哲学社会科学论文大全(19篇)
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人文社会科学论文规范
规范社会科学管理的探讨。
王老师推荐的有关社会调查的六篇论文,分别介绍了社会科学类论文的内容要求、中美高等教育的差异(以经济学为例)、社会科学的研究动机、社会科学研究的态度。我最大的收获是对社会调查有了总体上的认识,比如社会科学研究者应具备责任感与专业视角,比如什么是规范的社会科学论文。接下来我就逐一浅议一下我的这三点收获。
社会科学研究者的责任感。责任感一方面表现在对学术研究的严谨求真,另一方面表现在社会科学研究,关注现实生活中的“民声”。李银河老师在我的心路历程中提到“我的抱负是要做一个严谨的社会学家。中国现在社会学的经验研究还不规范。有的研究不信不实,在方法的运用、研究的设计方面尚有不少欠缺”,“有用无用,用与不用,那是别人的事,不是科学研究本身应当过多考虑的问题。”李老师不随波逐流,坚持自我的魄力,让我为她由衷鼓掌。熊易寒老师和彭淑老师,把研究目光投入了社会的弱势群体,进行社会学研究。显示者古人“为天地立心,为民生立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的这种豁达伟岸的胸怀。
社会科学应具备专业视角。社会责任感是社会调研的情感出发点,要做好社会调研除了需要这种精神热情,还需要把社会问题与社会科学理论相结合。用彭玉生老师的论文里的句话来说,就是“科学是由事实组成的',就像房屋是石头砌成的;但是事实的累积并不等于科学,就像一堆石头不等于房屋一样”。
规范的社会科学研究有严格规范的要求。彭玉生老师的论文让我印象尤为深刻的一点是,他教给我社会科学研究的八个组成部分:问题、理论(文献)、假设、数据、测量、方法、发现和结论。我在平时的实践周调研中,尤其缺乏文献综述这一部分。
不得不说,钱颖一老师关于中美经济学科差异比较,让我对美国的大学教育模式很是羡慕。()中国的研究生导师制度,让一些研究生成为导师的附庸,让人很痛心。非常希望我们的教育体制可以更加人性化。
人文社会科学论文规范
马克思关于人的辩证发展三阶段理论确立了文化发展的三种基本形态:群体性文化、个体性文化、类主体性文化,三种文化形态规定了三种基本的社会类型:农业社会、工业社会、知识社会,与三种社会类型相对应的经济形态是:农业经济、工业经济、知识经济.其中人是根本,而社会却直接地与文化紧密联系.当前中国的社会转型有三重文化背景:个体性文化是主体文化背景,类主体性文化是前瞻性文化背景,群体性文化是历史性文化背景.中国社会的发展必须与三重文化的`本质规范相统一.
作者:胡存之作者单位:东北农业大学,人文学院,哈尔滨,150030刊名:求是学刊pkucssci英文刊名:seekingtruth年,卷(期):28(3)分类号:g02关键词:人文化社会
高校哲学社会科学国际竞争力培育论文
随着经济的发展,科学技术的进步,社会对档案人员的需求已经发生了实质性变化。从近几年的毕业生就业情况来看,知识机构单一、实际操作技能薄弱使得他们已经难以在社会立足。绝大多数单位招聘时,都要求学生不仅要具备扎实的档案专业理论基础,更要有较强的文字写作功底、行政组织能力、办公软件操作技能等相关业务知识。立足这一实际变化,我们必须转变观念,对档案专业培养目标进行战略性调整,即以学生的实践能力、创新能力培养为主线,实现思想道德、业务能力及身心健康素质的全面优化,立足于社会需要及通才教育,培养一大批“有理论、懂技术、善管理、能创新、广适应”的复合型人才。
拓宽专业面,优化课程体系设置。
要想彻底改变学生知识结构、能力结构单一的问题,就必须拓宽专业面,改变原有的档案课程机构,即构建以档案学和历史学为主的课程体系,实现向“宽口径”跨越。一方面,在档案学专业课程调整的过程中,可以精简、合并一部分重复课程,从档案工作的特性、规律、社会职能等角度出发,增加一部分相关专业的学科,实现建设好一个“大档案学”,使学生通晓各类档案的管理理论与管理方法。另一方面,注重加强档案专业与其他相关专业的渗透与融合,在高校机关,文、档(文书人员与档案人员)合一甚至是文、秘、档合一屡见不鲜,从档案学发展的趋势来看,图书、情报、档案、资料一体化,档案、信息一体化也是大势所趋,因此,在拓宽专业面的同时,还要构建科学、完善的知识平台体系,使档案学、文秘学、管理学、信息学等学科融会贯通,以保证学生知识和能力结构的双双提升。此外,要重视档案教学的实践课程设置,实践教学是必修环节,可以通过参观、调查、实习等手段,提高学生的实际工作能力,还可以将学分激励机制纳入到实践人才培养方案中。
改进教学方式方法,提高学生学习积极性。
在实施教学的过程中,教学方式将直接影响学生的积极性,只有采用灵活多样的教学方法,才能够把学生的注意力集中在所要教授的内容上。对于应用性较强的课程,如程序设计、应用软件等,可以运用案例教学法进行。还可以引导学生制作一些“档案问题作品”,寻求解决方案,帮助学生初步掌握解决问题的`方法与步骤。与此同时,在教学过程中要重视对学生求知欲的保护,循序渐进地培养其自学能力,做到既授之以鱼,又授之以渔。考核方式也应有所改变,要从传统的卷面考试逐步过渡到与实际能力考核相结合,不断探索适合档案专业学生的评价体系和评价方法。
加强师资队伍建设,铸就高水平的师资队伍。
21世纪是科技的竞争、人才的竞争,建设一支高素质、高水平、数量充足的师资队伍是实现高校档案专业人才培养目标、提高档案专业人才培养质量的关键。我国档案专业的师资力量相较于其他专业比较薄弱。据资料统计,全国30所开设档案专业的高校专业教师仅有300余名,平均每所高校11人左右。截至2008年,全国只有中国人民大学、武汉大学、云南大学、南京政治学院4所高校有档案专业博士点,另有中国人民大学、武汉大学、南京大学、中山大学等30多所高校有档案专业硕士点,这与其它专业相比差距很大。为了改变此种局面,最重要的就是要在增加档案专业教师数量的基础上,不断加强教师队伍素质建设,铸就一支高水平的师资队伍。要加强教师培训,努力提升其教学水平,强化其实践能力;要逐步实现主要课程的教考分离制度,建立以考促教机制;要引入竞争、淘汰机制,把学习的主动权交给学生,让学生自主选教师听课,从而增强教师的忧患意识,不断提高课堂教学质量。
哲学论文
绪论。
本文虽然在心灵哲学的视角下研究命题态度的相关问题,但从渊源上来说,对命题态度这一概念的研究来自于语言哲学,因此必须澄清本文的研究与语言哲学视角下的研究究竟有何不同。
将命题态度纳入哲学中来,其源头来自于著名的弗雷格疑难,即态度语境下同一性替换问题。
对弗雷格及罗素关于此问题解决方法的评析促进了情境语义学(situationsemantics)的产生。
情境语义学注重研究命题态度的关系,即个体对命题的态度,比如“相信”、“期待”等,这些具有意向性的状态能够表达一个个体的态度。
该研究将命题态度形式化,即一个逻辑系统如何表示命题态度的关系,以及这个系统是如何构造的。
总体来说,语言学或者逻辑学对于命题态度的研究更偏重于形式化,从命题态度的结构入手来探讨有关语义的问题。
其结构要素包括命题态度主体(propositionalattitudesubject)、命题态度谓词(propositionalattitudepredicate)及命题内容。
其中命题内容指的是命题态度谓词指向(directat)或关于(about)的内容。
第1章命题态度的含义。
1.1命题态度与心理意向性。
也就是说,患有这种疾病的人虽然能够感知一侧事物,但并不能意识到这一点,即“无意识的心理状态”。
除了上述情况,还有些无意识状态比如惯性。
我们会发现,当一个人10年不变在同一个地方居住、并且在同一个区域上班,那么每当他上下班时,即使在路上不费力寻找路标甚至走神,他依然能到达期望的地点。
或者一个人惯用手写,提起钢笔就会自发地寻找纸张进行书写,那么当有人手持文件等待其签字,惯用手写之人可能在找到钢笔后由于走神而忘掉待签字文件,进而继续翻找纸张。
这些无意识的状态是否具有意向性?我们认为答案是肯定的。
因为无论主体有没有对当下状况的意识,他都在心理意向的驱使下完成了某项工作。
例如某人顺应心中对家的期待而在不故意的情况下抵达住所,或者能够遵循对书写的渴望而寻找纸张。
关于意识与意向性关系的进一步讨论我们将在下一节完成。
而这种无意识的意向能否称为命题态度?显然不能。
这种无意识的心理意向并没有指向一个命题表达出来的内容,换言之,潜在的心理意向性并非命题态度。
1.2意识与意向性。
与上述分离主义不同,意向性基本论认为,意识与意向性是不可分离的,但是它们的联系体现在,意向性在二者中更为重要、是基本的,意识可以用意向性来解释。
表征主义是其中一种代表性理论。
表征主义认为,所有心理状态都是意向状态,意向内容可以由心理状态对事物或性质进行表征而得来,换言之,本应理解为由意识得来的内容,其实可以由意向(表征)得来。
其解释有赖于德雷斯克的“移位感知”(displacedperception)理论。
人的经验有一种透明性,“经验的透明性指的是这样一种现象,例如,当我们注视一棵树,并且将注意力转向自己的视觉经验,我们能发现的性质只是所呈现出来的树的性质。
这表明,经验恰如眼镜的镜片一样,可以让我们投过它知觉到外部事物的性质。
在此意义上,我们说经验是透明的。
3.1自然主义视角下的分析————命题态度如何解释行为........17。
3.2监视机制理论——命题态度的自我归属.............21。
结论.......................24。
第3章命题态度的归属过程。
3.1自然主义视角下的分析————命题态度如何解释行为。
也有例外。
比如当这个人害怕火焰,但假设他是一个冷血的人,在看到几百米外的一座房子失火时,由于他同时相信这个火焰不会伤害到自己,那么他将不会感到害怕,也不会如前所述,惊叫甚至避开。
还有一种例外是,当一个人拥有两种不同的信念,信念q的影响力远大于信念p的影响力,那么他会呈现出与我们假设不同的行为倾向,也可能与其他相信p的人表现不同。
例如,一个人虽然害怕火,但是当他独自迷失在森林中,此时如果不取火,他相信自己将被冻死;或者相信,他手边的猎物如果不用火烤就无法食用,而他将被饿死,那么此时他会抛开对火的'害怕而选择生存。
当然如果他相信只要点火他就会害怕到死掉,或者相信生肉也可食用、总比面对火好,结果将不相同。
另外一种情况是,在一个危险的水边,主体a相信靠近水可能会丧失生命,那么他将远离水岸,而同样一个拥有该信念的主体b,由于他寻求刺激,或者有轻生念头,那么他反而会靠近水岸。
