班主任工作总结可以促使我们不断思考和探索，提高自身的教育教学水平和综合素质。以下是小编为大家找到的一些班主任工作总结范文，供大家参考和评判。

班主任工作室工作总结

弹指一挥间，三年的光景悄然而逝。今天看到工作室群里发出要写三年总结的通知时，不禁感叹：时间太匆匆！此时此刻，我最想说的是：谢谢！感谢xx工作室，给了我那么多学习和成长的机会；感谢工作室的每一位人员，三年来，你们的积极上进、热情好学总在无形中激励着我、鞭策着我。我不敢说这三年让我达到一个怎样的高度，但这三年真的学到了不少班级管理和育人的宝贵经验，让我走在班主任的路上步伐更自信、更坦然。

细忆过往，总结如下：

三年来，我认真学习工作室博客每月转发的有关班级管理的博文。通过一片片优秀的博文，我认识了李镇西、魏书生、万炜、贾高见、李希贵等国内顶尖的教育大师，透过他们的`文字，我学到了很多科学巧妙又及其人性化的班级管理及育人的妙招，让我醍醐灌顶。我将其中一些方法运用到自己的班级管理中去，解决了很多班级管理上的难题，很是受用。同时，工作室主持人xx、成员蒋喜清、粱毅敏、曹智慧等分别进行了班级管理方面的专题讲座，帮助我更新了教育管理理念，为我开展班主任工作提供了强大的理论基础，让我在班主任工作上越来越得心应手。

三年来，工作室的每一位人员都在本校或异校上了主题班会课，通过听课评课，如何上好一节主题班会课在我的脑海里越来越清晰。坦白说，在加入工作室之前，对于如何上一节主题班会课，我是很模糊的。很多时候，我都是直接从网上下载课件，然后略加修改，就拿去上了，很少考虑到学生的实际情况，更别说准备有关学生本人的素材。但自从加入工作室后，听其他室员们上的一节节精彩的主题班会课，我心中的迷雾逐渐散去，我基本知道一节完整的主题班会课该有哪些环节，一节出彩的主题班会课该怎样设计，班会的主题该怎么定，知道了主题细而实，内容与他们的学习生活息息相关的，才能走进他们的内心，唤起他们的共鸣，从而真正起到教育的作用。

作为工作室的成员，我负责工作室的简报工作。每个学期最少两期，每次制作前，我都能细心收集工作室的相关资料，然后从网上搜索相关图案，认真编排，精心设计，力争让我们工作的简报做到实而美，让更多的人了解咱们的工作，为扩大工作室的辐射作用尽自己的一份力量。

回顾这三年走过的每一步，不胜感慨！再次感谢xx市xx班主任工作这个平台，给了我学习与进步的机会！时代在进步，社会环境日渐复杂，我们的教育对象也各自个性张扬，教育的任务任重而道远，但不管如何，我都会谨记工作室所教给我的一切，不断完善自己，提升自己，用心去做好自己的工作！

班主任工作室工作总结

非常有幸加入“芳华园”班主任工作室，回顾在工作室的学习生活，深深感受到这个工作室给我带来的欢乐与收获。我积极认真地参加了工作坊的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。在收获的同时也看到了自身的不足，现将我的心路历程总结如下：

一、认真学习，不断进步。

近一学年的活动参与，使我对班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有工作的基础上深入思考，并为进一步提高自己的班主任能力奠定了扎实的基础。班主任工作是一项很辛苦的、繁琐的工作，有时我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这种坏心情带回家，影响了家庭的和睦。现在我觉得我们做班主任的，一点要保持心态平和，这样对自己，对学生是有利而无弊的。

二、学思结合，三人同行。

三人行，必有我师，我要充分利用这个班主任工作室平台创建自己的特色班级管理之路，提升班级的凝聚力。我坚信，只要我们坚持不懈努力，我们的教育将是一个灿烂的明天！

三、班主任要有成功的愿望。

做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。

四、班主任要勤于学习。

班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白:除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说:“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

班主任工作室工作总结

忙碌的工作中，20xx年秋期接近尾，转眼间“织金育才学校名班主任胡蓉工作室”已经成立并开展工作两个多月了，我担任了工作室导师一职。回顾这两个月来在名师工作室的工作和学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两个月我并没有值得炫耀的工作成绩，但在工作室领衔导师胡蓉老师、导师胡志勇及其他成员的带动、感染和帮助下，我认真的投入工作室的工作，并积极主动参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。成员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，深深感受到成长是一个过程，也是一份快乐。两个月来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将近两个月的工作、学习总结如下：

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，期初拟定了《个人三年发展规划》，并依照成长规划，努力工作，勤奋学习，一步一步落实每一个达成目标。同时我积极参加工作室各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

