,请允许我代表新教师向为我们提供这次宝贵的学习机会的学校领导们表示衷心的感谢,向即将在工作中给予我们悉心指导和耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意!
时光飞逝,加入我们南小不觉已一年有余。昔日种种,历历在目;
欣喜,紧张,忐忑五味杂陈,余味在心。寻觅自己一年来的点点足迹,真觉初涉教坛的我们真正觉得教学经验竟然远远不够,尤其在面对这群天真无邪的小花朵开展工作和日常教学时,觉得有些手足无措。所幸学校的青蓝工程师徒结对活动让学校的骨干教师成为我们的师傅。其实细数一下,到目前为止一年来,我,已经有了许多位师傅:生活上的申耕耘、马秀玲老师,工作上的雍华丽、陈淑芳、杜新海、马宏、杨玲、杨军、赵勇师傅,教学上的.段伟、邓爱华、赵娟、晏薇、全碧师傅。还有级组办公室里的老师们,还有所有老师们,你们都教给我很多的东西。你们虽然是我们的师傅,但更像我们的朋友,更像催我们奋进的兄长。
今天,我们在这里师徒结对,拜师学艺,就是要继承前辈们敬业、乐业的精神,学习你们严谨治学的态度,学习你们高超的教学本领。每一位师傅都积累着丰富的教学经验,你们精湛的教学技能,鲜明的教学风格,独特的人格魅力,都是我们新教师应该学习和借鉴的,可以说,每一位前辈老师都是一个丰富的资源库,也是为我们新教师指引航向的灯塔。在以后的教育教学中,我们将主动、虚心地向师傅们学习取经,真诚地接受师傅们的督促和指导,不断反思,及时总结,在实践中尝试,在尝试中改进,在改进后提高。在向前辈们学习的同时,我们也要以我校优秀教师为榜样,向其他学科教师取经,注重与自身特点相结合,勇于探索属于自己的教学特色、历造属于自己的教学魅力。我相信,只要我们新教师虚心、主动地刻苦求索、博采众长,未来的我们一定能在教学一线上打造一片天地,不辜负师傅们对我们的期待和要求,不辜负学校领导对我们的关怀和培养!
今天,你们为我们新教师的成长启动了”青蓝工程“,我作为”青方“代表,再次感谢领导们为我们青年教师的成长架起”青蓝工程“这座桥梁,让我们得以在教学工作上得到更高、更快的发展!
在这个拜师仪式上,我们没有隆重的拜师礼来报答师傅们的栽培之恩,但我们有最真诚的谢意和饱满的激情,我们将秉承师傅们”学而不倦“的优良学风,”诲人不厌“的高尚师德,在三尺讲台,献上我们的青春,让它在教师队伍里熠熠闪光;献上自己的灵魂,让它在学生们纯洁的目光里熔冶得更加纯洁;献上自己的忠诚,让——昨天、今天培养我们的人们为我们而自豪!
最后祝领导、老师们身体健康、工作顺心;祝我们的师徒路上一路顺风,南小的教育事业前程似锦!谢谢大家!
新老教师结对协议
为了早出人才,快出人才,使我们的青年教师具有良好的师德修养,独特的教学风格,教育专长或管理特色,同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力,由学校领导牵线搭桥,进行新老教师结对活动,并提出以下要求:
1.徒弟每学年向师傅交一份成才的计划或总结,师傅负责对徒弟的.成才计划、总结进行指导,监督和考核评定,并根据徒弟各方面条件对其进行指导性修正。
2.师傅负责对徒弟的计划、备课、上课、作业批改、辅导学生等起示范、指导作用。
3.师徒每月互相听课_______节,徒弟一学期中开一节汇报课,并写好书面小结。
4.在带教师培养期间完成_____个教育教学或管理上的科研课题文章,力求获得_____级以上奖励。
师傅签名:__________。
徒弟签名:__________。
学校领导签名:______。
_____年_____月_____日师徒结对月报表。
徒弟姓名:__________。
指导教师姓名:__________。
日期:__________
新老教师结对子计划
依据《赤沙镇初级中学教师结对帮扶计划》,结合李军强新任教师汇报课听评议活动的现状,进一步优化我校师资队伍,充分发挥老教师的传、帮、带作用;促进新任教师健康、快速成长、搭建新任教师交流平台,帮助他们提高业务能力,构建优质高效课堂,实现学校教育教学工作高效、持续、健康发展。
二、帮教帮学活动目标。
李军强。
四、帮教帮学活动时间安排。
帮教帮学的活动时间周期为四学期。
五、帮教帮学活动措施。
1、全面关心李军强的发展,努力做好“三带工作”即(带思想、带作风、带业务)。
2、全面跟踪李军强的课堂教学,结合学校听评议课制度,每周听1节帮扶教师的课,课后及时点评指导,指出课堂亮点的同时,着重指出不足和问题,并督促改进。
3、对于李军强的常规工作例行周检查制度,认真检查教学常规资料、并加注评语、签字、做好记录。
4、指导教师要定期给帮扶教师上示范引领课,课后要结合自己的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课,以期李军强尽快成长。
5、做好帮扶教师李军强工作的导师和评价者,学期初帮助李军强制订好计划,并督促落实到位,期末对李军强的工作做好评价,提出改进意见、奋斗目标。
六、对李军强的要求。
1、不定期与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。
2、以新课改理论为蓝本,以课堂教学为主阵地,努力上好每一堂课,每周必须上1节汇报课,每学期至少上1节公开课,并主动邀请学校领导、指导教师、教研组长听课,评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比,要找到差距,及时矫正,寻找适合自己的教学途径,尽快形成自己的教学风格。