如此种种。
3.2监视机制理论——命题态度的自我归属。
在上一章提到的fp三种理论中,理论论和模仿论最为流行,但无论是理论论主张的人们对命题态度的归属能力由先天或学习得来,还是模仿论所说的人们虚拟他人视角来理解或预言他人心理状态,都将研究集中在命题态度归属能力的第三人称方面,因此,对第一人称问题进行考虑,mm理论就成了一个好的选择。
此外,对于解释自闭症人群能否理解自身的心理状态,该理论也提供了解答。
然而,尽管mm理论作为前两种fp理论的补充有着不可替代的优越性,其中不乏值得考虑的问题。
例如,该理论的提出者并没能明确解释监视机制在什么情况下完成表达任务,同时,该理论关于信念的上升程式中的问题也没能给予良好的解答。
所谓信念的上升程式是指,当人们思考类似“是否相信p”的问题时,实际上在心中考虑的是“是否p”,这就将思考一种心理状态转化为思考一个事实。
对于这种现象,mm理论并没给出合理的解释。
结论。
关于命题态度归属的过程,我们从两方面进行了讨论,一是研究命题态度在解释行为时的表现,二是研究命题态度的自我归属,即人如何认知命题态度对行为的影响。
这个部分的分析主要利用信念这一命题态度。
对于命题态度的解释过程,我们除了沿用理论论及模仿论,即利用理论或者模仿他人的视角来进行解释或预测行为以外,还参考了自然主义视角下的分析,在行为维度,我们知道命题态度对行为解释的表现为,同一命题态度引发的行为不唯一,且受所持命题态度的程度及硬度的影响;通过对神经生理维度分析,我们得出结论:命题态度的解释方式是对每一个行动方面的解释而非行动整体;在社会历史维度,命题态度对行为的解释则受社会、历史、语言的影响。
命题态度的自我归属则主要参考mm理论,即我们通过认知建构中的监视模块来完成自我认知,对于该理论不详尽之处,我们也尝试给出了解决方案。
社会科学论文
水仙是中国传统名花之一,今年寒假里,我妈妈就买来一盆养。
水仙花生长在水中,想必大家都知道。水仙花的习性是喜欢温暖、湿润,又要排水良好的环境。如果要放土,用疏松肥沃、土层深厚的冲积沙壤土种植为最适合。水仙花喜欢阳光,白天水仙花盆最好放在阳光充足的向阳处给它充足的光照。因为水仙花需要通过叶绿素经过光合作用提供养分,这样才可以使水仙花叶片宽厚、挺拔,叶色鲜绿,花香扑鼻。相反,就叶片高瘦、疲软,叶色枯黄,甚至不开花。
我在寒假里,将水仙花放在阳光最充足的阳台上,并且定期给它换水。大约两三天后,水仙花的叶子长高了几厘米。又过了几天后,叶子又长高了不少。到过年时,已经有大约十厘米了。照这个速度,估计很快就会开花了。
养水仙还要注意,水仙的花、枝、叶都有毒,虽说应该没人会喜欢吃它,但还是要警防小孩子无意间的吞食。
水仙花在过年时象征着思念、团圆,因此,很多人喜欢在过年时种水仙,以此讨个吉利。
文档为doc格式。
人文社会科学论文规范
dd2004年的秋天,本国最大规模群体性冲突事件,即“汉事件”的发展,证明了社会冲突的确不是以“权利运动”的形式展开,确是一种“利益的诉求活动”。
上述论断和该文闪耀的缕缕灵光,展现自然生灵的`灵动品性,是对建设社会和平的善意提醒,而非具备其他动机的“有机性的写作”。但是,如仅仅是“炫耀上帝赐与的智慧”,吾宁愿将种种预见不示众人dd好的见识在不好的社会,意见展示行为并不是一件对己有利的行为模式,而装扮蠢猪常常有利可图。但是,问题是社会冲突的发展和处理,脱离理论启示,将不断造成人道主义灾难,损害社会和睦。为避免2005年社会冲突引发人道主义灾难,笔者不得不对社会冲突处理问题,再行议论,为社会升起红色预警信号。
政治手法解决社会冲突,已证明“技术上存在问题”dd正如作者毫不隐讳指出的,本国县乡以上政治系统的政治伦理,还没有普遍达到妥善解决社会冲突的水准。在以武治国的传统思维下,在低劣社会公共组织技术制造的官僚体系操作之下,社会治理机构对社会合意的高度忽视,导致社会冲突延续,局面日渐恶化。他们使用的治理工具dd“政策”,是随意性的,非合意性的,利己的,机会主义的,秘密制作的,强力保障的。其中对“规范代价”的忽视,是惊人的,不堪入目的。解决社会冲突的“政策”,总体上不是从法律的视角,尤其是以市场化社会保护私权法律的视角,剖析权利义务关系,规范地处理社会冲突中的侵权和债权问题。比如移民搬迁,其中赔偿问题,缺乏法律处理方案。农民的土地承包合同变更、房屋拆迁的赔偿,陷入了行政性处理的泥沼,而规范性的法律赔偿方案无人制作。这些做法,明显导致社会代价体系,尤其是法律代价体系中“代价败坏”,损害代价体系的自平衡能力,从而危害社会交换系统的安全性。
[1][2]。
高校哲学社会科学国际竞争力培育论文
论文摘要:伴随着信息时代的挑战和知识全球化的态势,高校所处的外部环境已经发生了巨大的变化,促使高校转变传统办学的方式,在变革中求得生存和发展。本文从核心竞争力的概念界定出发,提出了高校核心竞争力的内涵,剖析了高校核心竞争力的各要素的特点,并分析了各要素之间的相互关系。
论文关键词:高校核心竞争力内涵要素。
伴随着信息时代的挑战、技术的爆炸和知识全球化的态势,高校所处的外部环境已经发生了巨大的变化,促使高校转变传统办学的方式,在变革中求得生存和发展。高校核心竞争力是当前高校改革转型的关键点,也是现代高校发展的关键。高校要想在竞争中获胜,就必须识别和培养本校的核心竞争力。如何认识竞争要素,培养并提升高校的核心竞争力,实现可持续发展,是高校在发展中需要认真研究和探讨的重要课题。
高校的核心竞争力是建立在其各项资源基础之上的,而高校的资源是指高校所拥有的所有则可以用来提高高校竞争力的资源,包括人力资源、学科资源,等等。它们既是一个高校办学的基本条件,又是形成高校综合实力和核心竞争力的前提。以这些资源为基础,通过有效整合利用,形成高校的特色力、管理力、学习力、创新力及文化力五大核心能力,构成了高校的核心竞争力。高校核心竞争力直接影响高校的人才培养、科研等核心功能的发挥。
首先,高校核心竞争力的构成不仅仅指高校的基础资源,更重要的是建立在基础资源之上通过整合资源后产生的核心能力体系;其次,高校核心竞争力是以这些资源为基础,通过更好地发挥人力资源、学科资源等资源的优势,发挥高校的竞争优势;再次,高校的核心竞争力带来的价值是隐性的,是一种长期的、综合的、全面的价值,这种价值的目的是在促进自身发展的同时给社会带来价值,促进社会的发展,取得学校和社会的双赢;最后,高校核心竞争力的形成是一个动态的、长期的过程,它随着环境的变化而不断发展变化,要保持持续的核心竞争力,就必须不断学习、不断创新。这就要求高校在创新中求发展,在创新中保持并提升其核心竞争力。
综上所述,高校核心竞争力的内涵为:高校在激烈的市场竞争中,为取得可持续的发展,通过对现有资源的有效整合利用,形成的具有独特价值的和持久竞争优势的核心能力。
二、构成高校核心竞争力的要素。
高校核心竞争力主要由高校的特色力、管理力、学习力等要素构成,高校的办学特色是高校核心竞争力的核心构成部分,是一个高校在激烈的竞争中力求发展的基础。高校应根据自身所拥有的行业特色或学科优势,加强建设特色专业学科,提高科研能力,建立自身特有的人才培养体系。以高校的特色专业为核心通过产生和整合更具有竞争价值的知识来提升大学的核心竞争力水平。高校的管理体系是高校核心竞争力的支撑系统,高校的管理能力指高校管理者组织、协调学校各项事务的能力,它表现在管理理念、管理机制及模式、组织结构、管理政策措施、资源整合能力等方面。管理力所具有的协调、组织的作用是高校实现高效核心竞争力的保证,是促进高校核心竞争力形成和发展的内在动力。良好的管理需要建立完整的制度和规范,以此作为大学创新与保持竞争优势的重要保障。高校的学习力是高校为了形成其核心竞争力,围绕信息和知识采取认知、传递、整合等行动的能力。学习力具有很高的独特性,能将学校从外部获得的知识和学校内部的特色相结合。将二者整合后的成果转移到教育教学过程中,能增强教学的价值和功效,提升学校的可持续核心竞争力。高校要保持自身持续的竞争力,创新能力要不断地加强,必须具备创新的知识平台和信息平台促使知识不断扩展、延伸;必须加强高校成员知识技能的学习和积累,促使其拥有创新力并在变革中增长。高校要取得可持续的发展优势,就必须不断在高校办学理念、管理体制、知识及技术等各个方面进行创新,拥有适应持续变化的`环境的能力。高校在自身不断发展的过程中必须形成具有自身特色的校园文化及内涵,因为高校的校园文化是一种凝聚人心以实现大学和个人自我价值、提升大学核心竞争力的无形力量和资本,是在高校独特精神环境和文化氛围中,经过高校不断努力实践所形成的价值观念、道德规范、行为准则、管理风格及传统习惯的总和。它是高校经过外部影响及历史沉淀而逐步形成的,凝聚在校园精神、校园文化、行为习惯、管理风格、教风和学风之中的特质。
高校核心竞争力的核心能力体系中,文化力是高校核心竞争力的灵魂,能为其它核心能力提供肥沃的土壤和文化氛围,有助于学习力的形成和提高。学习力是创新力提高的基础,没有很强的学习力就无法吸收利用获得的知识和信息,就无法创新。创新力是高校核心竞争力的可持续发展动力,没有创新就难以保持高校核心竞争力的动态发展。管理力是“润滑剂”,使其它能力有机结合,并组织、协调各部门之间的关系,使之构成一个各就各位、各尽其能的有机整体,进而提高高校资源利用效率,使其发挥最大效用。特色力是可持续的核心竞争力的外在表现形式,由其它核心能力共同作用形成。
高校的核心竞争力就是在文化力形成的土壤里发展,以学习力为基础,将创新力作为持续发展的动力,通过管理力对各要素进行协调整合,最终外显为高校的特色力,从而形成领先优势,实现高校的可持续发展。所以在高校的不断发展过程中,要把握好高校核心竞争力的关键要素,促进高校的不断改革和可持续发展,为促进整个社会的和谐发展起到积极的作用。
三、结语。
现代意义的高校在中国出现已逾百年,人类社会也已跨入崭新的二十一世纪,走进新的历史时代。然而,我们的高校在自身内涵的建设上却似乎与现代标准还存在相当大的距离,现代高校核心竞争力的缺失恐怕是当今中国高校更深层的忧患,缺乏核心竞争力的高校能否培养出具有现代气质和人文精神的学生、人才和公民是一个值得深思的问题。因此,我们只有认清发展高校核心竞争力的严峻性和长期性,才能使我们的高校在各种压力面前认清自己,才能在逐步认识中发展具有自身特色的高校核心竞争力。
参考文献:
[1]刘继青,邓薇.大学个性与大学核心竞争力.教育理论与实践,,(3).
[2]成长春.赢的未来:高校核心竞争力研究.北京:人民出版社,2006.
[3]中国科学院可持续发展战略研究组.中国可持续发展战略报告.北京:科学出版社,2008.
