胡萝卜先生的长胡子课教案(实用17篇)
教学工作计划的制定需要教师综合考虑教学要求、教材内容和学生实际情况。以下是一份详细的教学工作计划范文,希望对大家的教学工作有所启发和指导。
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胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生继续往前走,又走了很远很远,又帮助了许许多多的人。
胡萝卜先生走啊走啊,走到了一个小女孩的家门前。
那时候,小女孩正在门前快快乐乐地跳绳。可是,跳着跳着,跳绳断了,非常地难过,像是晴天变成了阴天。
那时候,正在风中高高地飘扬着。
小女孩看见了空中飘来飘去的胡子,感到又有了希望,便剪了一段来当跳绳。可又怕不结实,所以先扯了扯胡子,哦!足够结实了,这才剪了一段。
胡萝卜先生继续往回走的时候,走的另一条街道。这不,这回遇到猫裁缝的店。
这时候,猫裁缝正在织围巾。可是,毛线不够了,猫裁缝非常担心,非常着急。因为有一个人出了好高好高的价,要用非常好的线才行。猫裁缝不想丢掉那些钱。
猫裁缝看到了在风中飘扬的胡子,感到又有了希望。因为他看到了那么奇特的线。为什么说奇特呢?因为他从来没见过在空中飘扬的线,而且那么细的线啊!
猫裁缝不知道结不结实,就扯了一扯看看结实不结实,啊!足够结实了,然后剪来一段来当毛线。
就这样,又帮助了一个人。
胡萝卜先生回到家,胡子已经没有了。不过,胡萝卜先生很高兴,因为他帮助了许许多多人。
《胡萝卜先生的胡子》大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《胡萝卜先生的胡子》大班教案,希望对大家有所帮助。
1、学习仔细观察画面,理解故事,能用较连贯的语言讲述。
2、借助绘本阅读,展开充分的想象,提高语言表达和想象力。
3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣,体验阅读的'快乐。
胡萝卜先生的胡子ppt,小书人手一本
一、引出课题。
猜谜:“一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事就藏在书里呢!
二、观察封面。
就是这本书的封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子,正好吃到了果酱。果酱很有营养啊,这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)
三、演示ppt,一起看书的引子。
1、胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)
2、多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?
四、幼儿自主阅读小书,阅读后引导幼儿交流讲述。
胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(根据幼儿回答出示相应的图片)演示ppt,引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助别人和自己。
五、整体回味,感悟主题。
1、设疑感悟:
(2)难怪,胡萝卜先生说——(我的胡子真是太棒了!)
(3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)
(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是——帮助别人,快乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!
六、创编故事,绘写结合。
胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。
《胡萝卜先生的胡子》读后感
这个故事讲的是胡萝卜先生早上刮胡子,因为他是个近视眼,所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长,有一个小男孩的风筝线太短了,他看见胡萝卜先生路过,拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝,接着胡萝卜先生路过了一棵树下,上面住着小鸟一家。鸟妈妈觉得鸟宝宝要晒尿布了,于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生来到眼镜店里,他选了一副眼镜,白菜小姐是一位很热心的姑娘,它对胡萝卜先生说:“如果你的眼镜掉下来的话,可以用你的胡子系住眼镜,这样你的'眼镜就不会掉下来了。”胡萝卜先生回到家说:“我的胡子太有用了。”
通过阅读我明白了,我们要向胡萝卜先生学习,乐于助人。
《胡萝卜先生的胡子》大班教案
1、学习仔细观察画面,理解故事,能用较连贯的语言讲述。
2、借助绘本阅读,展开充分的想象,提高语言表达和想象力。
3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣,体验阅读的快乐。
一、引出课题。
猜谜:“一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事就藏在书里呢!
二、观察封面。
就是这本书的封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子,正好吃到了果酱。果酱很有营养啊,这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)。
三、演示ppt,一起看书的引子。
1、胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的.反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)。
2、多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?
四、幼儿自主阅读小书,阅读后引导幼儿交流讲述。
胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(根据幼儿回答出示相应的图片)演示ppt,引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助别人和自己。
五、整体回味,感悟主题。
1、设疑感悟:
(3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)。
(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是——帮助别人,快乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!