参加工作室以后，我得到了更多的学习的机会。20xx年11月14日，在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师胡蓉老师的专题讲座《班级经营：策略与实践》。工作室领衔导师胡蓉老师分享了班级经营教育理念，她认为班级是要靠经营的，而经营好一个班级靠的主要是四点：爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营，不光要经营好学生，还得经营好家长，他们是我们家校教育最得力的主力军。胡蓉领衔导师还强调班主任一定要做到“五个一”：一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子，才能做到学校，家庭和社会的三位一体。通过这次学习，我常常体会到要经营好一个班集体靠得是爱心、真心、智慧。作为工作室的一员，虽然教学工作繁忙，但是工作室的活动都积极参加。在工作室组织一次次的学习交流、一次次的思想碰撞自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的成员各有特色，每一次的活动，我们人人都畅所欲言，真心分享班主任工作中的得失、交流工作心得，每次活动结束，大家都受益匪浅。

在工作室组织开展的班主任研讨会上吴贵兰老师和张娅老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍，让我对班主任工作有了更深刻的认识。胡志勇老师的班主任工作管理之小组构建，自主管理，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，更是非常值得我学习的。我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我今后要努力学习的一个方向。工作室组织全体成员，收集各自工作中遇到的教育转化学生中发现的典型案例或疑难案例，并带领工作室全体成员针对收集到的典型案例或疑难案例，认真分析，共同商讨教育对策，为大家在教育问题学生时指明了方向。通过在活动中成员间的相互交流、碰撞、内化，让我的班主任工作理念和能力得到快速提升。

领衔导师胡蓉老师经常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，她还给我们推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。

为了展示工作室的工作和成员们的学习收获情况。工作室还创建了自己的工作室博客和公众微信平台。在我们工作室的博客平台和公众微信平台上，我把工作室每个成员的个人三年发展规化、优秀教育个案、特色主题班会、班主任心得、论文等等全都利用这两个平台展示出来，可谓百花齐放，各有千秋。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习、实践、反思、再学习”的过程。同时名师工作室，还为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型班主任教师还有很多路要走。

回头看这两个月来的工作和学习，我们在领衔导师胡蓉、导师胡志勇的领导下以及工作室成员的相互影响下，个人也有了一定的进步，也快速成长起来。但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在班主任管理、教育、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

班主任工作室工作总结

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了让阅读成为我们的一种习惯，发展路上，我们与好书同读共享!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中更有大智慧。xx市中小学名班主任xx工作室成立后，20xx年7月至8月工作室全体人员应用暑假，读一本好书，写。20xx年11月17日在德庆县实验小学举行了xx市中小学名班主任(xx)工作室系列研讨运动。上午教研停止后，工作室紧接着组织了念书分享和思想交流运动。工作室的所有伙伴们纷繁谈话，分享了本身在假期里读一本好书的心得体会，还分享作为工作室成员的喜悦之情。工作室是人人的，它的扶植要靠团队的智慧和尽力。我们一起研究当班主任的滋味，总结经验、更新看念，让本身的教导教授教化理念能牢牢跟上课改的方式，去追寻抱负教导的那一片蓝天。

(二)追本溯源绝知此事要躬行。

站在生命的源头思考教导，致力于班主任的教导，专注于本真教师发展!互助、立异、检验、共进!遇见，仿佛是一种神奇的支配，它是一切的开始，我们与名班主任工作室的伙伴们遇见，可以或许让我们彼此之间感想感染到更多的美好!感德遇见气质优雅知性有魅力有魄力的的导师马校，感德遇见优秀积极向上的同行，感德工作室开展的念书运动和班主任工作研究的微课题等运动。

为了进一步进步xx市中小学名班主任(xx)工作室的工作实效，施展名班主任工作室在全县的影响力和辐射力，增加我县班主任步队扶植专业化成长，20xx年11月17日在德庆县实验小学举行了xx市中小学名班主任(xx)工作室系列研讨运动。德庆县教导局德育股江树爱主任，xx市中小学名班主任(德庆县香山中学李海林)工作室主持人与部分成员、学员和(xx)工作室的成员、学员、德庆县实验小学的行政领导和全体班主任出席了本次运动。

如工作室主持人实验小学xx先生率先示范，勇敢立异，在语文教授教化中渗透传统文化教导，达到育人的后果。工作室成员实验小学黄茜先生上了一节杰出的心理康健教导课《学会互助》，讲堂教授教化取得了显著的成效及听课先生的一致好评。。

(三)春生夏长映日荷花别样红。

在工作室里，我抓紧一切可以学习的机会，客气向前辈们学习，以期快速晋升本身的教导教授教化程度。参加运动之后都能实时撰写心得和反思教研。如：20xx年10月10日至20日，参加了国培计划(20xx)的学习，被评为优秀学员，并作了主题谈话《一群幸福的追梦人》。10月24日-10月26日，xx市教导局组织xx市中小学名班主任工作室主持人及主干成员研修班一行40人到深圳广东省名班主任宋雪、刘静工作室参看交流学习。撰写了《思则睿行其胜xx市中小学名班主任xx工作室介入研修运动掠影》，并与工作室的同伴们一起分享。在工作室这个人人庭的智慧引领下，我们逐梦前行!通过本人的不懈尽力，本年度取得得喜人造诣：

1.撰写的师德论文《树德树人，立教圆梦》在20xx年3月德庆县纪检监察系统主题征文大赛中荣获优秀奖。

2.《小学班级文化扶植的实效性研究》已被确觉得xx市根基教导科研十三五筹划项目20xx年度课题，课题编号为：20xxzqjykykt350(20xx年6月结题)。

年9月被评为德庆县优秀班主任。

年9月课堂设计评比中荣获二等奖;。

年12月第五届传统文化艺术节之名堂扇子舞和小型体育活动会比赛中均获一等奖;。

6.本年度多次被学校评为阳光文明班级和书香班级。

造诣会随着时光的流逝成为曩昔，但我们研究的脚步不会停歇，我们xx市名班主任xx工作室的全体成员会凝聚智慧，且行且思，怀揣梦想，雕琢前行!配合行走在幸福的教导研究之路上!

