硬笔书法比赛心得体会范文(19篇)
心得体会是对个人成长和进步的一种自我检验和反思,帮助我们更好地了解自己的优点和不足。这是一篇精彩的心得体会,作者通过真实的经历和深入的思考,给我们带来了很多新的感悟。
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参加硬笔书法比赛心得体会
参加硬笔书法比赛前,我花了不少时间来备战。我仔细研究了往年的比赛题目和获奖者的作品,通过学习他们的技巧和风格,我逐渐形成了自己的风格和特点。在比赛前几天,我还特意请来专业的老师对我的作品进行点评和修改,以提高我的书法水平。在充满期待的心情中,我迎来了比赛的日子。
第二段:紧张与自信。
比赛的现场,人头攒动,气氛紧张而热烈。我坐在自己的位置上,心跳急促。当主持人宣布比赛开始时,我紧握着笔杆,开始了我的创作。刚开始,我感到有些手忙脚乱,毕竟这是一种不同于平时的表现形式。但随着时间的推移,我逐渐进入了状态。我相信自己经过了充分的准备,一定能够发挥出最好的水平。自信的心态让我放松了许多,更加专注地完成了我的作品。
第三段:艰难与突破。
比赛的时间很短暂,而要完成一幅完美的作品,需要有良好的临场应变能力。在比赛的过程中,我遇到了一些困难。首先是选取合适的字体和布局,需要快速做出决策。其次是面对突发状况,比如纸张出现了褶皱或笔尖出现问题。这时,我需要迅速找到解决方法,并尽快调整自己的心态。艰难和突破是比赛过程中不可避免的一部分,但正是通过这些挑战,我能够更好地提升自己。
第四段:经验与收获。
比赛结束后,我对自己的表现和作品进行了总结。我发现自己在准备和比赛的过程中,掌握了许多技巧和知识,提高了书法水平。同时,比赛中的困难和挑战也让我从失败中吸取教训,学会了更好地面对压力和应对突发情况。参加比赛让我更深刻地认识到自己的不足和成长的空间,同时也增强了我对书法的热爱和追求。
第五段:反思与展望。
通过这次比赛,我收获了很多,但也发现了自己的不足之处。我意识到自己在字体选择和创新方面还有许多提升的空间。因此,我决定在今后的学习中更加注重多样化的字体练习,培养自己的创新能力。同时,我也要更加了解传统文化知识,把书法与文化内涵相结合,使我的作品更有韵味和深度。我相信通过持续的努力,我一定能够在书法的道路上越走越远,取得更好的成绩。
参加硬笔书法比赛是一次宝贵的经历,让我在艰难与突破中成长,让我在经验与收获中收获力量,也让我在反思与展望中明确前进的方向。我会一直坚持下去,不断进取,不断提升自己的书法水平,并将书法这门古老而神奇的艺术传承下去。
参加硬笔书法比赛心得体会
硬笔书法比赛是一项对于书法爱好者来说既有挑战性又有收获的活动。不久前,我参加了一场硬笔书法比赛,并且在其中获得了一等奖。通过这次比赛,我积累了许多宝贵的经验,对于书法的理解也更加深入。以下是我个人对于参加硬笔书法比赛的心得体会。
第一段:准备阶段。
在了解自己要参加硬笔书法比赛后,我进入了准备阶段。我首先研究了比赛要求和评分标准,明确了自己需要达到的目标。然后,我制定了一个详细的学习计划,包括每天的练习时间以及练习的内容。我还收集了一些优秀的硬笔书法作品,仔细观察其中的笔画结构、布局和造型,力求汲取灵感。这个阶段的准备让我明确了目标,并且为后续的练习打下了坚实的基础。
第二段:刻苦练习。
在准备阶段结束后,我开始刻苦练习。我每天都坚持花两个小时的时间进行书法练习,不仅仅是模仿他人的作品,更加注重研究硬笔书法的基本知识和技巧。我专注于掌握笔画的粗细变化、字形的结构以及墨迹的浓淡变化。而且,我也参加了一些书法培训班,通过与老师和同学的交流互动,我对于硬笔书法的认识又进一步加深了。通过不断练习和打磨,我发现我的书法水平逐渐提高,笔画变得流畅而有力,造型更加饱满。
第三段:展示和自评。