六、创编故事,绘写结合。
胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。
三年级语文《胡萝卜先生的长胡子》教案设计三年级
略读课文应放手让学生自主阅读,尤其是这样一个简短易懂的童话故事。因此,本课教学给予学生更多的自主学习时间,更大的合作交流空间,让学生运用上一课学到的预测方法阅读故事,在阅读中学会思考。其次,尊重学生的独特体验,鼓励学生的个性表达,引导学生在想象中编讲故事,培养想象能力及语言表达能力。在与故事原结尾的比较中,了解预测的合理性及编故事的巧妙性,初步认识童话故事表达的特点,提升学生的阅读能力。
1、了解故事的后半部分。
2、制作重点词句的课件。
找一些故事或书的题目。
1课时。
一、看图揭题,学习猜想。
1、出示胡萝卜图片,引导学生说说生活中见过的胡萝卜。相机认读“萝卜”,读好轻声。能根据形声字的记忆方法记住“萝”。
2、揭示课题,齐读课题。
3、引导猜想:读了题目,你来猜猜,里面可能写了什么内容?(学生自主表达)。
设计意图:通过看图让学生认识胡萝卜,指导读准轻声,在揭题的过程中识字,提高教学效率。指导学生抓住题目猜想文章内容,既激发了学生的阅读兴趣,为接下来的教学做铺垫,也渗透了紧扣题目预测的阅读策略,帮助学生积累阅读的方法。
二、读文识字,练习猜想。
过渡:大家有没有猜对呢?我们赶紧来读读这个童话故事。
1、提出要求:学生自学课文。
(1)自由读课文,遇到生字或难读的地方拼拼读读,多读几遍,读准音,读通句子。
(2)再读课文,一边读,一边想:接下来可能会发生什么?用上一课学到的方法,把自己的猜想简单地写在旁边。
2、出示带有生字的词语:萝卜、发愁、沾上、晾尿布。
(1)请学生当小老师领读,齐读。
(2)用加一加的方法记忆“萝、愁、沾、晾”。
3、四人小组合作交流:
(1)每人轮流读读课文,互相检查是否读正确、通顺。读后互相评价,还可以提出改进的意见。
(2)互相交流自己在阅读过程中猜想的内容,并说说为什么这么猜想。
4、集体交流。
(1)说说在读的过程中不太确定的字的读音。
教师重点指导“长了多长了”中“长”的两个读音。
(2)请学生说说自己在读的过程中猜想的内容以及这样猜想的理由。(学生自由发言)。
(3)你怎么看待自己读故事时的这些预测?(有的和原文一样,没有原文丰富,有的和原文不太一样,但也是有依据地预测的。)。
(4)当你发现自己的预测和故事的实际内容不同时,你怎么办?(调整自己的思路,继续阅读,再猜测后面的内容。)。
5、小结:同学们学会了运用上节课学到的方法来预测。预测时,我们可以联系生活常识,可以联系课文内容,可以观察插图,当自己的预测和故事实际不太一致时,还学会了调整自己的想法,接着阅读,接着预测。
6、请学生分角色读一读课后第1题中同学们的宝典。
设计意图:鉴于课文比较浅显,课前准备中没有安排学生读课文,也是为了给学生一个更为自然真实的预测过程。出示自学步骤与要求,给学生自学的时间,指导学生运用已学方法预测,温故而知新,反复练习,形成技能。运用小组合作的学习方式,让每个学生参与到学习中来,发挥同伴学习的效能,让学生在轻松和谐的氛围中朗读、交流,让每个学生经历学习,也享受到学习的快乐。
三、读懂课文,想象续编。
1、读到这儿,你知道课文讲了什么故事吗?(胡萝卜先生的胡子越长越长,被其他人派上了各种用场。)。
2、请学生读读小男孩用胡子当风筝线的部分。说说,小男孩为什么这样做?(风筝线不够了,胡子够长,可以用。)。
3、读读小男孩的话,你从他的话中读出了什么?(绳子很长,就是不知道牢不牢。)。
4、小男孩是怎么做的?你能演一演吗?