班主任工作室工作总结

时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，20xx学期将悄然而过。回顾这一学期，“xx作文”名师工作室在学校的大力支持下，全体工作室成员共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了一定的成绩。现将本学期度的工作总结如下：

过去一学期，工作室通过“专题培训”、“课堂展示”“集中研讨”等活动的开展，充分调动骨干教师的积极性，发挥其教育教学经验丰富，基本功强的优势，提供平台让他们分享课堂教学的点点滴滴，将成功的喜悦，失败的教训一一呈现，给学院以极大的启迪，为他们的业务水平的提高指明了方向。促进成员们之间互相学习、互相了解。陈天明老师的《中国人失掉自信力了吗》一课在实验中学两校区主题研训活动中得到展示，xx在xx区实验中学“鉴湖之秋”活动中开设了一堂《打开名词》的写作课，两位老师的课均获得听课教师的一致好评。

我们的学习主要以自主学习为主;定期进行讨论式学习，座谈交流学习体会。组内相互听课、评课，进行反思学习。在讨论中，我们欣喜地发现成员们比以前活跃多了，话题的展开往往引发彼此间思维火花的碰撞，产生心灵的共鸣，大家相互学习，真诚交流，分享xx，共同提高。我们很感动这样的场面，因为我们也在付出与收获中感悟与提升。

成员们只能利用教学之余的时间读书学习，参加活动。每次学习后我们都要求学员必须完成一定量的文字作业。为了完成这些作业，成员们不得不在百忙中抽出时间啃书本、查资料，潜心研究、认真分析。通过近一学期的学习与实践，学员们逐步提高了对新课程理论的理解与认识，提高了对有效课堂的实践与反思。他们写出了学习心得体会，反思文章，学科教改方案、工作学习总结，教学评课、教学案例、教学随笔、学习感言以及教改论文。其中xx在20xx学期被评为“xx区名师”、20xx学期又被评为“xx市名师”，并于20xx学期结束为期三学期的“首届x派名师”的培训。

回首一学期来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青学期教师在学习时学到了经验，得到了提高;名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青学期教师之间的距离，青学期教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青学期教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。有学员说：“自己以前最怕上公开课，对自己的教学缺乏自信，通过工作室的锻炼，自己思路开阔了，自信心增强了，教学方法灵活了。”还有学员说：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”成员们在学习的过程中得到体验与升华，是教育理念和思维方式在教学行为中的自己突破。展望下一学期的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青学期教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

班主任工作室工作总结

时间飞逝，在繁忙和有序中一学期将悄然而过。回顾加入xx名班主任工作室这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一学期以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下：

一、融入团队，分享智慧。

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己，按照名师培训工作室要求，期初拟定了《个人三年发展规划》，并依照成长规划，努力工作，勤奋学习，一步一步落实每一个达成目标。

二、名师引领，自我磨砺。

20xx年11月14日，在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师xx老师的专题讲座《班级经营：策略与实践》。工作室领衔导师xx老师分享了自己多年来班级教育理念，她把班级的管理称之为经营，他经营班级靠的主要是四点：爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营，不光要经营好学生，还得经营好家长，让他们成为我们家校教育的最得力的助手。xx领衔导师还强调班主任一定要做到五个一：一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子，才能做到学校，家庭和社会的三位一体。

通过学习，结合本班实际情况，我在班级日常管理中融入经营理念。初一入学时，我确定班级三年的班级班风指导思想：

初一：听党指挥、能打胜仗、作风优良。

初二：敢打硬仗、善打恶仗、能打胜仗。

初三：召之即来、来之即战、战之必胜。

三年班魂核心理念：

飞翼班(飞文染翰、如虎添翼)。

有一种优秀叫无可争议，有一种第一叫望尘莫及。我们就是优秀，我们就是第一。

初二是一个主要的过渡阶段，班级人数的不断扩充，学科难度的增强，学生心理的变化，对班级管理都增加了不晓得难度，本期我为自己的班级管理工作确定为狠抓班风铸就班魂，为了让班级发展，我常向学生灌输天生我才必有用的理念，让他们觉得每个人都有其生存的价值。我对我班学生一视同仁，平等对待，给予他们爱与信任。

班主任工作室工作总结

转眼，一个学期又将结束了。xx名班主任工作室根据xx省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。

根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明;初二易晓霞;初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫;高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“xx名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了20xx年秋期第二次全员大会。领衔导师xx和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥xx名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。

工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。

9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师xx对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多!

