在教育教学实践中，教师心得体会是创新和进步的重要源泉。小编精心挑选了一些教师心得体会的范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。

英语教师考试讲座心得体会

最近，本人参加了一场英语教师考试讲座，时间为两个小时左右。此次讲座由一位教学经验丰富的老师主讲，内容主要包括英语教师考试的重要性、考试种类、考试内容、备考技巧和培养英语思维的方法等。在这场讲座中，我深受启发，学到了很多有用的东西，也更加强化了对英语教师考试的认识。

英语教师考试是一个需要专业知识和技能的考试，大多数考试包括读、写、听、说等方面，并对英语的应用能力进行测试。此外，根据考试的种类，英语教师考试还包括笔试和口试两种不同的测试形式。笔试主要对考生的语言能力及相关知识进行考察，而口试则更多地关注英语的实际运用能力。

第三段：掌握备考技巧及相关知识。

在考试前，考生需要充分掌握备考技巧和相关知识。例如，考生需要熟练掌握英语语言的基本知识，包括词汇、语法和语用等。此外，考生还需要注重练习英语的听说读写能力，这是英语教师考试中的重要部分之一。在备考过程中，考生还需要注意形成合理的学习计划，并根据自己的实际情况选择适合自己的考试形式和考试时间。

第四段：重视英语思维的培养。

英语思维是英语教师考试中很重要的一部分。在讲座中，老师提到了一些培养英语思维的方法，如多听多看多思考和阅读英文原版材料等。这些方法能够帮助考生更好地理解和运用英语语言，提高英语应用能力。此外，老师还鼓励我们多与常见实际的英语对话，从而在实践中加强对英语的感性认识。

第五段：总结感悟。

在此次讲座中，我深刻认识到英语教师考试是一个严峻的挑战，它要求我们熟练掌握英语的各个方面，提高英语的运用能力，并理解英语思维。在日常的学习和生活中，我们需要注重读、写、听、说各方面的英语能力提高，同时还需要有计划和目标地制定英语学习计划，才能顺利通过考试。通过参加本次讲座，我获得了许多有用的启示，相信在以后的学习和备考中也会受益匪浅。

数学英语讲座心得体会教师

作为一名数学老师，我一直以来都认为语言和数学是两个截然不同的领域，因此从未将英语与数学联系起来。然而最近我参加了学校举办的一场数学英语讲座，这次经历让我对数学英语有了一个全新的认识和体会。

第一段：语言对数学教学的影响。

在数学教学中，语言是十分重要的一个环节。正确清晰地表达数学概念和思想是我们作为数学老师的职责之一。如果我们使用不恰当的词汇或语法错误，会给学生留下错误的概念和理解。因此，我们需要认真关注语言的表达，更加准确和直接地传递数学概念。

随着时代的变化，国际化的需求越来越明显，学生也需要掌握更加广泛的语言和文化。学习数学英语，不仅可以提高学生的英语水平，而且可以使他们更好地了解数学的本质和应用。同时，学习数学英语还可以帮助学生更好地理解与国际接轨的数学理论和思想。

第三段：课堂教学实践。

在这场数学英语讲座中，我了解到了许多关于学习数学英语的技巧和方法。例如，在教授数学的时候应该使用各种符号、表格和图像来说明概念，使用多角度的、简洁的语言来解释数学概念和思想。此外，讲座上还提供了丰富的教材和例题，帮助我更好地准备英语的数学课程。

第四段：课堂效果。

在我课堂教学中，应用数学英语讲解、引用国际数学文献和范例等方式，学生的学习效果明显提高了。由于能够更好地理解和掌握数学英语的知识，他们能够更快、更透彻地掌握数学的思想和方法，也更容易在国际化的竞争中脱颖而出。

第五段：结语。

总之，学习数学英语对于学生和老师都非常重要。它可以帮助我们更清晰地表达数学概念，更好地掌握国际化的数学理论和思想，为学生的未来打下更加坚实的基础。通过不断的实践和探索，我相信，我们可以更好地将数学和英语结合起来，为学生提供更加全面的知识和技能的培养。

英语老师考试讲座心得体会

我最近参加了一场关于英语老师考试的讲座，从中收获颇丰，并对自己的英语教学提出了一些新的思考和观点。在这次讲座中，我学到了关于备课、教学方式、评估和学生激励等方面的重要内容。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，我学到了备课的重要性。在讲座中，主讲老师强调了备课的重要性，并分享了一些备课的技巧和经验。我认识到，充分的备课可以帮助我更好地掌握教材内容，提前预习学生可能遇到的问题，并准备好相关的教学资料和案例。此外，备课还可以帮助我提前安排好课程的结构和时间，确保教学的连贯性和顺畅性。因此，我决定在今后的教学中更加重视备课，并合理利用备课时间，提高备课的质量和效果。

其次，讲座中的教学方式让我受益匪浅。主讲老师强调了教学方式对学习效果的重要影响。他提到了几种常见的教学方式，如讲解法、启发法、探究法等，并鼓励我们在教学中灵活运用不同的教学方式。我意识到，在教学中使用多种教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。因此，我决定在今后的教学中尝试更多的教学方式，并根据不同的教学内容和学生的特点灵活运用，以提高教学效果。

此外，讲座中的评估方法也给我带来了启示。主讲老师强调了评估在教学中的重要性，并分享了一些针对英语教学的评估方法和工具。他提到了常见的评估形式，如测验、作业、口头表达等，还介绍了一些新颖的评估方式，如项目制评估和多元化评价等。我深思熟虑后认识到，评估不仅是对学生学习情况的反馈，也是对教学效果的检验，可以帮助我了解学生的学习进步和问题所在，并及时调整教学策略。因此，我决定在今后的教学中更加注重评估的设计和实施，并创新评估方式，让学生更充分地展示他们所学到的知识和技能。