3、每周必须听2节同组教师的课,全学期听课不少于30节,课后主动与授课教师交流请教,将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。
4、认真学习学科课程标准,钻研大纲、教材,在指导教师的指导中确立自己的教研方向,在此基础上要有理论学习笔记,每学期至少有两篇心得体会,在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。
5、积极主动地加强学习(既要向同组教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
七、帮教帮学活动形式。
1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
3、研究与讨论,教育与谈心相结合。
4、指导,听课、检查相结合。
新老教师结对活动总结
20xx-20xx学年度第一学期即将划上句号,回顾这一学期我的教育教学工作,既有令人欣慰的成绩,也有需要进一步改进的不足;既获得了许多有益的教育教学经验,也得到了不少深刻的教训。作为一名新教师,最大的优点是富有激情和创新的意识,而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,用新教师的激情和创造力,发挥老教师丰富的教育教学经验,推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。
老教师的工作方式方法告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀,也是为人处世、做人立本的基本准则。
在人格上,教师和学生是平等的。对那些基础较差,较捣蛋、较喜欢睡觉的学生,只有尊重他们,采取引导为主的方法帮助他们克服缺点,才能赢得学生的尊重,才能让学生喜欢你进而喜欢你的科目。否则,连想学的学生也不喜欢听你的课,则你无法上好课。所以课间休息时间或是课后尽可能找学生聊天,了解他们的基本情况,便于课堂上适当把握讲课的内容和速度。也便于教师和学生彼此沟通,增进彼此的了解。
优秀的教师,应该是志存高远,而又脚踏实地的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准,首先必须要有高的理想。作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。有人说,不想当将军的士兵,不是好士兵。我套用一下,可以说“不想当名师的教师,算不上好教师”。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战。而要达到这样的目标,首先应立足本职岗位,脚踏实地,一步一个脚印的走好每一步路;应该从备好每一节课,上好每一节课,批好每一本作业,辅导每一个学生做起。还要练好教学基本功,这是不断提升自己教学能力的基础,不可忽视。
省精神,就可以在一日工作完成之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己的威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。如果说我受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是我总是能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。 我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况。
我想,上面这些启发将对我今后的教育教学工作大有裨益,而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法,并在教育教学工作中不断总结经验,积累教育教学新方法。
新老教师结对子计划
在这即将开始了新学期里,如何制定新老教师结对子计划?下面是本站小编收集整理的新老教师结对子计划,欢迎阅读。
一、指导思想。
为了让自己成熟起来,在教学工作方面能够独当一面,我与黄增荣教师结对子,互相帮助,以实现互相促进,共同进步的目的。所谓:我有一个苹果,你有一个苹果,我们互相交换后还是一个苹果,我有一个方法,你有一个法,我们交换后就有两个方法。
二、目标。
1、教学业务方面:通过与结对子,在教学工作中能够互相交流,互相探讨,在教学方法,备课指导,撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面:学习新的教学理念,更新教学方法,逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平,提高自己的教学能力,驾驭课堂的能力。
3.运用现代教育技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学软件的能力,如绘制幻灯片,编制录音、录像带,乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化,现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
4.课题研究和论文撰写方面。和指导老师一起进行课题研究,在科研中学会科研、学会学习、学会发展,做个与时俱进的教师。平时写好反思,以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施:
1.每周至少听两次指导老师的课,对不足方面进行指导,从而改进教学。
2.每天课前对他的。
教案。
进行学习,完善自己的教案。
3.在教学中,出现问题,互相探讨,找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中,有出现问题与她一起想办法解决,为其出谋划策想出管理班级的好方法,提高综合评比的竞争力。
总之,我能从中学到很多,正所谓:双赢原则。
一、指导思想。
为了让更多的青年教师成熟起来,在教学和班主任工作方面能够独当一面,作为一名老教师,我有责任、有义务承担起与新教师结对子,互相帮助,以实现互相促进,共同进步的目的。所谓:我有一个苹果,你有一个苹果,我们互相交换后还是一个苹果,我有一个方法,你有一个法,我们交换后就有两个方法。
二、目标。
1、教学业务方面:通过与宝华老师结对子,在教学工作中能够互相交流,互相探讨,在教学方法,备课指导,撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面:定期指导她阅读《中小学英语教学与研究》,学习新的教学理念,更新教学方法,逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平,提高自己的教学能力,驾驭课堂的能力。
3、在班主任工作方面:向她传授带班级的经验。平时,与她一起参与她的班级管理,共同探讨出现的问题,为她出谋划策,一起管理好六班。同时,指导她阅读一些班级管理的书籍,〈〈班主任之友〉〉,〈〈班主任兵法〉〉,不断学习先进的管理班级的方法,更新班级管理的艺术,从而提高班级管理的水平和能力。
4.运用现代教育技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学软件的能力,如绘制幻灯片,编制录音、录像带,乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化,现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
5.课题研究和论文撰写方面。和宝华老师一起进行课题研究,在科研中学会科研、学会学习、学会发展,做个与时俱进的教师。平时写好反思,以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施:
1.每周至少听两次宝华老师的课,对不足方面进行指导,从而改进教学。
2.每天课前对她的教案进行复查,如有发现不足,指导她完善。
3.在教学中,出现问题,互相探讨,找到一个最好的方法来解决。
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新老教师结对帮扶计划
为贯彻党中央的xx大精神,践行“”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动,为学困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象。
1、遵纪守法,品行优良。
2、诚实谦逊,好学上进。
3、经济困难,并迫切需要资助的。
三、扶助方式。
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生;。
2、具体活动由校团队组织进行,学校干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容。
1、思想上解惑。
鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助。
学困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。
一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
五、扶助要求。
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;。
3、由年级各班联合推荐学困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后,上报团队;。
4、扶助工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作。
新老教师结对子计划
为了让更多的青年教师成熟起来,在教学和班主任工作方面能够独当一面,作为一名老教师,我有责任、有义务承担起与新教师结对子,互相帮助,以实现互相促进,共同进步的目的。所谓:我有一个苹果,你有一个苹果,我们互相交换后还是一个苹果,我有一个方法,你有一个法,我们交换后就有两个方法。
二、目标。
1、教学业务方面:通过与宝华老师结对子,在教学工作中能够互相交流,互相探讨,在教学方法,备课指导,撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面:定期指导她阅读《中小学英语教学与研究》,学习新的教学理念,更新教学方法,逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水平,提高自己的教学能力,驾驭课堂的能力。