5、齐读课文第5、6自然段,想象小男孩用胡子的情景。
6、故事还没有讲完,你认为后来可能会发生什么事情呢?你为什么这么想?先自己仿照着课文说一说,再和同桌交流一下。
7、请学生全班交流。
预设:
(1)“这正好有根绳子,就是不知道够不够牢。”鸟太太说完扯了扯胡子,她确定不牢,就去别的地方找绳子了。
(2)“这正好有根绳子,就是不知道够不够牢。”鸟太太说完扯了扯胡子,她确定足够牢固,就剪了一段用来晾尿布。
8、胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么事呢?展开你的想象,继续猜想后来可能会发生什么。仿照着课文自由编故事。
9、把你编的故事在四人小组内互相交流一下,并互相评价一下。
10、听老师把故事讲完。听后说说和自己的预测有哪些相同和不同。
11、你更喜欢哪个结尾?为什么?
设计意图:猜测故事后面的内容是比较容易的,但要让学生用自己的语言讲出来,需要方法的指导,引导学生回到文本,了解小男孩的说法、想法以及做法,让学生仿照着编讲故事,让学生学会有条理地表达,发展学生的言语能力。在学生会说的基础上鼓励想象,自由表达,发展学生的想象能力。让学生交流更喜欢哪个结尾,在交流中学会思考,学会判断。
四、据题猜想,布置作业。
1、小结:童话故事真有趣,大家学到很多预测的方法,还学会了续编故事的方法。
2、出示课后第2题中的故事或书名,请学生来猜想里面可能会写些什么。
3、布置作业:课后把这些故事或书找来读一读,看看自己猜得对不对。
设计意图:在教学中创造性地使用教材,对教材进行开发,变封闭为开放,教学活动犹如快乐的翅膀,让阅读从课内走向课外,课堂上对题目的预测既帮助学生回顾了本课学到的读书方法,也激发了学生课外阅读的兴趣。
《胡萝卜先生的胡子》读后感
今天,我读了《胡萝卜先生的长胡子》这篇故事,故事中,胡萝卜先生特别讨厌胡子,因为它的胡子特别浓密,必须天天刮胡子,有一天,刮胡子的时候漏刮了一根胡子,这根胡子吸收了果酱的营养,长的很长。
长长的.胡子帮助了放风筝的小男孩,帮助了鸟太太,最后还帮助了自己,长长的胡子有时候是件麻烦事,不过,有时也会变成好事。这个故事让我明白了一个道理——任何事情都有好坏两个方面,凡事要多往好的方面想,这样,坏事也会变成好事。
胡萝卜先生的胡子教案
以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会帮助别人,快乐自己。引领学生续编故事或创编故事。
一、激趣导入:
小朋友们,今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里,他是谁呢?
二、观察图片:
1.请你们睁大眼睛仔细看看,你看到了谁在干什么?
2.你觉得他看上去是一位怎样的先生?这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。我们一起和他打声招呼吧。我们的故事开始了。
三、共读故事,随机设疑:
(一)板块一。
1.一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当长胡子沾到了甜甜的果酱,就飞快地——长了起来。他一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
2.那么接下来会发生什么事呢?聪明的你大胆猜猜。小朋友的想象力可真丰富。我们来看看书中的故事吧。
(二)板块二。
1.一个男孩站在街口放风筝。因为风筝的线太短,他的风筝只能飞过屋顶。
2.当胡萝卜先生经过的时候,男孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说:“我可以用它来做放风筝的长线了。”男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。
3.当他走过鸟太太的树下,鸟太太正为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢!这时鸟太太最希望的就是什么?(能有根长绳子,系在两棵树之间)。
预设:
当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”那位鸟太太来高兴地说一说。你们看到了什么?鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。他们再也不用担心没有干净舒适的尿布了。
四、续写故事,编写童话。
1.请联系课文内容,想一想,接下来还会发生什么故事呢?