社会科学范式初探哲学论文
结合市供销合作社工作会议要求和部署,总结经验,找准差距,明确目标任务,安排2019年下步工作。下面,我讲两个方面意见。
一、立足改革,抢抓机遇,2018年工作亮点纷呈。
2018年,全县供销合作社系统在县委、县政府和市社的正确领导和指导下,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实中央、省、市供销合作社综合改革系列文件会议精神,坚持为农服务宗旨,全面深化改革,全系统商品购销总额、利润总额同比增长9%以上,圆满完成各项目标任务,为全县农业农村发展作出了积极贡献。
(一)综合改革扎实推进。
1、统筹推进工作步伐加快。县委、县政府把全面深化供销合作社综合改革摆在重要位置,将综合改革纳入全面深化改革工作要点和五项重点工作进行考核。县政府常务会议专题研究供销合作社综合改革工作,《县政府工作报告》将供销合作社工作作出具体部署。县深化供销合作社综合改革领导小组办公室制定了《通城县深化供销合作社综合改革实施方案》。全县建立了深化供销合作社综合改革联席会议制度,形成了部门紧密配合合力推动的工作局面。
2、基层组织建设不断巩固。紧紧围绕县委、县政府的中心工作,大力推进改革创新,激发企业活力。供销社现有二级企业7家,改革期间重组二级企业3家,新成立公司二家,恢复乡镇基层社12个;建设村级综合服务社136个,提档升级70个;建设三农服务中心2家,庄稼医院18家,创办农民专业合作社68家;注册登记电子商务、再生资源、中药材种植等行业协会3个。2018年通城县供销合作社全年完成商品总购进x亿元,总销售x亿元,实现利润x万元。,大大提升了供销社为农服务能力。
3、为农服务领域不断拓展。大力开展农业社会化服务。开展了土地托管业务,帮助农户开展耕、种、管、收、储、售全程托管服务;围绕药材、茶叶、养殖等特色农业开展综合服务,打造地域特色产品品牌。积极参与我县实施“五药并举”产业,实现药材交易,种苗销售额x千多万元。为农民增收x多万元。通过规范再生资源市场秩序,再生资源公司购销业绩同比增长10%以上。
4、供销电子商务蓬勃发展。建成了“供销e家”县级运营服务中心并投入运营,提质改造农村网点136个,打造“店商+电商”线上线下互动的新零售运营模式,为全县电子商务进农村探索了成功模式。
5、社有企业管理明显增强。制定和完善了社有企业目标管理考核办法,规范了对社有企业和社有资产的管理,将社有企业改革发展列入综合改革实施方案,确定目标任务、路线图、时间表、督促班子成员加强对分管联系企业的指导服务,帮助解决难点问题,调整了部分企业领导班子,激发了企业活力。全年资产经营收入达800多万元,确保了社有资产保值增值,大部分企业基本保障了职工医、社保的正常缴纳。
(二)自身建设取得新进展。
1、县供销社规范化建设得到加强。进一步完善了组织体系;调整充实了领导班子和部分公司负责人,队伍建设得到加强;明确了职能定位,健全内部管理制度,机关建设有新起色。
2、党建和党风廉政建设工作深入推进。供销社党组把党建和党风廉政建设工作作为第一要务,切实加强组织领导,着力推进“两学一做”学习教育常态化制度化,开展了一系列主题党日活动,增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。切实履行管党治党主体责任,推动全面从严治党落到实处,全系统干事创业氛围进一步形成。
3、中心工作任务圆满完成。组织全体机关干部深入彭段村开展精准扶贫和“一对一”帮扶,较好地完成了2018年度脱贫攻坚任务;将“创建”工作纳入系统全年重点工作,制定了对机关工作人员和社有企业的考核办法,按县创建办要求全面开展“文明创建”工作,系统各单位内部管理呈现新气象;针对棚改项目搬迁任务重、时间紧、情况复杂等特点,及早筹划,合理安排,全面完成生活资料、县社两家公有房屋搬迁任务,受到县政府领导的高度评价。
(三)群团工作取得新成绩。
2018年是深化供销合作社综合改革的攻坚之年,这一年供销工作亮点纷呈。县供销社社会管理综合治理、党建工作受到县委表彰,荣获市供销社综合业绩二等奖。这些成绩的取得来之不易,得益于县委、县政府及市社的正确领导,得益于各级各部门的大力支持,得益于全系统广大干职工的共同努力。
在充分肯定成绩的同时,必须清醒地看到,工作还存在着一些问题和不足,主要是:个别同志缺乏政治敏锐感,对深化供销合作社综合改革认识还不到位,机遇意识、改革意识不强,担当精神不够,干事创业热情和动力不足,推进改革的思路和办法不多,缺乏改革的决心和魄力,对改革中遇到的矛盾和问题存在畏难情绪;为农服务手段比较单一,传统业务优势不明显,新的发展动能不足;干部职工队伍存在年龄老化、思想僵化、利益固化、激情退化的问题,人才短缺,业务素质和能力还不能完全适应改革发展形势,与新时代供销合作事业发展的要求还有差距。对这些问题,我们必须认真对待,切实加以解决。
二、坚定信心,抓近谋远,努力创新各项工作新成绩。
2019年是全面贯彻党的十九大精神的关键之年,是共和国成立70周年,也是供销合作社综合改革向纵深推进的关键之年,做好2019年的供销工作,省、市已进行全面部署。我们将进一步解放思想,继续深化综合改革,尊重基层和群众的首创精神,激发各方面改革合力。积极参与乡村振兴战略的实施,重点筹划循环经济产业园项目和现代农村电商、物流、农产品上行一体的新型电子商务项目,不断积累实践经验,更好地服务三农。
总体要求是:认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府以及市委、市政府关于深化供销合作社综合改革的决策部署,坚持为农服务宗旨,坚持社会主义市场经济改革方向,坚持合作经济基本属性,坚持因地制宜分类指导,主动适应经济发展新常态和农业农村新形势,紧紧围绕乡村振兴战略,深化供销合作社综合改革,进一步创新和完善供销合作社体制机制,提升供销合作社农业社会化服务水平。认真分析形势,深入研究政策,以改革的精神、创新的思路、务实的作风,把握机遇,攻坚克难,扎实推进各项工作。
(一)着力对标乡村振兴战略。
实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代“三农”工作的总抓手,供销合作社作为为农服务的合作经济组织,在乡村振兴战略中应当承担着重要的历史使命和社会责任,要着力从以下几个方面找准供销合作社综合改革与实施乡村振兴战略的结合点。一是发挥基层组织体系优势,通过电子商务的系统建设和发展,建立起农村生活资料和生产资料的新零售体系,促推农业一二三产业融合发展。二是大力培育新型农民专业合作社3家,促进小农户和现代农业发展有机衔接。三是发挥资源物资回收传统优势,在农村突出环境问题综合治理方面彰显作用。四是创新基层组织建设,探索基层供销社恢复试点工作,加强与农民的利益联结,使供销合作社为农服务的方向更加明确。五是发挥供销合作社经济合作组织优势,在精准扶贫攻坚战中,充当重要力量。
(二)着力深入推进供销合作社综合改革。
1、巩固综合改革成果。要结合自身实际,对前几年综合改革工作进行认真总结梳理,查找和归纳阻碍改革的重点问题和难点问题,坚持问题导向,逐一制定工作方案,明确工作责任,开展攻坚克难,着力解决改革发展的中的突出问题。要积极争取政策支持,推动改革实施意见和改革方案落地,用好改革试点探索的成熟经验,因地制宜加快在面上复制推广,要强化督导考核,充分发挥绩效考核“指挥棒”作用,把握改革目标和时间节点要求,推进改革取得实实在在的成效。
2、筑牢惠农综合服务体系。一是在继续抓好巩固基层社、扩大村级综合服务社覆盖面的基础上,通过劳动合作、资本合作、土地合作等多种途径,采取领办农民合作社、农民合作社联合社以及建立健全产业合作关系等多种方式,将更多农民和新型农业经营主体吸引到基层社、村级综合服务社中来,夯实供销合作社的群众基础和组织基础,引导基层社、村级综合服务社面向农民生产生活直接开展经营服务。实现全县村级社全覆盖。二是大力完善为农服务功能。统筹县域服务资源,着力推进生产、供销、信用“三位一体”综合合作,着力打造为农服务大平台,统筹提升基层社、村级综合服务社发展质量。三是完善供销电商基础设施建设,形成县、乡、村三位一体的惠农综合服务体系,积极探索为农服务新路子,不断完善惠农综合服务。四是实现供销电商与基层组织建设无缝对接,将供销电商融入所有镇村基层组织,实现优势互补,共赢发展。
3、创新农业化服务,密切与农民利益联结。一是大力开展土地托管服务。认真学习借鉴系统内外土地托管服务方面的成功经验,立足当地农业资源和供销合作社实际,培育发展合作式、托管式、订单式等多种形式的农业社会化全年新增服务面积2万亩以上。二是积极创新服务供给。不断创新服务方式,充实服务内容,有针对性地提供个性化、定制化服务,不断提高供销合作社的规模化、综合性服务水平。三是坚持服务特色产业。继续抓好药材、茶叶、特种养殖等特色产品的产销服务,实行政策倾斜,开展技术培训、人才培养、市场培育,为生产加工、产品营销提供全方位服务。包装“中国供销合作社”标识特色农产品2个。四是以社会化服务带动产业融合发展。按照“龙头企业+合作社+基地+农户”的发展模式,以社会化服务促进产业融合,以产业融合促进生产发展及农民增收。引导带动农民发展品牌农业、休闲农业、乡村旅游,推动农业与教育、文化、旅游、健康养老等产业深度融合,让农民合理分享全产业链增值收益。
4、打造供销社电子商务全国样板县。一是抓好通城供销电商线上线下融合,注重供销合作社电商的品牌塑造,打造“中国供销”金字品牌,在消费者心目中树立起安全放心、绿色优质的“国家队”电商形象。二是积极争取政策支持,高标准建成“供销e家”通城县级运营中心。切实做好与“供销e家”的对接,把系统资源整合利用起来,形成整体优势。加快推进农村流通现代化,推进县级运营中心向乡镇惠农综合服务中心、村级惠农综合服务社延伸,打通惠农综合服务和农村电商“最后一公里”,打造供销电子商务全国样板县。三是坚持为农服务宗旨,把工作重点和经营方向重点转向农产品上行方面,全力帮助农民解决农产品“卖难”困难,增加收入。四是着力营造盈利模式,认真研判市场,大力拓宽经营门路,促进营销业绩较快增长,多途径化解企业债务,实现持续发展。
5、积极参与精准扶贫工作。今年是我县精准扶贫攻坚年,而目前精准扶贫的主阵地在农村,供销合作社理所当然地应承担起脱贫攻坚的历史重任,全县供销合作社要按照县委、县政府要求,将推进综合改革、履行为农服务与开展精准扶贫紧密融合,把实施乡村振兴战略与打赢脱贫攻坚战有机衔接起来,要用好系统资源要素,发挥经营服务网络优势,通过电商企业搞好线上线下服务,将供销合作社经营服务网点向贫困地区延伸,重点抓好市政府扶贫点龙门村、市委扶贫点望湖村、县委扶贫点内冲村、县供销社扶贫点彭段村等地的产业对接、项目对接、服务对接,搞好基层网点建设试点,搞活商品流通,拓宽增收渠道。要立足贫困地区资源优势,通过组建专业合作社,开展综合服务,培育发展特色产业,引导和带动贫困农户增收致富。
(三)着力发展壮大社有经济。
1、增强社有企业发展活力。县供销社要联合基础较好的社有企业,在再生资源、农资等领域开拓经营,履行为农服务社会责任,增加企业活力。强化供销社监事会职能职责,加强社有企业管理,强化审计监管,进一步盘活社有资产,确保社有资产保值增值。加快推进社有企业改制,加快处置歇业破产、发展无望企业,激活改革活力。年内至少要启动一家社有企业改制。推动社有企业跨区域横向联合和跨层级纵向整合,谋划集团公司组织构架,培育主业突出,具有行业带动能力的企业集团。
2、实施项目兴社战略。县社始终坚持把项目建设作为推动供销社改革发展的第一抓手,加大人力、物力、财力投入,加快实施项目兴社战略。一是加强对项目建设的领导。继续把项目建设纳入全年工作重点,严格考核奖惩。二是积极汇报,争取省社、市社的支持。三是大力开展招商引资。结合供销合作社特点,引进一批能带动系统发展的好项目,确保完成县政府下达的招商引资目标任务。
3、加快建立供销合作发展基金。积极争取省、市社和县政府支持,做实本级供销合作社发展基金,增强供销合作社“造血”功能和为农服务能力。
(四)着力维护系统大局稳定。
全系统各部门必须认真履行“一岗双责”的安全生产和信访稳定工作责任,建立和完善安全隐患排查、不安定因素排查、隐患整改及责任追究等制度,扎实开展“平安单位”、“平安企业”、“平安家庭”创建活动,抓好综治民调工作,全系统确保不发生安全生产事故、刑事案件,确保系统大局稳定。完善工作预案,做到科学管理,规范操作,有章可依,有规可遵。定期做好矛盾纠纷的排查梳理,坚持接访、下访、回访制度,努力解决职工群众特别是弱势、困难职工的合法、合理诉求,及时疏导和化解矛盾纠纷,把问题尽量解决在基层和萌芽状态。在重要时期做好重点人员的稳控,并做好上访人接访息访工作,确保系统不出现非访、集访和越级上访现象。坚持工作重心下移,发挥工会重要作用,扶持困难企业,关心困难职工生活,积极争取政策支持,努力解决各种突出问题。
(五)着力夯实工作基础。
1、切实加强党的领导。供销合作事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分,在新的历史起点上推进供销合作事业,必须坚持党的领导,加强党的建设,按照新时代党的建设的新要求,坚定不移推进全面从严治党,切实发挥党在供销合作事业发展中的领导核心作用。加强思想政治建设,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,指导改革发展工作实践。加强领导班子建设,认真履行“一岗双责”,牢固树立“四个意识”,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。今年,全系统各单位要以党建为抓手,及时召开“三会一课”组织生活会、民主生活会,组织主题党日、认真做好党费收缴、积分管理和党员发展等工作,着力解决干部职工信念不坚定、宗旨不牢固、核心缺失、使命弱化、担当不力等问题,营造干事创业的浓厚氛围,建设风清气正的政治生态。要完善单位党组织负责人负总责,其他班子成员“一岗双责”,抓党建“五个一”任务清单和五项责任清单机制,推动党建工作同其他重点工作同部署、同落实、同考核,促进党建工作跃上新台阶。
2、坚持正风肃纪。加强党风廉政建设,严格执行中央“八项规定”、省、市、县委有关规定,持之以恒反对“四风”,巩固作风建设成果。要进一步压紧压实责任,健全制度,严肃执纪问责,坚持把纪律和规矩挺在前面,有效运用好执纪监督“四种形态”抓早抓小,防微杜渐。一是各单位要签订《党风廉政建设责任状》,明确支部书记为党风廉政建设第一责任人。二是全面开展本系统财务审计,摸清家底,核实资产,理顺秩序,规范管理,今年要针对职工反映大,涉及贪污挪用集体财产、参与人情歪风的人和事进行严肃查处。三是落实工作考核,坚持绩效管理,严格落实工作目标和任务,坚持“能者上、庸者下”和到龄退岗制度。
3、统筹兼顾,促进系统各项工作全面推进。2019年,我们要以工作目标任务为重点,统筹兼顾,在全面深化供销合作社综合改革的同时,紧紧围绕县委、县政府中心工作,全面完成改善民生重点工作、精准扶贫、“文明创建”、湘汉片棚改项目等目标任务。健全监事会工作制度,以制度管人、管事;加大监督力度,对社有资产处置、企业经营行为和各项规章制度执行情况进行全面监督;抓好工会、老干等工作,促进系统各项工作全面推进。
同志们,今年供销工作面临的任务非常艰巨,全县供销社系统广大干部职工要按照县委、县政府的总体部署,进一步振奋精神,抢抓机遇,真抓实干,增强服务意识、创新意识和责任意识,努力转变工作作风,切实提高为农服务水平,全力争创一流业绩,争取在全省供销系统业务考核中争位进档,力争在“三农”服务和新农村建设中做出新的更大的贡献!