最后，讲座中的学生激励也给我留下了深刻的印象。主讲老师强调了学生激励在教学中的重要作用，并分享了一些激励学生的方法和技巧。他提到了奖励激励、社会激励和情感激励等方式，并强调了激发学生兴趣和培养学生自主学习能力的重要性。我认识到，学生激励可以帮助学生更好地投入学习，提高学习的效果和质量。因此，我决定在今后的教学中加强学生激励的设计和实施，并关注学生的情感需求和个性特点，努力营造积极向上的学习氛围。

通过参加这次关于英语老师考试的讲座，我更加深入地认识到了教学的重要性和挑战。我将积极应用所学的内容和方法，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的英语教育。同时，我也会积极分享所学的经验和观点，与其他英语教师互相学习，共同进步。相信通过不断的学习和实践，我能成为一位更优秀的英语教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师考试语文讲座心得体会

最近，我参加了一场针对教师考试语文讲座，我深受启发。这场讲座持续了数小时，但我还是认为它意义非凡，帮助我更好地了解了语文教育的核心和本质。在这篇文章中，我将分享我从这场讲座中得到的收获和体会。

第二段：语文教学的重要性。

作为中国传统文化的重要组成部分，语文是我们学习知识的基础。在现代教育中，语文教育依然至关重要。语文教师的工作不仅仅是教授学生语法和句式结构，而是帮助他们建立起一种终身的学习和思考过程。语文教育不仅涉及学生的语言能力，还涉及他们的思维方式、价值观和社会责任感。教师应该以这种全面的方式来考虑语文教育。

第三段：语文教学的方法。

语文教学应该采用互动式学习的方式。学生应该积极参与到教学中来，而不是只听老师讲。教师应该创造一个支持学生自我探究、发掘和创造的课堂环境。通过与学生的对话，教师可以帮助他们发现问题和提供答案，而不是单纯地传授知识。此外，课堂讨论、小组合作和项目学习都是鼓励学生自主学习和自主发现的重要方法。

第四段：语文教学的实践。

教师应该着重于帮助学生建立语言和文字的联系。他们应该鼓励学生阅读广泛，理解不同的时期、地区和文化的文学作品。这不仅可以帮助学生提高语言技能，还可以帮助他们发展自己的人文素养。另外，教师应该把语文教育融入到日常生活中，让学生理解语言和文字的实际应用。例如，教授写作技巧和文学批评方面的知识。

第五段：结论。

教师考试语文讲座激发了我对语文教育的兴趣和热情。语文教学不仅仅是教授语法和语言结构，更是激发学生学习和成长的全面方法。教育者应该采取互动式教学方法，鼓励学生参与到课堂中来。他们应该帮助学生建立语言和文字的联系，把语文教育融入到日常生活中。在此基础上，我们可以培养出思维开放、有责任心、充满创造力和有能力推动社会进步的人才。

英语教师考试讲座心得体会

作为一名即将步入英语教育行业的毕业生，我非常渴望能够在英语教育的道路上越走越远。因此，我非常荣幸有机会参加英语教师考试讲座，并从中收获了许多宝贵的心得体会。从此次讲座中，我体会到了英语教育的重要性，强化了自己的信心和动力去追求我的梦想。

首先，此次讲座让我意识到了英语教育的重要性。讲座中强调了英语作为国际通用语言的地位和它在全球通讯贸易、文化交流之中的重要作用。从这个角度来看，英语教育对于培养具有全球视野的人才和提升我国国际竞争力至关重要。因此，在我日后的英语教育之路上，我要始终认识到英语教育的重要性，全心全意为学生们传授英语知识，致力于培养具有全球视野的综合性人才。

其次，此次讲座让我找到了追求成功的动力和信心。通过此次讲座，我了解到英语教育中的关键要素，并受到了成功英语教师的启发。如讲座中所提到的，语言环境对于学英语的人来说非常重要，要构建一个英语教学的全英语环境，从听说读写四个方面全面提高学生的英语水平。同时，讲座中提到的教学方法也非常重要，要注重多种教学方法的结合和实际应用，激发学生的学习兴趣。这些灵感和教育思想让我进一步理解了如何有效地传授英语知识，从而打下坚实的英语基础，并且始终保持积极的学习和教育态度。

第三，我通过讲座提高了自己的英语学习能力。讲座中老师不仅讲解了英语教学的基本要点，还向我们介绍了一些学习英语的技巧和方法如背单词和语法，令我从学习的角度上更深入了解了英语学习，更加了解学习的过程之中的细节。这些技巧和方法不仅提高了我对语言的理解能力，同时也帮助我更好地理解英语文化和历史背景，进一步深化了我的英语学习与教育应用意识。

第四，讲座中教育专家为我们介绍了一些常见的错题和解题方法，这使我对英语学科的了解更直观丰富，并且提高了我的考试水平。通过这些常见题型，我了解到许多考试的套路和技巧，学会了如何更加精确、条理化地解题。这不仅为我提高考试成绩提供了宝贵的帮助，同时也帮助我更好地理解和应用英语知识，更好地为以后的英语教育教学奠定了良好的基础。

最后，此次讲座为我提供了一个宝贵的学习机会。通过讲座中认真听讲和笔记，我不仅学到了更多关于英语教育的知识和技巧，也结识了许多志同道合的同学。我们相互交流，分享我的教育经验和思想，增加自己的知识和认知，帮助自己更快地进步。

总之，这次参加英语教师考试讲座对于我来说是非常有价值的经验和教训。我认识到了英语教育的重要性，并关注了语言环境、教学方法、学科技巧、错题处理、英语学习五个方面，帮助我更好地认识和应用英语教育。我学会了如何更好地学习英语和教育英语，发现了自己的不足之处，并提高了自己的信心和动力，希望能为我们国家的英语教育事业献出一份微薄之力。