9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。

为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，xx名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动——模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生，织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。xx名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师xx精心策划和组织，初20xx级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。

织金县税务局局长张xx发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被xx老师先进的教育理念深深感动。

唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。

本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。

尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。

1、创新工作方式，进一步提升工作室品位;

2、加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效;

3、加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升;

4、争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。

5、建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。

6、理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。

名班主任工作室秋期工作总结

转眼，一个学期又将结束了。胡蓉名班主任工作室根据贵州省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。

根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明；初二易晓霞；初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫；高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“胡蓉名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了20秋期第二次全员大会。领衔导师胡蓉和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥胡蓉名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。

二、加强常规活动，强化理论滋养。

工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。

9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师胡蓉对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。

三、实践磨砺，在丰富的活动锤炼中成长。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多！

9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。

为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，胡蓉名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生,织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。胡蓉名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心策划和组织，初2017级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。

织金县税务局局长张槐林发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。

唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。

本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。

四、存在的问题与今后的努力方向。

尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。

为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20上半年准备在以下方面努力：

1.创新工作方式，进一步提升工作室品位；

2.加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；

3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；

4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。

5.建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。

6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。

回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。在胡蓉名班主任工作室的滋养和锤炼下，工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届青年联合会常务委员。成绩只是一种鼓励和鞭策，我们还要不断努力！今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。

附：工作室成员秋期部分优秀论文和班级活动美篇成果情况汇总。

徐扬。

论文。

浅谈高中班级学生管理的策略。

刘义均。

论文。

用教师魅力去教育学生。

袁秀军。

论文。

精细管理，解脱自己。

王敬天。

主题班会。

期中家校交流沙龙:给孩子的家书。

胡蓉。

美篇。

一班和他们追梦的故事。

肖晓艳。

美篇。

感恩遇见――我的六三宝贝。

陈媛媛。

美篇。

“奔跑吧，少年！”

付明明。

美篇。

每周一信、月记、每周小活动、每月大活动记录。

易小霞。

家长讲坛。

让我们一起成长。

徐阳。

主题班会。

严格规范精忠求进。

曹玲。

美篇。

拼搏的青春最美丽。

袁秀军。

美篇。

我们一起成长。

张娅。

美篇。

青春无悔 记忆永存。

陈豪。

美篇。

高一远足拉练活动――49个精灵的成长历程。

陈豪。

美篇。

第二届田径运动会――高一四班 一飞冲天。

李国勇。

美篇。

全力以赴 不负青春。

张宇琪。

美篇。

团结 友爱 互助――高一五班 一飞冲天。

张芦。

美篇。

你们都是最亮的星。

林云生。

美篇。

运动竞技显神威 健康快乐展风采。

徐扬。

美篇。

“我行我秀”之精英――高二（11）班。

唐鑫。

美篇。

初见 初识 想见恨晚。

易小霞。

美篇。

只属于“非同一班”的故事。

吴贵兰。

美篇。

我们的初三四班。

袁秀军。

美篇。

奋进11班，我们一起成长。

游俊。

美篇。

青春少年 逐风奔跑。

王敬天。

美篇。

奇迹在此发生。

仲巍。

美篇。

致青春。

付明明。

美篇。

十月，我们一起走过。

付明明。

美篇。

六班的青春不散场。

李国屹。

美篇。

追求卓越 我们在路上。

付六成。

美篇。

青春似火 超越自我。

陈媛媛。

美篇。

奔跑吧 少年。

2018年12月28日。

名班主任工作室秋期工作总结

光阴飞逝，在劳碌和有序中20xx年悄然而过。加入“xx市名班主任工作室”学习，我感想感染到了欢畅与劳绩，也让我在这个团队中发展。工作室的伙伴们勤学上进的精神给予我很大的动力。发展是一个历程，是一份愉快。问渠哪得清如水，为有源头活水来!只有继续学习，能力让本身继续地成长。以适应教导成长的必要，为了匆匆进自身的专业成长，起到名班主任工作室的帯头、示范和辐射作用。一年来，既有劳绩，也有不够，现将一年的如下:。

一、学无尽头，我在路上。

身为工作室主持人，我有计划地认真学习新的教导理念，进步自身素质，充足本身，并尽力做到与教导教授教化实践相结合。在我们的”大众号中，推送内容有学习体会、念书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的历程。名班主任工作室，为我的专业发展提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不够”，通过反思，我发明想要成为一名专业化的研究型教师还有许多路要走。

一年来，我还聆听了多次专题讲座。霉畚讲座都让我们惊喜!每一位专家、名师、教授的讲座都杰出至极，分外是李季教授的奇特讲座，让我们细细地咀嚼到了走心教导的情怀。还有韩东才教授、殷丽萍教授从班主任专业技能方面指导我们做一个有才能的班主任。此外，市教导局组织我们到广东省名班主任工作室主持人马慧、邝杰、黄艳芬、宋雪、刘静等工作室参看交流学习，从他们身上我们观到了满满的正能量。尤其在导师马慧校长身上我观到了什么是“孜孜不倦、严谨治学”。马校长施展名师的领头作用，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。另外，工作室专家、广东省特级教师、德庆县实验小学校长陈丽云作了《如何做一个优秀的班主任》的讲座，为我们工作室指明了偏向。工作室学习的内容富厚，形式多样。在继续的学习中，我不仅个人看念上获得了洗礼，理论程度也获得了必然的进步。