文档为doc格式。
哲学社会科学管理工作创新研究哲学社会科学管理研究
我们正处在一个伟大变革的时代,也正处在一个亟须理论创新的时代,无论是时代变化还是实践发展,都迫切要求我们以创新的.精神把哲学社会科学不断推向前进.理论创新既是社会发展的强大动力,又是社会进步的重要标志.理论来源于实践,又指导实践,推动实践,是实践的先导.在人类文明发展史上,任何一种新运动的兴起,任何一种新制度的诞生,任何一种新事业的推进,都离不开理论创新.
作者:邹东涛作者单位:刊名:南方论刊英文刊名:nanfanglunkan年,卷(期):2001“”(8)分类号:b2关键词:
上海市哲学社会科学“十二五”规
说明。
一、《湖北省哲学社会科学“十二五”规划2013课题指南》(以下简称《课题指南》),旨在引导和激励我省社科理论工作者,坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,贯彻落实党的十八大和省第十次党代会精神,坚持理论联系实际的原则,坚持以研究经济社会问题、现实发展问题、湖北地方问题为主的原则,把湖北改革开放和现代化建设的重大理论问题和实践问题的研究作为主攻方向,突出应用研究和对策研究,加强具有湖北特色的优势学科建设,积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化、社会发展规律,全面推进理论创新,繁荣和发展湖北哲学社会科学,更好地为湖北经济社会发展服务,为省委省政府决策服务。
二、《课题指南》分两部分,第一部分为湖北发展专题研究,第二部分为基础理论与学科建设研究。课题分类既以学科为基础,又不受学科限制,强调多学科交叉研究。对于1第一部分,研究者一般应在所列题目中选择,也可根据实际情况自选题目。对于第二部分,根据学科发展自行选题,《课题指南》不提出具体参考题目。研究者以专著、研究报告、论文等成果形式申报课题。
三、申请湖北省社科基金项目的课题负责人同只能申报一个课题,且不能作为课题组成员参加其他省社科基金项目的申请;课题组成员最多只能同时参加两个湖北省社科基金项目的申请。在研的湖北省社科基金项目负责人,不得申报此次湖北省社科基金项目。
四、省社科基金项目采取“以奖代补”的资助办法,《课题指南》发布后,申报者应根据指南要求开展研究,在《申报公告》规定时间内,将研究成果报送我办,我办将组织专家对研究成果进行评审,择优立项。
五、申报工作具体要求详见省社科规划办发布的《关于做好湖北省社会科学基金项目2013申报工作的通知》。
第一部分湖北发展专题研究。
一、湖北政治建设专题研究1.“中国梦”研究。
2.马克思主义群众观与党的群众路线研究。
3.社会主义核心价值体系建设研究4.学习型党组织建设研究5.协商民主制度研究。
23.湖北农村法律保障问题研究。
二、湖北经济建设专题研究。
30.湖北国企改革路径与对策研究31.农业现代化问题研究。
35.湖北民营企业自主创新与综合竞争力问题研究36.湖北技术创新的知识体系建设。
42.金融改革与创新研究。
43.湖北地方政府融资平台建设及管理研究。
48.湖北产业集群公共服务平台构建研究。
4.湖北突发事件应急管理研究。
22.湖北山区少数民族贫困现状调查研究23.社会心理变化及发展研究。
9.湖北文化体制改革及创新研究10.荆楚文化“走出去”战略研究。
11.新媒体语境下湖北媒介转型与发展研究。
38.土家族原生态文化挖掘、保护与开发研究。
39.武陵山少数民族文化资源的挖掘、保护与开发研究40.湖北禅宗文化发展研究。
第二部分:基础理论与学科建设研究。
本专题不设置具体条目,鼓励申报各学科理论前沿和学科建设中的重大选题;鼓励以各级各类学科研究基地为平台进行申报;鼓励申报2012国家社科基金项目未立项者根据省社科规划办项目资助额度和具体要求自行调整后转9报本湖北社科规划项目,优先扶持我省有优势、有特色的学科领域申报成果。
哲学社会科学项目申报动员会议通知哲学社会科学项目申报报导
各县(市)区科技局、“四区二岛”管委会科技管理部门,各高校、科研院所,市级相关部门,有关单位:
为进一步加强科技计划项目管理,规范科技计划项目验收管理工作,计划于8月14日召开全市科技计划项目验收管理工作会议,现将有关事项通知如下:
一、会议时间:8月14日下午14:30;。
二、会议地点:市行政中心201会议室(宁穿路2001号4号楼);。
四、会议内容:通报市级科技计划项目验收管理工作情况,部署科技计划项目验收相关工作。
请参加会议人员将会议回执于8月12日前反馈至计划处。
联系人:姚瑶电话:89186832传真:87283505。
208月6日。
哲学论文
哲学是对自然科学的总结,同时也对其有重要的指导作用。有意识利用哲学思想指导生物教学,不仅可以提高学生分析理由、解决理由的能力,还能培养文理兼长的后备人才。
哲学思想指导高中生物教学。
哲学是对自然科学的总结,同时也对其有重要的指导作用。有意识利用学生们在政治课上学到的哲学思想指导生物教学,不仅可以提高学生分析理由、解决理由的能力,还能培养文理兼长的后备人才。
现将如何利用哲学思想指导高中生物教学的策略总结如下:
1.利用一般与特殊关系的哲学思想指导高中生物教学。
哲学中讲到:一般,指矛盾的普遍性;特殊,指矛盾的特殊性。二者对立统一、相互依存、相互转化、互为存在的前提条件。
高中生物教学中要注意一般与特殊关系的处理。引导学生认识到生物学科中所讲的规律一般都是一般规律,任何一般规律都是对事物的共性的总结,事物还存在其个性与特殊之处,共性和特性相互依存。
例如高中生物必修1在介绍细胞统一性时讲到:生物一般是由细胞组成的,但病毒是非细胞生物;一般光合作用的'场所是叶绿体,但原核生物蓝藻光合作用是光合片层;一般情况下叶绿体是绿色植物应有的细胞器,但植物的根尖细胞、叶表皮细胞不含有叶绿体;一般的细胞都含有一个细胞核,但双小核草履虫,胚乳细胞含有两个细胞核,哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核;一般细菌的代谢类型为异养型,但硝化细菌为自养型:一般真核生物的体细胞增加的方式为有丝分裂,但蛙的红细胞为无丝分裂;植物体一般组织的无氧呼吸的产物为酒精与二氧化碳,但马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等无氧呼吸的产物为乳酸。高中生物必修2讲到:生物的遗传物质一般是dna,但有些病毒的遗传物质是rna。高中生物必修3讲到:一般生产者是绿色植物,但能进行化能合成作用的硝化细菌也是生产者,原核生物蓝藻也是生产者;一般消费者是动物,但猪笼草这样的植物也可充当消费者,病毒、营寄生生活的细菌也是消费者。
2.利用整体与局部关系的哲学思想指导高中生物教学。
哲学中认为,一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体。整体与局部既有区别又相互联系。二者相互依存,不可分割。整体由部分构成,整体功能的形成离不开部分原有功能;部分是整体中的部分,部分离开整体就不再有部分功能。
在生物学教学中要从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部,使整体功能得到最大发挥。这种学习策略在高三全面复习时显得尤为重要。
例如在复习“动物和人体生命活动的调节”时,要引导学生认识个体层次生命系统的整体性,只有生物体各器官、系统之间的协调统一,才能使内环境维持稳态,换句话说只有神经调节、体液调节、免疫调节共同配合使各器官、系统之间协调统一,保证内环境的稳态,生物体才能正常完成生命活动;另外,从高中生物教学的整体教学来说:第一,在高中生物教学中,要注意各个章节各本书内容的连贯性、整体性。
教学过程中,我们如果只注重各个部分内容的讲解,而不从整体角度出发就可能使学生的理解过于片面,那么很多理由很多知识就可能让学生无法联系,很难构成知识网络,造成学生理解上的空缺和漏洞。高中生物课本的每一章节主要是对生物局部活动进行研究,如果教师能每节课的导课或小节时都站在整体角度对学生进行引导,也就是简短的几句话,就可以引导学生在生物学习完成之后,就可以建立生物体的整体结构和功能(以及植物、动物、微生物的生活规律等)的知识框架,如果建立的这个框架或网络很致密,牵一发而动全身,那么以前的一些不解和疑惑,也会在整体框架构建之后融会贯通,迎刃而解。
3.利用宏观与微观关系的哲学思想指导高中生物教学。
哲学讲到的宏观是指从大的方面去观察,微观是指从小的方面去观察。在自然科学中,微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界,而除微观世界以外的物质世界被称为宏观世界。在高中生物教学中要引导学生在生物的微观世界与宏观世界中穿梭自如,“微”则进入细胞中了解原子与分子是如何完成细胞代谢的;“宏”则能跳出来了解生态系统、生物圈是如何维持稳态的其实高中生物就是从微观入手的,从组成生物的化学元素到组成生物的化合物,再到组成生物的细胞;到了必修3又从个体水平认识生命活动的调节,从生态系统的水平认识生态系统的稳定性。这就要求学生不仅对生物微观知识的认识,还必须注重宏观角度的理解。
4.利用对立统一的哲学思想指导高中生物教学。
哲学中的“对立”,是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性。哲学中的“统一”,是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。它有两种情形:其一,矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;其二,矛盾双方依据一定的条件相互转化。
例如必修1讲到的细胞代谢的方式涉及到的同化作用与异化作用,同化是把消化后的营养重新组合,形成有机物和贮存能量的过程。异化是生物的分解代谢,生物体在新陈代谢过程中,将体内的大分子转化为小分子,自身的组成物质发生分解,同时放出能量。从细胞到生物体,包含了细胞的分裂、分化与生长等一系列生命活动,在这些生命活动中,需要不断的进行能量代谢和物质代谢,整个代谢过程始终发生着同化作用和异化作用。一般认为,当同化作用大于异化作用时,有机物才能积累,生物才能表现出生长现象。
5.利用外因通过内因起作用的哲学思想指导高中生物教学。
哲学中的外因是变化的条件,内因是变化的依据。学生利用外因通过内因起作用的原理可以很好的理解酶催化作用一例。酶是催化生物化学反应的内在因素,但要使酶发挥其催化作用,外界环境条件比如说温度、ph值显得至关重要。生物的细胞发生癌变是包括物理、化学和生物致癌因子等外因作用于原癌基因和抑癌基因的内因而发生的变化。学生在分析光合作用时得意识到影响光合作用的内因有叶绿体色素的含量、酶的种类及含量,外因有光照、温度和二氧化碳的浓度,外因通过内因起作用。这样,学生做关于光合作用的题就显得不那么难了。此外,高中生物学中的细胞核与细胞质的相互关系、生物进化的过程、群落的演替、生态平衡。
上海市哲学社会科学“十二五”规
一、《内蒙古自治区哲学社会科学“十二五”规划2014课题指南》(以下简称《课题指南》),旨在引导和激励我区社科理论工作者,坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深入贯彻总书记系列重要讲话,贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和自治区“8337”发展思路,坚持理论联系实际的原则,坚持把自治区改革开放和现代化建设的重大理论问题和实践问题的研究作为主攻方向,突出应用研究和对策研究,加强具有内蒙古特色的优势学科建设,积极推动哲学社会科学创新体系建设,更好地为自治区经济社会发展服务,为党委政府决策服务。
二、《课题指南》分五个部分,第一部分为马克思主义理论研究与建设工程专项课题,第二部分内蒙古发展专项课题,第三部分为基础理论与学科建设专项课题,第四部分为外语教育教学专项课题,第五部分为内蒙古民族文化建设工程专项课题。第一、二部分课题在申报中不受学科限制,鼓励进行多学科交叉研究,研究者一般应在所列题目范围中选择,可根据实际情况调整题目。第三部分申报要根据学科发展自行选题,《课题指南》不提出具体参考题目。第四部分要按照指定范围自拟选题申报。第五部分以在填写学科类别时要直接注明申报的类型,如“马克思主义理论研究与建设工程专项课题”、“内蒙古发展专项课题”或“学科建设专项课题·中国文学”或“外语教育教学专项课题”等。
三、今年资助的成果形式主要为专著、研究报告、系列论文等。设立重点项目、一般项目、青年项目和委托项目。
四、申请内蒙古社科规划项目的课题负责人同只能申报一个课题,且不能作为课题组成员参加其他社科规划项目的申请;课题组成员最多只能同时参加两个内蒙古社科基金项目的申请。在研的国家和自治区社科规划项目以及教育部项目负责人不得申报。
五、内蒙古社科规划项目将对第一、二部分内容采取规划立项和后期资助立项相结合的形式进行资助,《课题指南》发布后,申报者可根据研究基础围绕指南要求开展研究。申报项目的可按规定时间进行,申报后期资助项目的随时将研究成果报送我办,我办将组织专家进行评审,择优立项。
本部分课题设立的重点研究方向是围绕内蒙古在培育践行社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦、马克思主义大众化、引导意识形态领域话语权等方面开展的专项研究,最终成果形式为研究报告和理论文章,设重点项目、一般项目和委托项目,研究时限为12个月之内。
总书记系列重要讲话研究。
习近平守望相助思想的理论价值和实践价值研究。
内蒙古少数民族精神文化家园研究。
中国梦话语体系的创新与发展研究。