英语老师考试讲座心得体会

英语老师考试讲座在当今教育领域中具有重要意义。我最近参加了一次由资深英语教师主讲的考试讲座，这次经历让我收获颇丰。接下来我将分享我的心得体会，将文章分为五个段落来展开。

在考试讲座的第一部分，我们听到了许多关于英语教学的理论知识。这位老师详细介绍了不同的教学方法和策略，以帮助学生提高他们的语言能力。特别是在听力和口语方面，老师分享了一些技巧和技巧，如如何培养学生的听力和口语技巧。这些理论知识给我留下了深刻的印象，因为他们在我个人的教学实践中起着关键的作用。

接下来，老师详细讲解了各种考试的要求和标准。他解释了什么是A类水平，什么是B类水平以及如何通过相应的考试取得足够的分数。我意识到，了解具体的考试要求对学生来说是非常重要的。因此，作为一名英语老师，我要加强对各种考试的了解，并及时调整自己的教学目标和方法，以确保我的学生达到他们的期望。

在讲座的第三部分，我们学习了一些实际的备考技巧和建议。老师告诉我们如何帮助学生在考试中取得更好的成绩。他提醒我们，在备考过程中，学生应该注重扩大词汇量和提高语法水平。此外，老师还建议我们要鼓励学生积极参与英语学习活动，如参加英语角、阅读英语文章和听英语广播。这些建议对我来说非常有用，因为它们可以帮助我指导学生更好地备考。

在讲座的第四部分，老师分享了一些提高学生写作技巧的方法。他告诉我们，写作是英语考试中的重要部分，所以我们应该帮助学生提高他们的写作能力。他建议我们在英语课上多布置一些写作练习，并提供指导和反馈。此外，老师还鼓励我们鼓励学生多阅读英语文章和模仿好的写作范例。这些方法对我来说非常实用，我决定立即在我的教学中实践它们。

最后，在讲座的最后一部分，老师总结了他的演讲，并鼓励我们继续努力提高自己的教学能力。他强调，作为英语教师，我们应该始终保持学习的态度，并不断更新自己的知识和技能。我非常赞同他的观点，因为我相信只有不断学习和进步，才能更好地帮助学生取得成功。

总之，这次参加英语老师考试讲座是一次非常有意义的经历。我从中学到了很多关于英语教学的理论知识和实践技巧。我相信，通过运用这些知识和技巧，我能够成为一名更好的英语教师，为学生们提供更好的教育。我期待着将这些心得体会应用于我的教学实践中，并与同事们分享这次讲座带给我的启发。

数学英语讲座心得体会教师

近日，我参加了一场由一位国外专家主持的数学英语讲座，我深受启发与感动。在这场讲座中，我不仅学到了更多关于数学和英语的知识，更深入感受到教师的使命和担当。本文将分为五个段落，分别探讨我对这场讲座的感悟与体会。

段落一：重视语言的学习。

在讲座中，专家强调了语言对于学术领域的重要性。他说：“如果你没有很好的语言能力，你在数学上的成就会遭受极大的影响。”这句话让我深刻认识到了语言学习在数学学习中的意义。事实上，数学中的大部分概念都有相应的英语定义，成功的数学家必须具备良好的英语阅读和写作能力。从这个角度讲，语言学习是数学学习必不可少的一环。

段落二：注重数学思维的训练。

讲座中，专家讲解了一些实践性的数学题目，鼓励我们通过尝试和求解问题来锻炼自己的数学思维能力。通过这一部分的学习，我深切感受到，数学是一门需要积极思考和探索的学科，训练数学思维能力是非常必要的。我们需要在班级中引入更多的数学思维训练课，让学生在循序渐进的学习中，不断提升自己的数学思维。

段落三：加强数学和英语知识的融合。

通过这场讲座，我明白了数学和英语学习之间的紧密联系。数学概念和应用都有着相应的英语表述，因此英语能力对于数学学习的重要性不言自明。我们教师要加强对数学和英语知识的紧密结合，为学生提供更多突破口，让他们更好地掌握对数学概念和应用的正确理解，并有效地表达出来。

段落四：推动学生参与更多学科交流互动。

在讲座中，我和其他人一起讨论了一些数学问题。通过交流，我发现每个人的思维方式和解题能力都各不相同，这也启示我，学生之间的交流对于学科思维的提升非常重要。教师应该更多地引导学生主动参与到学科交流中来，促进同学之间的互动和合作，让他们更好地掌握和运用数学和英语知识。

段落五：教师要有机会更新教学方法。

通过这场讲座，我意识到了不断更新教学方法的必要性。新的教学方法不仅可以让我们更好地帮助学生掌握数学和英语知识，更让我们更全面理解学科知识的本质。教师应该跟随时代的步伐，积极探索和学习新的教学方法，为学生创造更好的学习体验和更高的学科水平。

综上所述，这场数学英语讲座无疑让我受益匪浅。它们不仅让我更加地热爱数学，更让我理解了教师使命和教育使命的巨大重要性。作为一名教师，我们应该不断探究和应用新的教学方法，跟随时代的步伐，更好地为学生服务。

数学英语讲座心得体会教师

作为一名数学教师，我一直深知英语在教学中的重要性。然而，要真正做到数学和英语的完美结合，却需要进行不断尝试和探索。最近，我参加了一场数学英语讲座，并在收获知识的同时，也有了一些新的体会和思考。

第一段：讲座简述和感受。

这次讲座是由一位来自美国的数学老师主讲，主题是“如何利用英语提高数学教学质量”。他先围绕数学教学中普遍存在的语言难点进行了分析和讲解，然后结合实际案例和课堂教学演示，让我们深刻体会到英语在数学教学中的应用模式及其实际效果。我个人感受最深的是，用英语授课不仅可以提高学生对数学知识的掌握程度，同时也能扩展他们的英语词汇领域和语言表达能力。这种紧密结合的教学理念让我深受启发。