二、听课看摩，增长智慧。

工作室的成员与学员都是来自各个学校的主干教师，他们的教授教化理念、措施对照机动多样、新颖有效，因此，我倍感学习机会之难能宝贵，珍惜每一次工作室的运动和教导教研的学习机会，降服工作上的未便，积极参加运动。在每一次学习之后，我都能积极撰写，并担负“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”的评委。

20xx年6月26日，在“德庆县班主任专业才能大赛”中介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县实验小学“班主任才能大赛”中脱颖而出，取得了第一轮的成功，将代表德庆县实验小学参加德庆县“班主任才能大赛选拔赛”。

20xx年7月3日，介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县“班主任才能大赛选拔赛”中造诣遥遥领先，得到比赛的第一名，并代表德庆县参加9月22日在xx中学实验学校举行的“xx市班主任专业才能大赛”小学组的比赛。

20xx年9月22日，在李灼荣副校长和梁进根主任的率领下，工作室主持人xx，成员黄茜、何小梅陪同覃彦梅来到了xx中学实验学校参加“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”，荣获小学组一等奖。

20xx年11月7日，德庆县实验小学思想品德教研课中班主任梁桂媚先生上了一节品德教导《人人排好队》，获得了全校班主任和其他听课先生的一致好评。

20xx年12月14日，工作室的全体人员在教导局德育股王莉主任及德庆县实验小学李灼荣副校长的率领下，来到莫村子镇中心小学开展“xx市名班主任xx工作室研讨运动”。莫村子镇中心小学的所有班主任也参加了研讨运动。工作室学员莫村子镇中心小学龙福海先生执《庶人章第六》。龙先生通过学文、导行。让学生用实际行动，每天为父母做件事来孝顺父母。工作室成员德城镇第三小学陈娴先生执教《消防平安伴我行》主题班会。陈先生通过观视频、演练、小组探究等让学生学会处置火警事故，具备自防自救的才能。两位教师讲课的内容相符学生的年龄特点，取得优越的教导后果，获得在座听课先生的高度赞扬。

通过学习我开发了视野，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍尽力学习，进步本身的业务程度，继续更新教授教化措施，力图让本身成为更优秀的先生。

三、一分垦植，一分劳绩。

一年来，我与工作室的伙伴们积极参加工作室开展的各项学习运动，20xx年12月14日，xx市中小学名班主任xx工作室中期申报会议在德庆县莫村子镇中心小学召开。工作室主持人何先生从工作室文化扶植、成员的学习研修、施展引领作用、深入课题研究等几方面回首了工作室一路走来的足迹。工作室全体成员开展课题研究、做到各人有课题，班主任工作研讨等方面做了大量的工作，取得了必然的造诣。

1.20xx年4月10日在班主任工作会议上作了《小学开展班级文化教导的有效道路探究》专题讲座。

2.继承做好《小学班级文化扶植的实效性研究》课题的研究和材料的收集，该课题已被确觉得xx市根基教导科研“十三五”筹划项目20xx年度课题。

3.撰写的德育论文：《小学开展班级文化教导的有效道路探究》颁发于20xx年8月《教导治理》。

4.撰写的教授教化论文：《放飞想象，语文讲堂更杰出》在20xx年广东省中小学信息技巧优秀教授教化论文评比中荣获二等奖。

5.20xx年3月“我的家乡春节民俗运动查询访问”作品荣获一等奖。

6.20xx年5月黑板报评比荣获二等奖。

7.“20xx年9月杰出阳光伴童心发展班级文化与创文同行”课堂设计评比运动中，荣获六年级组一等奖。

8.20xx年12月在第xx届传统文化艺术节“经典咏传布”传唱比赛中，荣获二等奖。

9.本年度多次被学校评为“阳光文明班级”和“阳光书香班级”。

四、目标引领，我在尽力。

不停以来，我在实践中继续反思，继续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力目标：

1.在班主任工作治理和班级文化方面下功夫，让每一个学生在每一堂课中有更大的劳绩和康健发展。

2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，上升为理论知识，多投稿，以便更快地晋升本身的程度。

3.继承加强自身素质的进步，加强业务才能，增强自身的命题技巧才能及白话才能，为来日诰日的教导工作奠定更好的根基。

名班主任工作室秋期工作总结

落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合市、县教育局的有关要求，今年工作重点打造一支具有知识性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那么市名班主任工作室就要有能力、有责任担当起来，为本地区的教育事业的发展示范、引领作用。

二、目标与任务。

1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。

2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。

3、继续采用请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。

4、正常开展“结对帮教”、“送教下乡”活动，常规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。

5、本年度推出“四个一”活动，既“一节魅力微班会课”、“一篇有分量的班主任方面的论文”、“一次有规模的班主任培训报告会”、“一本发展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”。

6、提高工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。网站及时更新，内容详实、丰富。

三、活动行事历。

1月：在新城中心学校召开20__年度总结会、布置工作室工作任务。

3月：赴孙疃中心学校班主任交流。

5月：赴城关中心学校观摩“微班会”实施情况。

8月：选派部分成员参加研修。

9——11月：赴濉溪县部分中心学校展示“一节魅力微班会课”暨“送教下乡活动”