内蒙古推进当代马克思主义大众化理论与实践研究。
增强中国特色社会主义和中国梦宣传教育的吸引力感染力研究。
“尽责圆梦”主题教育实践活动价值与实践创新研究。
中国梦与重振草原丝绸之路研究。
培育和践行社会主义核心价值观研究。
社会主义核心价值观的目标化、系统化、品牌化研究。
新形势下做好意识形态工作研究。
牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权研究。
内蒙古社会各阶层思想的基本状况及发展变化趋势研究。
当代社会思潮对大学生思想行为的影响及对策研究。
提高党的建设科学化水平创新实践研究。
党的群众路线实践创新与经验研究。
基层学习型党组织创建模式研究。
“三带三创”活动的创新价值与实践研究。
建设服务型党组织研究。
应用网络手段提升学习型党组织建设管理服务水平研究。
思想政治教育新方法、新载体和新途径研究。
科学发展与社会治理创新实践案例研究。
第二部分:内蒙古发展专项课题。
本部分课题为跨学科综合研究,是围绕全面落实自治区“8337”发展思路设立的基础性、支撑性、前瞻性研究,也可结合盟市区域发展的重要问题设置专题研究。设重点项目、一般项目和委托项目,研究时限为10个月之内,最终成果形式为研究报告。
推进国家治理体系与治理能力现代化与内蒙古发展研究。
打破行政部门壁垒提高服务基层水平研究。
内蒙古全面深化改革的难点与对策研究。
平安内蒙古建设与法制化研究。
内蒙古精神研究。
棚户区改造的经验与价值研究。
提升基层治理民主法制化水平研究。
内蒙古转变发展方式与调整优化产业结构相结合研究。
内蒙古延长资源型产业链研究。
内蒙古创新驱动发展研究。
内蒙古高耗能行业向绿色循环低碳方向发展研究。
内蒙古民族工作的基本经验和创新实践研究。
创建民族团结进步示范盟的价值与具体路径研究。
内蒙古可持续发展的精神文化因素研究。
推动内蒙古传统媒体与新兴媒体融合发展研究。
内蒙古推进“一堡一带”发展研究。
内蒙古沿边地区特色优势产业集群研究。
内蒙古加快推进生态环境保护制度研究。
内蒙古工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进研究。
内蒙古持续抓好粮食生产研究。
畜牧业企业发展与农牧民利益联结机制研究。
呼包鄂城市群一体化的实践研究。
提升我区扶贫工作精准化水平研究。
提高我区社会保障工作精准化水平研究。
地方政府性债务管理问题研究。
破除城乡二元结构与形成新型工农城乡关系研究。
实施主体功能区制度研究。
新型城镇化助推县域经济发展的机制与体系研究。
蒙东地区集群化发展中心的功能培育和结构优化研究。
新型城镇化过程中失地农民补偿安置路径探索。
内蒙古农村牧区养老方式研究。
我区农村牧区空心化问题研究。
内蒙古文化与旅游深度融合研究。
蒙古国投资环境综合分析与中蒙经贸发展研究。
内蒙古能源外送方式选择与评价研究。
内蒙古稀土企业核心竞争力研究。
生态移民的可持续生计研究。
内蒙古农村进城人口的公共服务问题研究。
改善我区消费环境问题研究。
内蒙古民营企业家精神培养研究。
产业升级条件下民营企业的发展空间研究。
内蒙古县域经济发展的分类指导研究。
中小企业与县域经济发展的关系研究。
内蒙古农畜产品绿色化和质量安全建设研究。
内蒙古文化产业扶持政策研究。
内蒙古文化创意人才队伍建设研究。
改革生态环境保护管理体制研究。
内蒙古传统制造业转型升级研究。
内蒙古不同行业产能绝对过剩、结构过剩、周期过剩分析研究。
内蒙古中小企业服务体系创新研究。
新型城镇化过程中农村牧区转移人口的土地问题研究。
少数民族城市化与城市文化建设研究。
草原文化与内蒙古特色新型城镇化建设研究。
内蒙古发展农村牧区股份合作经济问题研究。
内蒙古发展家庭农场研究。
高等学校科研管理体系评价机制研究。
公务员职业道德建设研究。
加快推进义务教育均衡化发展研究。
网络谣言及其治理问题研究。
提升内蒙古网络文化竞争力研究。
完善同俄蒙合作机制研究。
本部分课题为学科体系建设研究项目,不设置具体条目,申报时要基于学科特点自拟选题。
此专项研究是内蒙古哲学社会科学规划办公室与高等教育出版社共同设立,由高等教育出版社全额资助,旨在促进我区普通高等学校外语教育教学发展,提高教师教学和科研水平。最终成果形式为研究报告和系列论文,资助额度1万元。
外语教育教学专项研究主要资助范围包括:自治区经济社会发展与高校外语教学研究;跨文化比较研究;翻译理论与实践研究;少数民族学生英语学习策略研究;地方语言与外语教学研究;外语教学模式研究;网络教学开发研究;外语课程设计与开发研究;课堂教学策略研究;外语测试评价指标体系研究等。具体申报题目可按照此范围自行拟定。
第五部分:内蒙古民族文化建设工程专项课题。
此专项与内蒙古民族文化建设研究工程领导小组共同设立,由内蒙古社会科学院负责招标,内蒙古规划办与内蒙古民族文化建设研究工程领导小组办公室共同确立。
哲学社会科学项目申报动员会议通知哲学社会科学项目申报报导
各有关企业负责人:
为了进一步加快项目建设进度,及时了解各个项目的建设进展情况,切实解决项目建设过程中遇到的困难和问题,经研究,决定召开项目推进工作座谈会,现将有关事项通知如下:
一、会议时间:
xxx年5月7日(星期四)下午2:00。
二、会议地点:
经济技术开发区管委会一楼会议室(市心北路99号)。
三、会议内容:
各项目单位汇报当前项目进展情况,目前碰到的主要困难和问题,以及下一步的打算。
四、参加人员:
各项目单位主要负责人、开发区重点产业项目推进工作领导小组及办公室全体成员。
希各参会人员安排好时间准时出席。
特此通知。
联系人:xxx,联系电话:xxxxxxxxxxxx。
开发开区管委会。
建设项目推进办。
xxx年5月6日。
新时代呼唤哲学社会科学新作为
哲学社会科学工作者如果能够对中国实践作出科学的解释和说明,将中国经验上升为系统的概念体系和知识范式,为解决人类面临的共同难题给出中国方案,那么,中国理论的世界意义必将更加彰显,中国的发展优势和综合实力终将转化为话语优势。
3月4日,在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时,希望广大哲学社会科学工作者更好用中国理论解读中国实践。这为新时代哲学社会科学研究指明了方向、确立了目标。
解读中国实践需要中国理论。
今年是新中国成立70周年。70年砥砺奋进,中国发生了天翻地覆的变化。无论是在中华民族历史上,还是在世界历史上,这都是一部感天动地的奋斗史诗。深刻反映70年来党和人民的奋斗实践,深刻解读新中国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑,讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势,是新时代中国哲学社会科学工作者的历史责任。
中国进行的伟大事业既顺应世界文明发展大势,又具有鲜明的中国特色。我们从事的是社会主义现代化事业、建设的是中国特色社会主义,这是前无古人的伟大创举。哲学社会科学工作者必须立足中国大地,用中国理论解读中国实践,用中国话语讲好中国故事,不断增强主体性、原创性。毛泽东同志早就说过,“我们中国人必须用我们自己的头脑进行思考”,既反对盲目接受任何思想,也反对盲目抵制任何思想。指出,“对人类创造的有益的理论观点和学术成果,我们应该吸收借鉴,但不能把一种理论观点和学术成果当成‘唯一准则’,不能企图用一种模式来改造整个世界”。
解读中国实践是我们自己的责任,国外理论解释不了中国故事。中国这么大、人口这么多、国情这么复杂,中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程,在中国人民手中不可能成为了可能,试想欧美有哪套现成的理论可以解读中国的伟大实践。指出,在中国这样一个有着5000多年文明史、13亿多人口的大国推进改革发展,没有可以奉为金科玉律的教科书,也没有可以对中国人民颐指气使的教师爷。国外的理论观点和学术成果可以用来说明一些国家和民族的发展历程,在一定地域和历史文化中具有合理性。但如果硬要把它们套在中国头上,用它们来对中国经济、政治、文化、社会生活进行格式化,用国外的理论来裁剪中国的实践,那就非常荒谬了。对国外的理论、概念、话语、方法,要有分析、有鉴别,适用的就拿来用,不适用的就不要生搬硬套。
新时代是中国理论繁荣兴盛的时代。
伟大实践孕育伟大理论。党的xx大以来,中国特色社会主义进入了新时代,中国前所未有地走近世界舞台中央。从国际看,新兴市场国家和发展中国家群体性崛起,世界迎来百年未有之大变局。社会大变革的时代,一定是哲学社会科学大发展的时代,也一定是理论繁荣兴盛的时代,中国的历史性实践是滋养哲学社会科学的肥田沃土。指出,“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践,必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。”新时代是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代,是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。
中国理论是在实践中建构起来的。中国理论的逻辑起点是中国问题,研究对象是“中国样本”,中国故事、中国奇迹构成中国理论最深厚的基础、最充分的根据。中国理论的诸多概念都是历史实践的产物,而这一历史实践正在蓬勃发展,还需要我们进行深入探索、研究,在全面总结中国经验的基础上,不断丰富和发展能够科学解读中国实践的系统理论。
解读中国实践,关键是捕捉其特殊性。中国的伟大实践是在人口众多、历史悠久的东方大国展开的,是在中国特色社会主义制度框架中进行的,在人类发展史上是独一无二的。同时,解读中国实践具有世界级意义。由于中国国情的特殊性,诸如国土面积大、人口规模大、经济体量大、历史纵深长、历史文化传统深厚,中国面临的改革发展问题、资源环境问题等每一项问题都是世界级课题。解答这些课题本身就具有世界历史意义,解码它的理论创造必定是世界级的成果。
今天,中国奇迹已经不是哪些人不想面对、不愿承认就可以不面对、不承认的事实。哲学社会科学工作者如果能够对中国实践作出科学的解释和说明,将中国经验上升为系统的概念体系和知识范式,为解决人类面临的共同难题给出中国方案,那么,中国理论的世界意义必将更加彰显,中国的发展优势和综合实力终将转化为话语优势。
我国哲学社会科学发展的几点思考中国哲学与社会科学
是继续大力发展,还是及时“刹车”?中国核电该何去何从?这一系列问题不可回避地摆在人们面前。
鉴于我国经济社会发展的现实需要,我们认为,中国的核电建设不能停滞,但是必须做到科学发展,这就需要以科学发展观为指导,认真反思和汲取世界核电事故特别是日本福岛核电事故的深刻教训,正确处理好核电发展中的几大重要关系。
一、正确处理好好与快的关系。
“好”指事物发展的质量、品质、内涵,“快”指事物的规模、数量、速度。正确处理经济社会发展过程中“好”与“快”的关系,做到“好”字当头,“好”与“快”兼顾,速度、规模、效益协调发展,这是贯彻落实科学发展观的根本要求,也是实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。在我国社会主义建设史上,曾经存在过求“快”忘“好”、讲数量不讲质量、只讲规模不讲效益的现象,导致资源浪费、环境破坏、效益低下的结果,使经济社会发展遭到重大挫折。历史的教训不能忘记。
以科学发展观为指导,促进我国核电又好又快发展,具有特别的重大意义。核电是国家重要的基础性战略产业,核电发展的好坏直接关系到国家能源安全,关系到生态环境的保护和“两型”社会建设,关系到我国经济社会能否实现可持续发展。核电发展得好,则我国现代化建设有了重要的保障;核电发展得不好,如速度太慢则不能适应经济社会发展的需要。特别是如果发生了严重核事故,则会给人民群众生命财产安全和现代化建设带来重大损失。因此,必须本着对国家、对人民、对社会主义现代化建设高度负责的态度,认真思考和正确处理我国核电发展中“好”与“快”的关系问题。
第一,核电发展必须坚持“好”字当头,以“好”为根本。核电发展中的“好”字表现为核电发展的质量、效益尤其是安全可靠。核电不同于其他产业,在某种意义上是一柄“双刃剑”。发展得好,使用得好,管理得好,就可以造福社会;反之,倘若发生了核事故,则会给社会带来巨大的灾难。1986年,曾被认为是世界最安全、最可靠的核电站———苏联切尔诺贝利核电站发生爆炸,造成人员、财产重大损失。
大量强辐射物质泄漏,对苏联广大地区造成环境严重污染。20多年过去了,切尔诺贝利核事故的余害至今仍在。2011年3月发生的日本福岛核泄漏事故,其影响与切尔诺贝利核事故不相上下,至今人们仍存在“核恐慌”心理。除了上述两起核事故外,核电发展史上还发生过其他核事故,如美国三里岛核事故。这说明,发展核电并不是百分之百安全可靠,由于各种主客观原因仍然有可能发生事故,哪怕在科学技术最发达的美国、日本、苏联也未能幸免。而一旦发生核事故,其后果将是灾难性的。目前,我国经济社会发展正处于关键时期,能源需求缺口大,节能减排压力大,需要大力发展核电。由此,2007年,国务院正式批准了《国家核电发展专题规划(2005—2020年)》,我国核电发展进入了由适度发展到积极发展的新时期。新的核电项目不断上马,核电迎来了大发展的热潮。但是核电事故一再告诫我们,发展核电切不可盲目贪大求快,头脑发热,一定要坚持质量第一,安全第一。要将“好”字置于绝对优先的地位,将以“好”为根本的指导思想贯彻于核电建设的全过程,包括从谋划、论证、选址、建造、运行到退役治理。正是基于此,日本福岛核事故后,我国政府高度重视核电开发安全。2011年3月16日,国务院总理主持召开了国务院常务会议,专题研究核电安全开发问题。会议强调,我国核电发展必经始终坚持安全第一,并就落实这一思想提出了四点要求:一是立即组织对我国核设施进行全面安全检查;二是切实加强正在运行的核设施安全管理;三是全面审查在建的核电站;四是严格审批新上核电项目。同时抓紧编制核安全规划,做到核电发展规划与核安全规划同步实施[1]。