3、在班主任工作方面:向她传授带班级的经验。平时,与她一起参与她的班级管理,共同探讨出现的问题,为她出谋划策,一起管理好六班。同时,指导她阅读一些班级管理的书籍,〈〈班主任之友〉〉,〈〈班主任兵法〉〉,不断学习先进的管理班级的方法,更新班级管理的艺术,从而提高班级管理的水平和能力。
4.运用现代教育技术手段方面。与她一起学习先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学软件的能力,如绘制幻灯片,编制录音、录像带,乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化,现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
5.课题研究和论文撰写方面。和宝华老师一起进行课题研究,在科研中学会科研、学会学习、学会发展,做个与时俱进的教师。平时写好反思,以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施:
1.每周至少听两次宝华老师的课,对不足方面进行指导,从而改进教学。
2.每天课前对她的教案进行复查,如有发现不足,指导她完善。
3.在教学中,出现问题,互相探讨,找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中,有出现问题与她一起想办法解决,为其出谋划策想出管理班级的好方法,提高综合评比的竞争力。
总之,我将尽心尽职做好传、帮、带的工作,毫无保留保留教她,我也能从中学到很多,正所谓:双赢原则。通过一段时间的结对子活动,希望她能有所收获。
新老教师培训发言稿
《梅花魂》这堂课的第一个环节是:创设情境,导入新课。利用多媒体课件展示和梅花有关的古诗并让学生进行朗读,在学过的古诗里初步感受梅花的品格。接着出示梅花风雪中绽放的图片,让学生直观的感受梅花虽经风欺雪压但傲然挺立的风姿。激发学生对梅花的兴趣,同时也为学生在学习的过程中发现问题作铺垫。
情境教学是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的未知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。
创设情境的方法有很多种,例如故事激趣、音乐导入、游戏导入等等,创设好的情境能促使学生产生学习的动力,激发学生热情,是教学中所必需的。
第二个环节是:初读课文,检查预习。五年级学生已经具有了一定的自学能力和阅读能力。所以课前预习能够提高课堂听课效率,通过预习,学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了哪些地方没懂,已经做到了心中有数,在听课时会轻松的跟上老师的思路,这样变被动听课为主动听课。
我在检查预习这个环节中是设置了三个步骤:一是“小菜一碟”,我认为通过预习,学生在认准字音这块会很流利。但是由于我的疏忽没有通知学生对该课进行预习,所以在这环节耽误了些时间。二是”捉迷藏“,让学生根据给出的意思在课文中找出相应的词语。本来是想让他们进行抢答,也因为没有预习的缘故,怕耽误后面上课的时间我临时让他们互相帮忙,合作完成。三是”火眼金睛“,出示课件,让学生自己去发现句子中的错别字。这个环节是根据练习册和试卷中的题型来设计的。目的是重点指导学生书写生字。注意短撇少点的情况。
比如“梳理”的“梳”,我是想重点说不要忘了那一点。但是电脑中打不出这样的错别字,实际运行中我就用“流”字,形近字的混淆来引起学生对书写的重视。但是我怕学生磨的时间过长,竟然把书写这个环节临时给删了,没有很好的呈现出来。所以说良好的预习可以大大缩短一些不必要的`时间。
在第一次大声自由朗读的环节里,我提出两个问题,概括课文主要内容,和通过哪五件事来表达外祖父的思乡之情,目的是让学生有重点的把握了解点,让学生在浏览课文时能抓住重要信息。抓住重点事件。让学生养成一个良好的阅读习惯。在这个环节中我运用了自主探究与合作交流的学习方法。
第三个环节是:品读珍爱墨梅图,重点指导朗读。在这个环节中,我是这样过渡的:在回忆外祖父的五件事中,哪件事最能体现外祖父喜爱梅花,学生通过阅读找出第三自然段。我继续追问,从哪里看出外祖父对这幅墨梅图的喜爱呢,学生抓住轻轻,慢慢,拉下脸来等词语来体会。
并且让学生通过表演生气的神态、模仿训训斥的话语,小心翼翼的朗读轻轻,反问句和陈述句的对比语气,让学生体会梅花在外祖父心中的地位,使学生初步懂得梅花的含义,了解字词在句子中的作用并体会其表达效果,也让学生对细节描写的写作手法进行积累。并引导学生在写作时进行必要的细节描写(语言动作神态等)不需要华丽的词语照样能把作文写生动。其中我在这个环节中运用了以读促悟,讨论法的教学方法,激发学生学习兴趣。
第四个环节是:设置悬疑,深入探究。外祖父如此珍爱墨梅图肯定是很漂亮的,到底是怎样的呢?出示图片让学生观看。在孩子的眼里其实并没有什么特别的地方。但外祖父为什么如此喜欢珍爱?设置悬疑引导学生想象梅花的另一层含义。梅花其实象征着坚贞不屈的中国人,是中国魂民族魂。让学生自然而然的过渡到第13自然段。为下节课的教学作铺垫。激发学生学习的兴趣。
这是我《梅花魂》整堂课的教学流程,在备课时肯定会有些未尽事宜想不到,在实际上课时也存在很多不足之处,不当之处让领导和各位老师见笑了。
刚走上讲台的新教师包括以前的我也是如此,或许会有些迷茫,但是,我想,只要端正思想,积极进取,勤于付出,一定会成为教坛上的佼佼者!我的发言到此结束,谢谢大家!
新老教师培训发言稿
各位领导、各位老师:
大家上午好!