在比赛之前,我觉得对于自己的作品要进行充分的自评。我将自己的作品与专业书法老师的作品进行了对比,分析了其中的差异和不足之处。我特别注重自己作品中的细节问题,例如笔画的精度和字形的协调。我在纸上做了一些注解和修改,并进行了反复的推敲和修改。这种自评让我对于自己的作品有了更加客观的认识,同时也为自己的比赛表现做了充足的准备。
第四段:比赛表现。
在比赛当天,紧张和兴奋充斥着我的心头。但是我努力保持冷静和专注,将自己的全部精力投入到比赛中。我按照比赛要求完成了规定的作品,并尽量发挥自己的创意和个人风格。在书写过程中,我力图保持稳定的心态和舒缓的手势,以便创作出更加出色的作品。比赛结束后,我忍不住对自己的表现产生了许多疑虑和不安,然而,我清楚地知道,这个结果并不是最重要的,重要的是我已经付出了努力,收获了成长。
第五段:总结和反思。
参加硬笔书法比赛的经历让我受益匪浅。首先,我学到了如何在规定的时间内制作一幅高质量的硬笔书法作品。其次,我更加深入地理解了硬笔书法的魅力和技巧,提高了自己的书法水平。同时,我也发现了自己的不足之处,并对下次比赛有了更加明确的目标。最重要的是,通过参加比赛这个过程,我拓宽了自己的视野,结识了许多志同道合的朋友,感受到了书法这门艺术的广阔魅力。
参加硬笔书法比赛是一次宝贵的经历,我从中学到了很多。我不断提高自己的书法水平,锻炼了自己的思维和动手能力。这对于我未来的发展有着重要的意义。通过这次比赛,我对于硬笔书法的热情更甚,我将会继续努力,在书法的道路上不断前行。
高中硬笔书法比赛心得体会
在高中生活中,参加各种比赛是一种非常常见的方式。对于喜爱书法的学生们而言,高中硬笔书法比赛就是一个锻炼自己技能和展示自我的好机会。在我参加了这次比赛之后,我深深地感受到了这个过程中所获得的经验和成长。
第一段,谈谈赛前准备。
参赛,首先考虑的就是比赛方式和题目,这需要考生有一定的事先的了解和准备。因为我们是高中生,时间和精力等都比较有限,因此我们在赛前就应该多加练习,提高自己的基本功和技巧。由于硬笔书法注重笔划的工整和规范,也需要写字的姿势和坐姿等。经过不断的训练和实践,我意识到仔细调整姿势和放松身心是非常重要的,因为这有助于提高书法的质量和效率。
第二段,谈谈比赛当天的心态。
当比赛日来临时,感受到最多的便是紧张。特别是在摆放用品和准备工具的时候,更要注意细节,因此不可过度紧张。为了更好地发挥自己的水平和展现自己的实力,我认为控制好自己的情绪和心态是非常重要的。因此,在比赛前我调整了自己的状态,并通过平时的加强锻炼和培养耐心,以及观察和学习他人的经验等方式来提高自己的书法水平和自信。
第三段,谈谈比赛记时和答题的过程。
在比赛中,记时和答题都是很重要的环节。刚开始时,我因为心里过于紧张而时不时地会看看榜单和记录时间,容易分心,影响创作质量。但逐渐地,我学会了利用记时和答题的时间,以及在竞赛中的紧张情况下保持冷静,这有助于我完整地按照计划和目标完成书法作品。
第四段,谈谈感受体会以及成长收益。
在比赛结束后,我觉得很有必要总结回顾比赛过程,好好地总结自己的经验和成长。在这个过程中,我克服了心理上的恐惧和不安,也养成了更高效的工作和学习方法,更注重方发现问题、解决问题的方法,同时也发现书法艺术的魅力,更加热爱并坚持书法实践,这对于我更长期的成长和发展有着重要意义。
第五段,谈谈对未来展望。
从此次比赛中,我意识到很多问题,并逐渐去去一步步地总结和解决。同时,我深刻地体会到,三分功夫,七分收获。我希望自己能够通过不断地努力和坚持实践,更加热爱书法艺术,持之以恒。我相信,只要我有足够的热情和精神,书法大道上的每一步都能走得更加坚定和稳健,书法技巧和水平也会更加突出和优秀。
硬笔书法心得体会
听了带xx校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅,下面谈下自己的收获:
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法,这是练字之前必须要学会的,这是后面一切学习的基础,所以十分重要,务必掌握。正确的握笔姿势是:右手执笔,拇指、食指捏住笔杆的中下部,距离笔尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圆形,中指指甲盖内侧托住笔杆,六棱铅笔,手指握一个面空一个面,其他两个手指自然弯曲并拢,起到支撑手掌的作用,五个手指的指关节略弯曲,掌心虚圆,笔杆略往虎口倾斜,捏笔不易太使劲儿,手背与本子上的.竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
书法是中国传统文化中的精髓,学习书法不仅能磨练人的意志,提高人的审美能力,更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下:
第一,基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。
第二,独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位,运用自如,因为这些字是组成其他字的基石。
第三,字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上,分析总结出字的结构特点,以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等,在字的不同位置时的变化,总结出其规律,教给我们举一反三,运用自如。
以上,就是我个人的一点浅薄的学习心得体会,与各位共勉,如有不妥之处,请各位同事、前辈指教,我必当虚心接受,虚心学习。
高中硬笔书法比赛心得体会
近期,我参加了一场高中硬笔书法比赛。虽然比赛只有短短的三个小时,但是我的内心却经历了许多体验,也收获了许多感悟。在这场比赛中,我学到了很多,也改变了很多。现在,我来分享一下我的心得体会。
第一段:比赛前的准备。
在比赛前,我进行了长时间的备战。我仔细学习了相关知识,做好了各种准备工作,同时也加强了对笔法和构图的练习。我对这场比赛充满了期待,并深深地感受到了心情中的紧张和兴奋。我很清楚自己的目的,想要拿到好成绩,也想通过这场比赛,不断提高自己,成为更好的自己。
第二段:比赛中的感受。
比赛开始了,双手拿着毛笔,内心不停的念着佛号,放平呼吸,然后自然的开始写字。一开始,我的手不停的颤抖着,墨水也不太好掌控。当我慢慢进入状态的时候,一切都变得平静了。我忘了比赛压力,忘了周围的环境,只有内心中沉稳的笔触和淡然的墨水,我的全部心思都放到了我所写的字体上。每当我写出一笔,我都能感受到文字流淌的美感,我视线反复的游走,让我忘了自己的存在,让时间变得静止,让心境身心合一。
第三段:比赛过程中的思考。
我思考着,在这场赛场上,我还能做什么?我思考着,对于高中生来说,除了认真对待学习,还有什么能够让自己变得更好?我想,我的目标不仅仅是为了获得胜利,也是为了体验书法这门艺术,发现自己所擅长的道路,找到自己真正的兴趣与热情,并不断追求与完善。
第四段:比赛之后的反思。
比赛结束了,我和其他的选手们交流了一下,分享我们的心得和感受。我觉得大家的精神状态和心态都十分重要,比赛不仅是个人的竞争,更是一场对自身前途的奋斗和决心,以及一次对自己书法水平的检验和提高。经过这次比赛,我们都把自己的能力也发挥出来了。
第五段:总结。
总之,通过这次比赛,我深刻地体会到了书法这门艺术的魅力,也更为坚定了我的信心。我将以这场比赛为契机,继续深入学习,不断地提高自己,不断锤炼自己的心境、笔法、形式,我想,这对于我将来甚至是我的一生都是有着很重要的意义的。我并不在乎最终的名次,我借此机会对自己进行了一次很有意义的内省和反思,我学会了珍惜生命,享受书法带来的美好事物,也学会了为自己的理想和目标不断努力拼搏。这次比赛对我来说,或许只是漫长道路上的一次很小的开始,但我相信,在未来的日子里我会不断的向着更加丰功伟绩的目标前进!