12月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会;在新城中心校学校召开20__年度总结会。

李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新《有效的`主题班会》。

名班主任工作室个人工作总结

一转眼，一年多的时间已悄然而过。回顾加入“班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下：

自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。每一次的班主任活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任基本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。

加入工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。

1、作为工作室成员，我能按照要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作计划、年度总结等相关资料，按时参加各类培训活动，并撰写反思。

2、协助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建设评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成绩。在平时的班级管理上也严格要求自己，多次获得文明示范班。同时荣获20xx花山区优秀班主任称号。

3、积极参加学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级，参加学校的各类活动。

教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。

20xx年底，工作室的市级课题《应用信息化手段参与小学班级管理的策略研究》申报成功。结合课题的主要内容，我建立了班级qq群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平时在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校园生活。比如：值日、早操、大课间、课堂上、体育课·····家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参与学校布置的家庭活动图片进行上传，互相交流、学习。很多家长通过这个平台，发现了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果。

静下来反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。

名班主任工作室秋期工作总结

过去一年是忙碌而充实一年。工作室成员中有经验丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但是体会到了；交流愉悦，收获快乐，成长欣喜。在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习交流中，在工作室严谨，务实，求真学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

一、参加工作室。

1、自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年学习培训期间，在史老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过交流，反思，对提升小学生创造力，自主课堂等教育理论，理念有了全新认识和提高。工作室氛围依然熏陶，感染着我，不断激发我热情和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深刻理解和认识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知角度，终生教育角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2、一年来工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足诟病，突破难点。

3、养成了反思习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长源泉。

二，参加工作室后在校内外发挥作用。

1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业态度影响学校教师。

2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实认真教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研发展。

3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定教学经验，逐步形成了自己教学风格。

三、参加工作室后取得成绩。

在学习中，我觉得自己还存在许多不足，需要学习地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他教师学习，争取使自己得到更大进步。谢谢阅读！

名班主任工作室秋期工作总结

1、强化学习，提高理论素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例。

此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参加了张忠苍初中地理工作室《教师专业标准》时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂《中职一体化》人才培养的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室《如何开展丰富多彩的班级活动》组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员积极参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室举行全校第一届《班刊》评比现场展示活动。

2、实践磨砺，努力形成风格。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。

3、积极科研，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例，xxx老师发表了《谈中职班级良好班风的培养》；xx老师发表了《欠发达地区中职教育“双师型”教师培养路径探新》；xx老师《班主任如何对待异性交往》；xx老师《谈中职班级管理中学生心理健康的培养》等论文，在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。

二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。

1、常规例会，明确中心。

工作室坚持每2个月一次业务学习的例会，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。

2、学习研修，有序进行。

名班主任工作室秋期工作总结

光阴荏苒，本学期繁忙而充实的班主任工作即将结束，回顾加入“xx中学自强名班主任工作室”这段时间的学习，我收获颇多。这对我的班级管理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。现从一下几方面总结：

一、坚守职责，提高自身研学能力。

深知自己能够成为工作室的`成员既是一种荣幸，更是一份责任。这个学期以来，无论是在课堂还是工作室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我认真做好工作室所布置的任务，本学期开展了一节主题班会《与梦想签约，创初三辉煌》，积极参加工作室论坛研讨活动。

二、走进书本，丰富教育教学思想。

阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。本学期我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍。如《如何成为一名优秀的班主任》、《如何建设高效课堂》等，并做了相应的读书笔记，从中吸取精华应用到班级管理实践中去。

三、总结反思，积累经验促发展。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”总结经验以获得成长，教育工作也是这样。严格要求自己，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论知识与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶。

总之，班主任工作室不仅为我们提供自身素质提高的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我找到了自己前进的方向，同时也体会到了互助共进的热情。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，努力成为一名优秀的班主任及班主任工作室成员。

名班主任工作室秋期工作总结

本学期我仍以安全管理为中心，继续强化学生生理安全与心理安全同等重要的思想认识和行为的落实；仍以课堂教学为重心，加大教学中的思维训练过程和规律的总结运用；把卫生管理、课间操管理作为养成教育作为突破口，充分点拨尖子生，加强赞美中等生，尽心关注学困生、问题生。具体做了以下工作。