续写故事一:
鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,可真难走啊!这时,鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?她剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺利地过了马路。
续写故事二:
当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时,看见了胡萝卜先生的长胡子。他说:“这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子,把书捆成两包,然后,拎着书一摇一摆地走了。
2.胡萝卜先生的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。仔细观察这副图,你能找到胡萝卜先生的胡子在哪吗?看谁发现得最多,还要试着像前面一样给他们编编故事。同桌可以讨论一下。
3.情境故事:谁是我们班的故事大王?老师请四位。老师先给四位故事大王提个要求,你可以大胆地编,但是别人已经讲过的地方不能重复。老师和其他同学一起当旁白,还要注意认真地听。
继续续编故事:
胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:“如果你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的`时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”
五、整体回味,感悟主题。
2.出示:“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子?指读——齐读。
3.设疑感悟:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗?为什么?想一想。
小结:我明白了,胡萝卜先生不会生气还会很快乐,因为帮助别人就是一种快乐。可是假如有一天,胡萝卜先生的胡子越来越少了,甚至用光了,没有了,他还会快乐吗?不管快乐还是不快乐,我们都能感觉胡萝卜先生有一颗乐于助人的心。
4.给故事取题目:故事讲完了,可是我们还不知道故事的题目呢,你想给这个故事取什么题目?这个故事的题目就是《胡萝卜先生的长胡子》,故事的作者是王一梅阿姨。
六、创编故事,绘写结合:
(1)胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊,帮助了那么多人,让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么样神奇的故事呢?用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。
(2)评价交流。
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生还在走,前面有一位小姑娘,她正愁着跳绳刚才被小鸟啄了一下,绳子不牢固,正要换一根跳绳,突然,看到,小姑娘一看,觉得是挺好的一根绳子,就连忙拿来一把剪刀,比划着用多长,小姑娘在一个和自己身高长短差不多的地方,咔嚓,咔嚓,剪了两剪刀,一根又结实、有好用的绳子剪好了。
小姑娘找到爸爸,爸爸一看,不慌不忙的用又大又肥的手,不一会儿就做成了一条新跳绳,如果小姑娘知道这根绳子是从胡萝卜先生的下巴骨里长出来的胡须,她肯定会吓坏的!
风停了,落在了地上,胡萝卜先生来到了一家店铺,店铺里摆放了各种各样的眼镜,有老花镜、近视镜、防晒镜等等……数不胜数!
胡萝卜先生对眼镜店里穿着紫色旗袍,带着绿油油花边帽子的茄子小姐说:“小姐,哪一种老花镜适合我这个老头带呀?”茄子小姐拿一个黑边框的老花镜递给了胡萝卜先生。
茄子小姐,突然发现了,问:“您的胡子怎么这么长呀?”胡萝卜先生眯缝着眼睛笑着说:“唉,我眼花了,刮胡子总也看不见自己胡子,所以就长这么长啦!”
不过胡萝卜先生的眼镜戴在鼻子上总是往下掉,只见他拿起剪刀剪了一截胡子,用它将眼镜固定了一下,眼镜就没有再掉下来了!
看来,任何事情都是有两面性的,有时候坏事也会变成好事!你说是不是?
胡萝卜先生的长胡子续写
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“找了半天,总算找到一根够长的绳子了。”鸟太太一边自言自语着,一边把胡子系在两棵小树上,开始晾小鸟的尿布了。
胡萝卜先生又经过了许多地方,同时也帮助了许多小动物,胡子于是不再像开始那样疯长了,胡萝卜先生又走进了一家商店,这是一家眼镜店,胡萝卜先生才发现自己的胡子,他把胡子绑在眼镜上,他高兴地说:“我的胡子真有用啊!”
“胡萝卜先生的胡子真好!又实用,又漂亮。”小动物们跑过来一齐说到。
这时,小白兔蹦了出来,“让我瞧瞧……”他一边说,一边仔细的观察了一番,惊奇地说:“哇!胡萝卜先生,您的胡子还在长呢!不如,送我一段做跳绳吧!”