第二,核电开发要在以“好”为根本的基础上快速发展。总体上看,核能是一种清洁、高效、可靠的能源,具有化石能源不可替代的诸多优势。尤其是在当今化石能源枯竭,环境日益恶化的严峻形势下,核能更是人们实现经济社会可持续发展的重要选择。因此,在日本福岛核电站发生事故后,世界各国如法国、美国、俄罗斯、意大利、西班牙、荷兰等,一方面表示将尽一切努力确保核电站运行安全;另一方面坚持继续发展核电的决心不改变。我国政府持类似的立场。在某种意义上与其他国家相比,我国发展核电的需要更加迫切。一方面,面对能源紧缺、环境恶化的严峻挑战,我们要保障国家能源安全,建设资源节约型、环境友好型社会,就必须发展核电;另一方面,我国“现有核电装机只占国家装机容量的1.1%,相比日本、法国、俄罗斯和美国比重非常小,还有发展空间”[2]。基于此,2011年3月16日公布的我国经济社会发展“十二五”规划纲要提出,“十二五”期间,实现“非化石能源占一次能源消费比重达到11.4%……在确保安全的基础上高效发展核电”[3]。
新时代呼唤哲学社会科学新作为
哲学社会科学工作者要深入实际、深入群众,了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏,着眼群众需要解疑释惑、阐明道理,推进理论大众化。
在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时指出,文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。广大哲学社会科学工作者必须解决好这个根本问题,深入实际、深入群众,把握群众所思所想所盼,用心用情用功为人民立言。
人民是社会活动的主体,是历史的创造者,也是我们的力量源泉。在党的十九大报告中指出:“五年来的成就,是党中央坚强领导的结果,更是全党全国各族人民共同奋斗的结果。”在我国革命、建设、改革各个历史时期,我们之所以能够战胜各种风险挑战,取得一个又一个胜利,归根结底是因为我们紧紧依靠人民。在新时代,也只有紧紧依靠人民,汇聚和激发近14亿人民的磅礴力量,才能顺利实现党的十九大描绘的宏伟蓝图。
紧紧依靠人民,为人民立言,就要像所要求的那样,观照人民生活,表达人民心声。观照人民生活,首先要观照人民物质生活。也就是说,要重视研究人民的现实生产和生活,善于总结和发现其中的规律。其次要观照人民精神生活。要着眼于满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,让研究成果更好惠及人民。再次要观照人民利益诉求。哲学社会科学工作者应把如何有效协调社会利益矛盾、更好满足人民合理利益诉求作为一个重要课题,为不断满足人民日益增长的美好生活需要献计献策。表达人民心声,就要走进人民的内心世界,与人民进行心灵对话,满足人民理论需求,解决人民精神世界的问题。当前,我国正处于发展变革时期,各种社会思潮相互激荡。有人在变革面前把握不住时代发展脉搏,对新的社会现实感到无所适从;有人对复杂多样、不确定性强的客观世界不理解,难以适应新的环境;有人对一些不尽如人意的社会现象感到不满,积累了一些怨气。解决这些问题,需要哲学社会科学工作者坚持以人民为中心的研究导向,关注社会变革对人的影响,读懂人们的精神世界和社会心理,为解决人们精神世界的问题提供可亲、可行的理论和方法。
要求哲学社会科学工作者多到实地调查研究,了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏,着眼群众需要解疑释惑、阐明道理,把学问写进群众心坎里。这指明了哲学社会科学研究为人民立言的根本方法和现实途径。
搞懂历史逻辑。一个国家、一个民族要振兴,必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。要为人民述学立论,必须走出“象牙塔”,深入实际、深入人民群众进行调查研究,理解和把握世界大历史、中国大历史。特别要理解和把握近代以来中国社会发展的历史逻辑、中国共产党发展壮大的历史逻辑、新中国砥砺奋进的历史逻辑、我国改革开放深入推进的历史逻辑、中国特色社会主义进入新时代的历史逻辑,从而把中国历史、现实与中国问题搞清楚,把中国奇迹背后的中国道路、理论、制度、文化优势搞清楚。
升华人民情怀。哲学社会科学工作者肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责,承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命,必须具有人民情怀。深入人民群众才能读懂人民群众,读懂人民群众才能表达人民心声,表达人民心声才能为人民立言。广大哲学社会科学工作者既要以真挚的情怀研究人民、书写人民,把人民群众的精彩生活表达好展示好;又要着眼于人民群众需要解疑释惑、阐明道理,为人民述学立论、建言献策。
练好基本功夫。广大哲学社会科学工作者练好基本功夫,切实把学问写进群众心坎里,关键是要做到深入浅出,推进哲学社会科学大众化。深入,就是抓住人的根本。理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本,而事物的根本在人。浅出,就是善于运用贴近实际、贴近生活、贴近群众的语言进行理论解说,用人民听得懂、听得进的语言进行理论阐释,从而让理论更好掌握群众。
上海市哲学社会科学“十二五”规
2012年2月。
目录。
申报说明。
系列课题。
一、学习贯彻党的十七届六中全会精神研究系列(7)。
二、新形势下加强党的执政能力建设研究系列。
(9)。
三、深入学习弘扬实践雷锋精神研究系列。
(11)。
四、践行公正、包容、责任、诚信的上海城市价值取向研究系列(13)。
五、上海深化文化体制改革研究系列。
(14)。
六、加快上海文化产业发展研究系列。
(16)。
七、上海建设国际文化大都市研究。
(17)。
八、上海推进社会建设创新社会管理研究系列。
(19)。
九、国际战略与上海“四个中心”建设研究系列。
(20)。
十、加强和改进学生思想政治政治工作研究系列。
(22)。
十一、上海推进社会领域法制建设研究系列。
(24)专题研究。
申报说明。
党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会精神和市委九届十四次、十五次、十六次、十七次全会精神,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,大力推进理论创新,加强马克思主义理论研究,尤其要凸现邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观研究,深化对我国全面建设小康社会和上海率先基本实现现代化进程中重大理论和实践问题的研究,积极探索中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设规律,加强基础理论研究和学科建设,注重新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究,为党和政府决策服务,为社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和和谐社会建设服务,为推动哲学社会科学大繁荣大发展服务。
二、上海市哲学社会科学“十二五”规划2012年度课题指南(以下简称《课题指南》)指导今年各类课题的申报。申报课题要充分反映本学科及相关研究领域新的进展,力求居于学科前沿,倡导原创性和开拓性研究,鼓励哲学社会科学各学科交叉融合,鼓励哲学社会科学与自然科学相互渗透。要着眼于世界形势变化和新的时代特点,立足于当代中国国情和上海市情,注重研究我国尤其是上海改革开放和社会主义现代化建设中全局性、战略性和前瞻性重大问题。
三、2012年《课题指南》分两个部分,第一部分为上海市哲学社会科学“十二五”规划2012年度系列研究课题,共有11个系列,58个子课题,其中,第一和第二个研究系列同时列为上海市马克思主义理论研究和建设工程项目;第二部分为2012年度专题研究课题,共5个选题。
四、系列课题条目都是当前党和政府迫切需要研究的重大理论和实际问题,用研究系列的形式在于突出课题研究所涉及问题的广度和深度,强调课题研究应当突破单一学科的局限,而由多学科共同参与。
系列课题条目都是规定选题,条目不分学科,都将通过评审对应立项。系列课题的申报者既可以申报整个研究系列,也可以申报研究系列中的某个子课题。若申报整个研究系列,申报者除自己承担其中某个子课题外,还应当落实好整个研究系列中其他子课题的申报者;若申报子课题则每个申报者限报一项。申报者应按《课题指南》条目的内容要求进行设计论证,一般不改动条目。课题的设计论证均要求贯彻理论性、实证性、对策性三者的统一。系列课题一般要求在年内完成,每项子课题都应有相应的独立成果,成果形式主要是系列研究报告。系列课题将采用招标方式评审立项。课题立项后,采用首席专家制,由首席专家对整个研究系列负总责,统筹和协调所有子课题的研究工作。若系列课题在申报、评审中没有或无法产生首席专家,该系列课题立项后,由市社科规划办公室直接负责协调各子课题的研究工作。系列课题的成果质量取决于承担者的研究能力,也依赖于整个研究系列的组织协调。鼓励对系列课题开展跨部门、跨单位、跨学科的综合研究,即鼓励实际部门和研究部门的专家学者联合申报和合作研究。
五、2012年《课题指南》中5个专题研究条目是学科型、综合性、前沿性的基础理论研究和跨学科研究选题,这些选题对推动哲学社会科学相关学科发展,促进不同学科在学科知识和研究方法等方面的交流融合,进而推动学科创新具有积极意义和研究价值。专题研究课题按条目申报,申报者应根据《课题指南》所附的简要说明进行课题设计论证。专题研究课题与一般课题一样,可在二至三年内完成。
六、2012年上海市、江苏省、浙江省三地联合发布的哲学社会科学规划课题(简称“联合发布课题”)暂不列入本次《课题指南》的申报范围,将由三省市哲学社会科学规划办公室共同协商确定选题和申报时间,另行组织申报。
七、2012年上海市哲学社会科学规划课题共设重大课题、系列研究课题、专题研究课题、三省市联合发布课题、一般课题、青年课题、教育学专项课题等类别,共七类课题。重大课题申报不受时间限制,三省市联合发布课题单独另行组织申报,除此之外,其他四类课题同时申报,分类组织评审。
八、重大课题、一般课题和青年课题的申报不受《课题指南》选题条目的限制,可自行设计选题,但必须遵循《课题指南》的指导思想,其具体申报、评审、立项办法参照《上海市哲学社会科学规划课题管理办法》执行。九、一般课题和青年课题按学科申报。课题申报的学科选择请参见《上海市哲学社会科学规划课题申报数据代码表》中的学科分类目录。2012年上海市哲学社会科学规划研究学科分类目录取消“综合学科与新兴、边缘、交叉学科”分类,其它学科分类维持不变。原先选择在“综合学科与新兴、边缘、交叉学科”分类目录下进行申报的课题,须选择课题研究所涉及的一个主要学科分类目录进行申报。
十、2012年除对应《课题指南》选题条目立项系列研究、专题研究课题外,还将立项一般课题80项、青年课题45项,教育学专项课题25项(并同时被立项为“上海市教育科学研究重点项目”)。凡时效性较强的应用研究课题要求在立项后一年内完成;基础理论研究课题则要求在二至三年内完成。
系列课题。
一、学习贯彻党的十七届六中全会精神研究系列。
总体要求:以党的十七大精神为指导,立足于中国特色社会主义事业发展全局,着眼于国际国内形势新变化、我国经济社会发展新要求、各族人民过上美好生活的新期待,按照党的十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的战略部署,深入研究当前我国文化改革发展面临的新情况新问题。
1、中国特色社会主义文化发展道路研究。
(以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实党的十七届六中全会精神,联系改革开放以来我国文化建设探索实践,从理论上进一步拓展和丰富中国特色社会主义发展道路的内涵,研究阐释中国特色社会主义文化发展道路的前进方向、发展主题、主要内容和现实意义)。
2、建设社会主义文化强国研究。
(以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实党的十七届六中全会精神,从中国特色社会主义事业总体布局出发把握文化范畴,立足与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接,研究阐释建设社会主义文化强国的目标要求、内涵结构和实现路径)。
3、社会主义核心价值体系研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,从中国特色社会主义现代化建设的伟大实践出发,深入研究和系统阐释社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是实现科学发展促进社会和谐的精神动力,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础)。
4、当今时代文化发展的新特点新趋势研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足现阶段我国经济社会发展新要求,聚焦文化改革发展面临的新情况新问题,深入研究分析当今时代文化发展新特点新趋势,提出深化文化体制改革推动文化大发展大繁荣的对策和思路)。