1、开学初根据学校计划制定了适合本班的学期工作计划，并结合计划开展工作。

2、每周一按计划召开主题班会，通报上一周发现的问题，肯定好的做法，安排当周的工作，提示应注意的问题，从日常工作入手抓班级学生管理。

3、三次召开集体班干部会，明确班级管理目标，强化目标意识和责任意识，加大目标宣传力度，落实检查过程。

4、两次召开家长大会，为防止初二分化，开展了师生共参与的教育管理活动，注意与家长切磋有关学生的心理教育方法，以增强教育效果。

5、认真组织学生学习中学生日常规范、中学生行为规范，加强学生校内外行为检查与安全引导教育，以杜绝违规违法现象发生，对学生的综合考评工作有方法有落实。

6、认真搞好学生安全心理与学习心理辅导，召开主题班会，

每月办主题统一的黑板报，培养快乐学习心理，牢固树立安全意识，为学生的顺利过度与健康成长打下良好基础。

7、加强每日消毒等，落实传染病防控工作。

8、继续“书香人生”主题教育，充实了图书角的图书，坚持落实学生每周的阅读佳句美词摘抄。

9、两次召开班内男女生会，引导追求高雅，强化过程表现，及时整顿两操中的懒散现象，通报日常活动中的安全隐患。

10、严格按照计划实施教学工作，认真组织单元检测，及时补漏。

11、培养得力助手和尖子生的自信，营造良好的管理与学习氛围。

12、把卫生工作与课间操作为突破口，配合政教处选最佳卫生检查员，教给他们快、细、严的检查方法，狠抓学生认真早读午读、做操的态度，多次受到学校的肯定。

通过努力，本学期我班学生安全守纪，学习刻苦，期中考试又上新台阶；劳动积极，配合到位，为班级成长做了我们该做的事。

名班主任工作室秋期工作总结

时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋青工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：

一、理论学习，增进思想素质。

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、名师引领，提升育人能力。

参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如20xx年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第xx届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任xx、xx等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上xx老师和xx老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识。xx老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮xx老师的家校合作型班级文化建设报告——插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。xx、xx等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋xx老师的帮助下，我也有幸上了一节公开主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。

三、理论积淀，培育学术素养。

xx老师常鼓励我们，，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和qq平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

四、反思总结，摸索中成长。

回顾两年的历程，在xx老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步，两年来取得的成果有：20xx年9月被评为xx区名班主任；20xx年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；20xx年论文《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在20xx-20xx年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校20xx-20xx年度教学一等奖；20xx-20xx年度被评为xx中心学校“最受欢迎老师”，获20xx年度中考数学科优秀成绩奖，20xx被评为20xx-20xx年度学校优秀教师；被聘为20xx-20xx年度学校首席班主任。

参加工作室以来，虽然取得了一定的进步，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现教师人生的价值。

名班主任工作室秋期工作总结

根据《xx市xx区教育委员会关于组建中小学学科工作室的通知》精神，我工作室以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，各研修人员密切合作，充分利用自身优势，通过学习他人的先进经验，及时总结和推广自己的班级管理经验，在交流中不断学习，在学习中不断提升。

一、回顾这半年工作。

经过近五个月的筹备，9月22日，xx市xx区教育委员会审核确定了本工作室研修人员。

2、筹备会顺利召开。

月20日下午，我工作室筹备会议在教师进修学校教科楼六楼会议室召开，本工作室管理员和全体研修人员到会。会议由工作室管理员——xx区教师进修学校赖xx主任xx小学xx老师主持，来自区内六所学校的六名研修教师参加了此次会议。xx老师就工作室指导思想、总体定位及目标进行了概述，全体研修人员围绕这一系列目标展开讨论，并确定了本年度工作室的主要任务，把工作室的主旨定位为“合作、分享、发展”。

工作室把xx镇xx中心校确定为对口联系学校，研修人员各自确定了自己的影子研修人员（即“徒弟”）。所以目前本工作室连管理员一共有16人。工作室还设计了自己的标志印章。

3、以自带班级为依托，自主研究。

每位研修教师依据工作室分工，以自带班级为依托，制定出了有梯度的三年研修成长规划，然后实实在在地自主研究，并利用qq、微信交流研究动向及成果。

4、“走出去，请进来”取经淘宝。

年11月10日，我区中小学学科工作室推进会在xx区初级中学阶梯会议室召开，本工作室全体成员到会学习。全体学科工作室成员铭记了谢xx助理对研修人员提出的要求，并认真聆听了xx市名师工作室导师尹祖琴老师做的《孵化成果，成就教师》的专题讲座，让我们进一步明确了该如何从组织管理、研究方向、专业成长等方面去建设自己的学科工作室。

2016年11月16日到2016年11月18日，xx老师和区教委组织的一行人，奔赴xx进行了为期三天的“深化课程领导力建设，促进教育综合改革项目工作推进会暨培训会”考察观摩学习，为助推本班主任工作室建设“淘得”了不少经验。

2016年11月24日，xx老师倾听了兰xx教授做的“建教师工作坊，构学习共同体”的专题报告，对教师工作坊的设计和实施有了进一步的了解。

5、“送课、参赛、研讨”，提升综合素质。

（1）2016年11月3日，工作室成员何xx老师参加了xx区公共安全赛课，获直属小学组一等奖。同时她还认真观摩了其他参赛老师的课堂教学，从中积累了很多公共安全课的教学经验，也深刻认识到作为一位班主任应重视对学生的公共安全教育，让孩子们学会保护自己，安全快乐地成长。

（2）2016年11月29日和2016年12月6日，工作室参研人员王秋凤老师分别在xx区xx镇初级中学和xx初级中学参加了xx区初中化学和初中生物优质课赛课，分别获二等奖和一等奖。她同时认真观摩了其他参赛老师的课堂教学，从中积累了很多初中化学和生物课的课程设计、课堂把控和教学经验，也深刻认识到作为一位初三化学老师和初一生物教师同时兼任班主任的她，应让每个学生都闪光闪亮，积极的心态进行学习，让孩子们学会在快乐中学习，在学习中成长。