第二段：教学实践的反思。

尽管我一直注重英语在数学教学中的应用，但在实践中却常常出现一些问题。例如，有时候我会在教学中追求语言的简介和直观，甚至刻意回避一些句法复杂的表述，但由此也会引发学生的误解和混淆。在这次讲座中，我收获了一些提高英语语言表达的技巧和方法，比如注重语境、加强语法讲解和扩展词汇接触。这些方法能够帮助我更好地掌控语言的运用，并使得学生对数学知识进行更深刻、准确的理解和掌握。

第三段：培养学生的英语交流能力。

语言表达的能力不仅是学生掌握知识的标志，同时也是其综合素养的体现。因此，培养学生的英语交流能力和创造英语语境是我教学中不可缺少的一环。然而，在实践中，这种需求又与当前课程设置和教学目标不符，往往被边缘化或者遮盖。通过对英语教学主题的全面了解和把握，我现在打算在普通的数学课程中穿插适宜的英语句型和交流练习，使得学生的英语会话技巧和思考能力得到更充分的锻炼。

第四段：掌握科技手段的应用。

数学教学在教学手段中更加重视科技和计算机的应用。同样，英语讲授技巧的学习也需要利用到更多的技术手段和辅助工具。在这次讲座中，我了解了一些在线课堂和互动化教学工具的应用和开发。这些工具能够帮助我更好地进行现场教学和远程交流，并且辅助学生更好地跨越语言和文化的隔阂。

第五段：总结与展望。

参加这次英语数学讲座带给我很多新的体会和思考。我深刻认识到了英语在教学中的重要性和应用方法，同时也更好地掌握了如何教学中进行英语语境创造和知识交流方面的方案。随着科技的不断发展和信息化时代的到来，我相信英语教学理念和实践模式也会不断发展和创新，并在教师和学生的共同努力下，开创更加广阔的教育探索和发展空间。

英语教师考试讲座心得体会

最近，我参加了一场英语教师考试讲座，获得了不少心得体会。这次讲座由英语教师资格证培训机构举办，旨在为即将参加英语教师考试的人士提供帮助。在这场讲座中，我了解到了很多有用的信息，也加深了对英语教学的认识。

首先，讲座介绍了英语教师考试的基本情况。我了解到，英语教师资格证考试是中国特有的资格认证制度，由国家教育部设立，旨在提高中国基础教育的师资水平。考试分为笔试和面试两个部分，主要内容包括英语语言知识、教育学知识、心理学知识和实践教学能力等方面。对于想要成为一名英语教师的人士来说，英语教师考试是必须要参加的考试，因此认识英语教师考试的相关知识非常重要。

第三段：提高英语教学能力。

其次，讲座着重介绍了如何提高英语教学能力。在这个环节，讲座引用了很多实例，让我深刻体会到优秀教师的特点和成功的教学经验。在讲座中，我了解到英语教学不仅仅是教给学生英语语言知识，还要关注学生的情感、态度和兴趣等方面。教师需要综合运用各种教学方法和手段，让教学内容更加生动、易于理解。另外，还要积累教学经验，不断改进和创新教学方法，提升自己的教学能力。

随后，讲座还分享了备考英语教师考试的建议。在这一环节里，讲座强调了备考的目的和意义。备考英语教师考试不是为了考试本身，而是为了提高自己的教学能力和职业素养。因此，备考过程中需要注意不断总结和反思，找出自己存在的不足和问题，并针对性地加以改进。同时，还要注意时间规划和复习方法，科学安排复习计划，充分利用复习时间，以备战英语教师考试。

第五段：总结。

通过这场英语教师考试讲座，我认识到了英语教师考试的重要性和提高教学能力的必要性。同时，讲座也为我提供了备考英语教师考试的宝贵经验和建议。我相信只要不断提升自己的教学能力，充分备考英语教师考试，就一定能够成为一名优秀的英语教师，为学生的成长和发展做出积极贡献。

英语老师考试讲座心得体会

最近，我有幸参加了一场关于英语老师考试的讲座，这对于我作为一名英语专业的学生来说是一次难得的机会。在这场讲座中，我学到了很多有关英语教学和考试的知识，并对我未来成为一名英语老师的职业道路带来了新的思考。

第二段：讲座内容概述。

在讲座中，主讲人首先介绍了英语教育的现状和发展趋势。他指出，现代社会对英语教师的要求越来越高，不仅需要掌握扎实的英语语言知识，还要具备激发学生学习兴趣、培养学科素养以及教学方法的能力。然后，他详细介绍了教师考试的内容和考点，并分享了一些应对策略和经验。

第三段：对教学能力的思考。

通过这次讲座，我深刻认识到要成为一名合格的英语教师，需要具备全面的教学能力。不仅要注重语言知识的学习，还要提升自己的教学设计能力、课堂管理能力以及对学生个体差异的敏感度。我意识到，为了适应英语教育的发展趋势，我需要不断提升自己的综合素养和职业技能。

第四段：应对考试的策略和经验分享。

在讲座中，主讲人分享了一些应对英语教师考试的经验和策略。他强调了复习的重要性，特别是对于重要的考点和难点要多花时间，做到精准备考。此外，他还提醒我们要注重英语教育的最新动态和教育理论的学习，保持与时俱进。听了他的分享，我认识到要想在考试中取得好成绩，只有不断努力和提升自己才是关键。

第五段：我的定位与未来目标。

参加这次讲座使我对未来做英语老师的定位更加明确。我决心全力备战教师考试，争取取得优秀的成绩。在未来的教学生涯中，我会注重语言知识的积累，不断钻研教学方法和理论，提升自己的教学能力。同时，我也会充分利用各种资源，保持对教育动态的敏感度和学习的热情，为自己的教学探索开辟更广阔的道路。