首先感谢中心小学组织今天的新教师培训,让我有机会在这里和我们教研室的专家以及春涛中心小学最年轻最有活力的新教师们相遇相聚,所以我很高兴认识大家。作为一个比你们早几年走上讲台的老师,对教师这个职业我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已经是有教龄的老师了,陌生的是直到现在,我发现还有许多东西是作为一个教师需要学习和具备的。
这些年走过来,可以说欢乐和辛酸是同行的,收获与遗憾是同在的。我们的经历都很普通也很平凡,工作也细小甚微。但是,如果我今天的'课能带给大家一些思考,对未来的教学工作能有一定的帮助那就是我最大的快乐,下面我就自己上的这堂《梅花魂》来说说我对语文课的摸索。
新老教师结对制度
新老教师结对,有助于充分发挥老教师丰富的实践经验,青年教师敢想敢做的创新欲望;有助于实现新老教师在年龄上互补,经验上共享;有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高;有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密,由个体活动转为多元协作;有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。
1、我校在职任课教师都可参与此项活动;
2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对;
3、普通高中任教未满三年的教师必须参与结对活动;
4、符合以下条件教师应积极参与结对活动,帮助青年教师进步,推进学校师资建设。
(1)被聘为中学一级及以上职称的教师。
(2)被评为省、市、县教坛新星、学科带头人、骨干教师。
(3)有较强工作能力及丰富教学经验的教师。
1、新老教师本着“自愿、自由结对、双向选择、优化组合”的原则,在教科室的指导下签订“新老教师结对协议”。
2、结对双方签定协议后,由学校批准生效。
3、认真履行协议上要求。
(注:协议附后)。
(一)考评。
1、每学期由教科室成立考评组进行考评。
2、考评内容。
(1)课堂教学:是否按协议要求上课与听课;是否按要求作好记录。
(2)教育科研:是否参与至少一项教科研课题研究,是否有教科研论文发表、获奖。
(3)其它:班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。
(二)补助与奖励。
以下情况酌情加、扣分。
(1)听课每缺一课时扣1分(缺一次讨论扣0.5分)每多一课时加0.5分(讨论一次加0.25分)。
(2)结对教师参与教科研课题研究的老教师加1分。
(3)新教师有论文发表、获奖。有加1分,无扣1分。
(4)新教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉,有加3分,无不加分。
(5)学年末无结对工作总结扣2分。
2新教师在各种竞赛及评比中获奖,学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。
3、补助与奖励:
(1)教科室对结对教师一年进行一次考评,对完成任务的老教师发放补助120元。
(2)按结对数的三分之一奖励结对成绩显著的老教师,由学校颁发荣誉证书和奖金100元。
(3)教科室对新教师一年进行一次考评,设优秀、合格、不合格三个等次。
学校领导:(签字):
为加快青年教师的成长,按照学校工作计划,拟实行导师制,为使新老教师双方进一步正确认识职责,增强责任感,现签订以下协议:
1、为人师表、遵纪守法、爱岗敬业、乐于奉献,在思想、业务、工作态度等方面为新教师树立榜样。
2、对待新教师态度要严肃、端正,关心新教师成长,要尽其所能,毫无保留地教好教会。
3、指导新教师开展教学研究工作,经常带新教师深入学校听课、评课,每年指导新教师评课6节以上。
4、每年至少要听新教师新授课6节以上,课后及时评价,共同研究改进教法的措施并作好记录,每学年指导新教师面向全校上一节汇报课。
5、每学期指导新教师学习一本教育教学理论书籍,确定一个教研专题,并指导新教师结合教研专题写一篇教育教学论文。
6、所带新教师要在三年内过思想品德关、培训教学技能关,胜任学校的教学教研工作。
7、培养新教师工作出色者,学校根据情况给予老教师一定的.奖励。
1、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献、遵纪守法、团结协作、服从分配;对待老教师态度要严肃、端正、认真,尊重老教师,主动争取老教师的帮助,虚心学习。
2、制定个人三年专业发展规划,敢挑重担,积极工作。
3、每年要听老教师授课6节以上,每年至少要上一节汇报总结课。
4、每学期要有两千字以上的读书笔记,提交3节以上的听课纪录,并写出成长总结。
5、每学年要撰写一篇教研论文.
6、主动帮老教师做一些力所能及的事情,有感恩之心。
1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。
2、本协议自签订之日起生效,协议期限为三年。
3、协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。