胡萝卜先生毫不犹豫地剪下了一段送给小白兔做跳绳了。
没想到,看起来非常笨重的胡子,跳起来出乎意料的轻巧,胡萝卜先生心里瞬间亮堂了起来。
“不如我开一家跳绳工厂吧!”胡萝卜先生说道。“我赞成,我赞成!”小动物们七嘴八舌地说开了。
胡萝卜先生的长胡子续写
他走过小鸭子的家,鸭妈妈正好刚从森林超市回来。他新买的衣服被小鸭子弄坏了。当她看到胡萝卜先生的长胡子的时候,心想:如果用这条线来补我的新衣服,那真是太好了!于是,鸭妈妈就回家拿了一把剪刀,剪了一大段就回家去补他的新衣服了。鸭妈妈补啊补啊,费了很大的劲儿才补好。她穿在身上一看,呀!比原先的好十倍呢!鸭妈妈十分高兴。
正好,小象用来洗澡的毛巾坏了,四分五裂的。小象看到空中飘着的长胡子,心想:我的毛巾不能用了,我能够用这条线织一条新毛巾啊!那真是太好了!
于是,小象就回家拿了剪刀,剪了长长的一段。回到家,小象织啊,织啊,用了好长时间才织完。哇!这毛巾太漂亮了!五颜六色的,比之前那条好上好几千倍呢!小象十分高兴!
当胡萝卜先生慢吞吞地回到家时,被他帮忙过的小男孩、鸟太太、鸭妈妈、小象……都等在门口。
“你们在那里干什么呀?”胡萝卜先生奇怪地问。
“我们来感激你呀!你的长胡子帮了我们很大的忙!”大家一起大声地说。
胡萝卜先生的长胡子续写
一天,胡萝卜先生一大早起床就在梳理自己的胡子,他连早餐都忘了吃。胡萝卜先生拿了面包和果酱就跑出了门。他一边跑一边吃,突然,他的胡子变长了,长得都拖到了地上。
他拉着胡子走在路上,这时他看见一位女孩在一只兔子家门口垂头丧气的坐着,就走过去问:“小孩你为什么伤心呢?”“因为我的风筝线太短了,我想让它飞得更高一点。先生,我能借你的胡子用一用吗?”女孩伤心地说。“什么?我的胡子?”胡萝卜先生惊讶地说。“因为您的胡子很长,它能让我的风筝飞得更高!”小女孩兴奋地说着。胡萝卜先生笑着点点头:“好吧!如果能让你实现梦想的话,我可以把我心爱的胡子送你一根,让你的风筝飞得更高!”
胡萝卜先生把胡子递给小女孩后慢慢地走到了一棵大树下,看到鸟妈妈正在给宝宝喂食,接着鸟妈妈开始洗宝宝的尿布了。不一会儿,只见鸟妈妈呆呆地望着树枝。于是,胡萝卜先生就上前去问:“鸟妈妈,你在想什么呢?”鸟妈妈告诉了胡萝卜先生:“这树枝上没有线,我无法把布晾上去,我该怎么办呢?”胡萝卜先生摸了摸自己的胡子说:“这线够长吗?”“这是您的胡子,哪是线呀!”鸟妈妈惊讶地说。“没关系的,刚才我就拿了一根胡子送给了一位小女孩当风筝线。”说着,胡萝卜先生拉下了一根胡子送给了鸟妈妈。鸟妈妈接过了胡萝卜先生的胡子,道了声谢谢后就开始晾布了。
胡萝卜先生又慢悠悠地向前走。这时他看见了一只鼹鼠老师和一群小鼹鼠过马路。鼹鼠老师对胡萝卜先生说:“胡萝卜先生,您能借我一根您的胡子吗?我可以把它当作绳子牵着我的学生们过马路了。”胡萝卜先生二话没说,拉下一根胡子,送给了鼹鼠老师。
胡萝卜先生走到森林里看见一位白吃村的鸭老师。鸭老师正在吃力地抱着一叠书本。由于没有绳子,书本到处滑,怎么抱也抱不住。这时,胡萝卜先生灵机一动,拉下了一根自己的胡子,跑上前去,帮鸭老师捆好了书本。鸭老师感动极了,连忙对胡萝卜先生说:“谢谢!”