硬笔书法比赛方案
为继续推进素质教育,优化学校的写字教学,提高师生硬笔书法艺术水平及艺术作品创作能力,根据学校工作计划,决定举行xx年水口小学师生硬笔书法比赛及教师艺术作品展评活动。比赛活动有关事项如下:
1、参赛对象:全体学生。
2、比赛时间:第12周周星期一(x月5日)天天练时间。
3、比赛方式:以现场创作的方式进行。
4、比赛内容:参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写,字体以楷、隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制,并现场发放给学生书写。
5、组织形式:比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收,并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束,收齐书法作品,统一交到陈胜佑老师处。
6、奖项设置:以年级为单位,每个年级分别设一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名。
1、参赛对象:全体教师。
2、创作时间及方式:以自主创作的方式,在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。
3、创作内容:行文布局自由构思,字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制,包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。
4、奖项设置:视上交作品质量而定。
教师除硬笔书法外,自主进行艺术创作,包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品,由学校组织进行展评。
上交艺术作品时间:5月16日前,统一交到陈胜佑老师处。
硬笔书法比赛方案
根据本学期学校工作计划安排,我校将进行全校学生硬笔书法比赛。具体方案如下:
20xx年10月22日,具体比赛课时根据执教教师的当天课程灵活安排。
比赛只是手段,是为了更好地激发全体学生参与书法练习的积极性,是为了进一步提高学生的书写水平。因此,本次比赛,由执教教师现场指导学生书写,然后上交学生书法作品,由评审组统一评选。
1、三到五年级的所有学生都要参加比赛,并上交作品。
2、由学校统一发放比赛用纸。
本次比赛评委由z、z和z三人担任。
1、学生个人奖。
本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则,本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。
本次比赛学生个人奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项,考虑到各年级学生数的不同,每个等级的获奖人数按年级学生数的一定比例设置,一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%。
小学硬笔书法比赛方案
为全面推进素质教育,进一步普及、规范汉字的书写,培养起始年级学生良好的书写习惯,在上一学期的基础上,再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上,意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯,同时检验学生练习书写规范字的效果,让学生认识到自己书写上的差距,激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时,此次活动也是学校“写规范字,说普通话”语言文字活动的延承。
二、活动安排。
1、时间:20年5月10日。
2、地点:校综合楼一楼大会议室。
3、参赛人员:七年级每班选派代表15人,共30人。
4、组织人员:七年级语文教师张礼娜老师。
5、评委:赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师。
三、比赛须知。
1、书写内容:《假如生活欺骗了你》(普希金)。
《木兰诗》(东市买骏马――但闻燕山胡骑鸣啾啾)。
《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量――好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)。
《房兵曹胡马》(杜甫)。
《老马》(臧克家)。
2、书写字体:正楷。
3、书写工具和纸张:蓝黑色钢笔(不用圆珠笔);由学校统一提供书法用纸。
4、书写内容随机抽取。
5、参赛选手名单于xxxx年5月8日前报送至张礼娜老师处。
四、奖项设置。
1、评分标准。
(1)书写规范,结构准确,笔画标准。(40分)。
(2)无错别字,内容完整,无多、漏字:每错一字或多、漏一字扣2分,扣完为止。(20分)。
(3)版面整洁,章法自然,字、行间距得当。(20分)。
(4)规定时间内未完成规定内容,每少一字扣2分,扣完为止。(20分)。
2、评奖办法。
由专业评委打分,按总分成绩的高低,设一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名,纪念奖12名。
文档为doc格式。
硬笔书法比赛方案
1、庆祝国庆,丰富师生文化生活,营造学校文化氛围。
2、以比赛引领师生重视书写练习,促进书写水平提高。
20xx年9月。
全体教师及学生。
1、作品要求:内容健康、积极向上,体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。
2、作品报送:学生组以班级为单位报送,各班语文教师先在班级内组织评选,每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会,各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20xx年9月28日(周三)。
3、作品评比:学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位,评选出一、二、三等奖,由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖,由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。