总结：

通过参加这场英语老师考试讲座，我对英语教育的现状和发展趋势有了更全面的了解，并对未来作为一名英语教师的发展有了新的思考。我相信，只要我努力学习和提升自己，充分准备教师考试，我一定能够成为一名称职的英语教师，为学生带来更好的英语教学。

教师考试语文讲座心得体会

作为一个学语文的学生，每次教师都会给我们分析讲解课上学习到的知识和技巧。最近，我参加了一次教师考试语文的讲座，讲座内容使我受益匪浅。下面我将分享我在这次讲座中得到的心得体会。

第一段：背景介绍与讲座基本内容。

这次讲座是由一名教师考试培训机构的老师主讲的。讲座以教师考试语文试题为主题，涵盖了试题类型、命题思路、答题技巧以及提高语言功底的方法。这些内容对于我未来的教师考试及教学都非常重要。

第二段：对于试题类型的认识。

在讲座中，我们了解到了教师考试中语文试题的五种类型，分别是阅读理解、短文写作、文言文阅读、古诗词阅读以及现代文阅读。了解了这些题型后，我们可以更有针对性的备考，提高复习的效率。

第三段：命题思路的理解和应对。

命题思路涉及到试题出题人的心态和思想，理解这些思路对我们应对考试试题有很大的帮助。我们要学会读懂题目，理解试题所要求的考察内容，根据思路和考点分析答题方法。只有这样，我们才能更好的解答试题，获得更好的成绩。

第四段：答题技巧的掌握。

答题技巧在考试中很重要，因为它可以帮助我们更好地理解和解答题目。除了熟悉题目类型和命题思路外，我们还需要掌握一些答题技巧，比如：先简略阅读全文，了解文章大意，然后再深入阅读解决细节问题；准确把握句中逗号和句号等标点符号的作用，理解句子的含义；遇到生僻字或词组要排除错误答案等等。

第五段：提高语言功底的重要性。

作为教师，语言表达能力是很重要的。语言能力可以决定我们在教育工作中的质量和效率。在讲座中，老师也分享了很多提高语言功底的方法，比如：多读书多写字，积累汉字、成语和常用词语；多看名家文章，仿写模仿；加强语文听说训练，提高口语表达水平。

总的来说，我对这次教师考试语文讲座的收获非常大。除了学习到有效的备考方法和答题技巧，更是让我全方位的提升了语文素养。我相信只要我在以后的考试和教学过程中遵循这些方法和技巧，并不断努力提高自己的语言素养，一定能有更大的收获。

教师考试语文讲座心得体会

近期，本人参加了一场面向教师考试的语文讲座。经过几个小时的学习，不仅加深了对语文学科的理解，更对如何有效地教授语文知识有了更深入的思考。在此分享一下自己的体会和感悟。

该讲座主要涵盖了语文基础知识、阅读方法、写作技巧等方面。其中，对于语文基础知识，讲师详细讲解了常见句式、修辞手法、文言文等内容，让我们加深了对于语言运用的认识。在阅读方法方面，讲师提出了具有较高实用价值的三步阅读法，并指出了常见的语文题型，让我们更有目的地进行阅读理解。在写作技巧方面，讲师结合考试要求和语文特点，针对写作时容易出现的一些问题提出了建议。

教师考试语文讲座对于教学实践有着重要的启示作用。首先，我们需要全面掌握语言运用的基础知识，这样才能在教学中让学生真正理解语文的奥妙所在。其次，针对不同类型的阅读题，我们需要有不同的解题方法，引导学生主动思考。最后，要注意举一反三，将讲座中的写作技巧应用到教学中，引导学生在写作中多注重结构与修辞手法的应用，提高写作水平。

个人职业发展中也可以吸收教师考试语文讲座中的启示。尤其对于语文教师而言，需要不断提高语文素养和教育理论素养，能够准确、有针对性地进行教学。同时，不断学习新的教学方法和理念，不断拓宽自己的教学思路，不断完善自己的教学能力，提高自身职业竞争力。

第五段：总结。

教师考试语文讲座为我们提供了一个全面、深入的语文学习平台，让我们不仅在教学实践中有更深入的思考，也让我们在个人职业发展中有更清晰的职业目标和发展方向。教师考试语文讲座的收获将激励我们在以后的教学中，更加热爱语文教学事业，为教育事业献出更多的力量。

高中英语教师心得体会及收获

自我任教以来仅在这八年的时间里，我送出了四届毕业班，走过的路上洒满了我的汗水、艰辛，经历了我奉献于教育的步伐。现笔者小结一下这八年来的心得体会。

(一)沟通感情，勉励关怀。

学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强，力争三年后跨入自己理想的大学。高三补习班的学生，有的丧失了自信心，深感前途迷茫，有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。

(二)因材施教，务实“双基”

从第一次的测试中，我发现大部分同学听、说、读、写的基本功很不扎实，需加强“双基”训练。同学们浏览新教材后，也感到他们即将面临一个新的“学习高源”。

备课中，我参考教参及一些“双基”教辅材料，结合所教学生实际，采用一些独特的做法。

1.变考前集中复习为课上天天复习。

高中英语知识总量较之初中英语成倍增加，课时却相对较紧。我所教的学生中，中差生居多。如把复习集中在期中或期末考前进行，势必挤占平时教学课时，影响课文的透彻讲解。因此，我对教材中的每一个重要语言点都尽可能做到：以新带旧，深入浅出。课堂习题浓缩精选，先放低要求，待务实巩固后，再循序渐进，逐步拔高。这样就变课前集中复习为课上天天复习。

2.强化词汇、句型、语篇教学。

在词汇教学方面，坚持分单元集中讲授，适度扩展，并要求学生熟练掌握构词规律。在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。上阅读理解课时，经常围绕中心大意，常用句型和篇章结构等几个重要环节展开。精读、泛读相结合，对不同的阅读课文采用点拨、启发、提问、讲解、展开和深绎等教法。