胡萝卜先生走啊走,来到了一家眼镜店。一位名叫菊花的售货员热情地为胡萝卜先生挑选了一副眼镜。胡萝卜先生戴上眼镜,可是眼镜总往下滑,怎么办呢?这时,菊花小姐笑着对胡萝卜先生说:“先生,您有一把长长的胡子,可以把眼镜绑在胡子上,这样眼镜就不会往下滑了。”胡萝卜先生听了哈哈大笑:“对,没错。没想到我的这把老胡子不仅能帮助别人,还能帮助我自己呀!”
我们要向胡萝卜先生一样热心帮助别人,与他人一起分享快乐!
胡萝卜先生的胡子作文
胡萝卜先生继续往前走,当他走过小兔家门口时,小兔正要捆白菜,可是没有线。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子真长,不知道够不够牢固!”小兔说完就使劲扯了扯,小兔确定它足够牢固,就剪了一段捆白菜。
胡萝卜先生的长胡子续写
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
鸟太太看见了说:“这根绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”鸟太太扯了扯绳子,她确定足够牢固。就剪了一段用来当晾小鸟的尿布用的绳子。
胡萝卜先生继续往前走,当他路过小熊家,他看见小熊正在慌忙找绳子往墙上挂画。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子长长的,太结实了。”小熊开心的说。然后就剪了一段用来挂画。
所有小动物都得到过胡萝卜先生的长胡子的帮助,胡萝卜先生的长胡子真的是非常有用。
续写胡萝卜先生的长胡子
鸟太太看见胡萝卜先生的长胡子,高兴地合不拢嘴。鸟太太家的孩子太多了,没有一根长长的绳子满足她晾尿布的需求。胡萝卜先生的绳子对于她很有帮助,它拿起剪刀剪了段很长的胡子绑在两树之间。鸟太太一边哼着快乐的小曲,一边晾晒着鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生走着,而他毫不知情的长胡子依旧被风吹在自己的身后。胡萝卜先生继续往前走,当他走过热闹的操场旁,看到孩子们在开心的跳皮筋,突然皮筋断了。看到胡萝卜先生的长胡子,兴奋不已的走向胡萝卜先生的身后,剪了段胡萝卜先生的.胡子做皮筋,孩子们的脸上又恢复了神采奕奕的笑容。
胡萝卜先生一直往前走,来到了湍急的河水边。小动物们焦急的在河两边等着过河上学,他们看到胡萝卜先生身后飘动的神奇长胡子喜出望外,剪了段长长的绳子当桥绳索。小白兔跳过来感谢他,让胡萝卜先生有点大惑不解。小白兔友好地提醒他脸上有一点果酱没有擦洗干净。
胡萝卜先生来到水边,看见水里自己的倒影,他对自己会心一笑。
胡萝卜先生拖着他那长长的胡子继续走下去,虽然他为自己的胡子而烦恼。但此刻的自己是开心幸福的,因为自己的举手之劳帮助了身边许许多多的朋友。开心的幸福是用自己的一点点力量帮助了别人而感到温暖!
胡萝卜先生的长胡子续写
刘凯文。
鸟太太仿佛像哥伦布发现了新大陆,眼冒金光,“嚓!”地一声,剪断了胡子,胡萝卜先生一回头,怒气冲冲地走了过来,“喂!”他眨了眨生气的眼睛,“你干嘛扯我的胡子?”“我……我找不到绳子晾尿布!”鸟太太可怜巴巴地望着他,只差哭出来了。胡萝卜先生叹了口气,“好吧!你拿去用吧!”鸟太太像小鹿一样欢快地拿着胡子跑远了。
“这根胡子还能帮助人?”胡萝卜先生快乐地说,“留着它吧!”