参加硬笔书法比赛心得体会
硬笔书法是中国传统文化中的重要组成部分,具有悠久的历史和深厚的底蕴。作为一名学生,我一直对硬笔书法情有独钟,并在学校中认真学习和练习。为了检验自己的书法水平和向他人展示自己的成果,我决定参加一场硬笔书法比赛。通过比赛,我希望能够与其他书法爱好者交流学习、提高自己的写字水平,并获得更多的书法经验和心得体会。
二、备赛准备和心态调整。
在决定参加比赛后,我开始了紧张而有序的备赛准备。首先,我搜集了大量的书法作品,阅读了很多关于硬笔书法技巧和写字心得的书籍和文章,并参观了一些书法展览。通过这些学习,我不仅扩展了自己的眼界和知识面,还对书法的发展历史和不同风格有了更深入的了解。其次,我努力练习写字,不断锤炼自己的笔法和手法。每天放学后,我都会找出一段经典的诗文,尽可能地写得漂亮、工整。此外,我还请教了一位书法老师,向他学习他的书法技巧和心得体会,并定期向他请教并交流书法经验。通过这些努力,我逐渐提升了自己的写字水平,并培养了一种良好的书法习惯。
比赛的那天,我早早地来到了比赛场地。一进场地,我便感受到一种紧张和激动的氛围。在比赛开始前,我认真地观察了其他选手的作品,对他们的水平进行了一次初步的评估。然后,我开始集中精神,仔细选择自己要展出的作品,并根据比赛要求进行分类和整理。当比赛开始时,我紧张而又兴奋地朗读了自己的作品,并投入了整个比赛过程中。在比赛过程中,我充分发挥了自己的书法水平和心得体会,尽力展示了自己独特的风格和特点。虽然比赛过程中也遇到了一些困难和压力,但我通过调整心态,保持沉着和自信,成功地度过了比赛。
四、比赛结果和反思。
经过紧张激烈的比赛,我最终获得了一个不错的名次。尽管成绩还算满意,但我依然对自己的表现进行了一次深入的反思。首先,我意识到自己的不足之处。例如,书写时有些字迹不够工整,有时还出现了笔画不清晰的情况。这些问题将成为我今后继续进步的努力方向。其次,我更加清楚地认识到书法学习的长远性。比赛只是书法学习的一部分,更重要的是要把书法融入到日常生活中,持之以恒地学习和练习。
通过参加硬笔书法比赛,我收获了许多。首先,我提高了自己的书法水平。在比赛中,我遇到了各种书法作品,学习到了许多其他书法爱好者的书写技巧和心得体会。其次,我增加了自信和勇气。比赛使我更加明确了自己的目标,并相信只要付出努力,就一定能够取得好成绩。最后,我发现了自己对书法的热爱和激情。通过这次比赛,我更加坚定了自己将来从事与书法相关的事业的信念和决心。
展望未来,我会继续学习和练习书法,不断提高自己的写字水平。同时,我也希望能够参加更多的书法比赛和活动,与更多的书法爱好者交流和切磋,共同进步。
通过这次参加硬笔书法比赛的经历,我对自己的书法之旅更加充满了希望和信心。无论遇到什么样的困难和挑战,我都相信只要坚持不懈,努力学习和练习,一定能够书写出更加优秀和漂亮的字。
硬笔书法比赛的方案
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的`高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
1、参赛对象:全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:
(1)、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
(2)、书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。
(3)、注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足安。
正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
(4)、每班交20幅作品到教导处。
每位参赛选手,用我校统一印制的专用稿纸创作作品,按比赛规定的书写内容创作(比赛内容选择本年级语文教材)。
作品上交后分年级进行评比。
(一)第一阶段:练习阶段(20xx年3月13日—4月12日)。
活动内容:利用课外活动时间,以各班为单位练习.
(二)第二阶段:校级比赛阶段(4月12日下午第三节课)。
活动内容:
1.全校各年级进行统一现场比赛,选手自带笔墨,组委会提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
(三)第三阶段:强化练习阶段(4月13日-26日)。
活动内容:利用课外活动时间,针对存在问题,强化练习。
(四)第四阶段:参加市级比赛阶段(4月27日上午)。
活动内容:组织推选的班级及学生参加市级比赛。
组长:陈长友。
成员:临时通知。
1、正确(共30分)。
每错一字扣1分。
2、笔画美观(共30分)。
3、字体架构美观(共30分)。
4、页面整洁(共10分)。
a、9-10分,b、7-8分,c、5-6分,d、3-4分。
师生硬笔书法比赛方案
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为继续推进素质教育,优化学校的写字教学,提高师生硬笔书法艺术水平及艺术作品创作能力,根据学校工作计划,决定举行xx年水口小学师生硬笔书法比赛及教师艺术作品展评活动。比赛活动有关事项如下:
一、学生硬笔书法比赛:
1、参赛对象:全体学生
2、比赛时间:第12周周星期一(x月5日)天天练时间
3、比赛方式:以现场创作的方式进行
4、比赛内容:参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写,字体以楷、隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制,并现场发放给学生书写。
5、组织形式:比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收,并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束,收齐书法作品,统一交到陈胜佑老师处。
6、奖项设置:以年级为单位,每个年级分别设一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名。