上语法分析课时，我从不抠语法，而是把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型和中英文表达方式的差异上，让学生充分掌握借助语法，提高实际运用英语的本领。

上书面表达课时，着重讲明常见体裁的写作要求和技巧。要求学生注意格式、词语的固定搭配、人称、数、时态及英语习惯用法，学会用适当的句型和学过的基本词汇来表达复杂的意思。

4.巧抓阅读，促进写作。

到了高中阶段，在进一步提高听说能力的同时，要侧重培养学生的阅读理解能力。阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。广泛阅读可以帮助学生理解和吸收书面信息，巩固记忆，有助于扩大词汇量，丰富语言知识。从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。

(三)指点学法，重点突破。

1.针对弱项，对症下药。

每次大小测验之后，我总要将学生们的成绩进行分析，找出他们的弱项，以便在今后的教学中作为重点加以突破，为全面提高学生的应试能力奠定坚实的基础。通过平时的教学观察，我发现他们丢分多是因为语感不强，词汇量普遍较少，阅读理解能力不强。

短文改错主要是不注意语言现象。想要提高改能力，有赖于平时足量的练习和实践。短文改错设计灵活，压分度高，综合性强，学生往往辨认不出行文逻辑的错误。解题时遵循三部曲：首先通读全文，初选错误;然后二次阅读，攻克难关;最后重读全文，仔细核对。

回首这四届学生的高考，我所任教班级的学生英语成绩都名列前茅，但这已成为历史，这不是终点，而是一个全新的起点。漫漫教学路，执着、热爱自己的教学是真实的写照。未来我会不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果。教育教学工作是一种虽然辛苦但也充满快乐和享受的职业，笔者会继续努力，做一名受社会肯定、让学生尊敬和喜爱的优秀教师。

高中英语教师心得体会及收获

本学年，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将本学年的教学情况总结如下：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

二、上课。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

初中英语讲座心得体会教师

近期，我参加了一场关于初中英语教学的讲座。讲座内容涵盖了英语教学的新趋势、方法和材料等方面。通过这次讲座，我对初中英语教学有了深刻的认识和启发。在此，我将分享我在讲座中所获得的心得体会。

首先，讲座给了我一个全新的视角，让我认识到英语教学需要与时俱进。讲座中提到，随着社会的发展和科技的进步，英语教学也应随之变革。传统的课堂教学已经无法满足学生的需求，我们应注重培养学生的听说能力，尤其是国际交流的需要。这使我认识到，我作为一名初中英语教师，需要积极与时俱进，不断拓展教学方法和教学资源，以提升学生的英语水平。

其次，讲座强调了有效的教学方法的重要性。在讲座中，主讲教师向我们介绍了一些活跃教学氛围的方法，比如游戏教学、小组合作学习等。这些方法可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习主动性。我深感传统的教学方法存在的问题，比如师生互动不足、学生学习动力不高等。因此，我计划在自己的教学中尝试运用这些新的教学方法，以提高教学效果。

第三，讲座着重强调了英语教学的课堂管理。在讲座中，主讲教师指出，教师在课堂中发挥着重要的作用，良好的课堂管理能够有效地提高学生的英语学习能力。尤其是对于初中生这个年龄阶段的学生，他们容易分心，面对困难容易放弃，因此，教师需要制定合理的教学目标和相应的教学计划，让学生有明确的学习目标，并用一定的激励机制激发他们的学习兴趣和动力。

第四，讲座提到了教学资源的利用。讲座中介绍了一些新的教学材料和资源，比如多媒体教学、网络资源等。这些教学资源可以使教学内容更加丰富有趣，同时也更有利于学生的英语学习。在讲座结束后，我开始主动探索各种网络资源，并开始调整我的教学计划，以更好地利用这些资源来辅助教学。

最后，讲座带给我一种新的教育理念。讲座中强调了培养学生终身学习的能力和综合素质的重要性。我意识到，作为一位初中英语教师，我不仅要关注学生的英语成绩，更要重视培养他们的学习兴趣和学习能力，以及他们的综合素质的培养。这让我在教学中更注重学生的兴趣培养，鼓励他们积极参与各种学习活动，提高他们的学习能力。

通过这次初中英语讲座，我获得了许多新的思考和启发。我深感英语教学更新换代的重要性，也意识到了有效的教学方法和资源利用的必要性。我将把这些心得和体会运用到我的教学中，以提高学生的英语水平和综合素质的培养。相信在这个不断变革的社会中，只有不断学习和进步，我们才能更好地适应时代的需求，为学生提供更好的教育。

高中英语教师心得体会及收获

身为教师，自我任教高中英语以来仅在这八年的时间里，我送出了四届毕业班，走过的路上洒满了我的汗水、艰辛，经历了我奉献于教育的步伐，谈谈。

从事高中英语教学二十四年来，我发现我们所使用的教学手段和开展的教学形式发生了很大的变化，尤其是新课改后，高中英语教材的变化之大令人折服，无论是人教版的还是牛津版的，都吸取了当代语言的教学思想,它强调语言的功能、意念、结构、话题之间的结合,改变了传统教材中以语法为中心的编排体系。现代高中英语教材的编排模式曾一度使一些教师在教学中片面追求教学中的交际化,不重视或不进行语法教学,致使英语教学中语法被淡化，甚至走向另一个极端。其实在任何时候，语法教学是英语教学中不可缺少的一个重要环节,它是为了学生综合运用语言知识进行交流的基石。

但从对高中英语语法教学的现状来看,一部分高中教师不同程度地表现出忽视语法教学的倾向。在教学实践中,有的教师过于追求教学过程的交际化,忽略语法教学,使学生丧失了分析句子结构、把握句子成分的能力,在言语交际中,遇到与课文内容一致的,张口就来,十分流利,稍加变换便错漏百出,在书写练习和测试中,下笔就错,语言的逻辑性和规范性及变通能力很差。而对大纲要求的片面理解,同样轻视了语法教学。