“呜!”不远处,小猫妹妹哭了起来,“怎么啦?”“我的……我的钓鱼线被大鱼扯断了!”胡萝卜撩起胡子,“没事儿,叔叔这儿有呢!”小猫妹妹用胡子来钓鱼,胡子在水中散发出一股胡萝卜的香气,鱼儿垂涎三尺“啊呜!”一口咬了上去,一提,竟一次性钓出了五条大鱼!胡萝卜先生更快乐了。
狮子弟弟吃多了糖,牙齿黑黑的,疼得他“啊呜!啊呜!”地乱叫。“孩子,以后可不能吃太多糖哦!”胡萝卜先生一边说,一边用力地扯胡子,“啪!”胡萝卜先生的胡子断了,他急忙把胡子套在狮子的蛀牙上,用了吃奶的力气来拉。“咔擦!”蛀牙掉了下来,狮子弟弟生气地把蛀牙踢到了一旁,“谢谢叔叔!”胡萝卜先生更加快乐了。
邹亦可。
鸟太太看见了一根“绳子”,就上去拔了拔,不小心把胡萝卜先生的胡子给拔掉了,胡萝卜先生疼得嗷嗷直叫,不一会儿就流出了胡萝卜汁——是胡萝卜家族珍贵的血之一。鸟太太看见了,立刻拨打了森林医院的电话。
救护车一分钟之内就把胡萝卜先生给抬到了青蛙医生的面前,青蛙医生看了对胡萝卜先生说:“先生,你必须面对这件事情。我会给你打一种药,你以后再也不会长胡子了,要不你可以放弃打这个药,但你要承受被雷电击中一样的疼痛,请你作出选择吧!”胡萝卜先生想:样子难看就难看了,如果要承受像雷电打一样的疼痛,我有可能吃不消啊!有可能生命都要拱手让给土地公公啊!胡萝卜先生对青蛙医生说:“我决定打这种药!”青蛙医生取出药打进那个缺口里。胡萝卜先生感觉到一阵疼痛,但一会儿就好了。
最后,胡萝卜先生买个假胡子,整天粘在光秃秃的下巴上。
邵语涵。
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。鸟太太正好要晒尿布,可是她找不到绳子,这时胡萝卜先生经过鸟太太家,鸟太太看到这根胡子,就拔了一段用来晒尿布,但是用力过猛“咔擦”一声把胡萝卜先生的胡子全拔掉了,而胡萝卜先生却完全不知情。
胡萝卜先生流出了胡萝卜汁,森林里的一只小兔子随着这香味蹦啊蹦,蹦到了胡萝卜先生的身后,一只,两只,三只……一大群兔子都跟了上来。
胡萝卜先生的果酱面包还没吃完,果酱沾到了洞口上长胡子又长了出来,一只,两只,三只……兔子都蹦走了。
胡萝卜先生来到了舞厅,他坐在酒柜前,点了一杯果酱,就这样胡萝卜先生的胡子就长啊长啊,越长越长。他刚一站起来,就被自己的胡子绊倒了,可是他始终没发现这根碍事的胡子,他转啊转,“扑通”一声,胡萝卜先生倒在了地上,原来他的长胡子把他卷成了一个木乃伊!
胡萝卜先生这才发现他漏刮了一根胡子,他心想:我得重新配一副眼镜了。于是他跑到眼镜店里配了一副清楚的眼镜,还把那一根胡子给剃掉了。
续写胡萝卜先生的长胡子
一只乌鸦剪了胡萝卜先生的一段长长的胡子,系在两根树枝的中间。“太好了,太好了,我终于找到让我弹跳的绳子了。”乌鸦高兴的说到。胡萝卜先生的胡子就这样一直长,一直长,小姑娘看见了,拿起剪刀剪了长长的一段,把它编了编,编成了一根长长的跳绳,小姑娘们高兴的跳起来说:“我终于找到合适的跳绳了。”
胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子就这样一直长,胡萝卜先生说:“我要去眼镜店里买一副近视眼镜。”当胡萝卜先生走进眼镜店的时候,他的胡子也就没有再发疯一样的长了,胡萝卜先生开始掏钱买他的近视眼镜了。
当胡萝卜先生的眼镜从鼻子上滑下来时候,他的胡子系住了眼镜,胡萝卜先生高兴的说:“我这没用的胡子真的太棒了!”