二、教师硬笔书法比赛:
1、参赛对象:全体教师
2、创作时间及方式:以自主创作的方式,在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。
3、创作内容:行文布局自由构思,字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制,包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。
4、奖项设置:视上交作品质量而定。
三、教师艺术作品展评:
教师除硬笔书法外,自主进行艺术创作,包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品,由学校组织进行展评。
上交艺术作品时间:5月16日前,统一交到陈胜佑老师处。
硬笔书法比赛方案
为全面推进素质教育,进一步普及、规范汉字的书写,培养起始年级学生良好的书写习惯,在上一学期的基础上,再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上,意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯,同时检验学生练习书写规范字的效果,让学生认识到自己书写上的差距,激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时,此次活动也是学校“写规范字,说普通话”语言文字活动的延承。
1、时间:20年5月10日。
2、地点:校综合楼一楼大会议室。
3、参赛人员:七年级每班选派代表15人,共30人。
4、组织人员:七年级语文教师张礼娜老师。
5、评委:赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师。
1、书写内容:《假如生活欺骗了你》(普希金)。
《木兰诗》(东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾)。
《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)。
《房兵曹胡马》(杜甫)。
《老马》(臧克家)。
2、书写字体:正楷。
3、书写工具和纸张:蓝黑色钢笔(不用圆珠笔);由学校统一提供书法用纸。
4、书写内容随机抽取。
5、参赛选手名单于xxxx年5月8日前报送至张礼娜老师处。
1、评分标准。
(1)书写规范,结构准确,笔画标准。(40分)。
(2)无错别字,内容完整,无多、漏字:每错一字或多、漏一字扣2分,扣完为止。(20分)。
(3)版面整洁,章法自然,字、行间距得当。(20分)。
(4)规定时间内未完成规定内容,每少一字扣2分,扣完为止。(20分)。
2、评奖办法。
由专业评委打分,按总分成绩的高低,设一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名,纪念奖12名。
学生硬笔书法比赛方案
写好正楷字,不仅有利于学习,更重要的是可以锻炼意志,培养毅力,从而端正学习态度。为了丰富我校学生校园文化生活,让学生进一步了解写字的重要性,激发学生写字的兴趣,养成练字的习惯,提高审美和欣赏的能力,营造书香校园,配合学校开展好特色活动,特举行本次硬笔书法比赛。
本次活动的主题是“认认真真写字,踏踏实实做人”。
要求:.规范写字教学,强化写字意识。培养良好的写字习惯,养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。面向全体学生,做到“人人抓,抓人人”。.全员参与,整体推进。以语文课教学为重点,抓好小学阶段写字教学的全过程,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到写字正确、端正、整洁。
比赛对象为我校全体一至六年级的全体学生。
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
20xx年1月3日下午第三节课。
各年级语文组决定,书写课文内容。
总的要求:纸面整洁,规范正确,结构紧凑,布局合理,字体端正。要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改。以书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好为标准。
各班选出前10余名为优胜者,发奖本纪念。优秀作品分别张贴在学校橱窗和班内。
硬笔书法比赛的策划书
为弘扬中华民族的优秀传统文化,繁荣书法艺术,增强文化氛围,特举办硬笔书法比赛。
全体学生
xx月xx日至xx月xx日
将评选出的优秀作品在xx出版,并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。
xx展厅
前期:策划、宣传安排:
1.利用海报,进行动员宣传,分发邀请函,号召广大同学积极参与。
2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。
物品准备
1.购买海报纸,装饰版面,胶带等物品。
2.组织布置装饰宣传板。
后期:
1.整理收集上来的作品。
2.对作品进行评定,选出优秀作品。
3.作品的出展以及维护,出展过程中,安排人员看护,保证作品的完好,防止人为破坏。
4.活动结束后,收拾好作品,做好完备的活动书面总结。
5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖人员颁发证书,奖品,并集体照相)
作品统一整理,以书社初步选定15份作品,再由我系老师选出一等奖,二等奖,优秀奖。
主题鲜明,内容健康积极,书写工整,页面整洁,字体结构端稳美观,平正匀称,点画形态较好。
1. 作品内容要求健康向上,可为名人文字文章,自己创作的文篇或抄录书法作品等。
2. 用黑色书写。
3. 纸张规格为xx纸。
4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息,包括姓名、系别、专业,班级、联系电话、地址等。
5. 作者提交作品限2件以内,作品一律不退稿。
比赛设奖名次
一等奖 一名 奖xx及荣誉证书。
二等奖 四名 奖xx及荣誉证书。
优秀奖 十名 奖xx及荣誉证书。
海报纸xx张xx元。
纸xx元。
颜料等xx元。
胶带及双面胶xx元。