因此教学法的改革,首先是观念的更新。多年来,“淡化语法教学”的。

口号。

喊得很响。但与实际教学大相径庭。新大纲对语法项目的要求的确是降低了,它强调培养学生初步运用英语进行交际的能力。但并不代表把语法教学视为可有可无的东西。因为语言本身就是是交际的。因此必须认识到，虽然交际是根本，但语法是路子，离开语法的指引就会失去航向，从而迷失方向，也就谈不上实践能力的提升，语言交际的根本目的就难以实现。

通过认真学习英语语法教学法的相关理论知识和对英语语法体系的研究，我觉得受益匪浅，感触颇深。我从中了解和学到了许多宝贵东西，甚至还明白了以前语法教学观点的片面性和错误性。下面我把自己的感受摘录于下，以供与同仁商榷之用。

关于英语语法的内涵，传统的语法概念和现代的语法概念有所不同。有人认为语法是一种知识，有人认为语法是一种技能，而很多人认为语法是一种交际基础。其实语法是英语课程中不可缺少的一个部分。英语语法具有阶段性，初中英语语法和高中语法就有所不同。初中生刚接触和学习英语，因此初中阶段所涉及的英语语法应该相对来说简单一些，学生可以很快掌握并能做到在实践中运用英语语法。而高中阶段的学生，相对来说已经了解和掌握了一些英语语法常识，对一些英语语法有一定的认知。因此，高中阶段的英语语法教学应该不同于初中阶段的英语语法。高中阶段的英语语法教学，应该从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。在课堂教学中，要注意引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。通常，只要给出了一个单词，给出了一个语境，就可以形成一个功能。因为英语语法本身就是为英语语言运用所服务的。

高中英语教学心得体会5篇心得体会，学习心得英语语法有两个意义，一个是表意功能，一个是人际功能。所谓的人际功能，也就是说，语法可以帮助我们更好，更轻松地完成我们的教学任务。语法形式的不同，结构不一样，它所实施的功能也就不一样，我们要通过对英语语境的设计，让学生在运用英语中来掌握英语语法，而不是如像传统语法教学那样，去一点点，一条条的要求学生背诵所有语法条文和理论知识。

总之，新课改下的英语语法教学应该打破常规，应该给学生充分的英语语境，让学生在这个语境中去接触、去练习、去获取、去归纳、去复习、去巩固、去运用。而作为一名高中英语教师，也要不断地更新观念，加强进修与学习，把握英语语言教学的根本宗旨，把所学到的知识都运用到自己的教学实践中去，提高教学效率，为培养更多的英语人才作出贡献。

一直以来很多高中老师都有这样的困惑：学生英语学习基础差，两极分化严重，英语学习没有兴趣、不主动。老师们的教学热情也因此逐渐消减。

其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对，比如现实的生源。

只有承认并接受学生的现状，我们才能调整心态，正确地去看待教学问题。不能把教学质量无法提高的原因完全都归结于学生的基础。

我的建议是一、热爱英语学习。既然我们选择了英语专业，就应该在专业上不断地提高自己。每种语言都有其独特的文化内涵，所以坚持学习英语，与世界接轨，多访问国外的网站，看别人怎么评价中国，报道事件，以国际化的视野去对待生活，理解人生。在英语学习和使用中获得满足和乐趣。

二、热爱学生。以发展的眼光看待学生，此时他们的英语成绩可能不理想，但将来他们可能在各领域会很有成就，我们会以他们而自豪。所以我们要承认他们之间的差异，认识到多元智能的存在，尊重他们，热爱他们!不要因为目前他们的英语成绩不好而一味地职责他们。作为教师，我们的前程是可预见的，我们只是在专业和经验方面暂时优于他们，可是学生的未来不定性很强，他们很可能会比我们更好。

三、热爱教学。专研学生和教材教法，使学生对英语有美好的情感体验，在原有基础上有所提高。学生对英语的爱和进步会给我们带来成就感，会让我们感悟到人生的意义和幸福!

虽然大家可能觉得这三点是老生常谈，可确实是我的肺腑之言和真切感受。前不久去医院看一位病重的亲人，看到医生护士在她病床前手忙脚乱，看到周围的病人个个气息微弱，我内心受到了深深的触动!医护人员每天面对深受病痛折磨的病人，每天看着人间的生离死别，从事这样的职业该有多大的压力啊!所以那个时候，我就很庆幸我们选择的是教育事业，面对年轻有活力，充满朝气和希望的学生，我们真的已经很幸福了!

最后总结一下，与大家共勉：最重要的是自己的心态和对追求的坚持。

自我任教以来仅在这八年的时间里，我送出了四届毕业班，走过的路上洒满了我的汗水、艰辛，经历了我奉献于教育的步伐。现笔者小结一下这八年来的心得体会。

(一)沟通感情，勉励关怀。

学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强，力争三年后跨入自己理想的大学。高三补习班的学生，有的丧失了自信心，深感前途迷茫，有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。

(二)因材施教，务实“双基”

从第一次的测试中，我发现大部分同学听、说、读、写的基本功很不扎实，需加强“双基”训练。同学们浏览新教材后，也感到他们即将面临一个新的“学习高源”。

备课中，我参考教参及一些“双基”教辅材料，结合所教学生实际，采用一些独特的做法。

1.变考前集中复习为课上天天复习。

高中英语知识总量较之初中英语成倍增加，课时却相对较紧。我所教的学生中，中差生居多。如把复习集中在期中或期末考前进行，势必挤占平时教学课时，影响课文的透彻讲解。因此，我对教材中的每一个重要语言点都尽可能做到：以新带旧，深入浅出。课堂习题浓缩精选，先放低要求，待务实巩固后，再循序渐进，逐步拔高。这样就变课前集中复习为课上天天复习。