（3）2016年12月8日，工作室主持人xx老师送课下乡到xx镇中心小学。叶老师执教的习作课《成长的故事》设计新颖，方法得当，不仅唤起了学生的写作欲望，让在场听课的老师印象深刻，受益良多。

（4）2016年12月8日，工作室成员刘xx、何xx两位老师参加了xx区教委举办的“立德树人，争做‘四有’好老师”演讲比赛，参赛老师结合自身不同经历，深情讲述了一个个教师与学生之间的感人事迹。一句句感人肺腑的陈述，一个个鲜活的事例，一位位精神饱满的教师，充分诠释了“四有”好老师应具备的信念、品质、修养与能力。经过精彩角逐，刘xx老师获一等奖，何xx老师获三等奖。通过此次比赛，老师们更加坚定了要做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。

（5）2016年12月23日，xx班主任工作室全体成员及参研人员到xx镇xx中心小学开展班队工作研讨活动，教委朱祥兵干事也莅临指导。工作室成员张学华老师为孩子们上了一堂精彩的主题队会课——《红领巾相约中国梦》，让xx中心校的孩子们真切感受到了主题班队会的意义，也让xx的班主任老师对主题队会有了更清晰的认识。接着，工作室成员敖行惠老师结合自己多年的班主任工作经验跟参加研讨的所有老师分享了题为《沟通，从心开始》的讲座，让我们知道了拥有爱的班主任才能和学生打成一片，才能和家长和谐共处。然后，工作室成员与xx中心小学所有班主任就农村小学班主任工作中的困惑进行了交流与探讨，彼此都获益良多。之后，围绕着如何有效开展班队会、如何高效进行班主任工作两个方面，工作室成员进行了认真研讨，工作室管理员赖xx主任，工作室主持人xx老师就我们的.研讨进行了高度概括和总结，让我们深刻意识到班队会的有效开展会让学生在得到快乐的同时又得到真正的成长，也会让我们的班主任工作轻松很多。最后，朱祥兵干事、赖xx主任、xx老师代表工作室向xx中心校赠送了课外图书五十余册。此次活动让xx班主任工作室真正发挥了辐射作用，带动农村班主任共同提高。

6、加强读书学习，丰富自身内涵。

全体成员主动自觉加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，采用精品推荐轮换阅读的方式，进行读书学习，撰写读后感，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵，洞察小学教育改革的最新声音。推荐书目有《做“有问题”的班主任》《做有温度的教师》《第56号教室的奇迹》《特立独行的教师》《教出活泼泼的人》《孩子没问题，大人有问题》《成功无捷径》《犹太人教子的18条经典法则》《教改试验的30个样本》等书籍。工作室成员随笔有：何凤仙的《用心教书育人》《“不正经”的幸福》，易达敏的《叶老师的幸福教室》，xx的《的第一次心灵触动》等。xx老师还编辑了一年来学生的活动总结《呵呵，我们这群孩子》。

7、依托课题研究，提升教科研水平。

全体成员积极参与所在班级的“‘家校共育，立德树人’教育途径和方法”研究，研究覆盖率100%。初步做到了借助qq、微信、博客等平台，转发相关教育经验与教训，利用班队会、晨会开展主题活动，利用课余时间与学生进行有效沟通等，使“‘家校共育，立德树人’教育途径和方法”研究落到了实处。

8、“帮扶传带”，辐射引领。

工作室成员除了加强自身研修，还善于根据自身优势，向自己的影子研修人员传授先进的经验，告诫自己的教训，让他们少走弯路，鼓励他们做生活的有心人，学会写教育随笔，留下教育的足迹，多阅读书刊充实自己。而且做到了，在有可能的情况下，为影子研修人员积极争取外出学习观摩的机会，为他们快速成长搭建了平台。

二、存在不足及来期打算。

1、存在不足。

研修人员见识少、经验不足；研修人员的进取心有待进一步激发。

2、来期打算。

（1）完善管理机制。

今后要给每一位成员建立业务成长档案袋，每年要进行一次阶段性考评，从敬业精神、业务学习、上课次数、发表论文等方面全面评价，以目标达成度来激发成员的进取心。

（2）加强互助交流。

工作室建设不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联系，互相学习，取长补短；工作室成员要多读书，多走出去看看，开阔眼见，增长见识。

总之，我们的工作室是一个积极向上的快乐的集体，大家相互协作，相互学习，相互激励。相信：经过三年的锻炼与培训，工作室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现自己的成长目标。

名班主任工作室秋期工作总结

自20xx年3月，务川县名班主任工作室正式启动后，我成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是最没有经验的；但是深感荣幸，我有这样一个机会学习。几个月来，在覃敏老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

1、理论积淀，提升素养。

2、经常观看各个班级优秀管理视频，了解总结优秀管理班级的方法，把理论与实践进行结合研究。

3、阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践。

1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。

2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中研究课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1、当好班级活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2、做好一个成功的“引路人”

四、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。