5、文化创作生产的导向和评价机制研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,回顾总结改革开放以来文化创作生产的实践历程,坚持“二为”方向和“双百”方针,从满足广大人民群众多样化多层次多方面精神文化现实需求出发,分析梳理市场经济条件下影响文化创作生产的多种复杂因素,深入研究新形势下推动文化创作生产健康繁荣发展的导向和评价机制)。
6、加强引导促进互联网等新媒体健康发展研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,把握网络信息技术促进媒体融合发展的新趋势新特点,深入研究分析互联网等新媒体对舆论导向、文化发展和政府管理等提出的新挑战新机遇,从体制机制创新的视角,积极探索引导促进互联网等新媒体健康发展的对策思路)。
7、统筹城乡文化一体化发展新格局研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,从我国城乡经济社会发展实际出发,分析梳理城乡“二元结构”在区域文化发展和公共文化服务方面的现状和特点,着眼于保障人民基本文化权益,围绕文化基础设施城乡均衡布局建设和公共文化服务城乡均等化的目标,深入研究探索加快实现城乡文化一体化发展的思路和对策)。
8、加强文化专门人才培养创新人才培养模式研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,把握当代文化发展的新趋势新特点,以“善于开拓文化新领域的拔尖创新人才、掌握现代传媒技术的专门人才、懂经营管理的复合型人才、适应文化走出去需要的国际化人才”为培养目标,研究探索加强理论、新闻、出版、文艺等文化专门人才培养、创新人才培养模式的对策举措)。
二、新形势下加强党的执政能力建设研究系列。
总体要求:以党的十七大精神为指导,全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神,按照“四个着眼于”的要求把握党建着力点,从“五位一体”党建总体布局出发,全面推进提高党建科学化水平,深入研究新形势下党建工作面临的新情况新问题。
1、十七大以来党的创新理论新发展研究。
(以党的十七大精神为指导,立足于全面推进中国特色社会主义现代化建设实践,着眼于深化拓展中国特色社会主义理论体系,围绕巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位、全面推进马克思主义中国化时代化大众化、准确判断国际国内形势变化、深刻把握发展战略机遇期、中国特色社会主义建设事业四位一体的总体布局、新形势下加强党的建设、转变发展方式、调整经济结构、推动科学发展等一系列重大主题,系统梳理和完整阐述党的十七大以来党的创新理论的新发展新成果)。
2、党的十七大以来上海推进科学发展新经验新进展研究。
(以党的十七大精神为指导,立足于上海全面贯彻落实中央精神,在市委领导下着力推进“四个率先”、加快“四个中心”建设的实践,着眼于深化和拓展中国特色社会主义理论体系,系统梳理和全面总结党的十七大以来上海通过深化改革、创新转型,把握发展机遇、推进科学发展取得的新经验新进展)。
3、深化和完善上海区域化党建工作格局研究。
(全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神,立足于新时期加强党建的总体布局,把握社会转型的特点和趋势,着眼于重构基层党建的社会基础,总结梳理上海区域化党建在服务基层、推动区域经济发展、改进社会治理等方面的实践,从理论上研究概括新时期通过资源整合加强基层党建工作的路径、方法和模式)。
4、推进上海基层党建工作信息化研究。
(全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神,总结基层党。
建工作信息化实践,分析梳理信息技术应用对基层党组织管理、活动和工作方式提出的新挑战和新要求,研究探索互联网条件下进一步提高基层党组织信息技术应用能力和水平的对策举措)。
5、上海学习型党组织建设实践的实证研究。
(全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神,回顾总结党的十七届四中全会以来上海推进学习型党组织建设的实践,运用案例分析方法,概括提炼上海学习型党组织建设实践的成功经验,实证分析新形势下学习型党组织建设面临的新情况新问题,探索提出深化学习型党组织建设实践的对策思路)。
6、完善反腐倡廉制度的实证研究。
(全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神,回顾总结党的十七大以来反腐倡廉制度建设实践,实证分析新形势下反腐倡廉制度建设面临的新情况新问题,研究探索进一步完善反腐倡廉制度的对策思路)。
三、深入学习弘扬实践雷锋精神研究系列。
总体要求:全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,着眼于社会主义核心价值体系建设,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,提升公民思想道德素质和社会文明程度,研究阐释新形势下雷锋精神的丰富内涵和时代特色,紧密联系学雷锋活动实际,积极探索新的时代条件下深入推动学雷锋活动常态化机制化的内容、形式、方法和途径。
1、新时期传承和弘扬雷锋精神研究。
义建设和改革不同时期雷锋精神引领良好社会风尚、凝聚民族精神力量的伟大意义和重要价值)。
2、新形势下学雷锋活动的时代特色和实践形式研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足于新形势下传承中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神、促进社会主义核心价值体系建设,从当前我国经济社会发展实际出发,尤其是着眼于市场经济和对外开放条件下不同人群的利益、思想和价值取向多元分化的现实,着力于挖掘和弘扬雷锋精神的巨大现实感召力,概括梳理新时期雷锋式先进集体和模范人物的时代特色和实践形式,研究探索新形势下深入开展学雷锋活动的方法和途径)。
3、当代社会志愿活动中的雷锋精神研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足于新形势下传承中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神、促进社会主义核心价值体系建设,联系新时期规模宏大、形式多样的社会志愿活动实践,挖掘、弘扬和阐发社会志愿活动中的雷锋精神底蕴及其时代特色,重点研究探索用雷锋精神引导社会志愿活动、创造良好社会新风尚的方法途径和对策思路)。
4、完善学雷锋活动的制度保障研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足于新形势下传承中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神、促进社会主义核心价值体系建设,从保护和提高民众学雷锋主动性、积极性、避免助人为乐可能遭遇的道德、法律和经济风险出发,研究探索市场经济条件下完善学雷锋制度保障的方法途径和对策思路)。
和要求,以城市价值取向的凝聚支撑上海创新转型,深入研究以践行公正、包容、责任、诚信的城市价值取向推动上海经济社会持续健康发展的条件、方法和路径。
1、践行公正、包容、责任、诚信与建设社会主义核心价值体系的关系研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委九届十六次全会精神,立足于中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局,从为上海城市经济社会发展凝聚人心、提供强大精神动力的现实要求出发,深入研究践行公正、包容、责任、诚信与建设社会主义核心价值体系的相互关系)。
2、上海践行公正、包容、责任、诚信的社会环境实证调查(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委九届十六次全会精神,从社会转型和利益多元的实际出发,以实证方法分析梳理不同社会阶层、群体的价值诉求特点及其在社会实践不同领域的表现形式。研究探索社会全体成员践行公正、包容、责任、诚信的条件、方法和载体)。
3、社会政策的制定实施与践行上海城市价值取向研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委九届十六次全会精神,着眼于用公正、包容、责任、诚信的价值取向凝聚人心,推动上海创新转型,研究分析社会政策的制定与实施如何体现上海城市价值取向,探索提出具有操作性的对策建议)。
4、上海城市价值取向融入群众性精神文明创建活动研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委九届十六次全会精神,总结党的十七大以来群众性精神文明创建活动的新成就新经验,研究分析新形势下进一步深化群众性精神文明创建活动、将公正、包容、责任、诚信的价值取向融入其中的途径、方法和载体,探索提出可操作的对策建议)。
五、上海深化文化体制改革研究系列。
总体要求:全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,按照“十二五”时期上海“创新驱动、转型发展”的要求,系统梳理和总结上海文化体制改革的成果和经验,深入研究和分析深化文化体制改革的具体内容、方法途径、保障机制等问题,切实推动上海文化大发展大繁荣。
1、创新转型背景下上海深化文化体制改革研究。
(贯彻落实党的十七届六中全会精神,把握“十二五”时期上海创新驱动、转型发展的战略要求,立足上海文化建设实践,实证分析文化事业单位转企改制、转制文化企业建立现代企业制度的现状与瓶颈,研究探索文化体制改革过程中有利于兼顾社会效益和经济效益、有利于提高文化企业竞争力、有利于优化上海文化产业结构、有利于增强上海文化发展整体实力的具体途径、方式及政策建议。)。
2、上海文化财政体制配套改革研究。
(贯彻落实党的十七届六中全会精神,以保障文化事业产业持续、健康、繁荣发展为出发点,在实证分析目前上海文化财政投入的范围、方式和效果的基础上,立足“十二五”时期上海文化发展的目标,配合文化体制改革的深化,着力研究优化财政投入结构、完善投入方式、加强资金管理、提高资金使用效率等方面的具体对策。)。
3、上海加快完善公共文化服务体系研究。
等“十二五”时期面临的新问题,提出可操作的建议和对策。)。
4、上海加强基层文化人才队伍建设的体制机制研究。
(贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足为文化大发展大繁荣提供有力人才保障的目标,着眼于上海基层文化人才队伍建设的实际情况,深入研究和探索有助于吸引、鼓励和扶持优秀文化人才服务基层的体制机制,在完善机构编制、加强学习培训、保障薪酬待遇等方面提出适合上海实践、适应基层情况的体制机制创新成果。)。
六、加快上海文化产业发展研究系列。
总体要求:全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,按照“十二五”时期上海文化发展规划的战略部署,深入分析科技日新月异、国内外市场环境变化以及产业分化融合等对文化产业发展的影响,系统研究优化上海文化产业结构、创新上海文化产业体制机制、提高上海文化产业核心竞争力等问题,探索提出“十二五”时期上海文化产业实现跨跃式发展的对策思路。
1、上海试点税制改革对文化创意产业的影响和对策研究。
(全面落实中央关于上海试点税制改革的战略部署,实证分析增值税改革对上海文化创意企业产生的具体影响,深入研究税制改革对上海文化创意产业发展、上海产业结构调整产生的效应,探索利用率先改革的优势增强文化产业竞争力的方法和路径,提出可操作的对策建议)。
2、转企改制后上海文化企业提升竞争力研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会关于深化文化体制改革的要求,实证分析转企文化单位的经营现状以及遇到的问题,从提升文化企业综合竞争力出发,围绕转制文化企业完善法人治理结构、绩效考核和激励机制、国有文化资产管理等方面开展深入研究,提出可操作的对策建议)。
3、“三网融合”背景下上海传媒业发展战略研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足“三网融合”目标,着眼于产业发展战略,概括分析上海传媒业发展现状和未来走势,重点围绕技术升级、产业融合、业态演变、市场营销与竞争等方面深入研究,提出具体对策建议)。
4、上海数字出版产业发展现状、趋势及对策研究。
(全面贯彻落实党的十七届六中全会精神,立足于上海“十二五”时期文化产业发展规划,实证梳理归纳上海数字出版业的发展现状,在把握产业发展趋势的前提下,围绕数字出版业的产业链重构、赢利模式、行业监管等问题进行深入分析,提出相应对策)。
七、上海建设国际文化大都市研究。
总体要求:以党的十七届六中全会精神为指导,立足于文化大发展大繁荣的奋斗目标,深刻把握上海建设国际文化大都市面临的机遇和挑战,以改革创新为动力,研究分析上海文化建设的重要任务,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
1、上海文化贸易发展战略研究。