2.强化词汇、句型、语篇教学。

在词汇教学方面，坚持分单元集中讲授，适度扩展，并要求学生熟练掌握构词规律。在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。上阅读理解课时，经常围绕中心大意，常用句型和篇章结构等几个重要环节展开。精读、泛读相结合，对不同的阅读课文采用点拨、启发、提问、讲解、展开和深绎等教法。

上语法分析课时，我从不抠语法，而是把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型和中英文表达方式的差异上，让学生充分掌握借助语法，提高实际运用英语的本领。

上书面表达课时，着重讲明常见体裁的写作要求和技巧。要求学生注意格式、词语的固定搭配、人称、数、时态及英语习惯用法，学会用适当的句型和学过的基本词汇来表达复杂的意思。

4.巧抓阅读，促进写作。

到了高中阶段，在进一步提高听说能力的同时，要侧重培养学生的阅读理解能力。阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。广泛阅读可以帮助学生理解和吸收书面信息，巩固记忆，有助于扩大词汇量，丰富语言知识。从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。

(三)指点学法，重点突破。

1.针对弱项，对症下药。

每次大小测验之后，我总要将学生们的成绩进行分析，找出他们的弱项，以便在今后的教学中作为重点加以突破，为全面提高学生的应试能力奠定坚实的基础。通过平时的教学观察，我发现他们丢分多是因为语感不强，词汇量普遍较少，阅读理解能力不强。

短文改错主要是不注意语言现象。想要提高改能力，有赖于平时足量的练习和实践。短文改错设计灵活，压分度高，综合性强，学生往往辨认不出行文逻辑的错误。解题时遵循三部曲：首先通读全文，初选错误;然后二次阅读，攻克难关;最后重读全文，仔细核对。

回首这四届学生的高考，我所任教班级的学生英语成绩都名列前茅，但这已成为历史，这不是终点，而是一个全新的起点。漫漫教学路，执着、热爱自己的教学是真实的写照。未来我会不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果。教育教学工作是一种虽然辛苦但也充满快乐和享受的职业，笔者会继续努力，做一名受社会肯定、让学生尊敬和喜爱的优秀教师。

高中英语教师心得体会及收获

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育。

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

高中英语教师心得体会及收获

这一年，根据年初德育工作计划，以学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好值周生的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强阵地建设。这一年利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理。

做好品德差生的帮教转化工作。这一年，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

二、这一年的行为规范教育继续加强以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育，利用班会对学生进行教育。

2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的结果每周五降旗时公布，每周颁发相应的流动红旗。

3、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

作为德育工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划德育活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校以开展丰富多彩、生动活泼的德育活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着"年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育"的原则，充分发挥德育在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

1、这一年，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中中学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主。

2、值周生每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

回顾一年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在__学校这片文明的校园中盛开地更加艳丽!

商务英语讲座心得体会教师

近日，我有幸参加了一场关于商务英语的讲座，由一位资深的商务英语教师为我们带来。在这次讲座中，我不仅通过教师的专业知识得到了很多启发，还深刻体会到了商务英语的重要性以及其对于个人职业发展的积极影响。以下是我所得的心得体会。

首先，讲座通过多媒体展示和讲师生动的演讲方式，生动地介绍了商务英语的基础知识和实践应用。教师通过清晰的语音和亲切的讲解，在短时间内将复杂的商务英语概念和技巧传递给了我们。从讲座中我了解到，商务英语是一门专门应用于商务交流的英语，它不仅要求我们具备扎实的语法基础，还需要掌握商务人士常用的专业词汇和短语。这不仅有利于我们顺畅地和国外客户进行有效沟通，还有助于提升我们的职业竞争力。

其次，在讲座中教师重点强调了商务英语的礼仪和文化背景。商务英语不仅仅是语言的学习，更是一种跨文化交际的学习。讲座中，教师详细介绍了各个国家商务礼仪的差异，并给出了适应不同文化背景的交际技巧。例如，在西方国家，商务交流时的握手礼仪非常重要，而在亚洲国家，则更加注重名片交换的细节。通过学习商务英语，我们能够更好地理解和融入不同的商务文化，提高与国际客户的亲和力和合作水平。

此外，讲座中的实践案例也给我留下了深刻的印象。教师通过讲解一些真实的商务英语应用场景，帮助我们更好地理解课堂知识的实际应用。他分享了他在商务谈判和会议交流中的经验，并教会了我们一些高效沟通的技巧，如如何精确表达意思、应对难题和合理安排时间等。这些实践案例对我们来说非常有帮助，让我们认识到商务英语并非只停留在课本上，更需要结合实际场景进行灵活运用。

最后，讲座中教师鼓励我们参与到商务英语考试和实践活动中。他指出，商务英语考试可以为个人的职业发展提供有力支持，可以在简历中增加信心和吸引力。除了考试，教师还建议我们在学习过程中积极参与商务英语的实践活动，如模拟商务谈判、演讲比赛等，以提升自己的实际应用能力。他还鼓励我们多与外籍商务人士交流，通过与他们的接触，不仅可以加深对商务英语的理解，还可以建立起国际化的人脉关系。

通过这次讲座，我对商务英语有了更深入的认识和理解。不仅仅是一门语言学习，商务英语能够帮助我们提升自己的职业发展，增加和国际客户的交流机会，同时也让我们更加开阔眼界，了解不同文化背景下的商务交际礼仪。我深信，在未来的职业生涯中，商务英语将成为我不可或缺的一项技能。

总之，这次商务英语讲座让我受益匪浅。我深刻体验到了商务英语的重要性和实际应用，同时也感受到了教师的专业知识和热情。我会将所学知识应用到实际中，并继续提升自己的商务英语水平，以期在职场竞争中更加出色地展现自己。