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下时,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,鸟太太看见了这根绳子,她说:“这根绳子够长了,就是不知道牢固不牢固。“她扯了扯,确定这根绳子足够牢固,就剪了一段当晾衣绳。
胡萝卜先生继续往前走,在一个很远的街口,有三个小女孩正在玩跳皮筋,可是绳子太短了,没法跳。这时候,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。一个小女孩看见了说:“这里有一根长绳子,就是不知道牢固不牢固。”她扯了扯说:“是够牢固了,我们就用它来跳皮筋吧!”“好呀!好呀!”剩下两个人一起回答。
这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。鸟太太说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段晒尿布。
胡萝卜先生继续往前走,当她走过广场,小猫们正在找绳子玩跳大绳。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道牢固不牢固”。小猫说完就扯了扯胡子。他确定足够牢固,就剪了一段当跳绳。
胡萝卜先生继续往前走,当他走过小河边时,小狗正在找鱼线捉鱼。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着“这绳子够长了就是不知道牢固牢固”,小狗说完就扯了扯胡子,他确定足够老顾就剪了一段钓鱼。
胡萝卜先生来到眼镜店买完眼镜,他很高兴因为鸟太太……都告诉胡老先生它的胡子帮助自己的事情呢!
一天,胡萝卜先生的胡子飘在空中,他每走一步胡子就长一节。他走着走着碰见一个牛仔,牛仔要捉一头跑的像马一样快的牛。
牛仔看见了胡子说:“这绳子够长就是不知道够不够牢固。”牛仔扯了扯绳子说:“这绳子够牢固。”说完便见了一段去捉牛了。
胡萝卜先生走着走着遇见了一个裁缝。裁缝自言自语道:“毛线没有了还怎么织毛衣呢?”这是胡萝卜先生的胡子正飘在空中,裁缝看见了说:“这绳子足够长做毛衣,就是不知道够不够结实。”裁缝拉了拉胡子说:“这绳子够结实。”说完就剪了一段高高兴兴的回家了。
胡老伯先生继续往前走,当走到广场时遇到几个女孩在找一根绳子当跳绳。
胡萝卜先生的长胡子
在风里飘动着。鸟太太看见了,高兴地想:“我可以用胡萝卜先生的胡子做晒衣绳呀。”于是,鸟太太诚恳地问道:“胡萝卜先生,您的胡子那么长,可以让我剪一段吗?我想用您的胡子当做晾衣绳,给我的孩子晾尿布。”胡萝卜先生爽快地说:“当然可以,你想剪多长就剪多长。”鸟太太开心地说:“谢谢你。”胡萝卜先生大声地说:“不客气。”说完,鸟太太就剪下来一段。
胡萝卜先生继续往前走,他走进了一片茂密的森林。“咦?怎么有人在哭?”原来,是小蜈蚣丢了鞋带正在哇哇大哭。这时,正好飘过它的眼前,于是小蜈蚣小声地问道:“胡萝卜先生,我的鞋带丢了,我可以剪几段你的胡子来当鞋带吗?”胡萝卜先生爽快地答应了。小蜈蚣剪了几段当作鞋带,系在鞋上后高高兴兴地上学去了。
胡萝卜先生走哇走哇,走到猫妈妈家门口,猫妈妈正要带小猫一起去钓鱼。可是鱼线断了,没有绳子做鱼线,正在发愁呢。这时它看见胡萝卜先生的胡子正在风中飘来飘去,于是猫妈妈就诚心问道:“胡萝卜先生,我要带孩子们去钓鱼,可是没有鱼线,我可以剪一段你的胡子当鱼线吗?”胡萝卜先生答应了。猫妈妈剪了一段做成了鱼线,开心地带着小猫去钓鱼去了。
胡萝卜先生走进一片丛林,小兔子的秋千绳子坏了,看到了,小兔子高兴地问道:“胡萝卜先生,我的秋千绳坏了,可以剪一段你的胡子吗?”胡萝卜先生又爽快的地答应了。小兔子剪了一段胡子,开心地荡起了秋千。
帮助到很多人,于是它再也不为自己的长胡子发愁了。