装饰用品(宣传板的装饰)xx元。
奖品费用(xx荣誉证书xx元。
装裱费用xx元。
预计总费用xx元。
硬笔书法比赛的方案
为了提高我校学生汉字书写水平,我校决定举办第19届中学生硬笔书法比赛,通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动给他们一个展示自我的舞台;互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
(一)、初赛(9月8日)。
1、参赛对象:一至八年级全体同学。
2、比赛办法:各班在班主任和语文教师的组织下自主进行,
3、学具准备:钢笔或碳素笔。
4、参加复赛:各班选五名优胜者参加复赛。
(二)、复赛(9月10日)。
1、每班五名学生参加。
2、比赛用纸统一发给,用规定纸在规定时间完成作品。
(三)、要求。
1、书写内容:课文中的古诗词,形式不限。
2、要求书写正确,不能有错别字、不规范的.简化字或添字、漏字。
1、内容(2分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣0。5分。
2、字体(6分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣0。5分。
一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。
五、组织安排。
1、评委:王珍、王秀琴、赵玉兰、刘芬兰。
2、计时、统分:张延森。
硬笔书法比赛活动方案
一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求:
1.参赛对象:五年级学生。
2.参赛字体:硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写,书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容:分为两部分,第一部分为指定内容,比赛时统一出示;第二部分为自选内容,自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式:
1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点:7号楼二楼电教室。
3.比赛时间:2015年3月25日下午。
四、评比要求:
1.按比例评选出一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品,并选出优秀作品在学校微信公众平台发布,以示奖励。
五、组织和评委:
组长:孙景海。
副组长:刘军段建奇孟超杜蕴。
组织安排:教导处和教科室成员。
指导训练:各班语文老师。
评委:另行通知。
监考:另行通知。
附:写字比赛小贴士。
书写时,在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板,笔画更富有弹性。
正确的写字姿势:头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
界首市第一小学教科室。
五年级语文组。
2015年3月16日。
学生硬笔书法比赛方案
为配合县教体局体育艺术科技活动的开展,培养学生的书法书写规范意识,提高同学们书法书写水平,营造校园文化建设氛围,给同学们展示自我的舞台,结合课改精神和工作计划要求,我校决定举办一届小学生硬笔书法比赛,具体事项如下:
一、参赛对象:全校一到六年级学生。
二、参赛字体:硬笔楷体。
三、比赛时间:20xx年4月18日、19日下午第一节课。
四、比赛地点:
4月18日(各班教室,本班语文老师监考)。
4月19日(三楼会议室,陈金稳主任监考)。
五、比赛规则:
1、比赛用纸由学校统一发。
2、书写工具一律自备(参赛学生须用钢笔、签字笔或水笔)。
3、参赛者必须在限定的时间内抄写完规定的内容,不完整的作品不能参评。先由班级比赛选拔,每班再选拔3人参加学校的比赛。
4、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字、漏字,标点符号标的准确(注意:一般的一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格)。
5、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
六、评比要求。
1、本次比赛采取100分制,其中:工整匀称(35分);大小适中(35);无错别字(10分);标点符号(10分);卷面整洁(10分),错别字、涂改一个字扣1分。
2、按参赛者、年级评选出优秀作品若干件,发证书和奖状以示鼓励。
八、评委:
组长:陈金稳。
成员:语文教师。
九、注意事项。
1、首次写的不好的参赛者不能重写。
2、规定时间内没有写完的学生,取消参赛资格。
3、参赛者的学校、姓名、班级等信息一律写在填写在卷面相应的位置上,无作者信息算无效作品处理。
4、书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。
5、注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
硬笔书法比赛策划书
1、庆祝国庆,丰富师生文化生活,营造学校文化氛围。
2、以比赛引领师生重视书写练习,促进书写水平提高。
全体教师及学生。
1、作品要求:内容健康、积极向上,体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。
2、作品报送:学生组以班级为单位报送,各班语文教师先在班级内组织评选,每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会,各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20**年9月28日(周三)。
3、作品评比:学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位,评选出一、二、三等奖,由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖,由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。