(从上海文化贸易发展的实际出发,研究分析上海文化贸易发展的现实环境、运行规律及瓶颈制约,结合国际上其它文化大都市发展文化贸易的成功经验,从内容拓展、平台搭建、资源整合和政策支持等方面,提出上海文化贸易发展的实践策略和操作措施)。
2、上海创新文化消费商业模式研究。
(从把握上海文化消费的现状、特点和趋势出发,重点围绕拓展大众文化消费市场,提高基层文化消费水平,扩大文化服务消费,提供个性化、分众化的文化产品和服务,培育新的文化消费增长点等方面,研究探索上海创新文化消费商业模式的路径和对策)。
3、上海文化创意人才队伍建设研究。
(以培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍为目标,从领军人才培养工程、文化创意工作者队伍建设、人才培养模式创新、人才任用选拔机制、吸引优秀人才的政策措施、及职业道德建设和作风建设等多方面,研究上海加强文化创意人才队伍建设的方法和路径)。
4、上海建设特色文化城市研究。
(立足于上海建设国际文化大都市的战略目标,深刻把握上海建设特色文化城市的目标定位、价值内涵,结合上海文化建设实际,研究并提出上海建设特色文化城市的发展思路和政策建议)。
八、上海推进社会建设创新社会管理研究系列。
总体要求:以党的十七大精神为指导,全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神,立足于社会转型背景下上海社会建设的实践基础,注重研究的问题导向和实践取向,聚焦上海推进社会建设的重点领域、基本功能、组织建设和机制创新等,强调理论研究、实证调查和案例分析相结合,提出可供操作的对策思路和政策建议。
1、上海社会管理新格局运行机制研究。
(总结回顾上海社会建设实践的经验和特点,按照“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的要求,研究分析构建社会管理新格局面临的新情况新问题,探索提出完善其运行机制的对策思路)。
2、上海优化公益服务组织培育发展机制研究。
(从经济社会发展实际出发,以实证方法,通过典型案例,研究分析上海公益服务组织在推进公共服务均等化和社会化方面发挥的作用、取得的经验和遇到的问题,探索提出进一步优化公益服务组织培育发展机制的对策思路)。
3、上海探索政府公共服务外包政策机制研究。
(把握社会转型的特点和趋势,立足于上海经济社会发展实际,从加强和完善政府公共服务出发,比较和借鉴国际经验,按照专业化、社会化、高效率和低成本的思路,研究分析政府通过外包提升公共服务效率水平的方法和路径,探索提出公共服务外包政策机制的设计思路和建议)。
4、上海推进社区共治和自治研究。
(以实证方法总结上海社区建设实践,分析梳理社会转型背景下上海社区治理的特色与趋势,概括提炼将基层民主建设融入社区治理的典型案例,研究探索在社区自治基础上实现社区共治的方法、路径和载体)。
5、上海社会工作人才队伍专业化职业化发展研究。
(总结上海社工队伍建设历程,比较借鉴国际经验,按照社区、社团、社工“三位一体”发展思路,深入研究上海社会工作人才队伍专业化职业化发展的方法路径、制度环境和保障措施,探索提出具有操作性的对策建议)。
6、上海城乡一体化进程中“镇管社区”模式研究。
(从上海城郊快速城市化的实际出发,按照统筹城乡一体化发展的思路,通过案例实证分析梳理上海“镇管社区”实践,深入研究剖析“镇管社区”的性质、特点、优势和存在的问题,为破解城市“二元结构”、完善“镇管社区”,提出可操作的对策建议)。
九、国际战略与上海“四个中心”建设研究系列。
总体要求:以党的十七大精神为指导,全面贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神和市委九届十七次全会精神,从国家发展全局的战略高度,在国际经济政治形势变化格局中把握上海创新转型的新机遇,深入研究分析上海“四个中心”建设进程中面临的新情况新问题。
下国际金融体系变革的最新动向及其特点,重点围绕这一外部环境的变化趋势,研究分析国际金融体系变革对上海建设国际金融中心可能产生的影响及由此带来的利弊,提出积极应对的思路和建议)。
2、人民币国际化趋势与加快上海成为全球性人民币金融中心研究(立足于上海建设国际金融中心的国家战略,贯彻落实国家发改委《“十二五”时期上海国际金融中心建设规划》精神,把握国际金融体系变革趋势和人民币国际化有利时机,围绕2015年上海形成全球性人民币产品创新、交易、定价和清算中心地位的目标,梳理分析人民币国际化趋势及其阶段性特点,重点研究其对上海成为人民币金融中心的影响,探索提出具有操作性的对策思路和建议)。
3、tpp等多种贸易自由化机制和金融危机后各国贸易保护主义增强的并存趋势及其特点和影响,重点研究国际贸易体系新变化对上海建设国际贸易中心产生的影响,探索提出趋利避害、积极应对的战略思考和对策建议)。
4、上海把握科技革命新潮流加快发展先进制造业研究。
(贯彻落实科学发展观,按照上海创新驱动、转型发展的方针,把握世界科技革命新潮流,聚焦新能源、物联网、海洋产业、航天航空等新兴战略性产业,研究分析新一轮国际产业转移与上海比较优势结合的方法路径、提出上海加强自主创新加快发展先进制造业的对策建议)。
5、美国推行tpp对两岸ecfa的影响及进一步深化沪台经济关系发展研究。
(立足于在国际经济政治变化格局中把握上海创新转型发展的新机遇,系统分析美国亚太战略调整趋势和推行tpp(跨太平洋经济伙伴关系)。
对两岸ecfa的影响,深入研究深化拓展沪台经济关系对带动两岸经济关系发展的现实意义、实现方式和运作载体,提出可供操作的对策建议)。
十、加强和改进学生思想政治工作研究系列。
总体要求:以党的十七大、十七届六中全会精神为指导,贯彻落实科学发展观,推动文化大发展大繁荣,巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位,着眼于高校思想政治教育在推进社会主义核心价值体系建设和文化大发展大繁荣中的作用,积极探索加强和改进学生思想政治工作的新方法和新途径。
1、马克思主义文化观视域下大学精神的塑造研究。
(以党的十七届六中全会精神为指导,立足于全面发挥大学教书育人、服务社会、传承文化、创新知识的社会功能,从办学方向、教学理念和校园文化等方面的分析入手,用马克思主义文化观审视大学精神对于大学实现其社会功能的凝聚引领作用,研究探索新形势下大学精神塑造的方法和路径,提出可供操作的对策建议)。
2、文化创新视野下的学生思政教育发展研究。
(以党的十七届六中全会精神为指导,全面、深刻、准确领会文化大发展大繁荣背景下,高校学生思政教育发展的新形势、新任务、新特点,着眼于促进以改革创新为动力的社会主义文化建设,研究探索进一步提高思政教育针对性有效性的对策思路)。
3、高校文化传承创新功能研究。
(立足于高校在推进文化传承创新中的特殊作用,研究分析当前高校教育在文化传承创新方面面临的新问题,从文化传承创新、提高高等教育质量、高校文化建设相结合等多方面,提出高校如何发挥文化传承创新、文化育人功能的建议)。
4、高校内涵建设中的思政工作发展研究。
(立足于高校内涵建设的基本内容和主要任务,深入研究分析高校内涵建设对思政工作发展提出的新要求,探索高校内涵建设与思政工作相融合的新思路、新方法和新途径)。
5、上海高校青年教师思想状况实证研究。
(分析梳理上海高校青年教师队伍的基本现状,以实证方法对高校青年教师的思想状况进行调查,从社会、学校、个人职业发展等不同侧面,研究分析高校青年教师精神面貌、思想特点及其变化规律,提出有利于高校青年老师成长成才的思想政治教育对策建议)。
6、教育信息化对中小学德育工作的影响及对策研究。
(从教育信息化发展的新特点、新趋势出发,探讨教育信息化的普及对中小学德育工作内容、途径、载体、模式、效果等方面的影响,提出进一步创新德育工作和提高中小学德育工作实效性的对策建议)。
7、社会转型期青少年心理问题及其干预研究。
(坚持用马克思主义立场、观点、方法,科学分析和准确把握我国社会转型期青少年心理健康的现状和特征,从多层面深刻分析青少年心理问题的矛盾特征及其原因,重点探索新形势下加强对青少年心理问题疏导和干预的对策建议)。
十一、上海推进社会领域法制建设研究系列。
总体要求:以党的十七大精神为指导,牢固树立科学发展观,贯彻落实市委九届十六次全会精神和本市社会建设“十二五”规划,按照“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的原则和要求,从上海转型发展和社会建设实际出发,立足于不断提高社会管理科学化和法治化水平,深入研究创新社会管理的一系列重大法制问题。
1、完善社会建设和社会管理的地方立法研究。
(以科学发展观为指导,全面评估总结本市社会建设和社会管理地方。
立法所取得的有益经验,深入剖析相关立法在实施中存在的问题和原因,结合上海实际和地方立法权限,准确厘定社会建设和管理立法的范围、标准和分类;藉此提出完善相关领域立法的指导思想、基本原则、实施步骤及“立、改、废”的建设性对策建议)。
2、政法机关参与社会管理创新的途径和机制研究。
(以科学发展观为指导,从中国国情出发,在坚持以人为本、遵循司法规律的基础上,梳理归纳公安、法院、检察院等各类政法机关在社会管理创新中的功能定位、优势和限度,着力明确各类政法机关参与社会管理创新各自不同的途径和重点领域,并结合上海城市发展实际以及上海各类政法机关自身工作,提出具有可操作性的对策建议)。
3、上海市法治政府建设状况评估制度研究。
(以科学发展观为指导,坚持管理创新,促进政府职能转变,提高政府管理的法治化水平,重点围绕《上海市依法行政“十二五”规划》所提出的目标和任务,以实证方法研究建立一套能反映法治理念、把握法治规律、实现依法行政价值目标的科学评价和规范测评的评估制度)。
4、上海建设法制环境最好地区及其实现路径研究。
(以科学发展观为指导,立足于上海国民经济与社会发展“十二五”规划确定的把上海建设成为法治环境最好地区的战略目标,以实证方法总结梳理近年来上海依法治市实践,围绕依法行政、地方立法、公正司法、参政议政、法律服务以及社会整体法治环境建设等方面,研究探索加快建设法治环境最好地区的路径、方法、载体和措施,提出可供操作的对策建议)。
5、完善社会保障立法研究。
统梳理分析以医疗、养老、就业、住房等为主要内容的社会保障法律法规及其实施情况,立足于不断夯实我国社会保障体系的法制基础,研究探索通过立法完善社会保障体系的方法路径和对策思路)。
6、上海郊区城镇化发展法律问题研究。
(以科学发展观为指导,重点围绕城镇规划体系和功能定位、集体非农建设用地使用权流转机制、农业人口转移和公共服务配套、城镇社会管理与格局创新、城镇化发展中农民权益保障等政策法律瓶颈问题,以实证方法,研究并提出相关政策和法律建议,为加快推进郊区城镇化发展提供理论支持)。
专题研究。
1、社会建设的制度目标与政策取向研究。
(以党的十七大精神为指导,紧密联系社会转型背景下推进社会建设和管理创新实践,着眼于中国特色社会主义事业经济、政治、文化、社会“四位一体”协调发展的总体布局,力求为深化和拓展中国特色社会主义理论体系作出贡献,深入研究社会建设的制度目标和政策取向,系统阐述其理论内涵和实践特征)。
2、国际货币体系变革背景下国际政治经济学重建研究。
(以马克思主义理论为指导,深刻把握当前国际经济政治格局新变化新趋势,系统梳理分析国际金融危机发展演进的持续影响和特征,深入研究国际货币体系变革的走向和前景,围绕理论方法、价值立场和内容结构等,探索重建具有更强理论解释力的国际政治经济学)。
3、美国亚太战略调整趋势及对中国周边环境的影响研究。
(立足于在国际经济政治格局新变化中把握中国特色社会主义事业发展的新挑战新机遇,重点围绕美国亚太战略调整的特征和趋势,深入研究和系统分析其影响中国周边环境的领域、内容、方式和途径,从理论和实践两个层面提出中国积极应对的思路和对策)。
4、中东地缘政治变化新趋势及中国的中东战略研究。
(立足于当今国际经济政治格局新变化,分析梳理北非变局、叙利亚和伊朗近期局势对中东地缘政治格局演变的深刻影响,深入研究和准确把握其复杂因素和变化趋势,围绕中国在中东地区的地位、影响和利益,从理论和实践两个层面提出中国积极应对中东地缘政治演变的战略思考)。
5、中国跨越“中等收入陷阱”研究。
(坚持中国特色社会主义道路,着眼于统筹国际国内两个大局,从我国经济社会发展实际出发,以宏观视野,分析概括梳理归纳市场经济和对外开放条件下,我国经济社会发展中存在的城乡、区域发展差距和社会阶层利益分化的现实状况及其主要影响因素,立足于实现共同富裕和建设社会主义和谐社会,从理论与实践紧密结合的高度,探索提出中国跨越“中等收入陷阱”的战略思考)。
哲学社会科学项目申报动员会议通知哲学社会科学项目申报报导
各有关市属学校、学区、乡镇学校:
根据《关于印发xxx年市政府重点工作责任分工的通知》(江政发〔xxx〕10号)及有关部门下发的xxx年政府投资项目建设计划等文件精神和要求,为加快推进本系统政府投资项目建设,提高项目年内开工率,形成项目有效投资,确保完成年内计划投资,经研究,决定召开教育系统xxx年基本建项目推进会议,现将会议有关情况通知如下:
一、会议时间和地点:
会议时间:3月17日(星期二)上午9:00--11:30。
会议地点:清湖高级中学报告厅。
二、参加对象。
各有关项目学校的责任人和负责人(具体见附件)。
三、会议内容。
1.签订xxx年政府投资项目推进责任书;。
2.清湖高级中学介绍学校搬迁建设经验;。
3.部署xxx年教育系统政府投资项目建设计划;。
4.教育局领导讲话;。
5.参观清湖高级中学校园建设项目。
请各参会人员安排好工作,按时参加会议,并注意路途安全。
附:会议参加人员名单。
xx市教育局。
xxx年3月10日。